小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
每個(gè)人心目中都有一個(gè)美好的愿望，有的人想當(dāng)一位救死扶傷的醫(yī)生，有的`人想當(dāng)一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的科學(xué)家……我的愿望就是當(dāng)一位和藹可親的老師。
每當(dāng)我看到潘老師認(rèn)真的備課和批改作業(yè)時(shí)；每當(dāng)我聽(tīng)到潘老師繪聲繪色地在講臺(tái)上講課時(shí)，我的腦海里總是想著：如果我是一名老師那該有多好�。�
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真地備課，而且還會(huì)不厭其煩地為我的學(xué)生們講課，讓他們懂得許許多多的知識(shí)，讓他們探索知識(shí)的奧秘。那無(wú)數(shù)雙小眼睛一直注視著我，我是多么驕傲呀！如果我是一名老師，我要和學(xué)生們親密地接觸。當(dāng)他們?cè)谟龅诫y題時(shí)，我會(huì)耐心地為他們講解，直到他們會(huì)為止；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我并不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，只會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們做人的每一個(gè)道理；當(dāng)他們考得不好時(shí)，我不會(huì)懲罰他們，而是鼓勵(lì)他們，讓他們充滿自信，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
為了這一美好的愿望，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后，成為一個(gè)出色的教師。
小學(xué)生的作文 篇2
從前，有群偷雞賊，他們的名字叫狐貍，他們經(jīng)常去農(nóng)村里偷農(nóng)家雞吃。
又一次，他們?nèi)マr(nóng)村里偷雞，等農(nóng)民走了之后，他們就從狗洞鉆了進(jìn)去，他來(lái)到雞圈，看到了十多只又肥又大的雞。只見(jiàn)狐貍口水“崔延三尺”目瞪口呆餓、地望著雞。狐貍一下子撲了過(guò)去，嚇得雞大聲呼救，為首的狐貍怕罪行敗露，指揮狐貍?cè)含F(xiàn)抓叫喊的雞，雖然那個(gè)叫喊的雞又飛又跑，但始終擺脫不了狐貍們的圍攻，僅1分鐘時(shí)間，就被狐貍生擒了，其他雞見(jiàn)狀跪地求饒，狐貍也不放過(guò)每只雞，每只狐貍叼這一只雞高高興興回家了。就在狐貍回家的路上，狐貍倒霉了，應(yīng)為他看見(jiàn)了農(nóng)民，同時(shí)農(nóng)民也看見(jiàn)狐貍嘴里叼著雞大聲叫道﹕“偷雞賊，往哪里逃�！鞭r(nóng)夫一邊喊抓賊，一邊舉扁擔(dān)追打狐貍鄰近村莊的'村民聽(tīng)到叫喊聲都來(lái)追打這幫“偷雞賊”把狐貍打得落花流水。狐貍叼這雞帶著滿身傷拼命地跑回洞里。慈祥的母狐貍看見(jiàn)一只雄狐貍帶著滿身的傷回來(lái)了，母狐貍對(duì)那只雄狐貍說(shuō)﹕“孩子它爸，我們總結(jié)一下錯(cuò)誤吧！你看你每天都出去偷雞，又被人打，我可不想再過(guò)偷雞摸狗的日子了。不如——我們學(xué)養(yǎng)雞！自己養(yǎng)來(lái)自己吃。”雄狐貍說(shuō)﹕“可我們不會(huì)養(yǎng)雞呀﹖”母狐貍想了半天終于想到了﹕“找一個(gè)口才最好的狐貍?cè)ズ娃r(nóng)民說(shuō)，我們改邪歸正�！毙酆傉f(shuō)﹕“可以但誰(shuí)會(huì)理你呀﹖”
真的有一天，口才最好的狐貍?cè)ジr(nóng)民道歉。狐貍來(lái)到村里，狐貍一進(jìn)去就被農(nóng)民趕了出來(lái)，就這樣反復(fù)了三次，農(nóng)民問(wèn)狐貍﹕“你到底想干什么�！焙傉f(shuō)“﹕我們改邪歸正了，我們想自己養(yǎng)雞再也不做賊了，但是不會(huì)養(yǎng)雞，所以想請(qǐng)教你們養(yǎng)雞的方法。”農(nóng)民說(shuō)﹕“哦！狐貍會(huì)改邪歸正，真的嗎﹖只要你們改邪歸正，好。我給你幾個(gè)蛋，叫你養(yǎng)雞的方法。”農(nóng)民一步一步的教狐貍養(yǎng)雞。
后來(lái)，狐貍養(yǎng)雞的技術(shù)越來(lái)越好，養(yǎng)的又大又肥，吃的不愁了，狐貍送了幾只給農(nóng)民。農(nóng)民與狐貍成了永遠(yuǎn)的好朋友。
現(xiàn)在的寵物狗也有狐貍的后代。證明人確實(shí)喜歡改邪歸正的狐貍。
小學(xué)生的作文 篇3
也不知是誰(shuí)說(shuō)的：“眼中有星空，心中有花朵，腳下有書(shū)卷�！蹦敲�，腳下有書(shū)卷的你，愿意看看我眼中的“星空”嗎？
可以說(shuō)它名副其實(shí)嗎？當(dāng)然。它是只屬于我一個(gè)人的。它是一瞬間的星空照片——那作為紀(jì)念物的一瞬間。
那是最完美的杰作，藍(lán)紫混合的色調(diào)，遠(yuǎn)比天使更令人著迷。隔著一張相片，只為了它，時(shí)光停留在那一瞬間。每顆星都嵌的如此完美，整個(gè)世界與它相比都黯然失色。
憶夏日的一個(gè)夜晚，我第一次觀測(cè)星空。那個(gè)望遠(yuǎn)鏡冰涼冰涼的，我的`心也撲通撲通的，我第一次目睹如此美的景象，難道會(huì)有人忍心拒絕這么美麗的景象嗎？
如果說(shuō)星空是沼澤，那我就是深陷其中的人之一。以往相逢路過(guò)，它在我眼中不過(guò)有些特別罷了。而如今，陷在這“沼澤”里的又是誰(shuí)呢？
小學(xué)生的作文 篇4
寫(xiě)作課上，老師告訴我們，要和一位未來(lái)的科學(xué)家見(jiàn)面。一說(shuō)起科學(xué)家，我的腦子里就想起了牛頓、愛(ài)迪生。我想，這位科學(xué)家一定身材高高的，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的白大衣，戴著一副厚厚的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。
老師說(shuō)：“這位科學(xué)家在未來(lái)將最具有魅力，他的照片就在我的魔鏡里，誰(shuí)想先來(lái)和他見(jiàn)個(gè)面？”
羅怡斐有幸第一個(gè)被老師邀請(qǐng)上了臺(tái)，他激動(dòng)地走向講臺(tái)，往魔鏡里一看，忍不住抿著嘴笑了。這位科學(xué)家長(zhǎng)得一定很好笑吧？我更加迫不及待地想看看他的`廬山真面目。
第二個(gè)上臺(tái)的是羅浩齊，他興奮的往魔鏡里看，“撲哧”一聲，哈哈大笑起來(lái)，他越看越覺(jué)得好笑，眼睛都瞇成一條縫了。看到這情景，我有點(diǎn)坐不住了，恨不得馬上沖上去，去見(jiàn)見(jiàn)這位神秘的科學(xué)家。
終于輪到我上臺(tái)了，我趕緊往魔鏡里一看，天哪！出現(xiàn)在魔鏡里的人，長(zhǎng)著大大的眼睛，小小的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，那不是我自己?jiǎn)�？我恍然大悟，原�?lái)，那位最具魅力的科學(xué)家就是我呀！
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走上講臺(tái)，看到魔鏡的一剎那，有的捂嘴偷笑，有的故作鎮(zhèn)定，有的呆呆發(fā)愣，還有的咧開(kāi)嘴大笑起來(lái)。我知道，他們和我一樣，都在魔鏡中看到了自己。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一名真正的科學(xué)家。
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