我的路作文15篇（實(shí)用）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的路作文，歡迎閱讀與收藏。

我的路作文1

　　當(dāng)我第一次看到中國(guó)畫(huà)時(shí)，就被它深深地吸引住了。當(dāng)時(shí)我只有六七歲，天天喊著，叫著要學(xué)國(guó)畫(huà)，可他們說(shuō)等我長(zhǎng)大了才讓我學(xué)。所以我就盼星星，盼月亮，過(guò)了五年終于開(kāi)始學(xué)了。

　　第一次走進(jìn)教室，我就被濃濃的墨香吸引住了，迫不及待地拿出我的材料，畫(huà)了起來(lái)�？蓜倓偲鸸P，它就像個(gè)調(diào)皮的小孩，要跟我對(duì)著干：起初我用力地往紙上一畫(huà)，可紙上卻只是小小的、瘦瘦的一條線。我想可能是水不夠多吧，就把筆全部浸在水中，然后提出水，又往墨那放了放，就開(kāi)始在紙上比劃了。這次我只是輕輕地一點(diǎn)，可紙上卻像被一盤(pán)水澆了一樣，濕了一大塊，現(xiàn)在這張紙已經(jīng)“無(wú)藥可救”了，只好把他扔進(jìn)垃圾桶。這時(shí)我向老師求助了，可我是個(gè)怕羞的孩子，嘴里話欲出又止。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“有沒(méi)有什么不會(huì)的地方，不懂就問(wèn)，沒(méi)有關(guān)系的”。聽(tīng)到了這句話后，便鼓起有、勇氣向老師請(qǐng)教，在老師的精心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的套路。之后他就去指導(dǎo)別的學(xué)生了，坐在位置上的我，就開(kāi)始新一輪的“創(chuàng)作”了，先是拿起毛筆，然后筆肚吸水，筆尖點(diǎn)墨，接著在紙上畫(huà)畫(huà)線段、點(diǎn)，有時(shí)把筆側(cè)過(guò)來(lái)畫(huà)幾筆，把一條線分開(kāi)畫(huà)，在這種自?shī)首詷?lè)下，我學(xué)會(huì)了很多的.筆法了。

　　隨著年級(jí)的增高，作業(yè)越來(lái)越多，課外學(xué)習(xí)的時(shí)間不斷被壓縮，可我還是把國(guó)畫(huà)這門(mén)課留了下來(lái)。因?yàn)閲?guó)畫(huà)這門(mén)課不僅僅是中國(guó)的瑰寶，更是練習(xí)我勇氣的地方。

我的路作文2

　　我雖然沒(méi)有在學(xué)校里面上過(guò)特色班，可是我在家里也學(xué)過(guò)五子棋。

　　我總是見(jiàn)到我們那里有兩人在拿著一些小石頭放在一個(gè)布上面擺造型。我當(dāng)時(shí)還小，還不知道五子棋是什么。每次他們下完之后。我就喊：“我會(huì)，我會(huì)。”他們總會(huì)把我抱到凳子上。開(kāi)始下了，我拿著白色的棋子擺成了許多的小動(dòng)物。我擺完之后，他們總是大笑一場(chǎng)，然后把我從凳子上抱下來(lái)。當(dāng)時(shí)我還以為我贏了呢！

　　我又長(zhǎng)大了許多。一直到二年級(jí)放寒假的時(shí)候，我在家里上補(bǔ)習(xí)班，我們下課的時(shí)間很長(zhǎng)，足足有1小時(shí)的時(shí)間活動(dòng)。每次下課，老師就開(kāi)始跟那些比我大的同學(xué)下五子棋。他們下的非常的認(rèn)真，而我卻只能在一旁呆呆的看，非常的不高興。回了家，我生氣的把書(shū)包往床上一放。就給爸爸媽媽說(shuō)：“爸媽?zhuān)�我要學(xué)習(xí)五子棋�！币虼税职志徒o我買(mǎi)了一本五子棋大全，媽媽也在網(wǎng)上給我買(mǎi)了一整套的五子棋。就這樣，我的學(xué)習(xí)五子棋的學(xué)習(xí)之路就開(kāi)始了。

　　一開(kāi)始我看著五子棋大全�？粗�看著。感覺(jué)無(wú)聊死了，不就是把自己的棋子擺成橫的五個(gè)，或豎的`五個(gè)，或斜的五個(gè)，都可以贏。我簡(jiǎn)直是無(wú)聊透頂了，立馬把書(shū)合住了。

　　打開(kāi)了電腦，因?yàn)镼Q游戲里面有五子棋這個(gè)游戲。我就開(kāi)始跟別人對(duì)戰(zhàn)。

　　我跟其他人對(duì)決了兩局，每局都輸。我就給媽媽說(shuō)：“五子棋簡(jiǎn)直是無(wú)聊透頂了�！眿寢寘s說(shuō)：“如果你還想看著你的同學(xué)跟老師下棋，自己卻在旁邊看著的話，就別學(xué)�！蔽蚁肓讼耄�還是堅(jiān)持下來(lái)吧。就這樣，姐姐陪著我學(xué)習(xí)了大約有半年的時(shí)間。終于可以跟QQ上面的那些人對(duì)決了。

　　雖然有很多次放棄，但是一想到媽媽給我說(shuō)的那句話，我就心血來(lái)潮。

我的路作文3

　　我現(xiàn)在最喜歡玩圍棋了，但是兩年前我卻連圍棋的基本規(guī)則是什么都不知道。

　　在五年級(jí)時(shí)，我上了圍棋特色班。雖然不是很精通圍棋，但是和小伙伴玩，那我就沾了光。

　　上圍棋特色班首先需要買(mǎi)棋盤(pán)，棋子，80元，買(mǎi)三本書(shū)70元。我看這么貴，覺(jué)得媽媽肯定不會(huì)給我錢(qián)，便產(chǎn)生了不上的念頭。但是結(jié)果很出乎意料：媽媽竟然給我買(mǎi)了。我以后一定要好好學(xué)，回報(bào)媽媽。

　　上了第一節(jié)課我知道了圍棋的規(guī)則。規(guī)則是：是把一個(gè)子圍起來(lái)，必須要前后左右圍住，我以前還以為是把一個(gè)子的四面八方圍住才能吃掉這顆子。

　　剛開(kāi)始上圍棋特色班的時(shí)候我聽(tīng)得很認(rèn)真，一節(jié)課很快的就過(guò)去了，隨著時(shí)間的流逝我的圍棋藝術(shù)也增加了很多。

　　漸漸的我認(rèn)為我的`圍棋藝術(shù)很高了，所以就和同桌拿著棋子玩了起來(lái)。當(dāng)然我也有很多次被老師抓住受批評(píng)。

　　那天，我和同桌玩的很激烈，幾乎都要喊出聲來(lái)。突然，老師喊了一下我的名字。提問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，由于我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，自然答不上來(lái)。所以臉霎時(shí)間變得像個(gè)紅蘋(píng)果了。使我一節(jié)課沒(méi)有和同桌說(shuō)話。也發(fā)誓以后不再和同桌說(shuō)話。

　　我和同學(xué)們學(xué)了很長(zhǎng)的時(shí)間。棋藝也都是更上一層樓了，大家的水平都很高，老師便讓我們自己下，我和同桌下的過(guò)程中知道了各自的有點(diǎn)和不足。

　　于是我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，成為真正的圍棋高手。

我的路作文4

　　每一個(gè)人都會(huì)為自己的人生作出決定，為自己選擇一個(gè)自己想要的未來(lái)�？墒侨松�的道路注定不會(huì)一帆風(fēng)順，你既然選擇認(rèn)為合適自己的路，你就必須要有擔(dān)當(dāng)精神。

　　為自己的未來(lái)做出一個(gè)正確的選擇很難，但你一旦下定了決心，不需要想很多，你只管為了那個(gè)目標(biāo)努力努力再努力。這條路是你自己決定的，不管你哭著還是笑著的，都要走完。你用付出的汗水和堅(jiān)定的微笑，換來(lái)的陽(yáng)光一定不會(huì)少。

　　很多孩子的父母給自己的孩子鋪好了路，都認(rèn)為這樣，孩子的將來(lái)一定不會(huì)差�？墒呛⒆幽�？這些決定有時(shí)候就像從天而降的大鐵籠，他們想掙脫，卻不能。成年后的他們是否還會(huì)回想起那個(gè)曾經(jīng)為了自己做的決定而堅(jiān)持不懈的努力的自己。

　　人生苦短，但苦盡甘來(lái)，這是一個(gè)千年不變的鐵律，等你吃盡了苦頭，幸運(yùn)女神便會(huì)主動(dòng)來(lái)敲你的門(mén)。所以人生苦短，我們不怕，只爭(zhēng)朝夕，因?yàn)榻K會(huì)苦盡甘來(lái)。

　　人生的`路很長(zhǎng)，我們必須一步一個(gè)腳印走下去，這時(shí)的我們需要給自己點(diǎn)亮一盞通往終點(diǎn)的油燈，促使你繼續(xù)前進(jìn)。

　　記得自小我就是個(gè)很聽(tīng)父母話的人，他們說(shuō)什么，我便做什么，聽(tīng)著很簡(jiǎn)單，但那時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)有多無(wú)趣。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢懂自己想要什么，懂得自己做決定，懂得對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，自己的人生慢慢變得充實(shí)有趣。

　　我們走向并珍愛(ài)每一次閃光，我們不停的走著，不停的走著，我們也成了一處風(fēng)光。是的，勇于為自己的人生做決定，勇于為自己的人生去努力去奮斗。將來(lái)的自己再回想起來(lái)，一定會(huì)為自己當(dāng)初的決定和努力感到慶幸，為當(dāng)初的自己感到自豪。

我的路作文5

　　我的夢(mèng)想：我希望不會(huì)再有地震、海嘯等自然災(zāi)害，社會(huì)更美好；我希望再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人們和平相處，世界更和諧！

　　我的夢(mèng)想：我希望人人愛(ài)護(hù)地球，山更青水更秀，地球能脫去“溫室效應(yīng)”這一層棉被，讓南極的企鵝有家，北極的北極熊有充沛的食物！

　　我的夢(mèng)想：我希望成為一名工程師，探索工程學(xué)未知的謎題，開(kāi)發(fā)出更科學(xué)更人性化的機(jī)器，為人類(lèi)造福！

　　我的夢(mèng)想：我的夢(mèng)想是做一名作家，用我的筆記錄生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，用我的文字去激勵(lì)別人，告訴他們生活有多美好！

　　我的夢(mèng)想：我有一個(gè)夢(mèng)想，希望天更藍(lán)，星星更璀璨，空氣更加清新！我夢(mèng)想著不再看見(jiàn)一個(gè)個(gè)花甲之年的老人在垃圾桶里翻撿垃圾，更不會(huì)再有瘦骨嶙峋的小孩拖著殘缺的肢體沿街行乞！我還夢(mèng)想著長(zhǎng)大后，我可以像李杜一樣，走在明朗開(kāi)闊的原野，聽(tīng)著悠悠傳來(lái)的鐘鳴聲，吟誦那一篇又一篇的傳世名作！

　　我的夢(mèng)想：我的夢(mèng)想是成為一名警察，因?yàn)檫@是社會(huì)上一股正義的力量，多年以后成為正義的一分子。

　　我的'夢(mèng)想：我的夢(mèng)想是：希望世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)和平，國(guó)家和國(guó)家互相尊重。

　　我的夢(mèng)想：夢(mèng)想是每個(gè)人心中最美好的詩(shī)篇，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名吉他手，我會(huì)一直堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，丁尼生說(shuō)：“夢(mèng)想只要能持久，就能實(shí)現(xiàn)”，我們不就生活在夢(mèng)想中嗎？讓我們一起為夢(mèng)想而努力。

　　我的夢(mèng)想：希望我能成為一名科學(xué)老師，為同學(xué)們講解關(guān)于“保護(hù)地球，環(huán)保低碳”的知識(shí)，將這些知識(shí)傳授給學(xué)生，讓他們?cè)谏�活中的每一處為環(huán)保做貢獻(xiàn)。攜手拯救美麗的地球。

　　我的夢(mèng)想：我希望自己長(zhǎng)大后過(guò)上好生活，當(dāng)一名醫(yī)生，救助更多人。希望我們的世界更加美好和平。

我的路作文6

　　自從第一次和爸爸走進(jìn)琴行看到古箏，我就被古箏那獨(dú)特而古樸的造型所吸引。

　　老爸多次問(wèn)我是否喜歡古箏。

　　我說(shuō)

　　“喜歡”

　　其實(shí)我知道老爸自己也很喜歡古箏這種樂(lè)器，只是小時(shí)候錯(cuò)過(guò)了學(xué)琴的機(jī)會(huì)而已。并且老爸還咨詢了他的朋友，那個(gè)阿姨告訴老爸

　　“我建議小女孩學(xué)古箏很好，且不說(shuō)彈箏能陶冶情操還能培養(yǎng)女孩的優(yōu)雅舉止，將來(lái)大一些后選西洋樂(lè)器我建議學(xué)長(zhǎng)笛……”

　　上周老爸就托人從揚(yáng)州廠里面寄來(lái)了古箏。

　　那天他讓我在阿姨家吃飯了，免得我影響他調(diào)琴。

　　等我回家他已把琴架了起來(lái)還在調(diào)音。

　　我順手彈撥了一下琴弦，頓時(shí)淳厚優(yōu)美、輕柔、典雅、華麗而委婉的箏聲回蕩在整個(gè)房間。

　　我知道我已經(jīng)開(kāi)始努力一步步地靠近這迷人的'古箏，雖然是老爸為我畫(huà)好的學(xué)琴路線，并且沿途必定有的樹(shù)、也有花朵和荊棘，我是不會(huì)退卻。

　　這個(gè)周日，一個(gè)陰冷的日子，整個(gè)江南忽然的降溫。

　　我早早就起床和老爸去琴行上第一堂古箏課。

　　琴行其實(shí)就在身旁，平時(shí)我卻一直沒(méi)有好好轉(zhuǎn)頭觀望過(guò)，琴行對(duì)我來(lái)說(shuō)又屬于遠(yuǎn)方——一個(gè)陌生的、美麗的地方，在我的理解里更是一個(gè)美麗的遠(yuǎn)方，帶我走入藝術(shù)殿堂的神秘地方。

　　古箏并不是因?yàn)樗�完美無(wú)缺的樂(lè)器，而只是因?yàn)�，古箏記錄了幾千年的歲月和歲月里發(fā)生過(guò)的事。古箏也將記錄下我的童年，我的夢(mèng)幻……

　　教我古箏的是年輕漂亮的吳老師，她給我講述了古箏的結(jié)構(gòu)和基本音階。第一堂課還教了我們“托”和“抹”的兩種指法。

　　老師彈琴的動(dòng)作好優(yōu)雅。將來(lái)我也會(huì)那樣的我相信。

　　從此這個(gè)江南的城市會(huì)因我的箏聲而美麗……

我的路作文7

　　培根說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)思想的航船，它滿載著人類(lèi)的智慧，傳給一代又一代人�！备郀柣�也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍�我要說(shuō)：“書(shū)是我的良師益友，我的生活因讀書(shū)而精彩，讀書(shū)鋪就我的成才路……

　　我喜歡在充滿書(shū)香的地方，因?yàn)橹挥凶x書(shū)才能讓我快樂(lè)。我像一只小鳥(niǎo)，在書(shū)的陽(yáng)光下歌唱，在書(shū)的海洋中翱翔。

　　我讀過(guò)許多的書(shū)，如《海的女兒》中，美人魚(yú)的行為讓我見(jiàn)證了什么是純潔和真正的愛(ài)情；《丑小鴨》中，丑小鴨的`經(jīng)歷告訴我，只要有理想，有追求，通過(guò)拼搏，每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想；要有追求，通過(guò)拼搏，每個(gè)人都會(huì)讓明天更美好；在《園丁與主人里》我學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了自信，總有一天，你會(huì)承認(rèn)我是對(duì)的；《奇跡》讓我見(jiàn)證了只要堅(jiān)持就沒(méi)有辦不到的事�！逗脻h杰克》讓我懂得了不要怕對(duì)手的強(qiáng)大，只要有智慧、實(shí)力，就能戰(zhàn)勝對(duì)方。

　　讀書(shū)不僅使我我的作文水平不斷提高，還教會(huì)我該怎樣做人。著名作家肖復(fù)興曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有一顆星的星空。”的確，讀書(shū)讓我感到快樂(lè)和充實(shí)。因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，我獲得了不斷攀登的力量。我要借用書(shū)籍這個(gè)階梯，不斷拾級(jí)而上，用知識(shí)武裝自己，用智慧裝扮自己，用書(shū)來(lái)美化自己，用能力證明自己。我是通過(guò)讀書(shū)一步一個(gè)腳印成長(zhǎng)起來(lái)的！

　　讀書(shū)，鋪就了我的成才之路……

我的路作文8

　　魯迅曾有一句名言：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。這些走的人多了的路以前曾是不尋常的路，如今就成了尋常的路。不尋常的路一路有非常多令人百思不得其解的奇妙事物，而尋常路，只是一路上普通的花花草草，很難有什么新鮮事物。

　　不尋常的路，擁有著讓人眼前一亮的效果�！度龂�(guó)演義》中的草船借箭則是這一例子，它就是用不尋常的方式讓人眼前一亮。草船借箭中，按周瑜的說(shuō)法，三日內(nèi)造十萬(wàn)支箭，那簡(jiǎn)直是天方夜譚、談何容易，就算是造箭的材料全部準(zhǔn)備完畢，也很難造成。而諸葛亮卻計(jì)上心頭，神機(jī)妙算，在魯肅府上吃喝了三天三夜，全無(wú)為自己立下軍令狀而有的危機(jī)意識(shí)，因?yàn)樗�用了一種不尋常的方式弄好了十萬(wàn)支箭，他巧妙的避開(kāi)了一條尋常路。

　　曾經(jīng)聽(tīng)政治老師講過(guò)一個(gè)打工人的故事，主角是唐駿，他是中國(guó)打工之王。上世紀(jì)，唐駿四處打工，克服了種種困難，最終成為一個(gè)知識(shí)分子。他想出國(guó)，他想去當(dāng)時(shí)的信息技術(shù)巨頭——微軟挑戰(zhàn)。他只想成就一番大事業(yè)。當(dāng)時(shí)，有身份、有錢(qián)就可以使任何人輕松就業(yè)，不幸的是，他一點(diǎn)也不沾邊，但他沒(méi)有放棄，在微軟當(dāng)了十年的小職員，開(kāi)始對(duì)微軟的整個(gè)系統(tǒng)研究。這種行為，我們都認(rèn)為不可能，可是他卻獲得上帝對(duì)他的保佑，他成功了，并且令蓋茨都對(duì)他刮目相看，他成為了中國(guó)的微軟總裁。他后來(lái)以自己豐富的`經(jīng)驗(yàn)，成了中國(guó)信息業(yè)的骨干。

　　面對(duì)唐駿的成功，我們多多少少有點(diǎn)向往，然而成功就是一條路，有一條不尋常的路和一條尋常的路都同向它，如果我們能走不尋常的路，那成功之路也越發(fā)精彩。

　　魯迅說(shuō)：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。那些尋常路，也是走出來(lái)的。

我的路作文9

　　曾幾何時(shí)，我在眾說(shuō)紛紜中迷茫了，迷失自我，找不到那一條航道，才能通向勝利的港灣。

　　曾幾何時(shí)，我總將他人的評(píng)論作為衡量自己行為的尺碼，但無(wú)論我怎么做，怎樣要改，都只是徒勞罷了。

　　于是我找到了內(nèi)心深處的我，他是另一個(gè)我，他對(duì)我說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！彼�在我最困難最糾結(jié)時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，別人的議論算什么，讓它隨風(fēng)飄散吧。

　　我恍然大悟，生命的陰霾驟然散開(kāi)，希望的七彩光，為我照亮了前方道路。我不再迷茫，不再困惑，生命多了一份永恒而堅(jiān)定的信念。

　　走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。這是何等的自信，似“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海�！卑銡鈩�(shì)磅礴，于是我明白了，我要做自己！

　　給自己一份自信，世界還你一個(gè)精彩，別人的坦途大道再美好，也終歸是別人的，而你自己的羊腸小道再崎嶇，也要自己走下去。既然如此，我們就要勇敢的面對(duì)它，用一份自信接到一路上的障礙，而當(dāng)我們到達(dá)成功的驛站后，在回首我們自己走過(guò)的這一段路時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么的美麗。

　　于是，我的小舟不再順著世俗的河流飄蕩，而是劃出了一屬于自己的一條航道，開(kāi)辟出一條屬于自己的`路；我不再被別人牽著鼻子走，我有了自己獨(dú)立的思維，它就像一堵堅(jiān)不可摧的墻，而不是原先的一張白紙——被別人的言語(yǔ)一捅就破；我執(zhí)著地堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，堅(jiān)守自己的信念，但不是頑固，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤了停下來(lái)及時(shí)的調(diào)整，走自己的路，做另一個(gè)自己，讓別人說(shuō)去吧！

我的路作文10

　　在21世紀(jì)，幾乎所有的事情都必須依靠互聯(lián)網(wǎng)來(lái)完成，當(dāng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展時(shí)，我們需要反思一些事情。然后請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。我是一個(gè)16歲以下的女孩，由于生病，她每天都在家里休息。只有互聯(lián)網(wǎng)、電腦和軟件陪我長(zhǎng)大。我父母對(duì)我的要求很低。我覺(jué)得控制很好。我從來(lái)沒(méi)看過(guò)壞消息和電影。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都認(rèn)為這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，在許多大型網(wǎng)站論壇。他們的規(guī)則非常嚴(yán)格。我有個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。你為什么這么說(shuō)？因?yàn)槲以��?jīng)是游戲的官方論壇主持人。事實(shí)上，工作的要求和現(xiàn)實(shí)生活是一樣的。如果你不工作，你就會(huì)被解雇。這和現(xiàn)實(shí)是一樣的。

　　我被解雇了，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)。但是當(dāng)我被解雇的時(shí)候，我成熟了，知道世界上沒(méi)有午餐。每個(gè)想吃午飯的人都得付錢(qián)。網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)之間的區(qū)別在于，因?yàn)樵诰�人不需要使用他們的真實(shí)姓名，所以如果他們有爭(zhēng)吵和虐待他人。責(zé)任往往很容易逃避。我兩天前見(jiàn)過(guò)面，所以我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)上的爭(zhēng)吵可能不是理性的爭(zhēng)論，但并不是所有的惡性來(lái)源。這只是一個(gè)人口眾多的地方不可避免的.事情。最重要的是看看你如何引導(dǎo)你不要主觀地刪除這篇文章，不要盲目地強(qiáng)調(diào)這場(chǎng)爭(zhēng)吵的缺點(diǎn)。如果你認(rèn)為爭(zhēng)吵有時(shí)是交流和學(xué)習(xí)的極端，只要它不是壞的和嚴(yán)重的，我認(rèn)為爭(zhēng)吵并不是那么糟糕。互聯(lián)網(wǎng)也是一面鏡子，根據(jù)我們自己人性的一面可能是真實(shí)的或虛假的，但它已經(jīng)存在。結(jié)合以上所有的觀點(diǎn)，我想說(shuō)的是，生活中有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)可供我們選擇，但是如何選擇取決于我們自己。這取決于我未來(lái)的選擇。

我的路作文11

　　秋風(fēng)颯爽，楓葉盡染，又一個(gè)新的學(xué)期來(lái)臨。漫步在校園林蔭里，沐浴著新鮮的空氣，頓足抬眼望見(jiàn)樹(shù)葉悄然離開(kāi)樹(shù)枝，沉醉其中。一陣銀鈴般的笑聲劃破我的思緒，只見(jiàn)三三兩兩的同學(xué)們已經(jīng)各自奔向自己的教室。

　　我閉上眼，尋覓自己在新學(xué)道求學(xué)路上留下的腳印。

　　識(shí)

　　她明眸皓齒，穿著紅底白格的薄衫，走在綠蔭蔭的草地上，拾起絲縷歡樂(lè)的空氣，纏繞著我們的腳步聲，放在了校園的每個(gè)角落，抬頭看到火紅的拱門(mén)，輕輕吐出你的名字新學(xué)道。從那一刻起，我知道我已然是新學(xué)道的一員了，激動(dòng)，興奮，自豪因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了你。

　　融

　　這條路上，我的主角是我自己。教室里或是我們朗朗的讀書(shū)聲，或是我們縝密思考的嘆息聲。操場(chǎng)上是我們奮力奔跑，追求夢(mèng)想的身影；多功能餐廳里是我們品嘗美味的嘖嘖聲。早晨當(dāng)天空剛透出第一絲亮光，新的奮斗和堅(jiān)持喚醒每一根神經(jīng)；夜晚繁星閃耀，一天的拼搏逐漸平息，一切進(jìn)入平靜之中。

　　感

　　那一刻，我的世界溫暖如春。老師們的諄諄教導(dǎo)、循循善誘，生病時(shí)的問(wèn)候，帶著心疼的責(zé)備，不止一次融化了我的`心；同學(xué)們那關(guān)切的眼神兒，擔(dān)心地詢問(wèn)，一起拼搏的互幫互助，讓我前進(jìn)的路上撒滿陽(yáng)光。班主任老師的鼓勵(lì)，期望的眼神，陳校長(zhǎng)刻骨銘心的語(yǔ)錄，苦口婆心地教導(dǎo)，一次次濕潤(rùn)了我的雙眼

　　用明德尚禮，知行合一的校訓(xùn)激勵(lì)自己的前進(jìn)。

　　用愛(ài)與責(zé)任，追求與夢(mèng)想堅(jiān)定自己的信念。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

我的路作文12

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)，路邊渺小的小螞蟻，從巢里爬出來(lái)，不論走了多遠(yuǎn)的路程，都能按照原來(lái)的路程回到家里。去“上知天文，下知地理”的“度娘”那里一搜索，才知道那些螞蟻是靠記憶、數(shù)步數(shù)和聞氣味來(lái)找回來(lái)時(shí)路的。

　　可是，人類(lèi)就沒(méi)有那么多功能，在大街上，常常能看見(jiàn)那些迷路的'人，吃吃找不到目的地。

　　于是，我突發(fā)奇想，想著仿造螞蟻的特異功能，發(fā)明一種新型的識(shí)路機(jī)，為那些需要幫助的人們送上一場(chǎng)“及時(shí)雨”。而這種識(shí)路機(jī)，它必須像一塊小巧玲瓏的“電子手表”，我在它的里面安裝了一塊芯片，表面是個(gè)液晶顯示屏，當(dāng)我們迷失在某個(gè)地方時(shí)，只需要輕按一下顯示按鈕，立時(shí)，屏幕上就會(huì)顯示出我們所在地方的路線圖，引導(dǎo)我們找到正確的方向。

　　假如我們對(duì)著顯示出來(lái)的路線圖感到迷茫，還可以選用“語(yǔ)音”功能。語(yǔ)音功能會(huì)告訴我們?cè)撏�哪里走？到哪里需要轉(zhuǎn)彎？并會(huì)溫馨地提示我們“路上注意安全，愿你盡快找到目的地”。為此，我們是否會(huì)覺(jué)得特別貼心？

　　許多的國(guó)外友人到中國(guó)旅游，因?yàn)椴痪�通普通話，無(wú)法很好地與中國(guó)人溝通，迷路是常有的事情。此時(shí)，識(shí)路機(jī)大大地派上了用場(chǎng)。識(shí)路機(jī)將是他們的“導(dǎo)游”，帶領(lǐng)他們走遍中國(guó)名山大川，游遍中國(guó)名勝古跡，解除他們迷路的煩惱，帶給他們一段舒心快樂(lè)的假期。

　　看到這里，你會(huì)覺(jué)得我發(fā)明的識(shí)路機(jī)還不錯(cuò)吧？如果還不錯(cuò)，點(diǎn)個(gè)贊唄！

我的路作文13

　　書(shū)法，是一項(xiàng)高雅的藝術(shù)，它是古代聰明和智慧的結(jié)晶。當(dāng)我心情煩躁的時(shí)候，看一眼引人入勝的書(shū)法作品，心情就會(huì)立刻愉悅舒暢起來(lái)。

　　由于媽媽嫌我的字寫(xiě)得不好，在我上二年級(jí)那年，把我送到宋老師那里學(xué)書(shū)法。試聽(tīng)了一節(jié)課后，我覺(jué)得宋老師的課生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單易懂。于是，我毫不猶豫地讓媽媽報(bào)上了書(shū)法班。

　　第一節(jié)課，老師教我們?nèi)绾斡^察字的形體，臨摹出好看的字。老師教完技巧后，我們就開(kāi)始練習(xí)了。我們練的是“女”字旁的字，而“委”這個(gè)字我總是寫(xiě)不好。我十分沮喪，耷拉著頭，呆呆地坐在那里，心想：“怎么辦，老師一定會(huì)批評(píng)我的！”老師見(jiàn)我這副樣子，就朝我走過(guò)來(lái)，問(wèn)清原因后，便又一次為我講解了這個(gè)字的寫(xiě)法�！澳憧矗�‘委’這個(gè)字這樣寫(xiě)會(huì)更好看……”她一邊說(shuō)，一邊給我示范。她是那樣的耐心，直到我聽(tīng)懂為止。

　　后來(lái)，媽媽又給我在她那里報(bào)了毛筆班。我很高興能和宋老師繼續(xù)深造下去。

　　學(xué)毛筆時(shí)固然會(huì)有些困難，宋老師教我們：“寫(xiě)字時(shí)，要把手腕活動(dòng)起來(lái)，這樣才能把字寫(xiě)得有生氣。”但是，不管我怎么努力，寫(xiě)出來(lái)的`字跟老師寫(xiě)的比起來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩“人”，一點(diǎn)也不好看。宋老師說(shuō)：“你的手腕沒(méi)有活動(dòng)起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的字自然就很死板。你看，應(yīng)該這樣……”在老師的諄諄教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)毛筆字�，F(xiàn)在，看到我的作品被老師掛在書(shū)法教室的墻上時(shí)，我感到無(wú)比自豪。

　　藝術(shù)就在我們身邊。在不知不覺(jué)中，書(shū)法藝術(shù)已經(jīng)陪我度過(guò)了兩個(gè)春秋。

我的路作文14

　　快樂(lè)是一種過(guò)程，快樂(lè)是一種狀態(tài)，快樂(lè)是靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心到外在都非常舒適的一種感覺(jué)。快樂(lè)，是一種不苦口的良藥，這一路，我最看重快樂(lè)。

　　“你的笑聲好魔性啊”

　　從小，我就是一個(gè)開(kāi)心果，跟著我玩，你不笑都難。就是一個(gè)這樣的我，老師說(shuō)：“優(yōu)優(yōu)媽媽?zhuān)�你把她的童真保護(hù)得非常好，我就喜歡這樣的孩子�！�，同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)：“哇，要是我也有這樣活潑的女兒就好了�！�，可見(jiàn)，我是一個(gè)名副其實(shí)的開(kāi)心果，大家都會(huì)被我傳染，大家常說(shuō)：“天�。∧愕�'笑聲也忒魔性了吧！”

　　生活壓力大，請(qǐng)多笑笑

　　班里同學(xué)說(shuō)，人活著很累，所以叫人類(lèi)。人活在世上，怎么可能不累呢？有時(shí)甚至覺(jué)得自己是一個(gè)什么都做不了卻仍茍延殘喘的無(wú)用之人。但是沒(méi)關(guān)系，關(guān)閉了一扇門(mén)，總會(huì)有窗戶開(kāi)著，總會(huì)有人等著含苞欲放的你再次綻放。多笑笑，心情自然就會(huì)好些。只要開(kāi)心了，什么事都好說(shuō)。來(lái)——請(qǐng)把嘴巴微微上揚(yáng)，牙齒露出來(lái)，對(duì)了，笑一笑，壓力再大，都會(huì)過(guò)去的。

　　“只要你開(kāi)心就好”

　　“我們不求什么成績(jī)，也不硬性要求什么，只要你開(kāi)心就好，快樂(lè)就好�！痹谖业挠洃浿�，爸媽一直對(duì)我說(shuō)過(guò)許多次這樣類(lèi)似的話。或許這也是我一直這么開(kāi)心的理由吧！我很幸運(yùn)，慶幸我出生于這樣理念的家庭。到現(xiàn)在，快樂(lè)依舊是我最看重的，只要開(kāi)心了，其他的都不是事。在社會(huì)生活中，會(huì)有無(wú)數(shù)令你心煩的人或事，但請(qǐng)你試著笑一笑，說(shuō)不定許多問(wèn)題就迎刃而解了。

　　笑一個(gè)吧！在愉悅中解放自我！

　　笑一個(gè)吧！在歡樂(lè)中忘記煩惱！

　　笑一個(gè)吧！在快樂(lè)中擺脫壓力！

　　這一路，我最看重快樂(lè)，今天你笑了嗎？

我的路作文15

　　聽(tīng)著蕭亞軒的《最幸福的地圖》，筆端又不自覺(jué)地流露出對(duì)文字的渴望。這種感覺(jué)已經(jīng)不是第一次來(lái)臨了。

　　————題記

　　回顧六年呆在小學(xué)的日子，想想現(xiàn)在的生活，不禁做出一番對(duì)比，還真是有得到，也有失去。不過(guò)再怎么樣，這也是一段美好的經(jīng)歷。

　　六年前，我剛?cè)雽W(xué)，面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的'面孔，心里不免有些緊張，畢竟都不曾見(jiàn)過(guò)面，也沒(méi)有什么交情，說(shuō)起話來(lái)也很別扭；六年后，那一張張面龐我都熟悉得不能再熟悉了，小組活動(dòng)時(shí)，我們的心擰成一股，都相信這對(duì)方，下課時(shí)，大家相互嘻嘻哈哈地開(kāi)玩笑，說(shuō)著各種有意思的笑話。

　　六年前，每當(dāng)放學(xué)我會(huì)在叫一大幫小朋友開(kāi)始玩耍，最能玩得是捉迷藏，被逮的人全都團(tuán)結(jié)一致，一齊想辦法躲到蒙眼人找不到的地方，并時(shí)刻思考者怎樣策劃一些惡作劇，讓一些人倒霉；六年后，我一放學(xué)就趕忙吃飯，然后就“沉浸”在一堆堆地習(xí)題當(dāng)中，汗流浹背地攻克著一道道難解地奧數(shù)題，絞盡腦汁地構(gòu)思著一篇篇作文，生怕一停下來(lái)時(shí)間就會(huì)被浪費(fèi)掉。

　　六年前，我們嘴里談?wù)摰厥敲桌鲜蠛吞评哮啠�常常為了它們�(cè)趧?dòng)畫(huà)中的一顰一笑而哈哈大笑，并且幼稚地用滑稽的動(dòng)作模仿著；六年后，我們與朋友間的談話換成了各種各樣好聽(tīng)的音樂(lè)，帥氣秀麗的各位明星，搞笑幽默的漫畫(huà)雜志。

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