小學(xué)生作文必備(8篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
執(zhí)薄一頁(yè)三國(guó)傳，
邁入記憶的深處，
伴隨一輪寒光四射的月兒，
我夢(mèng)回三國(guó)，
一個(gè)烽火連天，斗智斗勇的`三國(guó)。
我看到黃金之戰(zhàn)時(shí)的三國(guó)，
山東豪杰們，
高舉著斬釘截鐵的刀劍，
煽動(dòng)一個(gè)朝代的背叛，
我看到了小時(shí)候的董卓，
走入仕途，
轉(zhuǎn)眼間變成一個(gè)朝代衰亡的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
我看到如同天仙的貂蟬，
讓魚(yú)兒們低下了頭，
然后她們高聲歌唱，
唱來(lái)了蜀國(guó)的繁榮，
我夢(mèng)回三國(guó)，
看見(jiàn)赤兔不吃不喝，
誓不為他人服務(wù)，
只對(duì)項(xiàng)羽忠心耿耿！
我看也看見(jiàn)了，
阿斗，
他懦弱的不可比擬。
最后一個(gè)國(guó)家只能走向沒(méi)落！
小學(xué)生作文 篇2
我家有，每天晚上吃完晚飯都出去散步的習(xí)慣，那是去年冬天……
去年冬天的一個(gè)晚上，正好下了雪，媽媽帶我穿好衣服去公園散步。到了公園后發(fā)現(xiàn)雪下的真是厚，在草坪上的大約有四五厘米厚吧，連樹(shù)枝上面都有很厚的積雪。
我提出讓我在草坪上玩兒一會(huì)兒媽媽同意了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)松樹(shù)的一個(gè)枝條斷了，我知道是因?yàn)檠┫碌奶啵亓�，松�?shù)的枝條承受不了這么重，所以松樹(shù)的枝條實(shí)在受不了時(shí)就斷了，但是為什么旁邊的無(wú)花果樹(shù)，卻沒(méi)有折枝的現(xiàn)象？我突然發(fā)現(xiàn)無(wú)花果樹(shù)的枝條比松樹(shù)的細(xì)，而且它沒(méi)有葉子當(dāng)雪落在上面，重量太重時(shí)，他就會(huì)低頭，這一低頭，樹(shù)上的'雪，自然就落下來(lái)了。就不會(huì)造成折枝的現(xiàn)象。是啊，松樹(shù)自古人們就贊揚(yáng)它永不低頭的品質(zhì)，可是有誰(shuí)想到這個(gè)品質(zhì)也有壞處呢？我覺(jué)得做人還不如不要像松樹(shù)那般固執(zhí)，應(yīng)當(dāng)像無(wú)花果一樣，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)牡皖^，那樣我們才會(huì)在這個(gè)社會(huì)中生存下去。
當(dāng)回家時(shí)我問(wèn)媽媽，并告訴了他關(guān)于我的，發(fā)現(xiàn)和我的想法。媽媽說(shuō):“這個(gè)無(wú)花果的品質(zhì)的確是好品質(zhì)，但是你低頭后不能不再抬起來(lái)，無(wú)花果他其實(shí)并沒(méi)有像大雪屈服，而是先低頭，在養(yǎng)精蓄銳，等到再難過(guò)后再挺起腰身抬起頭。做人處事，要學(xué)會(huì)機(jī)靈一點(diǎn)兒，這樣才能成功�！蔽矣謫�(wèn)媽媽:“那么松樹(shù)就是不好的嘍？”“也不可以這樣判斷，松樹(shù)的本性還是好的，他頑強(qiáng)，但是做人不能做一個(gè)管過(guò)頑固的人不懂低頭，不然會(huì)很難在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)生存。孩子，無(wú)花果的低頭雖好，那是他的本心不變，就是為了在風(fēng)雪過(guò)后茁壯成長(zhǎng)。但是要和社會(huì)上的某些人一樣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷而低頭，最后的初心變了，那么這種低頭是不可取的�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。
我明白了，做人不能太固執(zhí)，要有適時(shí)的低頭，并且低頭后的初心不變，這樣才是最好的
小學(xué)生作文 篇3
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)讓自己變得寬容，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就跟同學(xué)大吵大鬧，不因?yàn)橐恍o(wú)聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫(xiě)字課上說(shuō)的每一句話，就不會(huì)為自己的寫(xiě)字姿勢(shì)不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級(jí)第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，總在心里想著什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的珍惜和好朋友在一起的`時(shí)光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來(lái)，陽(yáng)光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細(xì)觀察著她們的外貌，認(rèn)真聆聽(tīng)著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒(méi)有了老師，就會(huì)像是失了一塊很重要的東西，心里的一個(gè)地方就會(huì)空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽，也不會(huì)讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑，比淚水更為珍貴。
當(dāng)然了，這個(gè)世界，是不會(huì)有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我終于當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。我高興極了！
當(dāng)我走上講臺(tái)從黃老師手中接過(guò)隊(duì)標(biāo)志的時(shí)候，我心里高興極了！這激動(dòng)的心情就像運(yùn)動(dòng)員走上獎(jiǎng)臺(tái)接受頒獎(jiǎng)，付出了勞動(dòng)終于有收獲了。
雖然我當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)，但是，我還要加倍努力，爭(zhēng)取早日當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁嘈牛禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后！
鈴鈴鈴......放學(xué)了，走出校門(mén)，意外地看見(jiàn)外公、外婆已經(jīng)在等我，真是開(kāi)心極了！連忙把好消息告訴了他們。
今天收獲可真大��！
小學(xué)生作文 篇5
云是無(wú)處不在的，沒(méi)有了云，世界就缺少了一大奇觀，因?yàn)樵颇敲吹拿利悾敲吹母挥性?shī)情畫(huà)意。
云，白白的，輕輕的，整天都在蔚藍(lán)的天空中飄來(lái)飄去地。
云，多數(shù)情況下，都是在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上漂浮，一片片，一堆堆，一團(tuán)團(tuán)潔白的云，它們好像棉花一樣。
沒(méi)有了云，天空機(jī)沒(méi)有了風(fēng)韻，因?yàn)樵频那ё內(nèi)f化。多彩多姿，所以天空才會(huì)這么的絢麗云，是天空中一位很了不起的魔術(shù)師，它在天空中無(wú)憂無(wú)慮的漂浮著，有時(shí)它會(huì)變成世界上最兇惡的老虎和獅子……有時(shí)又把自己變成全世界最大的鯊魚(yú)，還把自己變成可愛(ài)的小男孩……
有一種變化是我們經(jīng)�？梢钥吹降�，那就是云被分割成一塊一塊的.，整齊均勻地排列在高空，像魚(yú)鱗似的，這魚(yú)鱗變化極慢，它有足夠的耐心讓人欣賞個(gè)夠。我經(jīng)常想：“天上是不是有造型機(jī)，想把自己變成什么樣就什么樣呢？”到了傍晚，云就會(huì)被霞光染得五彩繽紛，有時(shí)同一朵云也會(huì)往往會(huì)有多種顏色，那些云就會(huì)變得更加的多姿多彩了。
有了云，天空才會(huì)如此的絢麗多資呀！
小學(xué)生作文 篇6
我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》之后，我深受感動(dòng)，有一篇文章更讓我贊不絕口——《托起生命的母親》，在這篇文章里，讓我知道了母愛(ài)是多么偉大。
20xx年7月2日下午，在杭州濱江區(qū)的一個(gè)小區(qū)，2歲的妞妞趁奶奶不注意爬上了窗臺(tái)，被窗沿掛住，隨時(shí)都有墜落的危險(xiǎn)。堅(jiān)持了一分鐘左右，妞妞還是從10樓掉了下來(lái)。在這千鈞一發(fā)之際，剛好路過(guò)這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開(kāi)雙臂，沖過(guò)去接住了這個(gè)幼小的生命。妞妞逃過(guò)一劫，而吳菊萍的左手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成了粉碎性骨折。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。她被評(píng)為“最美媽媽”的`美稱。
讓我讀懂了：這是個(gè)本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的。這是母愛(ài)！是一個(gè)母親用自己柔弱的臂膀托起的。母愛(ài)博大，孝心無(wú)價(jià)。至今羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們同在享受母愛(ài)的同時(shí)又是否得感，學(xué)會(huì)回報(bào)媽媽呢？享受母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，母親是最亮的一顆星！
小學(xué)生作文 篇7
我乘坐著小姑爺?shù)哪ν熊�，迎著涼爽的清風(fēng)，來(lái)到郴州。
遠(yuǎn)處，一個(gè)美麗而又古味盎然的地方漸入我們的視線之中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那兒人山人海。那是一個(gè)什么地方？為何如此吸引人呢？原來(lái)，她就是著名的愛(ài)蓮湖。
愛(ài)蓮湖，顧名思義，人們很容易聯(lián)想到周敦頤所寫(xiě)的《愛(ài)蓮說(shuō)》。其實(shí)愛(ài)蓮湖正是由《愛(ài)蓮說(shuō)》而得名。
我們來(lái)到青鋒橋下，眼前一座巨大的石拱橋橫跨愛(ài)蓮湖，橋的兩端是由一節(jié)節(jié)石階構(gòu)成，橋上鏤刻著各式各樣的圖案，這就是有名的青鋒橋。登上石階，一種無(wú)法言喻的喜悅油然而生。站在橋上，俯視下方，映入眼簾的是那碧玉般的湖水。美麗的愛(ài)蓮湖仿佛一條搖曳生輝的綠錦緞，穿梭于青鋒橋下。五彩繽紛的小船在湖面上輕輕劃過(guò)，只留下幾痕細(xì)線在水中蕩漾。一陣陣微風(fēng)輕拂，令人心曠神怡。
從青鋒橋下來(lái)，可以看見(jiàn)愛(ài)蓮湖邊有許多小攤子，那里賣各種小吃和一些小玩藝，使人在欣賞美景的過(guò)程中，大飽一番口福。我們沿著曲折的小道走著，不遠(yuǎn)處，幾座古典的`房屋拔地而起。我們邁著輕盈的步子，跨過(guò)了房屋高高的門(mén)檻。一座威嚴(yán)的雕塑聳立在我們面前，雕刻的是一位著名的詩(shī)人。他是誰(shuí)呢？看看他腳下雕刻著的碑文《愛(ài)蓮說(shuō)》，那就一目了然了。繼續(xù)往前走，再跨過(guò)一個(gè)門(mén)檻，兩旁是古味盎然的走廊和房間。走進(jìn)一個(gè)屋子瞧瞧，里面全是奇形怪狀的根雕，最引人注目的是那尊凌云壯志根雕——一只巨大的雄鷹站在枯藤上，展開(kāi)雙翅，仿佛正要飛向蒼天，那神情真是栩栩如生。
觀賞完根雕，我們便迎著走廊散步。突然我停下了腳步，是什么吸引了我的目光呢?原來(lái)是一個(gè)小池塘：一把把綠色的小傘在水面上撐開(kāi)；一枝枝鮮艷的蓮花在蓮葉中燦爛開(kāi)放，真可謂是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，蓮花宛如身穿絕美衣裳的少女在水中翩翩起舞。
愛(ài)蓮湖，這個(gè)仙境般美麗的地方，以她獨(dú)特的瑤族風(fēng)情吸引著無(wú)數(shù)人的目光。她在我的心中輕舞飛揚(yáng)，留下不可磨滅的印象，以一道亮麗的風(fēng)景永駐我心。
小學(xué)生作文 篇8
說(shuō)到風(fēng)景，那可能隨處可見(jiàn)，但我還是喜歡自然、生態(tài)的溱湖濕地公園。
周末，爸爸、媽媽帶我來(lái)到位于姜堰的溱湖。在車上聽(tīng)導(dǎo)游姐姐介紹說(shuō)，溱湖又名“喜鵲湖”，因“昔多喜鵲飛集”而得名。
我的腦海中不由地閃現(xiàn)出一幅畫(huà)面，無(wú)數(shù)喜鵲從遠(yuǎn)方飛來(lái)，掠過(guò)湖面，撥起陣陣漣漪……
進(jìn)入景區(qū)內(nèi)，只見(jiàn)溱湖內(nèi)水清流潔，水平如鏡，湖中島嶼星羅棋布。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)的號(hào)子聲打破了這平靜的湖面，我們極目遠(yuǎn)眺，幾艘龍舟漸漸地駛?cè)肓宋覀兊囊暰�，原來(lái)這是要參加會(huì)船節(jié)的船隊(duì)，正在緊鑼密鼓地訓(xùn)練呢。
看完了龍舟，我們繼續(xù)向景區(qū)內(nèi)進(jìn)發(fā)，這時(shí)就要借助當(dāng)?shù)靥赜械膿u櫓船了，坐在搖櫓船上，身體隨著搖櫓的節(jié)奏一起擺動(dòng)，起先我有點(diǎn)緊張，雙手緊緊地抓住船邊，生怕一個(gè)不小心，就把自己給搖了下去，惹得大家哈哈大笑，漸漸地適應(yīng)了這種搖擺后，才開(kāi)始定睛地欣賞這沿途的風(fēng)光。我們順?biāo)�，時(shí)而穿梭在白花花的蘆葦蕩中，時(shí)而行駛在綠樹(shù)茵茵的島嶼之間，感受著不一樣的水鄉(xiāng)生活。
從搖擺中走下來(lái)，我們又一頭扎進(jìn)了麋鹿的故鄉(xiāng)園。這里的麋鹿個(gè)個(gè)膘肥體壯，遠(yuǎn)處一只公麋鹿氣定神閑地來(lái)回踱步，頭上頂著像枝丫的碩大鹿角，不時(shí)地把目光投向人群，似乎向人們宣告：“這是我的'地盤(pán)，你們可不能逾越噢！”因?yàn)殇诤m宜的生態(tài)環(huán)境，使這里成為了它們的樂(lè)園，希望它們?cè)谶@里能夠快樂(lè)、健康地生活下去。
我喜歡這白天帆影翩翩，夜晚漁火點(diǎn)點(diǎn)的溱湖，喜歡這個(gè)安詳、寧?kù)o的世外桃源。
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