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以自豪為話題的作文
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的以自豪為話題的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
以自豪為話題的作文1
上周六,我來到小區(qū)花園散步。我漫步在這里,忽然聽見有人說:“真實的,下雪了,椅子也沒人清理。到處都是雪。”
我一聽這句話,一個想法涌上心頭。我便找來一根木棍。拿著木棍貼著椅子,從椅子的最左側(cè)開始,向右慢慢移動。這樣反復(fù)幾次,那些不太頑固的雪就被我“掃”下去了。那些凍得結(jié)實的雪還留在上邊。我可要細(xì)致清理了
椅子的座位是由四塊小木板組成的,我要逐根個清理。我把木棍的尖頭對準(zhǔn)木板上那些牢固的雪塊,一用力,就將木棍的尖插進雪塊的縫隙里,在往上一挑,很快,一大塊雪塊都掀起來了。我再用手去擦殘留的雪。
要清理第四塊木板的時候,我發(fā)現(xiàn)上邊的'積雪特別堅硬,就像石頭一樣。不過我還是有辦法的。我把木棍向上一舉,用粗頭對準(zhǔn)冰塊狠狠地向下砸去。這樣反復(fù)幾次,冰塊再也受不了了。有的被打碎了,有的傷痕累累,有的直接沒了影……反正個個都做了我的手下敗將,一掌就被我拍飛了。
!終于干完了。椅子上一點殘留的雪沒有了,我可以放心的坐著了。這時,我才發(fā)現(xiàn),我竟然大冷天流出了汗。手也因為長時間握著帶刺的木棍而酸痛了。不過,我根本不在意。心里充滿了自豪之情!
以自豪為話題的作文2
課余時間我最喜歡畫畫了,只要作業(yè)做完沒有事的時侯,我就會拿出畫筆,畫出我心中想象的畫,但每次選畫畫最優(yōu)秀的作品,都沒有我。
星期六下午,我寫完作業(yè),又開始了我的繪畫之旅。對了,春天到了,就畫一幅春天的美景吧!以便我喜歡這個季節(jié)中的萬物。干脆,我給它取名叫做《我眼中的春色》。我先在紙面上畫出是一片綠油油的草,還有那山上滿山遍野的花,花兒好像正在對我微笑著呢!還有,還有!那春天的柳樹,正擺動著身子,隨風(fēng)舞動的跳起了舞蹈。我還畫了叮叮咚咚的小溪,里面有嬉戲的魚兒,有紅的,綠的,黑的……顯的河水更加的美,而且它還是透明的呢!接著,我又畫了一幅美麗的《大花園》。里面長滿了香氣撲鼻的小花,還長了茂密的樹枝,整個花園里枝繁葉茂,百花齊放,你們看有幾朵花正在爭其斗艷的開放呢?怎么樣?這一座“大花園”美麗吧!我心里暗自想,這次這兩張畫定能得第一。第二天老師開始選畫畫最優(yōu)秀的'作品,我的心情又緊張,但也充滿了激動。開始選了,同學(xué)們都將自己最好的兩張畫給拿了出來,當(dāng)然我也信心百倍,但又緊緊的閉上了我的眼睛,默默的已經(jīng)感覺到老師就在我的面前,停留在那一刻,班上有了一片熱烈的掌聲。這時我才意識到,我睜開了雙眼,啊!我終于拿了第一,心里有說不出的滋味……。
畫畫增添了我生活的色彩,更讓我明白了:只有堅持不懈,才能取得成功。
以自豪為話題的作文3
“今天你們每天都寫一篇關(guān)于身邊的小事的作文下課時上交,”看,老師的命令又來了。我該怎么寫,怎么辦,怎么辦?
正當(dāng)我抓耳撓腮思考的時候,我的同桌看出了我的心思,她對我說:“劉鑫玉,你怎么了,是因為作文寫不出來嗎?”我點了點頭,說:“都怪我,平時看書少,讀書少,才導(dǎo)致現(xiàn)在這個狀況,只要老師一讓我寫作文我就愁眉苦臉的”她說:“來吧,我們一起想一起寫好不好,”一向品學(xué)兼優(yōu)的她,既然放下她的作文來幫我寫作文,實在很難得。我們一起想句子,一起想詞語,我的作文便加入了許多優(yōu)美的句子和詞語,一向語句不通順的我,作文也修改的通通順順,句子和詞語念起來就像覺得自己好像在作文里似的。下課了,我的作文終于修改好了,可是我同桌的作文只開了個頭,老師要收了,她只能把作文交上去,因為老師說每個人都要交。過了就過了兩天,老師把作文改完了,我的作文竟得了100分,老師不但表揚了我,并且還當(dāng)范文來在班里念。但是她的作文只因為開了個頭,所以老師狠狠地批評了她,她哭了,我扭過頭去安慰她,她卻擦干眼淚笑著對我說:“沒事兒,這沒什么大不了的.,你下次記得要多看書哦,”我也笑著面對她說:“嗯,我會好好讀書的,下次不會再這樣啦,”
這篇作文其實應(yīng)該屬于她的,老師的表揚也應(yīng)該屬于她的而不是我。因為要不是她,我并不會得到那么大的成就,就是我的好朋友——靳方如。
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