成長作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的成長作文5篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
我的書包已經(jīng)伴我走過了三個年頭的風風雨雨，書包伴我成長。
記得我八歲的時侯，媽媽送我一份精美的禮物——書包，那年九月我成了一名小學生。我仔細端詳著這書包：它的主色是藍色，上面還有一只可愛的米奇，每天它總是樂呵呵地對著我笑，好像在說：“歡迎你，我的小主人”。
書包分為三層，第一層是裝文具用品的。第二層是裝小本子、繩子和美術(shù)用品的。第三層很大很寬，里面放了我心愛的課本。它兩邊還有兩個大大的口袋，一邊裝水杯，一邊裝著面紙和手帕。每天我背著它開開心心的`上學，放學我們成了形影不離的好朋友。
記得去年書包還救了我一條命呢！有一天放學的時候，我一蹦一跳走在回家的路上，不知哪來的香蕉皮被我踩在了腳下，我”砰“的一聲摔了個四腳朝天，如果不是身后的書包護著我，我可能頭破血流了。發(fā)生了這件事后，我更珍愛我的書包了。
隨著時間一天天的過去，我的書包也漸漸的老舊了，可是我還是舍不得把它換掉，雖然它普普通通不起眼，但是卻意義非凡，它陪伴著我成長，見證著我的進步。
成長作文 篇2
春天來了，我們村為了綠化環(huán)境，給每個家庭發(fā)了兩棵綠化樹苗。我爸爸選了一棵廣玉蘭，一棵石榴。
石榴樹是棵小樹，新葉是嫩黃色的，黃中帶綠。不仔細看，還以為是一樹繁花呢。廣玉蘭高一些，沒長葉子，光禿禿的不太好看，聽說它以后會長到十幾米高呢。
把樹苗領(lǐng)回家，我就準備好鏟子、水桶和復(fù)合肥，想大干一場。剛出家門，爸爸就叫住我，說：“王志文，你真是激動過頭了！樹苗還沒拿就去種樹了��！”“哎呀，忘記了，哈哈……”我邊往回跑邊笑。拿了樹苗直奔院墻前，我對爸爸說：“老爸，這些值得紀念的瞬間要拍下來留念�！卑职中χf：“那當然！”
爸爸負責挖坑。他把鐵鍬插到土里，向前移，看著差不多就抬起土來放到旁邊，重復(fù)這個動作，直到把坑挖深。我在坑底撒了一些復(fù)合肥，然后把樹苗放到坑里，用一只手扶著樹苗，爸爸用鐵鍬往坑里扒拉土。等扒進去的'泥土穩(wěn)住了樹苗，他再用腳把泥土一點一點地踩緊，這樣小樹苗就筆直地站在那里了。我們又按這個方法種了石榴樹。最后，我去院里拎來三桶水，小心翼翼地澆在樹苗的周圍。
望著兩棵樹苗在風中搖曳著身姿，我默默地在心里許了個愿：愿我和小樹苗一起快快樂樂、健健康康地成長！
成長作文 篇3
在這秋風送爽、丹桂飄香的日子里，我們乘著大巴來到了江蘇省鹽城未成年人社會實踐基地，在這里，我們得到了許許多多的樂趣。經(jīng)過為期三天的，我們更加團結(jié)、勇敢、、認真、踏實……學到了許多的道理，也培養(yǎng)了我們的生存能力。
那天，當我們走進多米諾骨牌室時，我大吃了“兩”驚：一是這房間太大了，是平常房間的6倍左右；二是這兒的各色骨牌每種都多達上千，真的太不可思議了！老師先簡單介紹了比賽規(guī)則，然后將我們分成8個小組，并規(guī)定好各小組的骨牌顏色，她要求我們第一步：每人拿28個骨牌，排成一排。第二步：將骨牌從頭排到尾。第三步：將骨牌圍成一個長方形，如果三個任務(wù)途中不失敗的話，那你們組就勝利了，不難，如果成功完成，那場面應(yīng)該是何等“壯觀”啊！
比賽開始了，我們第二組很快“過五關(guān)斬六將”，眼看只差幾塊就大功告成了，可是，幾個搗蛋鬼潛入我們的地盤，故意碰倒了其中的一塊，讓我們的“長龍”節(jié)節(jié)敗退。唉，又要從頭努力了。這次，我們總結(jié)了失敗的原因，重新分工，每個人搭其中的一部分，中間都留有空擋，然后由一個細心的同學做連接工作。于是，我們分工合作，很快就完成了各部分的搭建，最重要的一環(huán)到了。誰能完成這艱巨的'任務(wù)呢？大家一致推選細心的周潔去連接。周潔小心翼翼地連接著，而其他同學則在旁邊睜大眼睛看著，大氣都不敢喘。不好！眼看周潔的褲角不小心帶倒了一塊！說時遲那時快，江天明以迅雷不及掩耳之勢，兩手一拍，只倒了三塊！我們都長長地吁了一口氣，有驚無險！終于，功夫不負有心人，我們的努力沒有白費，完成了這“艱巨”的任務(wù)�？粗粋�個骨牌骨碌碌倒下，我真的是百感交集：個人的力量是有限的，團隊合作的力量是驚人的！即使快要失敗，也要堅持到最后，勇往直前，永不。
接下來，我們來到了野營營地，這節(jié)課我們的任務(wù)是包餃子，老師把我們先分組，然后一步一步的教我們，我們組在攪拌這一方面做得是非常的好，還被好幾個老師給夸獎了呢，當然，別的組做的也不賴。我們還邀請了好多老師來品嘗我們的水餃呢！吃著自己做的香噴噴的水餃，心里那個美喲！
我們還在這里進行了許多活動：鐵索橋、領(lǐng)袖風采、有軌電車、陶藝DIY等。
難忘的社會實踐活動結(jié)束了，我們感悟很多，活動使我體會到：人在困難面前，不可退縮，要迎難而上；一只筷子易斷，眾筷難折，只有團結(jié)才能成功，只有團結(jié)才能更好的增進友誼。人必須在鍛煉成長，繼而走向成熟！
成長作文 篇4
朋友，是藏在校園里的一處寶藏。在校園里的時候，朋友能陪你學習，陪你玩耍，陪你一起踏入知識的殿堂。
我跟我的好朋友黃桃是班里的漂書臺管理員。平時整理書時都是兩個人一起做，她忙著把被人亂扔的書放進去，我則忙著把放錯地方的書拿出來。有的給黃桃放在小書那邊，有的被我放在大書這邊。不一會兒，我們便把書整理完了。
我和黃桃都是班里不折不扣的“書蟲”，經(jīng)常是兩個人一起去漂書臺找書看。由于漂書臺沒有板凳，拿了書后，我們倆就在一起蹲著看書。有時沒來得及提前回教室，聽到鈴聲一響，立刻站起來把書放好，撒腿就往教室里跑。
有時候，家庭作業(yè)太多，她就把作業(yè)帶到我同桌的位置上，和我一起趕作業(yè)。有不會的.題時，我和她就一起討論、翻書，當其中一個找到答案并確定是否正確后，就會告訴對方。通過這樣的方式，兩個人都對問題有深刻的印象，并且做好了作業(yè)。
朋友，是那個與你一起進步，一起玩耍，一起大笑的人。在小學最后的這點兒時光里，請珍惜與你朋友之間的友誼，給自己的校園生活添上一筆艷麗的色彩。
成長作文 篇5
在溫室下長大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，只有經(jīng)過風雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，只有壓力才能使人奮進。我是一個懶散的人，溫室下的孩子沒有壓力，一天天的混日子，學業(yè)毫無成就，直至那一次。
我從小成績一般般，卻有響亮的.嗓音，這給我?guī)砹艘粋�不知是機遇還是糟糕的事——我要當一次小主持人。這本沒什么，可那長長的臺詞已讓我膽怯，更別說要在那么多人前表演，我退縮了，希望老師換人。可老師最終還是沒同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。當清晨的陽光剛?cè)鱿碌谝豢|，有一種力量便催我起來，我想應(yīng)該是壓力吧。見時間還早，便又躺了下去，可怎么也睡不著了，在床上不停地翻來翻去睡不著，不得不頂著雞窩頭起來背書。那起劇本迷迷糊糊的開始背，沒多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來繼續(xù)奮斗，“書是……”時間不經(jīng)意間悄悄溜走，陽光已普照大地，鳥兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩。
我也該上學了。踏著朝陽，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過的臺詞，那股力量還在不斷的催我奮進。那長長的臺詞已不再話下，可一在別人面前就一個字也想不起來了。不得不想辦法克服。起初面對著鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個好友聚在一起，讓她們聽我背誦，別說還挺有成效。日子一天天過去了，那一天還是來了。早晨還天氣大好，可下午卻下起了磅礴大雨，不時還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著悅耳的鈴聲，演出開始了，可心里卻還在打鼓，我對自己說下面的都是南瓜，果真好多了。之后我還來不及想些什么，已經(jīng)快要結(jié)束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。
我成功了，是壓力使我奮進與成功。我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷進步。
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