成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
人們都說(shuō)小孩是無(wú)知的、天真的，小孩真幼稚，小孩真可笑每當(dāng)想起這些我就會(huì)笑，因?yàn)榇笕艘埠軣o(wú)知。
大人們也都是從小孩變過(guò)來(lái)的，他們都懂得小孩子的苦與樂(lè)，可是他們?yōu)槭裁磳?duì)我們這么嚴(yán)厲，一點(diǎn)兒都不懂小孩的心呢？
皎潔的月光一點(diǎn)點(diǎn)的爬上了我的肩頭，我像披上了一層輕紗。在臺(tái)燈下，在書桌前奮筆疾書的我是那樣認(rèn)真，那樣仔細(xì)。一個(gè)寬大的身影向我走來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是爸爸。爸爸眉頭緊鎖，臉上沒(méi)有一絲微笑，我頓時(shí)明白了，大事不妙，爸爸對(duì)我發(fā)起了他的超級(jí)無(wú)敵大招：你作業(yè)怎么錯(cuò)這么多？你是不是想挨打？我嘆了口氣，真想把我的耳朵塞住，再也不要聽(tīng)他說(shuō)話了。爸爸見(jiàn)我不滿的態(tài)度，當(dāng)頭一棒：去，罰站去，把手臂架起來(lái)，30分鐘不許動(dòng)。說(shuō)完頭也不回的離開(kāi)了房間。
我滿臉委屈，心中充滿了不滿，咬緊牙關(guān)，嘴里說(shuō)著很氣的話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，黃豆粒大的淚水啪啪地落了下來(lái)，不一會(huì)兒就濕了一大片。我并沒(méi)有放聲大哭，只是委屈地流淚，因?yàn)榉怕暣罂迺?huì)顯得自己很沒(méi)有用。但是，我徹底受不了了，把筆和書都扔到了地上，痛哭著。不一會(huì)兒，爸爸走進(jìn)來(lái)，一個(gè)勁的'說(shuō)我，我捂著臉，打開(kāi)門，跑了出去，頭也不回。
下了樓，我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了，外面有小孩子的打鬧聲，他們是那么快樂(lè)，那么開(kāi)心，那么無(wú)憂無(wú)慮。我非常失落，好像天塌了一樣。入夜，風(fēng)呼呼的吹著，讓我心寒，我突然看到一對(duì)母女，他們正開(kāi)心的聊天。此時(shí)此刻，我想起了我的父母，他們是那么的愛(ài)我，可是他們?yōu)槭裁磳?duì)我如此嚴(yán)格呢？
我越想越覺(jué)得不應(yīng)該離家出走，越想越覺(jué)得對(duì)不起父母。我知道爸爸說(shuō)我是為我好，可是我就是一時(shí)之間接受不了爸爸說(shuō)話的態(tài)度。天越來(lái)越冷，我知道爸爸在等我回家，可是我卻沒(méi)臉回家。一想到爸爸找不到我，肯定會(huì)傷心，為我擔(dān)心。于是我決定，還是回家吧。
我以后再也不要離家出走了，我要和爸爸媽媽一起快樂(lè)的生活，同時(shí)，我覺(jué)得我成長(zhǎng)了許多。
成長(zhǎng)的作文 篇2
每個(gè)人總是伴隨著時(shí)間的流逝，在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)著。在成長(zhǎng)這條崎嶇不平的道路上，無(wú)論是歡笑還是哭泣，都是寶貴的回憶。
春天來(lái)了，我家門前的小山包上長(zhǎng)滿了茶樹(shù)，嫩綠色的茶葉躲在茶樹(shù)叢中，就像一位羞答答的少女，散發(fā)著清香，特別討人喜歡。
4歲那年，我不懂得什么是茶葉，只覺(jué)得摘茶葉很好玩,隨手一抓就是一大把，當(dāng)我摘滿一大籃樹(shù)上能摘到的全部嫩芽，自信滿滿地給奶奶看時(shí)，奶奶總會(huì)溫柔的笑著，并讓我到別處去采小花，我常常嘟起小嘴，心情低落的走到一旁，心想：“為什么不讓我摘呢？我不是摘的很多嗎？”心里一點(diǎn)也不知道自己在給奶奶添亂。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)茶也開(kāi)始有了點(diǎn)了解，每次和奶奶一起到山上摘茶葉，都會(huì)把心中的疑惑向奶奶請(qǐng)教，奶奶總是耐心的教導(dǎo)我說(shuō)：“囡囡現(xiàn)在長(zhǎng)大了，奶奶教囡囡摘茶葉�！闭f(shuō)話間，一邊示范著摘茶葉，一邊介紹著說(shuō)：“清明時(shí)節(jié)的茶葉是最清香養(yǎng)生的，對(duì)保養(yǎng)喉嚨特別好，要摘一心一葉的�！甭�(tīng)著奶奶的話，我像模像樣的`摘著綠油油的茶葉，奶奶直夸我是個(gè)好幫手，山谷里回蕩著我和奶奶的歡聲笑語(yǔ)。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，感受到了奶奶寬容的心，使我在成長(zhǎng)路上又向前進(jìn)了一步。
成長(zhǎng)的作文 篇3
在成長(zhǎng)的歷程中，有許多快樂(lè)，也有許多煩惱。
首先讓我嘗到的，是成功的快樂(lè)。伴隨著成長(zhǎng)的歷程，知識(shí)也在不斷地增長(zhǎng)，當(dāng)我飛快地解答出一道道難題時(shí)，我體會(huì)到了知識(shí)的力量，也嘗到了成功的快樂(lè)。隨著年齡的.增長(zhǎng)，我也結(jié)識(shí)了許多新伙伴、新同學(xué)，當(dāng)我每天來(lái)到我們這個(gè)充滿友愛(ài)和歡笑的教室時(shí)，我都會(huì)感受到集體給我?guī)?lái)的快樂(lè)。小時(shí)候，我連看到一只小狗都會(huì)被嚇得撒腿就跑�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，也變得勇敢了。見(jiàn)到老師、同學(xué)，不再象以前那樣害羞地低下頭。一只小狗？自然不在話下，現(xiàn)在我完全能昂起頭，從容地從它眼前走過(guò)。
當(dāng)然，我也會(huì)遇到很多煩惱。先說(shuō)說(shuō)學(xué)業(yè)的煩惱吧。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我的學(xué)業(yè)漸漸加重了。我得花很多時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，做爸爸媽媽給我挑選的課外練習(xí)，還得奔波于各種補(bǔ)習(xí)班之間，失去了不少游玩的時(shí)間，再也不能像以前那樣整天無(wú)憂無(wú)慮了。還有呢，就是我那老是改不掉的壞習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)拖拉，失去了許多本該休息的時(shí)間；因?yàn)樽謱懙昧什�，�?jīng)常會(huì)被老師擦掉重寫；因?yàn)榇中拇笠�，很�?jiǎn)單的題目都會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)。爸爸為此經(jīng)常在我耳邊嘮叨，耳朵都快被磨出繭子了，你說(shuō)煩不煩？可我也沒(méi)有辦法呀�？磥�(lái)，真得改改了！
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)的經(jīng)歷是多姿多彩的有自豪丶有歡樂(lè)、有傷心、有笑聲、有哭聲、還有成功與失敗等等一些經(jīng)歷，而我，在一次偶然中成長(zhǎng)了。
一天，驕陽(yáng)似火，草兒拉攏著腦袋，樹(shù)上的葉子也枯黃了，連鳥(niǎo)兒都不唱歌了，都沒(méi)有了往日的快樂(lè)。我?guī)е椅ㄒ坏南Ｍ灰晃逶X！我打算用著這唯一的希望買個(gè)雪糕，因?yàn)檫@樣我就能解一解署了。于是，我興高采烈的跑去小賣陪，但是出現(xiàn)了情況，你一定很想知道是什么情況吧，讓我來(lái)告訴你。一個(gè)乞丐汗流浹背穿著破衣服和一件破褲子，連鞋子都沒(méi)有穿，頭發(fā)像黑色的棉花那么亂，好像3年沒(méi)有洗頭似的`，而且皮膚跟非洲人有的一比。還不停的拿著碗說(shuō)：“大家行行好吧，我快吃不起飯了�！彼@一說(shuō)讓他顯的更加可憐了。我開(kāi)始猶豫了，到底是給乞丐那五元錢還是用這唯一的希望去買雪糕呢？正當(dāng)我想給乞丐那五元錢時(shí)，天使和惡魔出現(xiàn)了。惡魔說(shuō)話了：“不要給那個(gè)壞乞丐，他就是裝出來(lái)騙錢的！還不如去買個(gè)雪糕解解署呢！”這時(shí)，天使平和的說(shuō)：“就算那個(gè)乞丐是裝的那也算是幫助了他呀�！蔽衣�(tīng)了天使的話受益匪淺，咬了咬牙把那五元錢給了那個(gè)可忴的乞丐，乞丐說(shuō)：“謝謝了謝謝了，好人一生平安。”我不好意思了，馬上走了。
回家后，我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“你這樣做是對(duì)的，乞丐吃飯都不容易，你把5元錢給了他都可以買好幾個(gè)肉包子了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，內(nèi)心卻無(wú)比自豪。
我們?nèi)祟悰](méi)有說(shuō)十全十美，有一定的缺陷，我們要用幫助之心和熱愛(ài)之心去把它完成。
成長(zhǎng)起來(lái)了。
成長(zhǎng)的作文 篇5
成長(zhǎng)是一首悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的歌謠，在那美妙的歌譜里，譜寫著我們成長(zhǎng)的足跡，在這些足跡里有著一些楚楚動(dòng)人的美妙旋律，快樂(lè)的生活留下了我們的手印，留下了我們快樂(lè)的足跡。現(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句你已經(jīng)長(zhǎng)大了！西一句你不再是小孩了！聽(tīng)得我頭都疼了�，F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好羅盤針，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)向?qū)�。可現(xiàn)在的`我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。成長(zhǎng)總是在譜寫著讓不同音符的樂(lè)章，每個(gè)人都有譜寫的權(quán)利，我要努力為我人生道路上譜寫一首歡快，美妙的越長(zhǎng)。讓自己幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)！
初一:我比你爹還疼你
成長(zhǎng)的作文 篇6
也許我的內(nèi)心深處早就隱匿著對(duì)文學(xué)的渴望，只是從未被自已發(fā)覺(jué)，而如今琪就像是文學(xué)天國(guó)里派來(lái)的天使，來(lái)喚醒我對(duì)“文”的信仰。
從那時(shí)起，我天天往圖書館里跑，借來(lái)一大堆文學(xué)著作，就躲在角落里，瘋狂地吮吸著文學(xué)的汁髓，營(yíng)養(yǎng)著自己干癟的五臟。猛然間發(fā)現(xiàn)，閱讀真的就是一份超脫式的享受，簡(jiǎn)單的文字，被作者巧妙的組搭在一起，就成了一道道催人奮進(jìn)的句子，無(wú)數(shù)個(gè)這樣的句子，就構(gòu)成了一篇篇滲透靈魂的美文。
文字是一座架在讀者與作者之間的橋梁，它讓一個(gè)青年輕而易舉地就感悟到了人世間的酸甜苦辣，體會(huì)到了這世上的真善美丑。漸漸地，我離不開(kāi)了文學(xué)，就像個(gè)還沒(méi)斷奶的孩子，一天不吮吸文學(xué)的乳汁，就會(huì)變得饑餓、恐慌。
后來(lái)，我也逐漸著手，試著去寫一些東西，就寫在簽名上，因?yàn)槲蚁Ｍ髟陂e暇之余，翻閱空間時(shí)，能夠見(jiàn)到我的只言片語(yǔ)。
鳥(niǎo)飛空無(wú)痕，柳絮飄滿城。似絨、似雪、似寂寞，隨風(fēng)共逐春！
獨(dú)臥思昔友，輾轉(zhuǎn)戀佳人。盼日、盼月、盼相聚，美酒同沉淪。
琪雖然才大三，但已經(jīng)在一家報(bào)社實(shí)習(xí)了，她已很少去教室了，只是偶爾會(huì)去看看書，這不僅使我更加珍惜了與她極少見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，也加深了一個(gè)青年對(duì)美的思念和對(duì)文的依賴。
天涯陌路無(wú)盡頭。幾人隨舟，幾人漂流？何不抽刀斬?cái)嗲槌睿查L(zhǎng)久。
寂夜孤行不明樓。孰來(lái)引路，孰來(lái)共愁？只得攜劍獨(dú)自行走，不可留。
琪的工作似乎越來(lái)越忙了，有段時(shí)間我竟一連三四個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)到她，每日陪伴我的只有她的桌椅書本，我的心中不甚掛念。后來(lái)，一次窗外作雨，細(xì)雨朦朧了半個(gè)世界，我獨(dú)自坐在教室里看書，剛剛讀到“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”的詩(shī)句，琪突然擎著一把小紅傘，來(lái)到了教室，靜靜地坐了下來(lái)。我醞釀了很久，剛想起身與她打個(gè)招呼，或是一吐思念，可不曾想，琪突然起身，提起小紅傘，又走出了教室。我以為她還會(huì)回來(lái)，靜靜地等候，然而最終沒(méi)有。回寢后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，無(wú)奈之下，取出手機(jī)，詮釋了我對(duì)“思念”的切身的感受：
“久經(jīng)人世，終知‘思念’為何物。‘思念’猶如千絲萬(wàn)縷之糖絲，纏繞于心，使心哽塞，不得松懈，回味之時(shí)，乃有半絲甜意。當(dāng)所念之人突現(xiàn)，萬(wàn)縷瞬溶，匯為糖水，直暖心頭�？晌吹任衢_(kāi)言一吐思念，念人忽去，獨(dú)留相思，糖水突苦，心如刀絞，悔意猶然而升。待明日，若相見(jiàn)，必出言！”
也許琪看到了這段話，又或者是工作的.原因，總之第二天乃至以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里都沒(méi)有再見(jiàn)到琪，我也就一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)“必出言”了。
后來(lái)小夏告訴我，其實(shí)琪還是去教室的，只是大多都是在工作日的上午，而我又不會(huì)像小夏那樣專門翹課跑去自習(xí)。
時(shí)間，并沒(méi)有治愈我的相思，等待，反而使我變得更加無(wú)奈。然而每當(dāng)我捧起文學(xué)的時(shí)候，就會(huì)心曠神怡、坦然舒暢，朦朧之間，隱隱地感到琪似乎就陪伴在我的身邊。
后來(lái)，我開(kāi)始瘋狂地購(gòu)書，因?yàn)閳D書館里僅存的幾本文學(xué)書籍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我對(duì)文學(xué)的渴望。韓寒在《三重門》里曾寫道：“書這東西就像鈔票，老子用不掉，可以留給兒子用�！逼鋵�(shí)，我覺(jué)得書比鈔票好，一本好書，老子用完了，也可以留給兒子接著用。
琪的文采非同尋常，那是我可望而不可及的，我不知要花上多少個(gè)年月才能望其項(xiàng)背，也許是望“琪”項(xiàng)背。琪上的每一篇日志我都有看過(guò)，那是一個(gè)少女在文學(xué)一路上慢慢成熟的見(jiàn)證，她能用短短的幾句話將一天的行程描述的美輪美奐，景象怡人，讓人從字里行間里看到的是藍(lán)天，白云，遠(yuǎn)山，綠水，紅楓葉，枯黃草，還有一個(gè)穿著潔白衣紗，仰視晚霞的俊秀女孩。
剪一道光，透過(guò)天色的紅妝，掩不住滿面悲傷。誰(shuí)還在云幕那段，淺淺地吟唱？
這是琪改寫的一段歌詞，我本不知，以為是她有感而發(fā)，就當(dāng)即在后面又添了兩句：
吟一首唱，越過(guò)昏暗的灰江，帶不走滿心惆悵。誰(shuí)還在江邊端裝，靜靜地剪光？
寫好后，我捧著這兩句話反復(fù)吟讀，自覺(jué)這不僅與前面兩句形成了對(duì)應(yīng)，更是寫出了自己的心聲。琪沒(méi)有反應(yīng)，小夏看到這兩句后特意給我打了個(gè)電話，說(shuō)我有才，還說(shuō)我希望很大。聽(tīng)罷，心里一陣狂喜。
后來(lái)我又開(kāi)始寫小說(shuō)，寫散文，并且四處投稿，希望有朝一日，琪能夠真正的見(jiàn)到我的出版物。本無(wú)奢求的我，生活一下子充實(shí)了起來(lái)，曾經(jīng)極度匱乏的精神世界，一時(shí)間填滿了詩(shī)詞歌賦。
突然想起郭敬明《夏至未至》中的一句話：“男孩教會(huì)我成長(zhǎng)，女孩教會(huì)我愛(ài)�！笔堑模⒉粌H教會(huì)了我愛(ài)，更是教會(huì)了我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇7
我是一名初三學(xué)生。16歲的我曾經(jīng)一度失去前進(jìn)的方向，是充滿書香氛圍的立新中學(xué)讓我走入了文化的海洋，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了思想，豐富了情感，讓作為初三畢業(yè)班的我尋找到一份不同以往的自信，讓我在文化的浸潤(rùn)中幸�？鞓�(lè)地成長(zhǎng)。
以前的我品嘗過(guò)勝利的喜悅，也有過(guò)失意的苦惱。在立新中學(xué)這一文化大背景下，我開(kāi)始反思自己：很久以來(lái)失去的自信，究其原因是由于不讀書學(xué)習(xí)所造成的。一個(gè)學(xué)生總也不讀書必然會(huì)缺乏文化的底蘊(yùn)。我決定把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)當(dāng)中，拒絕膚淺，遠(yuǎn)離平庸，冷眼時(shí)髦。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜，成熟了許多。我開(kāi)始熱愛(ài)讀書，不僅其樂(lè)融融，而且陶冶了情操，提升了自己的精神境界。
我利用課外時(shí)間積極閱讀，撰寫讀書筆記，參與各類討論。通過(guò)讀書與交流，我解決了在日常生活中遇到的難題。我的勤奮、努力已證實(shí)了我能完全適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境帶給我的諸多問(wèn)題，我每天都會(huì)用飽滿的熱情面對(duì)我的學(xué)習(xí)。
如今，在我校文化管理的大背景下，我讀書熱情更加高漲了。現(xiàn)在的我在學(xué)習(xí)之余不斷的閱讀一篇篇杰作，凈化了自己的心靈，陶冶了自己的情操，提升了自己的學(xué)習(xí)能力……
我知道，自己作為一名普通的學(xué)生，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，必須要付出比別人更多的時(shí)間和精力，這也就需要我不斷的`讀書學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。在我校書香氛圍愈來(lái)愈濃這個(gè)難得的機(jī)會(huì)下，我一定會(huì)搭建展現(xiàn)自我人生的平臺(tái)，努力的讀書、學(xué)習(xí)，將來(lái)為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。
同學(xué)們，愛(ài)好讀書學(xué)習(xí)吧！如果你融入其中，它將伴隨我們?cè)谇髮W(xué)生涯中健康快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)！在文化的海洋中去成長(zhǎng)進(jìn)步，我們就會(huì)擁有幸福與快樂(lè)！
成長(zhǎng)的作文 篇8
天空藍(lán)的像塊寶石，明媚的陽(yáng)光灑落在大地上，這是一個(gè)美麗的春天。外面一片姹紫嫣紅，大大小小的鳥(niǎo)兒們飛來(lái)飛去，賣弄著自己的歌喉。而我家的陽(yáng)臺(tái)上卻掛著一個(gè)空空蕩蕩，布滿灰塵的鳥(niǎo)籠，看到這里，我的思緒又飄回了過(guò)去……
那也是一個(gè)美麗的春天，我買來(lái)了兩只小鸚鵡，它們有著金黃色的小腦袋和翠綠的羽毛，兩個(gè)下家伙一點(diǎn)兒都不認(rèn)生，又蹦又跳，對(duì)一切都充滿了好奇，聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜就東張西望的。它們很快就和我成為了好朋友，我給它們喂食的時(shí)候，把小米放在手心里，伸進(jìn)籠子，它們就會(huì)扭動(dòng)著圓滾滾的身子爭(zhēng)先恐后的過(guò)來(lái)?yè)屖硟�。如果它們沒(méi)吃飽，就會(huì)乞求地看著我，然后輕輕啄一下我的手心。
每個(gè)清晨，它們的歌聲都是我起床的鬧鐘。我的兩只小鳥(niǎo)能唱出世界上最美的歌曲。歡快時(shí)清脆如銀鈴；舒緩時(shí)，婉轉(zhuǎn)似微風(fēng)。一曲終了時(shí)，我禁不住要為他們鼓掌。它們也有淘氣的時(shí)候，有時(shí)它們會(huì)從籠子上面俯沖下來(lái)，把米粒弄的.滿屋都是；有時(shí)他們還打架。唧唧亂叫著，然后把籠子撞的搖搖晃晃。這時(shí)候，我就會(huì)跑作文過(guò)來(lái)“訓(xùn)導(dǎo)”幾句，它們便縮成一團(tuán)兒，可憐巴巴的看著我，好像犯了錯(cuò)的孩子。
但過(guò)了一段時(shí)間，我對(duì)它們的興趣慢慢的減退了，便不再理會(huì)它們，有時(shí)我甚至一整天都忘了給它們喂食，它們不再唱歌、玩耍了，有一次。我起來(lái)發(fā)現(xiàn)它們立在籠子的角落，呆呆的望著前方，嘴里發(fā)出一段段破碎哀傷的音符。終于，它們?cè)诙斓囊粋�(gè)傍晚病倒了，趴在籠底，眼睛無(wú)神地看著地面，原本美麗的羽毛飄落的到處都是，暗淡無(wú)光，亂蓬蓬的小身體瑟瑟發(fā)抖，看到了我就驚恐萬(wàn)分的想躲起，卻最終無(wú)力地癱倒下來(lái)�？吹竭@里我的心像被針扎了一樣疼。
很快兩只小鸚鵡就死去了，看到它們僵硬的尸體，我淚如泉涌。讓兩個(gè)活生生的小動(dòng)物喪失了生命，我是多么懷念我和它們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)與共的時(shí)光啊。這件事將永遠(yuǎn)印刻在我成長(zhǎng)的足跡中。我把它們帶回家，作為主人，卻沒(méi)有照顧好它們，沒(méi)有承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我不能只把小鸚鵡當(dāng)作玩具，他們也是生命，生命不是兒戲，而且是不可以重來(lái)的，要珍惜每一條生命，不要失去了才懂得珍惜。
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