優(yōu)秀的作文（集合）

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　小時候我在電視上看老版的《三國演義》，對一個場景的印象特別深刻。那是官渡之戰(zhàn)，袁曹對壘，一個曹軍士兵捧著一根玉米在啃，忽然一支長箭射過來，把他射倒在地，一名軍官手執(zhí)大盾撲過去把他拖走。當時我看到這個細節(jié)時很感動，覺得編導真是用心，充分體現(xiàn)出曹軍缺糧的艱苦卓絕。后來我才知道，這是一個史實錯誤。玉米一直要到明代才被引入中國。三國時期的人，不可能吃上這么高級的食物。

　　金庸《天龍八部》中有一段行文：“自此一路向東，又行了二十余日，段譽聽著途人的口音，漸覺清雅綿軟，菜肴中也沒了辣椒�！蔽页踝x的時候，沒覺出有任何不妥。后來我才知道，原來辣椒是在明朝末年被引入中國，人們真正開始嗜吃辣椒的習俗，是從乾隆年間才開始的。北宋無論什么地方的人，都沒機會享用辣椒。

　　今人描摹古代的文學作品，無論考證得多么仔細，總會不自覺地把當下的種種習俗代入古代情景――尤其是像作物引進史之類的冷門細節(jié)，一不留神就會犯錯。這些小錯誤其實無關宏旨，但細細追究起來，卻也別有一番趣味。除了玉米和辣椒以外，蘋果、蠶豆是在元朝末年才被引入中國，馬鈴薯、南瓜、花生也是明清之交才初次出現(xiàn)，至于草莓，都快到民國了才被引入中國。我們今天所熟知的水果佳肴，擱到古代，怕是有一半人都認不出來。

　　和y哲郎在他的.人類學著作《風土》中認為，一種文明的性格，是人類適應外界自然環(huán)境而形成的生活習慣及民族精神的烙印，這種自然環(huán)境包括氣候、地理、水文、植被與農作物等因素。我開始浮想聯(lián)翩，如果那些作物和水果更早地被引入中國，會對中華文化的形成起到怎樣的作用？

　　如果蠶豆在宋代時就出現(xiàn)了，蘇軾會如何津津樂道喝一口酒、吃一粒蠶豆的悠閑？如果草莓在唐代時就有，楊貴妃在荔枝和草莓之間該如何抉擇？馮延巳若見過蘋果，“惆悵墻東，一樹櫻桃?guī)в昙t”會不會變成“惆悵墻東，一樹蘋果帶雨紅”？

　　如果辣椒在三國時期的四川就開始流行，籍貫在山東卻在湖北長大的諸葛亮，會不會因為吃不慣辣食而毅然決定北伐？馬鈴薯這么高產的作物如果出現(xiàn)在漢代，衛(wèi)青和霍去病大概會把匈奴打得更遠一些吧？如果南瓜自古就產生于中國，《詩經》中的那句“投我以木瓜，報之以瓊琚”會不會變成“投我以南瓜，報之以瓊琚”？

　　再想象得宏大一點，比如咖啡�？Х榷乖�產于東非，很早以前就開始在中東地區(qū)流行了。如果它很早就被西域商人帶入中原，并在交趾、交州等地嘗試種植，咖啡會不會和茶一樣，也成為中國人的傳統(tǒng)飲品？要知道，喝咖啡可以提神，蘇秦就不用錐刺股了，祖逖也不必聞雞起舞了，喝一杯咖啡就都解決了。諸葛亮日夜操勞，食少事煩，全靠狂飲咖啡吊命;李靖帶著三千騎兵奔襲突厥汗帳，人手一袋咖啡提神。于是咖啡在中華文化中，逐漸演變成了“勤奮”“勤政”的代名詞。儒家說咖啡好，提神醒腦，勤學必備;佛家說咖啡好，苦集滅道，感悟人生;道家說咖啡好，黑色的咖啡，白色的牛乳，正合陰陽調和之道。三教合一，都視咖啡為修行的一部分。說不定還會有閑人寫出一本《咖啡經》，專門研究哪里的水最適合沖泡咖啡，哪里的糖最適合用作添加云云，并衍生出一整套煩瑣復雜的“咖啡道”，甚至還會分成放糖和不放糖兩大流派，對中華文化產生深遠的影響……至于咖啡在古代的名字，肯定也不會叫咖啡，可以叫作“苦沸”。“苦”者，言其味;“沸”者，言其泡法，可謂音意俱佳。

　　這么想象下去，簡直沒完沒了。你說這些事情要是真發(fā)生了，該多么有趣�。�

優(yōu)秀的作文 篇2

　　黑夜?jié)u漸織上對面的天空，變成漫天繁星的背景，那一顆顆閃亮閃亮的星星，有著不為人知的秘密，在天的邊際，閃爍著六十一星星，那是友誼編織成的，它象征著：永恒。每當我翻開五年級的同學錄，都是以往的點點滴滴，那熟悉的字跡，記錄過去的分分秒秒，我們的一言一行，想照相機一樣記錄了六年的時光……

　　一天又一天，一年又一年，我們互相給予友誼，互相給予關愛，那一陣陣的歡聲笑語，一次次關心的問候，歷歷在目，我們雖是六十二顆“果子”，卻生長在一顆樹上，我們同笑，同哭，同樂，同心，可再過一段時間，就不同班了。回想起以前，體育課摔跤時的攙扶，上課提問時的竊竊私語，跳皮筋時的耍賴動作，下課打鬧時的情景，都是我最寶貴的回憶，真的感謝你們。給予了我最珍貴的友誼。

　　前幾天的體育課，讓我感動不已，老師讓測立定跳遠，當念到我名字的時候，同學們都對我說：“加油”！我走到標準線旁，輕松的跳了1.8米，老師讓再跳一次，我正預備要跳時，許多雙手迅速的抓住了我，好像從懸崖上把我拉回來一樣，我生氣的問他們干嗎啊，他們卻說：“你往后退得太多了，會吃虧的！”望著同學們關切的目光，一股暖流涌上我的心頭，酸酸的，甜甜的，當我準備好時，男同學又說：“跳二米��！不跳二米不給錢啊好好跳��！〝我點點頭，可卻因為第一次跳的太認真了，這回就跳了1.75米，同學都來安慰我：“沒事��！還有下次嘛！只是小測試。”我笑了，心里想吃了阿爾卑斯一樣，還是草莓味的。

　　可能是因為不常鍛煉，所以測完跳遠后腿發(fā)酸，一點力氣也沒有，班級在三樓，我扶著樓欄桿，一點一點拖著這雙無力的腿爬到了二樓，同學看到了我，問我怎么了，我指了指腿，搖了搖頭，同學們都笑了，用嘲笑著口氣說：“呦，您還會走��！不都是一蹦一跳著上樓嗎？”我瞪了他們一眼，繼續(xù)“爬”，同學看出我心情不好，過來扶我：我只是和你開開玩笑嘛！，對不起啦”聽到道歉的話了，我就不會在追究了，一手挽著杜禹彤，一手挽著張悅，走過了一層又一層樓梯……

　　每當我開心時，你〔張悅〕總是在我身旁，像只小麻雀一樣，唧唧喳喳的叫個不停，有時笑的自己肚子痛，有時又說到傷心處欲言又止，我很慶幸我認識了她，得到了真摯的友誼，有時我想和她談心事，可她總是說個不停，我的煩惱也在和她的嘰嘰喳喳的話語中拋到九霄云外去了，真的覺得，我是最幸運的.人。

　　因為我是最幸運的人，身邊有個開心果，當然也有個傷心果啦！傷心過的含義可不是她多愁善感，是因為，我總是把不開心的事告訴她（杜禹彤），她不像張悅一樣總是說個不停，她很安靜，總是能靜靜地聽我說完，無論說多長時間，她從不打斷，等我說我后，她才會給安慰我，那時的時光，像沙漏里的沙，流失的真快……

　　一顆流星劃過天際，落了下來，賣火柴的小女孩說那是因為有一個人快要死去了，可我去認為，那是我六年小學生活的一個句號。天上繁星睡起覺來，一閃一閃的是他們在打呼嚕，在做夢，一定也夢到了以前的珍貴記憶。其外的六十一顆果子，我們即將離開這顆大樹，讓我們共同記住：那生根、發(fā)芽、開花、結果的過程……

優(yōu)秀的作文 篇3

　　幼年時期，有一個人使我終生難忘。她是一位普普通通的幼兒園老師。但卻教會了我許多 大道理，讓我明白了怎樣做人，讓我明白了在人生的道路上怎么才能走得更強。

　　有一天，我與一個同學們在玩滑滑梯。上滑滑梯的人字梯不大，一次只有上一個人。大家另外路面人字梯前，誰都想先上去，可偏要誰都不許。然后就吵了起來。我們兩個越吵肝火越變大。結果打過起來。我“嗚嗚嗚呀呀”哭著去找教師。教師了解了事兒的來龍去脈。意味深長地對大家說：“朋友之間要團結互助，互幫互助，互相謙讓，不必由于一點瑣事就壞掉朋友之間的情感�！苯處熅箾]打大家也沒罵大家，僅僅平心靜氣地和大家講過一個大道理。以后，這“團結互助，互幫互助，互相謙讓”三個大道理深深刻在我的腦海中里。之后我與哪個同學們變成好朋友，由于大家都了解朋友之間要學好“互相謙讓，互幫互助”。

　　也有一次，我由于調皮，把學校走廊里的一盆花斷裂了，教師看到了，對我說：“小孩，小小綠色植物也是有性命�。∧憧纯�，它已經落淚呢！它的父母會痛心的呀�！甭犃诉@句話，我慚愧的不高了頭，內心默默地的對那盆一不小心斷裂的花朵說：“抱歉，我之后從此不會傷害你們了！”

　　這名普普通通的老師，卻在我的.童年生活時改正了我的諸多不正確，教會了我怎樣做人，使我踏入了一條恰當的路面。她——在我心里始終是最杰出的！

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