老師的優(yōu)秀作文【范例3篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
老師像溫暖的陽光，照亮了人生的方向。在你傷心絕望時(shí)，他會(huì)像母親一樣關(guān)心，問候，我最難忘的老師就是連老師了，她給予我們不忘的師恩與淳淳的“母愛”!
還記得第一次寫作文，我寫了一篇很短的作文，題目是《爬樹》，其中有一句話是：這棵樹那么高，有10米呢!我們爬得可快了，不到一分鐘，我和小伙伴就已經(jīng)爬上頂了。老師把我叫到辦公室，我已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備，但是老師竟沒責(zé)罰我，還表揚(yáng)了我，說道：“你想象力很豐富，而且運(yùn)用了大量的說明方法：列數(shù)字!很好!下次努力哦!爭(zhēng)取寫得更好!”我笑了笑，自信地對(duì)老師說：“嗯!我會(huì)的!”其實(shí)我明白這篇文章我寫的并不好，但老師的話卻成為了我飛躍的.動(dòng)力，前進(jìn)的目標(biāo)!從此，寫作文時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，想象和許多的修辭手法!每次我寫好作文給老師批閱，她都會(huì)在后面寫：“我看到你的行動(dòng)了!”這幾句只有我和她才心領(lǐng)神會(huì)的話!我永遠(yuǎn)忘不了連老師的師恩!
還有那一次，因?yàn)槔蠋熢趪?guó)旗下講話太長(zhǎng)時(shí)間，而且烈日日炎炎的，由于我平時(shí)缺少鍛煉，所以每當(dāng)太陽高照時(shí)，都會(huì)有種暈的感覺!當(dāng)時(shí)，我的身子晃動(dòng)起來，前移移，后退退，很想睡，在我剛要倒下時(shí)，連老師寬大的胸懷抱住了我，我此時(shí)此刻就像躺在了軟綿綿的床上，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……她連忙抱著我跑向醫(yī)院，但我隱隱約約地感覺到她雖然快速地跑著，但她跨出的每一步都是那么沉重!我觸摸到了她的心跳聲，聽到了她的喘氣聲是們急促!我當(dāng)時(shí)就責(zé)備自己：你為什么暈倒呢?害老師為你奔波、擔(dān)心……
醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，身上蓋著……好熟悉!哦，是老師的外套，看老師正睡著，嘴里嘀咕著：“孩子，沒事，別怕!”我用力咬著嘴唇，但是鼻子一酸，眼淚還是落了下來!我拿起老師的外套，蓋在了她身上!輕輕地在她耳邊說：“老師，我愛您!”
其實(shí)，連老師對(duì)我們的師恩數(shù)不清，她關(guān)心同學(xué)無數(shù)!
是連老師在我幼稚的童心播撒成長(zhǎng)、知識(shí)的種子，她對(duì)我來說，不僅是我的老師，還是我的“母親”!
老師的優(yōu)秀作文 篇2
黃老師是我小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。雖然他教我的時(shí)間只有一學(xué)期，但與他相處的那段日子，給我留下了深刻的印象，至今我還記憶猶新。
黃老師，中等的個(gè)子，其貌不揚(yáng)，但在我心中他是最酪酷的。他的酷不在于他的外表而在于淵博的`知識(shí)、有趣的教學(xué)方法……上課時(shí)，黃老師是一本《數(shù)學(xué)百科全書》。你瞧，他拿著粉筆，站在講臺(tái)上，嘴里不停地講著重點(diǎn)。這里，阿拉伯?dāng)?shù)字都聽他的話，任由他擺布，一會(huì)兒乘，一會(huì)兒除，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里漫游，尋找正確的答案。當(dāng)同學(xué)們提出不懂的疑點(diǎn)，有時(shí)還提出一些千奇百怪的問題，但黃老師總是不厭其煩地給我們講解，把知識(shí)像甘泉一樣灌入我們求知若渴的心。一道道難題迎刃而解，一個(gè)個(gè)謎團(tuán)愛一解開，同學(xué)們十分佩服黃老師。黃老師的教學(xué)方法也與眾不同，他不像一些老師用“炸彈轟炸”的方式布置大量作業(yè)，他只布置少許的作業(yè)，他常說：“學(xué)數(shù)學(xué)主要是掌握解題方法，不在作業(yè)的多少�！边@使同學(xué)們更加愛戴他。
而令我最敬佩的是黃老師對(duì)犯錯(cuò)誤同學(xué)的教育方法。他不采用打罵，也不采用罰，而用幽默的語言化解，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)悟出錯(cuò)誤，從而改之。
記得一天早上，黃老師正津津有味地講著課，講著講著突然停了下來，大步流星地朝著我這兒徑直走來，腳步在我后邊那位同學(xué)的課桌旁停了下。我回頭一看，不禁笑了起來，原來那位同學(xué)正邊流口水邊呼呼大睡呢！只聽黃老師幽默道：“大家看，這位同學(xué)昨晚到哪里作賊了�！彼^“一語驚醒夢(mèng)中人”，那位同學(xué)睜開雙眼，伸了個(gè)懶腰，“啊DD”他打了個(gè)哈欠說：“老師，誰作賊呀？”他這句話，使全班同學(xué)笑破肚皮。
的確，黃老師就是這樣一個(gè)不得不讓你佩服、敬佩的人。雖然他不再教我了，但他在腦海里留下了深刻的印象。
黃老師，何時(shí)能再次聆聽您的授課呢？
老師的優(yōu)秀作文 篇3
一說起啟蒙教育，我就想到我的媽媽。在我四五歲的時(shí)候，我的媽媽就對(duì)我開始了嚴(yán)厲的啟蒙教育。
我那時(shí)的啟蒙教育，不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)幾個(gè)字字，而是要讀一些文章。我的媽媽是個(gè)普普通通的家庭主婦，我不知道，她誰聽誰的建議，在我還讀幼兒園的時(shí)候，竟然弄了一本小學(xué)一年級(jí)的.課本來給我讀。要知道，我可還是一個(gè)幼兒園的小屁孩啊，那份吃力可想而知了。
記憶里令我印象最深的是讀《鋤禾》那篇課文，媽媽開始教時(shí)候，我基本只是跟著她瞎念，根本不會(huì)讀。她一喊我讀，我老是讀了前面忘了后面，幾次下來后，媽媽生氣了，高分貝的聲音不時(shí)在我耳邊響起。來我家玩的表姐用可憐兮兮的眼神看著我，后來，她實(shí)在不忍心我受虐，就一字一句，反反復(fù)復(fù)地教我，慢慢地，我最終能熟練地讀，甚至能背了。
自那以后，每天幼兒園放學(xué)回家，等待我的不是游戲、電視、漫畫，而是一本本的讀物。讀書很辛苦，我?guī)状味枷腴_小差，可每次，最終都在媽媽那利劍一般的眼光注視下乖乖地拿起了書本。讀書雖然辛苦，但是我還是在書中找到了快樂，我和書中的一個(gè)個(gè)小主人公去歷險(xiǎn)，一起哭、一起笑、和他們一起去體驗(yàn)悲歡離合。當(dāng)然我愛上了閱讀，也養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，上了小學(xué)三年級(jí)之后，寫作水平也有了顯著提高。
而這所有的一切，都要?dú)w功于我的啟蒙老師——我的媽媽。
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