實驗優(yōu)秀作文[精華]

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的實驗優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗優(yōu)秀作文 篇1

　　今天中午，我們上了一節(jié)生動的自然實驗課，可有趣呢！

　　一上課，同學們都迫不及待地坐好，拿出準備好的材料。李老師來了，他和藹地微笑了一下，問：“我讓你們準備的東西都帶齊了嗎？”同學們都將材料拿在手里，老師拿出一塊鏡子，說：“有誰知道這叫什么？”

　　班里沉默了一會兒，一只手舉了起來�！罢埢卮穑　痹瓉硎前嚅L小明。他站起來，回答說：“這個是凸透鏡。”“那它有什么作用？”李老師又問，小明這次皺了皺眉頭，搖了搖頭。李老師讓他坐下，說：“既然是這樣，大家就跟著我一起做實驗，來解決這個問題吧！”

　　“首先，大家都用凸透鏡去看看書上的字，再看看黑板上的字，再想想為什么會這樣？”我聽后，興趣來了，便拿起凸透鏡來，照著書上一看。哇！那些字怎么大成這個樣子呢？我移開凸透鏡，字就變得像原來一樣了。我再照著黑板看看，奇怪的事又發(fā)生了，這次，字被倒過來了。

　　當大家和我一樣疑惑的時候，李老師并沒有急于揭曉答案，而是要和我們進行第二個實驗。

　　這次實驗在烈日下的操場里進行。李老師分給我們每人一支火柴，讓我們把凸透鏡放在火柴上面，然后再把凸透鏡上下移動，直到太陽光通過凸透鏡照射在火柴頭上的光點變成最小才停下來。

　　過了一會兒，“哧”的一聲，我的火柴著火了，隨后又有好幾個同學的火柴著了火。李老師看看我們，向我們投來了贊許的目光。

　　過了十幾分鐘，同學們的'火柴全都點燃了。李老師又和我們回到了教室，為我們揭開一個個的謎團，使我們都恍然大悟。

　　原來，凸透鏡有使光線偏折、聚成一點的能力。所以，我們用凸透鏡看近處的景物，就成了倒像；把火柴放在下面照射，太陽的光和熱都聚成一點，便能把火柴點燃了。

　　這堂自然實驗課既生動又實用，真使我獲益良多！

實驗優(yōu)秀作文 篇2

　　學校的3D實驗室落成之后。同學們的學習熱情大漲。英語課上領(lǐng)略了異國風情，生物課上感受了胚胎的形成過程。化學課上接觸了分子、原子的微觀世界。大家都對在神秘、奇妙、百變的實驗室上課充滿了期待。

　　但好景不長，枯燥又干巴的語文課又到了。下節(jié)課，應該是學蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。上語文課，用同學們總結(jié)的話就是：準備好你的喉嚨和雙手。嗚里哇啦背20分鐘，然后唰唰唰默寫10遍。

　　“語文課要改在實驗室上，敬請期待�！薄鞍偈峦ā眰鬟_了最新消息。大家頓時瞪大了眼睛——去實驗室上語文課？怎么上？

　　盼望著，盼望著，語文課終于到了。大家進了實驗室，落座后，安靜了下來。燈光熄滅，我和大家一樣戴上VR眼鏡和藍牙耳機，準備上課。

　　“這不是《清明上河圖》嗎？快看，里面的人怎么動起來了？哎，我怎么走在北宋時期汴梁的'街道上了？”我驚詫不已。隨后，我擠到一處熱鬧地兒，原來是大家閨秀和小家碧玉們正圍在一個寫字的女子身邊，她用的稿紙極其別致�！跋鄠鬟@‘薛濤箋’，是唐代女詩人薛濤用‘浣花溪的水、木芙蓉的皮、芙蓉花的汁’精制而成，是女子在閨閣里寫詩、寫信、作畫時首選的花箋呢�！迸赃呉粋�文靜的姑娘介紹道。

　　只見那女子手下呈現(xiàn)出一幅絕妙的書法作品：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟�！边@不就是我們今天要學的那首詞嗎？

　　隨著熙熙攘攘的人群，我又來到一處賣文房四寶的店鋪，一塊古色古香的鎮(zhèn)紙吸引了我。長髯老者見狀，忙不迭地說：“小伙子，好眼力。這塊鎮(zhèn)紙是我請人用祖上所傳玄鐵寶劍打制而成的。我大宋國富民強，如今馬放南山，鑄劍為犁，所以，祖上傳下的寶劍就成了如今這個樣子。”

　　我微笑頷首，想起歷史課上學過的澶淵之盟，宋朝在政治和軍事上委曲求全。以歲幣換取宋遼兩方百余年的基本和平，才有了《清明上河圖》上這繁榮的景觀。

　　忽然，燈光亮起。“明月幾時有？把酒問青天……”我默默吟誦著蘇軾的詞.戀戀不舍地走出神奇的實驗室，心中是無盡的回味。

　　[推薦理由]

　　本文作者獨具匠心，通過.動：態(tài)的《清明上河圖》。為我們呈現(xiàn)了一幅繁華熱鬧的北宋盛景圖，讀起來真：實感十足。文中對薛濤箋及鎮(zhèn)紙的記述.顯示出作者深厚的文化積累；而寶劍變鎮(zhèn)紙。的創(chuàng)意，更體現(xiàn)出作者。對北宋經(jīng)濟文化繁榮發(fā)達的深層原因的思考。

實驗優(yōu)秀作文 篇3

　　上個星期五，有一節(jié)科學課。在科學課上科學老師讓我們?nèi)�班每人下個星期五帶導線、小燈炮和電池。

　　放學回家時，我想起科學老師對我們?nèi)�班說的話，于是我來到校門左邊的一家小賣部里。我一進去，里面的老板就笑瞇瞇地對我說：“小朋友，你要什么？”我高興地對老板說：“我要導線、小燈炮和電池�！� 老板把我要的東西給了我，我付了錢就回家了。

　　這個星期五，上科學課的時侯，老師走上講臺。問同學們都帶了導線、小燈炮和電池沒有？結(jié)果全班有百分之三十的同學帶了，還有百分之七十的同學沒有帶。科學老師開始講關(guān)于導線的一些知識。講完后讓我們開始做實驗了。

　　開始做實驗了。老師首先要我們把小燈泡固定在導線的一端，再把燈拋放在電池上，燈炮就可以亮了。可是，我做了半天也沒有見燈炮亮，為什么燈炮沒亮？我想：可能是導線接觸的問題。于是握慢慢的'放了上去，這次燈炮亮了，我高興極了。

　　我想：失敗是成功之母，只有你總結(jié)失敗的經(jīng)驗，才會成功的。

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