[熱門]小學(xué)生的作文10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)生的作文 篇1
多少年來，作文課的程序從未改觀：兩星期一次，老師批改，評講，循環(huán)往復(fù)。作文的方式也大多同一：命題作文。這種方法雖為傳統(tǒng)，卻有一些不足之處。
首先，命題作文的長期運用，則扼殺了學(xué)生的思維能力。因為“命題”作文始終把學(xué)生放到被動的地位：它不需要學(xué)生提出什么，只需要他們說明什么；它不需要學(xué)生創(chuàng)造什么，只需要他們證明什么；它不需要學(xué)生樹立什么，只需要他們轉(zhuǎn)達(dá)什么；它不需要學(xué)生動起來，只要他們靜下去。長此以往，扼殺了學(xué)生的思維主動性。
第二，“生活是創(chuàng)作的源泉�！倍鴤鹘y(tǒng)的作文程式?jīng)]有誘導(dǎo)、暗示、提醒、指導(dǎo)學(xué)生怎樣去獲取生活源泉。對于小學(xué)生來說，只要求他們把生活在作文中呈示出來，卻不告訴他們攫取生活的手段和方法，是不夠科學(xué)的。
第三，傳統(tǒng)的作文課程模式是呆板的、教條的、同一的、靜止的，作文的過程，成了小學(xué)生冥思苦想、抓耳撓腮的過程，作文程序的老套，使得本來豐富生動的課程變成了僵死的機械操作，不符合小學(xué)生好奇的心理和好動的天性。
能不能讓小學(xué)生從生動活潑的現(xiàn)實生活中感到表達(dá)的需要再逐步獲得寫作的方法呢能不能設(shè)計一種新型的教材，采取一種新鮮的觀念，把作文課搞得活潑一些，使學(xué)生“聽、說、讀、寫、動”五舉并用，讓作文課堂動起來呢能不能在作文課上既提供一定的生活素材，又激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作沖動，讓學(xué)生有更為寬廣的寫作題材呢
答案是肯定的。根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點，我們設(shè)計了幾十種作文教學(xué)活動課，形成了以作文教學(xué)為框架，以綜合能力訓(xùn)練為內(nèi)容的生動活潑的作文課堂教學(xué)新格局。
下面試舉數(shù)例。
例一：“小小郵電局”
目的：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和組織活動能力；學(xué)習(xí)信件的寫作方法、信封的書寫方法。
上課程序：
１、上課后即要求每個同學(xué)都把各自的家庭地址、郵政編碼和姓名寫在一張小紙條上，折好，投入一只口袋；
�。病⒖诖锏母鞣N紙條弄混，再請每人“抓鬮”，這樣，每位同學(xué)就都有了另一位同學(xué)的地址和姓名；
�。�、要求每位學(xué)生用稿紙以內(nèi)地“希望小學(xué)學(xué)生”的名義寫一封信給有著姓名和地址的“城市的小朋友”。信中應(yīng)該談?wù)劇八麄兿ＭW(xué)的情況，他們的教師和同學(xué)，爸爸媽媽等”；
�。�、老師適當(dāng)介紹“希望小學(xué)”的情況，但不宜多講，只是引導(dǎo)想象而已。并大略告知書信的寫作方法。寫此信時間，根據(jù)實際情況掌握；
５、信寫好后，將信紙對折再對折，形成一個信封的模樣。教師教給寫信封的方法。并要求畫上郵票和寫上郵票的金額，要求學(xué)生自己“創(chuàng)造”一個“希望小學(xué)”的地址。
�。丁⒅v壇抽屜作為“郵政信箱”，并在黑板上寫上“開箱時間”字樣。選出一位“郵政局長”和四名“郵遞員”。等到信件完成，教師宣布“開箱！” “投遞信件！”由“局長”及“郵遞員”完成“郵件”的投遞工作。
�。�、待每位學(xué)生拿到一封“希望小學(xué)”學(xué)生的來信后，教師立即宣布“現(xiàn)在開始寫回信！”（“城市的同學(xué)”寫給“希望小學(xué)的`同學(xué)”）并公布再次“開箱”的時間（即寫作時間）。
８、待到學(xué)生完成第二封信，再次“投信”、“開箱”和“投遞”。
這樣兩節(jié)作文課上得熱烈而有趣，學(xué)生在緊張而有秩序的過程中，鍛煉了創(chuàng)造性思維，也在不知不覺中，幾乎寫了八百個字左右的文章。信件的語言生動活潑、富于想象。
例二：“我們的科學(xué)實驗報告”
目的：讓學(xué)生懂得科學(xué)報告同樣是作文；進(jìn)行智力測驗，聽說讀寫動，全面進(jìn)行；涉及初步的說明文寫作。
上課程序：
有消息說，在一次全國中學(xué)生科技競賽中，有這樣一個題目： １６個人一組，輪番用手指碰同一個籃球，用什么樣的辦法速度最快據(jù)說，最好的辦法只用了兩秒半！
在作文課上，可以利用這個智力測驗的題目，給大家先做一個實驗，再把這個實驗給記錄下來，然后請大家寫一個實驗報告。這樣，就做成了一個作文“套餐”。
“套餐”操作如下：
�。薄⑸险n即說明今天要做一個“大型智力測驗”，以引起學(xué)生興趣，然后請學(xué)生抄下以上測驗的題目；
２、教師可先提出兩個“笨辦法”并且加以實踐。第一個笨辦法是：采取傳球的方法，待到球傳到最后一個同學(xué)，不是就每一個人都碰了一下籃球了嗎傳球時，請某一個同學(xué)計時；
�。场⒌鹊降谝粋�“笨辦法”完成，教師應(yīng)該請學(xué)生寫下文章的第一段，小標(biāo)題為：“老師的第一個笨辦法”。第一段文章完成后，就可以實驗“第二個‘笨辦法’”了；
４、按照教師的指揮，請上來１６個同學(xué)。將他們從高到矮地排成“一字長蛇陣”，然后請他們伸出兩只手臂，手心朝上，手臂彎曲，做成兩個長長的“野象象 牙”似的模樣，再將這些“野象象 牙”連在一起，就成了一道從上行下滑的有著凹槽的“滑梯”了。把籃球放到高個子的同學(xué)的手臂彎里，然后讓籃球從高處往低處滾下去，只要每一個同學(xué)用手指觸一觸籃球皮就可以了。同樣請人計時；
５、第二次實驗必將更為熱烈，實驗完成，請學(xué)生記錄在案。這就形成了這篇文章的第二段：小標(biāo)題為“老師的第二個笨辦法”；
�。�、教師的兩個“笨辦法”實驗過了，效果一般。第三段，則請每位同學(xué)都設(shè)計一種新的辦法，并且書寫出來。標(biāo)題可擬為：“我的聰明辦法”；
�。�、“我的聰明辦法”既出，請每小組討論推選出一個最聰明的辦法出來演示，看哪組用的方法速度最快。好方法常常是集體的智慧，所以應(yīng)該允許每個小組成員挨到一起，出主意想辦法；
�。�、經(jīng)過幾分鐘的激烈討論，每組派了一位代表上臺直布他們的“聰明”辦法或者“無與倫比”的辦法或者“天下第一”的辦法，然后進(jìn)行比試；
�。�、教師請同學(xué)們記敘上面所做的比賽。并記錄下實驗的最終結(jié)果，還要得出一定的結(jié)論，這，也就是文章的第四段；
以上的作文“套餐”完全改變了以往教師出題，學(xué)生做題的僵死方法，全面地調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們多方面的素質(zhì)，并且在輕松愉快的氣氛中，完成了作文的任務(wù)。往往在同學(xué)們已經(jīng)完成以上記敘和說明后，還會舉手問：“老師，什么時候?qū)懽魑摹笨梢妼W(xué)生對作文概念的糊涂認(rèn)識，教師可加以闡述。
例三：“本班新聞聯(lián)播”
目的：學(xué)習(xí)攫取新聞和簡單的新聞寫作；學(xué)會與他人的合作；學(xué)做“主持人”、“導(dǎo)演”、“編輯”、“演員”和“評論員”。
上課程序：
�。薄⑸险n后，教師指出：“在我們這個世界上，每天、每時、甚至于每分、每秒，都會出現(xiàn)千千萬萬的新聞。
“如果把新聞發(fā)生的范圍縮小一點，不說全世界的，也不說全國的，甚至也不說本市的，那么，請你想一想。就在你的班級中，在一周的時間里，有沒有發(fā)生什么可以記錄的新聞呢
“譬如，在開校運動會的時候，有誰打破了學(xué)校的記錄；在上課的時候，有誰做小動作被老師叫了起來；哪位平時表現(xiàn)不大好的同學(xué)居然受到了老師的表楊，而哪位平時表現(xiàn)很好的學(xué)生卻有門功課考砸了，鬧了個不及格，而且還在課堂里當(dāng)場哭鼻子等等，都應(yīng)該屬于班級發(fā)生的新聞范圍”；
２、教師作了有關(guān)新聞的介紹后，即求全班每位同學(xué)寫一條有關(guān)他們班級一周之內(nèi)的百字新聞，要求有新聞題目；
�。�、新聞完成后，交給每一小組預(yù)先請就的兩位“編輯”進(jìn)行一定的修改、潤色、加工，改正錯別字，還要按新聞內(nèi)容的輕重緩急排個隊；
�。础⒚總�小組選一個“導(dǎo)演”，由導(dǎo)沒安排播音方式，天氣預(yù)報，插播廣告等；
�。�、每小組選兩位新聞報道的“節(jié)目主持人”，一男一女，并且規(guī)定，“編輯”將新聞編輯完成之后，必須很快地就交給“節(jié)目主持人”，以便熟讀條目，上臺“播音”；
�。�、每組假設(shè)為一個“電視臺”，“主持人”播音前應(yīng)該自報家門，為自己的“電視臺”起一個名字。教師并且應(yīng)該提示一些注意事項，如，應(yīng)該面向觀眾，盡量不看手中稿子，聲音響亮等等……
７、為了將四個“電視臺”的新聞寫作手段和播音的水平評個高下，還需選出七個“評委”，當(dāng)四對“主持人”進(jìn)行新聞播音的時候，請“評委”們對他活潑、富于想象。
�。�、“本班新聞聯(lián)播”作為一個總的活動，還需要兩位總的“節(jié)目主持人”。于是，又要選出兩位同學(xué)。要求他們在活動開始之前必須有一段“開場白”，在每個小組的“新聞聯(lián)播”完結(jié)之后必須做一個小小的總結(jié)——一切都是隨機應(yīng)變，無法做事先的準(zhǔn)備；
�。�、教師提示，新聞播出的間隙，可以考慮插播“廣告”、”股票行情””天氣預(yù)報”之類內(nèi)容，以活躍氣氛；
�。保�、大型活動完成，請同學(xué)們寫或記敘，或議論文章一篇。題目有“本班新聞聯(lián)播”、“我做主持人”、“我做評委”�！拔铱础氨景嘈侣劼�(lián)播’”或“哪個小組最出色”等等。
以上種種作文訓(xùn)練，具有以下優(yōu)點或者說特點：
第一，改變了傳統(tǒng)的命題作文方法，誘導(dǎo)學(xué)生以文字及時反映現(xiàn)實的生活，深化了寫作活動的本質(zhì)要求；
第二，打破了以往作文課中寫作和生活相脫節(jié)的僵死狀況，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在輕松活潑的氣氛中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化。
第三，給學(xué)生以全方位的能力塑造，鍛煉了他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、逆向思維能力、操作能力、組織能力、行動和語言的表現(xiàn)能力，當(dāng)然，還有寫作能力。而這些，正是“素質(zhì)教育”的充分體現(xiàn)。
小學(xué)生的作文 篇2
那是一個暑假的一天，狂風(fēng)呼呼地刮起，像孫悟空拿著芭蕉扇在狂扇。天空黑沉沉的，像要塌下來似的。不一會兒，一團(tuán)烏云迎面而來，像一團(tuán)濃煙，很快就烏云密布了。鳥兒都不知藏哪兒了，蜻蜓飛的很低像精疲力盡了。
孫悟空把玉皇大帝給得罪了，便發(fā)兵雨去和孫悟空大戰(zhàn)一場，一場大戰(zhàn)（雷雨）即將來臨。天空像個娃娃臉，說變就變，“滴”“滴”小雨下起來了，“嘩”“嘩”大風(fēng)和雨交差著，像在互相演奏。往遠(yuǎn)處望去，樹啊，房子啊，都看不見了。
雨越下越大，風(fēng)越來越猛，那豆大的雨點從天空打下來，一道道刺目的閃電從天閃下“轟隆隆”“轟隆隆”電聲像一個打鼓手，越大越使勁。天上的雷像是戰(zhàn)斗的號角，號召士兵從天上突擊，地上的.土，像是健壯的黃龍，在雨點的敲打下翻騰。是一種奇絕、壯絕的美。
看，天上像有數(shù)萬量的灑水車，在那等待口令，灑水車開始攻擊了，向著那片土地潑灑�？捎忠粫䞍�，大雨突然大一下，又小了，像一個人在天上向我們潑一盆水。大雨只下了二三十分鐘。
雨停了，風(fēng)止了，一些花盆被吹到地上，碎了。這風(fēng)像一個狂暴的人。小鳥又嘰嘰地叫著，蜻蜓在空中高高飛著，大樹的枝葉被洗過后，格外鮮艷，大地上的灰塵已經(jīng)沒有了，干干凈凈，那是大地媽媽的笑容。雨是個又善良，又兇狠的姑娘。
雷陣雨來的快，去得也快，就像一個放錯的孩子跑走一樣……
小學(xué)生的作文 篇3
我是個愛吃辣的男孩子,什么羊肉串、麻辣牛肉干、辣子雞等等，只要是帶辣味又辣不死人的，我全愛吃。不過，要說我最愛吃的，當(dāng)數(shù)辣肉也。說起吃辣肉，還有一次驚心動魄的經(jīng)歷。
那次，媽媽給了我一元錢，叫我去買橡皮。剛剛走進(jìn)商店的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就被那一串串紅紅的飄著一陣陣香味的.辣肉吸引住了。沒吃過辣肉的人可能永遠(yuǎn)都不能體會到那種滋味，簡直叫人一見就生愛慕之心。忍不住，我慷慨地拿出那一元錢往桌子上一放，大聲說：“老板，來兩串辣肉！”
辣肉用一根竹簽穿著，上面粘滿了紅紅的辣椒、黑黑的胡椒，細(xì)細(xì)看時，里面有很多小孔，上面油光光的。你別看它黑不溜丟的，可是你咬上一口，外焦里嫩，嘴巴里頓時感到又麻又辣，卻又讓你欲罷不能，忍不住咬上第二口。天哪，它怎么那么好吃，真是人間美味。一路上，我都被這種美妙的感覺包圍著，心里有一種說不出的爽。
回到家，媽媽看到我一副自我陶醉的樣子，大聲問到：“橡皮呢？”“什么，橡皮——”我的頭腦里一片空白，“天哪，橡皮變成辣肉被我吃到肚里去了。不好，快跑！”
怎么樣，聽了我的故事你是不是也想來一串，不過記住，可別用買橡皮的錢去買哦。
小學(xué)生的作文 篇4
我有一個愛養(yǎng)花的外公，他已經(jīng)六十多歲了，頭發(fā)很白，就像被白色染料染過似的。他的`手很粗，摸上去就像一塊鋼板，厚厚的，方方的。外公的手全是為了他的寶貝——花，幫他們澆水、施肥才變成那樣的哦！
外公十分喜愛花朵，他常說“花是他的第二生命”！外公養(yǎng)的花可多了，有：玫瑰、迎春、白蘭花、菊花……五顏六色，數(shù)也數(shù)不過來。外公每天早早起床就是為了幫花朵澆水、施肥。
一天，陽光照射在大地上，是像給外公傳達(dá)信息。這時外公正好趕來給花朵們澆水，外公不停地幫花兒們澆水，可累壞了。太陽公公知道外公很累，想幫幫他，一下子鉆進(jìn)了烏云里，晴朗的天空立刻變成下雨天，這可更給外公添麻煩了，因為外公要幫花朵豎起雨傘，也就是用布把花場的花全部蓋住，避免被大風(fēng)大雨破壞。外公就為了花朵都已經(jīng)很累了，還要在雨中照顧他們，外公可要生病啦！于是，我和爸爸趕緊幫忙，不大一會兒就弄好了。剛弄好，外公打了個噴嚏，唉！外公生病啦！
你看!我外公為了花朵，連生病也不怕。我外公真了不起！為了花朵，不顧一切！難道是鳥為食亡，他為……
小學(xué)生的作文 篇5
父親的愛如一杯咖啡，只有你慢慢品嘗，才能發(fā)現(xiàn)里面有許多苦甜。
父親，一個我心中的迷，作為一個女兒，我無法去理解父親，更無法去體會父親對我的愛。也許，父親的愛如天空中的星星一樣，很渺小，可是，這么多的星星組成了一個明亮的閃爍的天空。
小時，我們家是溫馨的，那時，我們的'樓道沒有燈，而全家人又有個習(xí)慣，晚上吃完飯后去散步。幼小的我到家門口已經(jīng)累的氣喘乎乎了，便大聲一叫：“不走了！累死我也�！卑职职櫫税櫭碱^，突然把身子一蹲，我邊輕易的爬了上去“耶！走咯！”以后每天我都會爬到爸爸那寬大的肩膀上去，爸爸也不抱怨什么，背起我爬上4樓。
長大后，爸爸再也背不起我來了，想想小時被爸爸背的時候總有一股暖流流到我的心里。
一次，我考的很差，回到家爸爸見我不高興，也沒問我考了多少，自己跑到屋里玩電腦去了，我走到爸爸跟前，“爸爸，這次，我考的很差，才……才考了25名。”可以看出爸爸臉上的失望，可是他還是鼓勵我說：“沒事，下次一定考哈，OK？”我信心大增，點了點頭。
父親，我的點明燈，他的愛是很小，只有你細(xì)細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)父親對自己的愛積累的有多大！
父親的愛如一杯咖啡，只有你慢慢品嘗，才能發(fā)現(xiàn)里面有許多苦甜。所以我們應(yīng)該去愛父親，愛這杯咖啡，因為他，才有了你的信心，你的成長！
小學(xué)生的作文 篇6
玉龍雪山坐落于麗江古城邊。它是北半球最南邊的唯一一座大雪山。海拔高達(dá)5668米。由于海拔高，加上特殊的地理位置，它呈現(xiàn)出一幅壯觀的景色：山頂終年白雪皚皚，山腰秋松成林，山腳四季如春，景色迷人，令人稱奇。
今年州慶，早就想看雪的我和媽媽驅(qū)車前往向往已久的玉龍雪山。經(jīng)過十多小時的車程，終于進(jìn)入麗江境內(nèi)。
“看，前面就是玉龍雪山了�！眿寢屘嵝盐艺f�！澳膬�？在哪兒？”我環(huán)顧四周，十分興奮。“前面那座就是啊。”我抬頭一看，遠(yuǎn)處一座青灰色的大山上零星地散落著白色的雪。這和我心中的雪山不一樣嘛。但我仍沒死心，坐上纜車來到雪山最高峰。但傳說中白雪皚皚的琉璃世界沒有出現(xiàn)。雖然已進(jìn)入冬天了，可見的白雪卻少得可憐。
怎么會這樣？這是因為人們不注意保護(hù)環(huán)境，過度排放二氧化碳，形成了溫室效應(yīng)，讓本來終年積雪的雪山失去了往日的`壯觀。但正在消失的不只有玉龍雪山。南、北極的冰川也正在消融，致使北極熊因為沒有可供休息的大冰塊而活活累死在海里。
正在消失的玉龍雪山讓我深思，讓我警醒。讓我們少開一天車，少用一度電，節(jié)約資源，減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保住冰川，保住美麗的地球家園，不要讓美麗的玉龍雪山成為一個傳說。
小學(xué)生的作文 篇7
今天我來到陽臺，我無意中發(fā)現(xiàn)這一盆花的葉子被太陽曬的卷起來了。像是生了病奄奄一息了。我想這花一定好長時間沒有澆水了，所以才會變成這樣吧！于是我找來一個礦泉水瓶子裝滿水，再用鉛筆把瓶蓋扎了個洞。我把礦泉水瓶子當(dāng)作灑水壺，給花兒澆水，我一邊澆水一邊對花兒說：“花兒，花兒，對不起，我沒有急時給你澆水，今天我來給你喝個飽�！�
過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)剛剛還是奄奄一息的花兒，現(xiàn)在卻變成了亭亭玉立的.花兒了。葉子隨風(fēng)擺動了一下，仿佛在說：“謝謝你小主人，謝謝你給我澆水，如果再不給我喝水的話，我可能就不行了�！蔽蚁雽▋赫f：“幸好你有頑強的生命力！要不然我肯定就失去你了。我以后要經(jīng)常給你澆水，我希望你快快長大開花，開出美麗的花兒。
同學(xué)們們，如果你們家也養(yǎng)花，可要及時給它澆水喲！
小學(xué)生的作文 篇8
很多小學(xué)生在寫作文的時候，都是一板一眼的，所以很難在作文上面得到高分。那么要怎么寫才能把文章寫的更生動更形象呢？我們一起看看吧！
俗話說“巧婦難為無米之炊”，這是說“米”的重要�？墒牵坏┱业搅讼洛伒拿�，就自然應(yīng)該考慮煮飯的問題了。寫作何嘗不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得設(shè)法把它“煮”成香噴噴的“米飯”——文章，也就是得把語言寫生動些，讓人“吃”起來津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫生動？仔細(xì)讀一讀王婭同學(xué)的《我為“象棋”掉眼淚》一文也許對我們會有啟示。
運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能使平淡材料生動。如當(dāng)“我”“棋”開得勝時，“喜上眉梢”；在決勝局中，小作者寫對方“就像吃了熊心豹子膽，竟敢派他的‘炮’來惹我的‘馬’”，這些比喻十分生動，突出了“驕傲將軍”的`特征。再看下面一段話：“我先派‘車’沖鋒陷陣，擾亂敵營，然后遣‘炮’左移埋伏，接著就火速‘開炮’，頓時對方的一個‘象’便命喪黃泉�！蹦闱�，一次平常的象棋對壘，通過擬人的表現(xiàn)手法竟寫得這般有滋有味，多形象呀
說話風(fēng)趣幽默也能使平淡材料生動。如文章開頭，小作者在交代了外號“驕傲將軍”的來歷后，便寫“我”這個象棋高手在上星期卻“演了一場‘關(guān)云長敗走麥城’的悲劇”，這比寫“這一次比賽我卻輸了”要生動多了。又如，當(dāng)炮“吃”掉了對方的一個“象”后，小作者寫道，“我”的“炮”被他的“車”壓得成了“悶炮”，“轉(zhuǎn)眼就去向閻王爺報到了”，這比直接說“我的‘炮’被他的‘車’吃掉了”生動得多。
運用生活中常用的熟語（包括歇后語、諺語、成語、格言等）也能使平淡材料生動。如寫到“……我正得意”之時，小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，引用了對手所說“天堂有路你不走，地獄無門你偏行”這一俗語，真是恰到好處，意味深長，讀來也瑯瑯上口，把人物的形象、個性勾畫得十分逼真，讓讀者如見其人。
在一片文章中，適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)去一些比喻，擬人等寫作手法和一些相關(guān)的文學(xué)常識，文章就會變的有趣，生動。但是大家在找比喻的時候也要找到相關(guān)的，不能把毫不相關(guān)的東西拿來作比喻！
小學(xué)生的作文 篇9
“咳————咳！”我又咳嗽了�！澳阌指忻傲�，一定要多喝水！我下午來接你放學(xué)�！卑职炙臀疑蠈W(xué)的時候聽到我不停地咳嗽，焦急萬分。
下午一放學(xué)，爸爸就急急忙忙地來到了學(xué)校。見我的咳嗽不但沒好，還加重了，爸爸更心急了，就把我?guī)チ藘和t(yī)院。站在公交車上，我的肚子疼了起來，而且臉發(fā)青，嘴唇發(fā)白，。爸爸見我這個樣子，心里非常著急，他一手扶著椅子的靠背，一手把我抱起來。過了一會兒，我更加難受了，“哇”的一聲就吐了起來，弄臟了爸爸一身。爸爸知道我一定是在這輛車上覺得不舒服才吐的`，所以顧不上擦一下身子，一到車站，就抱著我下車了。我吐完后覺得舒服了一些，爸爸才把身上擦干凈�？墒�，我們還有一站路程才到醫(yī)院，怎么辦呢？“我們再坐一趟車吧？”爸爸說。我搖搖頭說“我怕我還會吐�！薄澳俏覀冏鲎廛嚢�？”我還是搖搖頭。這時，爸爸不再說話了，他知道我實在是吐怕了，也累了，背起我就往醫(yī)院的方向走去。走了不遠(yuǎn)，我就發(fā)現(xiàn)爸爸頭上的汗珠一滴一滴地往下滴，到醫(yī)院的時候連衣服都濕透了。
到了醫(yī)院，掛號、看病、付錢、取藥、做物理治療、爸爸一直不停地背著我在整個醫(yī)院跑。這時我真后悔沒有聽爸爸的話自覺多喝水，也許咳嗽就不會加重那么多了，爸爸也就不用那么辛苦帶我到這么遠(yuǎn)的地方來看病了。
回家的路上，我靠在爸爸的胸前，對爸爸說“爸爸，謝謝您！您辛苦了！我會按照要求吃藥，讓自己的病快點好起來，不會讓您再擔(dān)心的�！卑职致犃宋业脑挘参康匦α�。
小學(xué)生的作文 篇10
人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。在最幸福的時刻，不能忘記人生的坎坷；在最悲傷的時刻，不能忘記信念。人生不是鋪滿玫瑰花的途徑，每天都是奮斗。奮斗是筆，寫出人生之光；奮斗是光，照亮黑暗的街；奮斗是街，走出自己的路；奮斗是路，帶你走向成功；奮斗是云，落下霏霏細(xì)雨。奮斗是雨，聚成浩瀚的海；奮斗是海，托起夢想之船；奮斗是船，載你迎風(fēng)遠(yuǎn)航。每個人的人生過程，都是在不斷奮斗，人生的目的是爭取勝利與光榮。
人生在少年時期，除了受父母的保護(hù)，師友的指導(dǎo)外，就得與寒暑奮斗，若家境貧寒，還得與生活奮斗；到了青年時期，更要努力奮斗，這是人生事業(yè)的預(yù)備時期，所有壯年立業(yè)的.力量，都在這個時期學(xué)習(xí)完成和儲備起來的，是人生一大關(guān)鍵，必須把身體鍛煉好，品性修養(yǎng)好，學(xué)術(shù)研究好，同時為了爭取美滿的姻緣，更需要在情場上奮斗一場；壯年時期，是人生奮斗最激烈，最精采的時期，能否博得人的喝采，表現(xiàn)的出色，全看你如何努力而定。人間正道是滄桑，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才能更上一層樓，去欣賞那一覽眾山小的壯美景色，人的一生，應(yīng)該是奮斗的一生，我們經(jīng)歷的每一天都應(yīng)該是我們奮斗的足跡。
人生大舞臺，舞臺小人生。奮斗說：人生就是獨自前進(jìn)中永不停息的動力；勤勞說：人生就是任勞任怨耕耘的那頭牛；困難說：人生就是那條筆直平坦大道還要說成坎坷曲折的山路；挫折說：人生就是大路不走專走山路的腿腳。人生只有創(chuàng)造才能前進(jìn)；只有適應(yīng)才能生存。能“經(jīng)天磨是好漢，不遭人嫉是庸才”。對自己有超越，對別人有挑戰(zhàn)，這也許就是人生的真諦！人生是坎坷的，人生是崎嶇的。我堅信：在人生中只有曲線前進(jìn)的快樂，沒有直線上升的成功。只有珍惜今天，才會有美好的明天；只有把握住今天，才會有更輝煌的明天！
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