動(dòng)物優(yōu)秀作文（集錦4篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的動(dòng)物優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
動(dòng)物優(yōu)秀作文 篇1
我最喜歡的小動(dòng)物就是狗，它的名字叫---花花。
為什么叫它花花呢，因?yàn)樗砩嫌泻芏辔宀世_紛的花紋，就像花一樣美麗、燦爛，它有一件金黃的羽絨服，上面有著白色花紋，它有一雙炯炯有神的大眼睛，到了晚上，它的眼睛閃爍著明亮的光芒，可以看清楚幾百米以外的東西，真像望遠(yuǎn)鏡��！它還有一雙小耳朵，別看它耳朵小，但是聽的特別清楚，有人還稱它“順風(fēng)耳”，它聽了，得意洋洋的，故意擺動(dòng)耳朵，好像在說：“我可是順風(fēng)耳哦”，它還有兩條強(qiáng)勁的后腿，一跑起來，就像離弦的箭一樣飛了出去，一眨眼就不見了，每到晚上，它就像巡邏兵一樣，威風(fēng)凜凜地站在家門口，守護(hù)著屋子，每當(dāng)看到陌生人，它就像發(fā)了怒的`獅子一樣，朝陌生人大叫著，足以把外人嚇得魂飛膽喪。
它還特別懶，每天早上，太陽(yáng)公公升到了天空是時(shí)候，它才懶洋洋的爬了起來。它還特別挑食，不吃狗糧，只吃肉，過了很長(zhǎng)時(shí)間，他變的大腹便便，像一個(gè)大胖子，而且它還特別淘氣，有一次，我整理文具，有一根筆找不見了，我到處找起來找了好長(zhǎng)時(shí)間，終于在角落里找見了。有一次，我吃火腿，一個(gè)影子一閃而過，從我手中搶走了火腿，我知道是他干的，而它卻躲到床下狼吞虎咽吃得津津有味。吃完后還眼巴巴的望著我，好像在說：“還有嗎，我還想吃�！�
我喜歡我這只活潑、機(jī)靈、淘氣的小狗。
動(dòng)物優(yōu)秀作文 篇2
大森林里住著一只小猴子，圓圓的腦袋，就像棕色的獼猴桃。眼睛小小的，像黑色的珍珠。嘴巴好像一條半圓形的弧線。彎彎的尾巴，渾身穿著金黃色的毛衣。它覺得自己很美。
這天，小猴子去找小動(dòng)物們比美，碰到了啄木鳥，啄木鳥站在一棵高高的大樹上，小猴子撓撓腦門說：“你的嘴巴這么尖，真難看！”“我的嘴巴雖然很尖，但這樣才能把樹里的害蟲啄出來呀！”啄木鳥把耳朵貼近樹干，用尖尖的.嘴巴啄著，不一會(huì)兒就捉到了一只蟲子。
小猴子來到草地上，又去找大象比美。它擺著尾巴說：“你的鼻子太長(zhǎng)了，真難看！”“我的鼻子雖然長(zhǎng)，但可以搬運(yùn)木頭啊！”只見大象邁開大步甩著長(zhǎng)鼻子，用力地卷起一根粗壯的木頭，撲扇著大耳朵去運(yùn)木頭了。
小猴子還不服氣，來到了田地里，又找到了一頭水牛。它驕傲地說：“你的身體怎么這么笨重！”“我的身體雖然笨重，但我力大無(wú)比，可以幫人們耕田��！”水牛抬起頭，使勁地拖著犁繼續(xù)耕田。
小猴子終于恍然大悟，它說：“只有好看的外表是沒有用的，我也要學(xué)會(huì)做有意義的事情�！彼吹铰愤叺幕▓@里雜草叢生，就立刻跑過去拔起了雜草。不一會(huì)兒，雜草就都被小猴子清理干凈了。
小動(dòng)物們都夸它做了一件有意義的事，變得更美了。
動(dòng)物優(yōu)秀作文 篇3
今天陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香。我們?nèi)熒鋈ビ螌W(xué)。我們?nèi)昙?jí)的目的地是紅山森林動(dòng)物園。
在車上，我滿腦子全都是疑問：那里有我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓嗎？那里有威武兇猛的獅子和老虎嗎？那里有龐然大物大象嗎？最后一想，，去了不就知道了。一下車，最先映入我眼簾的是“紅山森林動(dòng)物園幾個(gè)大字”，上面還有許多植物裝飾呢!往里走，我們看見了大象：它的鼻子非常長(zhǎng)，耳朵比扇子大多了，身子像一座大山，腿像四根柱子，尾巴也不短，但看起來卻十分有力。往右邊看，只見兩頭長(zhǎng)頸鹿正伸著頭向我們張望呢！好像在向我們打招呼。接著，我們參觀了大猩猩館。大猩猩十分好奇，向我們打招呼。突然，我尖叫了一聲。原來是黑猩猩拍打著玻璃，好像在說：“討厭”。然后，我們又參觀了幾個(gè)館，雖然我想看的熊貓?jiān)谛菹�，沒能看到，但是我們也看到了其他一些可愛的小動(dòng)物。時(shí)間差不多了，我們來到了平地上，吃午餐。大家爭(zhēng)先恐后地打開書包，拿出自己的`東西，互相交換。歡聲笑語(yǔ)回蕩在我們每個(gè)人的心里。
今天，真是一個(gè)有意義的一天！
動(dòng)物優(yōu)秀作文 篇4
20xx年10月8日學(xué)校組織了我們四年級(jí)全體同學(xué)去北京野生動(dòng)物園秋游，游北京野生動(dòng)物園，坐在大巴車上，我的心早就飛到了野生動(dòng)物園里了，一路上和同學(xué)們猜測(cè)著野生動(dòng)園里都有什么動(dòng)物。大家都期待著跟野生動(dòng)物有一次親密接觸。
我們乘坐的大巴車行駛了大約一個(gè)多小時(shí)的路程，就到了北京野生動(dòng)物園。大巴車剛剛拐了個(gè)彎，我就看見有個(gè)特大的大門，上面寫著北京野生動(dòng)物園幾個(gè)大大的字。同學(xué)們開始興奮了，眼睛睜的大大的，有的男生居然還小聲學(xué)著各種動(dòng)物的叫聲。同學(xué)們很有秩序的走下大巴車，不一會(huì)兒吳主任給我們每人發(fā)一張票。排著隊(duì)走進(jìn)園區(qū)，先從右邊場(chǎng)館的依次開始參觀。最先映入我眼簾的是小猴子，活潑可愛，跳來跳去的。還不時(shí)地沖我們做著各種各樣的動(dòng)作，好像在說：歡迎來到我們家做客，隨便走走，隨便看看吧。我跟著隊(duì)伍往前走，看見了大狒狒和長(zhǎng)臂猿。它那紅紅的屁股，高高地翹了起來的尾巴，這都是它們獨(dú)有的特征。長(zhǎng)臂猿的胳膊長(zhǎng)長(zhǎng)的'，喜歡把自己吊起來晃來晃去，像是在展示著自己的風(fēng)采。它的四肢看起來要比體操運(yùn)動(dòng)員還要靈活呢。
看完猴子和大猩猩我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)精彩的動(dòng)物表演，有小猴子騎獨(dú)輪車，有獅子走s、跳圈，那幾個(gè)大獅子表演完還沖我們嗷嗷的叫了幾聲呢！不知道是炫耀還是向我們要掌聲？最精彩的是小熊的表演了，四只可愛的小熊分別躺在四個(gè)高高的臺(tái)子上，每只小熊的懷里抱著一根又粗又長(zhǎng)的棍子，隨著馴獸師的一聲哨聲，它們開始表演，棍子在有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動(dòng)著，臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲。
看完動(dòng)物們的精彩表演，我們乘坐公園提供的小巴士車進(jìn)入散養(yǎng)區(qū)，剛開始我還挺擔(dān)心的，生怕那些兇猛野獸回來攻擊我們，走進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)，這里一切都顯得很平靜，幾只悠閑的黑熊在打著哈欠，老虎漫不經(jīng)心在散步，倒是有一只大獅子用圓圓的眼睛盯著我們的車，好像在琢磨著什么。狼也沒有想象的那么不友好，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們。它們各自干著自己的事兒，似乎不關(guān)心我們的到來。也有些動(dòng)物看車子來就慢慢走過來，我想它們肯定是想要些食物吧。
除了這些我們?cè)趧?dòng)物園里還看見了，大象、長(zhǎng)頸鹿、鴕鳥、鸚鵡、孔雀等等一些我叫不出名字的動(dòng)物。時(shí)間過的好快，我們?cè)摶厝チ�，大家戀戀不舍得和�?dòng)物們說再見。在北京野生動(dòng)物園里我們學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，也留下了我們美好回憶。北京石景山區(qū)石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):孫一丹
北京動(dòng)物園參觀有感——教育對(duì)人性影響的淺顯理解 前幾天，去北京動(dòng)物園游玩，參觀了國(guó)寶大熊貓館、兩棲動(dòng)物場(chǎng)館、犬科動(dòng)物館、夜行動(dòng)物館、飛禽類場(chǎng)館、爬行類動(dòng)物館等。旅游旺季，感覺人多，動(dòng)物少，天氣很熱。 參觀過程中，與孩子聊起動(dòng)物，自己感覺有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)很是貧乏，相對(duì)來說，孩子的知曉的比較多，說是教材中或是老師課上講到的，這樣看，現(xiàn)在的教育與30年前相比素質(zhì)教育的成分增加了，改革最大的是教材的變化，我們的教育改革在前行。為了不虛此行，了解更多的有關(guān)動(dòng)物習(xí)性，一路參觀，一路觀看每個(gè)場(chǎng)館外面掛著的介紹牌，收獲很大。參觀中，更大的亮點(diǎn)，是看到的幾塊展牌，主題是“動(dòng)物教會(huì)我們什么？”。
感覺很好，看出動(dòng)物園管理的水平，但是感覺帶有主題的宣傳內(nèi)容太少了，整體就會(huì)缺乏人文氣息�！皠�(dòng)物教會(huì)我們什么？”主要有：一是獅子從不利用它的力量去羞辱其它同類；二是黑豹和美洲豹唯一的區(qū)別只是顏色而已；三是熊不會(huì)重男輕女；四是象群從不放棄年老的大象；五是當(dāng)兩個(gè)猩猩群體碰面時(shí)它們總是避免沖突；六是海豚會(huì)救助受傷的同類，幫助它們生存。其實(shí)這些都是動(dòng)物的天性，對(duì)人類應(yīng)該有所啟發(fā)，是值得人類學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。
看到這些，聯(lián)想起上大學(xué)時(shí)，讀到的有關(guān)哲學(xué)書籍，好像是探討人的屬性問題的。人性的本質(zhì)是什么？有性善說和性惡說之分，據(jù)說爭(zhēng)論還很是激烈，也是教育理論關(guān)注的根本問題之一。其實(shí)，我認(rèn)為不管是性善說還是性惡說，只能說是人性所表現(xiàn)出來的兩個(gè)方面，人性有善也有惡，這就需要去實(shí)施教育，使善的方面發(fā)揚(yáng)光大，使惡的方面得以摒棄，人的發(fā)展就會(huì)向有利于社會(huì)的方面發(fā)展，就會(huì)成為社會(huì)有用之人。這其中的轉(zhuǎn)化，教育的作用是最為主要的手段。
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