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小學(xué)生的作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文300字 篇1
童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……
20xx新年，那時(shí)我還九歲……
晚上，我們吃完了豐盛的‘團(tuán)圓菜’，也就是等12：00鐘聲的到來了，我問爸爸：“為什么要守到12：00呢？”爸爸說：“這是守夜，因?yàn)�，傳說，有一種怪物，叫——年，每到新年晚上會(huì)騷擾百姓，使人們叫苦不迭，最后發(fā)現(xiàn)年害怕叫聲、紅色的.東西，人們就貼上紅對(duì)聯(lián)，穿紅衣服，放鞭炮的習(xí)俗就成為一個(gè)習(xí)慣了！”
12：00的鐘聲敲響了，我和爸爸還有哥哥立馬把自己收藏的秘密武器——鞭炮拿了出來，一走出門，轟轟的鞭炮聲就像沒完沒了的汽車噪音還要大，我和爸爸忍耐著聲音，拿著打火機(jī)，把引線點(diǎn)燃，點(diǎn)燃后，大家都捂住耳朵�？焖俚呐苌蠘恰�
這就是我的童年。
小學(xué)生的作文300字 篇2
煩惱，始終都是煩惱不知道為什么，最近的事情越來越煩！我知道，最近只有一件事情讓我煩惱。這一天，我像往常一樣高高興興的來到學(xué)校，也像往常一樣快快樂樂的上學(xué)。剛進(jìn)入教室，上課鈴就響了起來，我也是，像往常一樣，上了第一節(jié)課，不久，第一節(jié)課下了。
下了課之后，有幾個(gè)男生就來惹我，罵我！我對(duì)著他們說：你們憑什么罵我，我又沒有惹你們！哼，你是沒有惹我們可是我想惹你呀！你們什么意思，你們欺負(fù)我弱嗎？我告訴你吧，我壓根就不怕，我只是不想讓你們難堪！這個(gè)幾個(gè)男生膽子小，讓我這么一說，他們就嚇回去了。到了中午又有一個(gè)男生一直罵我！也不知道是為什么，我今天是怎么回事？
我也沒有惹他們呀，為什么總是罵我呢？放學(xué)了，我老老在外面等著我，我跟我姥姥說了這件事情，我老老說，你活該，誰讓你這么軟的你給他們有點(diǎn)兒厲害不就行了嗎？我覺得我姥姥說的有道理！所以以后我就跟著他說的.改了，他們以后罵我，我就一巴掌打他，結(jié)果最后都不敢罵我了！現(xiàn)在新社會(huì)什么人也有，有些人就是看你好欺負(fù)，他才欺負(fù)你，只要你厲害一點(diǎn)，他就不敢欺負(fù)你了，所以呢，我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)了這么一招！五年級(jí):胡彤羽
小學(xué)生的作文300字 篇3
每到我感到寂寞的時(shí)候，總會(huì)隨手拿起一本書津津有味的讀起來，久而久之，我已經(jīng)成了一個(gè)嗜書如命的人了。
我把每一本自己喜愛的書都當(dāng)成一位最好的朋友，我把每一次看書，都當(dāng)做與朋友之間心靈的交流。在書中，我收獲的，不僅僅是知識(shí)，還有更多的是快樂！
我媽媽常常說我看書時(shí)就像靈魂出體般的'安靜，哈哈，可他沒想到，我那時(shí)正在書海中遨游呢！我早已經(jīng)跟著故事中的主人公享受著充滿驚險(xiǎn)和樂趣的路程。就比方說《查理和巧克力工廠》吧，我和查理在旺卡先生的帶領(lǐng)下參觀了不可思議的巧克力工廠。遍地的巧克力，我好像一伸手就可以拿到一塊巧克力式的，別提多有趣了！
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，我們從課堂中學(xué)到的知識(shí)是不夠的，只有從書中你才能學(xué)到更多！不喜歡讀書的，不會(huì)讀書的人永遠(yuǎn)也不會(huì)知道書中的奇幻和奧妙；只有會(huì)讀書的人和愛讀書的人才能懂得讀書是一件多么有趣的樂事呀！
小學(xué)生的作文300字 篇4
在爸爸眼中，我是一個(gè)聰明伶俐的孩子，他常常對(duì)我說：“沒有什么事是不可能的，一定是你不努力�！�
是啊，我對(duì)于很多事情都不抱有太大的信心，因?yàn)槲覐牟粫?huì)去做這些事。但爸爸卻一直在我身邊鼓勵(lì)我，讓我去嘗試不同的事物，鍛煉我的勇氣和信心。
就這樣，爸爸把我認(rèn)為不可能的事化為可能。在一次演講中，我本以為背不下來，那對(duì)于小小的我來說很難、很長(zhǎng)、很遠(yuǎn)，像百層高樓一樣爬不上去，但爸爸確認(rèn)為那很簡(jiǎn)單，他陪著我一層一層地爬，爬不動(dòng)時(shí)就鼓勵(lì)我，每當(dāng)我想放棄時(shí)，他都會(huì)讓我繼續(xù)努力找回信心。致使我到了樓頂，向下看爬過的樓是多么艱難，卻又是多么簡(jiǎn)單，這是我自豪。
在爸爸眼中，我是一個(gè)還要學(xué)很多東西的'孩子，但他深信？？我會(huì)成功的！
小學(xué)生的作文300字 篇5
我們家有個(gè)著名的指揮家，不用說，那肯定就是我的媽媽啦。
我媽媽......那真是指揮家，她自認(rèn)為自己在家是一把手，所以什么事情都要指揮我們做，不管是對(duì)的還是錯(cuò)的，只要她指揮的，她都認(rèn)為是對(duì)的。
我就拿指揮家的事情來舉個(gè)例吧：上次我們一家開車出去兜風(fēng)，她見有一輛車子超了過去，她看著不爽了，就開始下達(dá)命令了：“啊呀呀，竟然給我超車啊，看看老娘我怎么對(duì)付你！”她就把車也超過去了，哪知對(duì)方感覺不爽，也超了過去。就這樣超啊超，最后的結(jié)果就是我們都被開了罰單。
暈！
不過指揮家還是有讓人感動(dòng)的時(shí)候了啦！
記得上次，我不知道為什么心情不好，媽媽看了就一直再旁邊問為什么為什么為什么......我煩了：“誒！你煩不煩�。〕乘懒�！真是的！都不嫌累的！別給我吵了��！”
頓時(shí)，媽媽沒聲了，后來，爸爸告訴我，媽媽聽了我的.話后很傷心，她說她都是為了我好，沒有一思惡意啊！
我聽了以后感覺眼睛里有一層厚厚的霧氣，我現(xiàn)在才知道，媽媽嘮叨都是關(guān)心我呀！
媽媽，謝謝您的嘮叨！謝謝您的關(guān)心！
小學(xué)生的作文300字 篇6
有趣，就像一片樹葉從樹上飄落下來，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了有趣的一課。
登校那天，隋老師對(duì)我們很不了解，便讓我們寫了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的語文綜合素質(zhì)。
回家后，我仔細(xì)地寫著，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。寫完后，我裝進(jìn)了書包，等待第二天的到來。
第二天，隋老師捧著一大摞日記本，向我走來。我期待著，并且心情忐忑地等待著老師對(duì)我的'評(píng)價(jià)。此時(shí)，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫得真好，我要在課上讀給大家聽，讓大家學(xué)習(xí)。”我呆住了，好一會(huì)兒才回過神來……
語文課來了，我等待著。只聽見隋老師喊了我的名字。我捧著作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會(huì)表揚(yáng)我的。
令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺(tái)上，盯著同學(xué)們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵(lì)我做得更好。
隋老師讀完了，大聲地問同學(xué)們：“寫得好不好?”同學(xué)們異口同聲地說：“好�！彼謇蠋熥屚瑢W(xué)們給我長(zhǎng)達(dá)20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂的笑。
這節(jié)課，既是鼓勵(lì)我的一課，又是教會(huì)我們鼓勵(lì)別人的一課。成為我有趣的一課，永遠(yuǎn)的一課。
小學(xué)生的作文300字 篇7
市民公園位于上饒市行政新區(qū)，那里風(fēng)景優(yōu)美，鳥語花香，是個(gè)十分美麗的地方。不信，我?guī)闳タ匆豢窗桑?/p>
走進(jìn)市民公園大門，第一個(gè)映入眼簾的是“四門通天”，從四個(gè)方向看去，它都像四個(gè)高高的古代的門字筆直地站立在地上。那栩栩如生的“京劇臉譜”，就像要放聲歌唱似的�！叭f人廣場(chǎng)”是一 個(gè)可以容納得下幾萬人的露天廣場(chǎng)，在那里，人們可以享受到溫暖的陽光。到了夜幕降臨的時(shí)候，來市民公園的人像趕集似的從四面八方聚攏，他們是要干什么呢？當(dāng)然是來看美麗的“音樂噴泉”了 。隨著優(yōu)雅的音樂響起，噴泉就像是一位舞蹈家一樣翩翩起舞。那五顏六色的`彩燈也是熱鬧非凡：有碧綠色的，像一塊漂亮的玉；有大紅色的，像一個(gè)大大的皇冠；最漂亮的，要算那橙色的，從這邊射 到那邊的“彩虹橋”啦�，F(xiàn)在，我來介紹一個(gè)大家都愛去的地方，會(huì)是哪里呢？當(dāng)然就是健身器材那一塊了，不管是年幼老少，都在那里鍛煉身體，就連剛剛蹣跚學(xué)步的小不點(diǎn)兒也玩的不亦樂乎。那兒 的單杠、雙杠、蹺蹺板、跑步機(jī)等好玩的健身器材正等著你呢！
聽完了我的介紹，你一定覺得市民公園很美吧？歡迎隨時(shí)來做客啊。
小學(xué)生的作文300字 篇8
中華漢字，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊(yùn)涵著博大而豐滿的精神元素。
語文的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的'20xx年，讓我認(rèn)識(shí)到更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。20xx年，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺得這個(gè)詞富有詩情畫意，又顯得美好而貼切；曾經(jīng)無數(shù)次在腦海中閃過對(duì)20xx的憧憬與期待；現(xiàn)在它讓我覺得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)，提高語文成績(jī)”只化作一種響亮的口號(hào)出現(xiàn)在我身邊。
沒有什么好抱怨的，這是誰的錯(cuò)呢？當(dāng)拿起語文書，心里還不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背著ABC，本都被壓的喘不過氣的我，卻還要為那新添的物理去加油、努力。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕，勢(shì)單力薄的語文便成了撒氣的“工具”。
多次在語文上的失敗，讓我懂得語文的重要性；在品位語文的過程中，了解到語文給人的溫馨。面對(duì)浩瀚、廣袤，面
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