不速之客作文（匯編2篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的不速之客作文，希望對(duì)大家有所幫助。

不速之客作文1

　　一只黑色的小貓，一雙閃亮的眼睛，一副矯健的身姿，一番成長(zhǎng)的感悟。那只小貓，讓我懂得了只有不斷地歷練自己，才能使自身更加強(qiáng)大。

　　那是周二的清晨，我們的班級(jí)中來(lái)了一位“不速之客”。剛來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)同學(xué)都圍在教室前方的一個(gè)角落，好像在尋找什么。我也忍不住內(nèi)心的好奇，跑上去湊熱鬧。�。∈且恢恍∝�。

　　它全身黑亮亮的，沒(méi)有一絲雜色，小的`只有手掌那么點(diǎn)。它很安靜，蹲在兩個(gè)掃把中間一動(dòng)不動(dòng)，好像這里就是它的家一樣。同學(xué)們又說(shuō)又笑，說(shuō)它怎么那么可愛(ài)，甚至有人想伸手去摸一摸。而我卻和他們的想法截然不同：這只貓這么小，一定是跟貓媽媽走丟了吧！我是養(yǎng)過(guò)貓的，并且我家貓剛來(lái)我們家時(shí)和它差不多大，我們是費(fèi)盡心思才把它養(yǎng)活的。更別說(shuō)這只貓了，這么小的貓一定都還沒(méi)斷奶吧，它如果再找不到貓媽媽?zhuān)�也許不用多久就會(huì)餓死的�！鞍Α�！我不禁嘆氣道。

　　上課了，老師正講得精彩時(shí)，一個(gè)小黑影突然從我們面前閃過(guò)，我們都不自覺(jué)地望向那個(gè)黑影，是那只黑貓！只見(jiàn)它飛快地跑到窗簾下，然后順著窗簾輕松地爬了上去，接著臥在了窗簾架子上。這一幕讓我驚掉了下巴，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這么小的貓，怎么可能？要知道，我家貓像它這么大時(shí)還在哇哇大哭討著喝奶呢！

　　一個(gè)是家貓，一個(gè)是野貓，差別竟是如此之大。當(dāng)家貓還在你的腿上喝奶時(shí)，野貓已經(jīng)學(xué)會(huì)了奔跑、爬樹(shù)；當(dāng)家貓還在你懷里撒嬌時(shí)，野貓已經(jīng)掌握了獨(dú)自捕獵的本領(lǐng)。

　　究竟是什么使得他們的差別那么大？沒(méi)錯(cuò)，是環(huán)境。家貓是溫室中的花朵，它們衣食無(wú)憂(yōu)，除了睡就是吃。而野貓只能自己找食吃，不管風(fēng)吹雨打，萬(wàn)事只能靠自己。這不禁讓我想起了這一句話：“窮人的孩子早當(dāng)家�！闭f(shuō)的不就這個(gè)道理嗎？

　　我們?cè)谏�活中�?huì)經(jīng)歷許多大大小小的困難挫折，只有不怨天不怨地，敢于面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，才能不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，堅(jiān)定意志，最終會(huì)讓我們變得更加強(qiáng)大、獨(dú)立和堅(jiān)韌。

　　我不愿做溫室里的花朵，我要做高坡上的大樹(shù)！

不速之客作文2

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，而有時(shí)生活會(huì)給我們開(kāi)一個(gè)玩笑，使煩悶的生活，變得快樂(lè)而充實(shí)。

　　今天是我們?cè)诟綦x教室的第十三天，卻意外來(lái)了一位不速之客，誰(shuí)都想不到它是怎么溜進(jìn)來(lái)的。只見(jiàn)在一堆隨意擺放的掃帚后面，有一團(tuán)黑色的小球，那是什么呢？原來(lái)是一只小貓，或許是因?yàn)樗�認(rèn)為在外面實(shí)在是太冷了，所以想到我們班級(jí)里來(lái)取暖，又或許是因?yàn)樗�想是“漲知識(shí)”成為一只有文化的貓，所以它就偷偷地潛伏在我們班不起眼的角落里，來(lái)偷聽(tīng)老師們有趣的課程。但是它的隱藏只是暫時(shí)的，因?yàn)樗�絕對(duì)逃不過(guò)我們班同學(xué)們的火眼金睛。

　　早晨，同學(xué)們一來(lái)就看見(jiàn)我們班的坡簸里有，一坨粑粑和一灘尿，后來(lái)在早自習(xí)時(shí)，鐘老師就發(fā)現(xiàn)了這只黑白相間的小貓，接著它就成了我們班的“團(tuán)寵”，大家都圍在一起來(lái)觀看這只可憐的小貓，它就瞪著它那雙微微泛黃的大眼睛，可憐巴巴的看著我們，像是在說(shuō)：你們要干什么，不要過(guò)來(lái)��！

　　這可愛(ài)的一幕，成功的激起了我們班幾個(gè)男同學(xué)的“少女心”。他們幾個(gè)人一直圍在那里，久久不愿回到座位上去，感覺(jué)像是看守寶貝一般，誰(shuí)都不愿離開(kāi)半步�？墒牵�突然間聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲，大家都隨著發(fā)聲的地方望去，原來(lái)小貓受到了驚嚇，像子彈一般快速橫穿半個(gè)教室，然后又像訓(xùn)練有素的軍人，通過(guò)有力的肌肉迅速地沿著窗簾爬上窗簾桿上。同學(xué)們都驚呆了，或許是因?yàn)檫@一幕非常稀奇，或許是因?yàn)橐馔庥谛∝埖腵靈活，或許是因?yàn)閾?dān)心小貓有掉下來(lái)危險(xiǎn)，教室里有那么一瞬顯得很安靜。

　　老師組織我們繼續(xù)晨讀不要驚擾這可憐的小貓。下課時(shí)，小貓不見(jiàn)了。看來(lái)機(jī)敏的小貓也怕我們?nèi)祟?lèi)調(diào)皮的初中生��！這一天老師布置的回家作業(yè)中有一項(xiàng)是預(yù)習(xí)新課鄭振鐸的《貓》。

　　感謝小貓給我們枯燥的隔離生活增添了一份樂(lè)趣！

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