我的拿手好戲——輪滑

　　我的特長(zhǎng)很多，像空中的繁星一般，數(shù)也數(shù)不清。下面我撿一顆最明亮的“星星”來(lái)講給你聽(tīng)，那就是我的拿手好戲——輪滑。

　　話說(shuō)過(guò)來(lái)也是，我一開(kāi)始也對(duì)這種東西感到懷疑，始終不相信那兩排窄窄的輪子可以支撐住整個(gè)身體，一次穿上它便小心翼翼站了起來(lái)，哈！沒(méi)想到站起來(lái)很簡(jiǎn)單嗎。便自信的踏出了一步，可是卻撲到了地上，我這才醒悟過(guò)來(lái)，“喂喂喂，我到底在想什么，腳上穿的可是輪滑鞋呀！還能像平時(shí)一樣一步步的走嗎?”便立馬爬起來(lái)按著爸爸說(shuō)的滑了起來(lái)。沒(méi)想到越滑越熟練，十幾分鐘過(guò)去了，我已經(jīng)可以滑得飛快了。

　　光陰似箭，我已是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，就在前幾天，老師說(shuō)要選幾名同學(xué)去參加輪滑比賽，我的手在教室中舉了起來(lái)……當(dāng)天下午我就帶輪滑鞋來(lái)到學(xué)�；@球場(chǎng)。分好了組，我便和同學(xué)們站在同一起跑線上，突然體育老師喊到“預(yù)——備——，開(kāi)始！”“媽呀！我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！”可時(shí)間不等人，我趕快滑了起來(lái)，以自己也驚喜的速度反超了別的同學(xué)，追上了前面的表姐，和她幾乎一起滑進(jìn)終點(diǎn)線。結(jié)果我比表姐慢0.01秒，唉！又聽(tīng)說(shuō)這是淘汰賽，留下來(lái)的同學(xué)要參加更高級(jí)別的比賽，我的心里不禁一陣緊張。

　　功夫不負(fù)有心人，第二天接到消息，我沒(méi)被淘汰！哦不不不，這樣說(shuō)太不吉利了，換句話說(shuō)，應(yīng)該是“我被選上了！”之后便是300米的比賽了，可你也知道，300米呀！這距離！裝上火箭也難贏呀！這時(shí)孫藝炫和幾個(gè)同學(xué)來(lái)了，給我加油！于是比賽開(kāi)始時(shí)，我鼓足力氣像離弦的箭一樣第一個(gè)飛了出去，可是我的鞋已是六年的老古董了（突然覺(jué)得它也該退休了）中途輪子卡了一下，未能得第一，但愿沒(méi)讓孫藝炫她們失望。話說(shuō)我那輪滑鞋，六年了，你也“老”了不行了嗎?

　　我大約下周就要代表學(xué)校和其他小伙伴去縣里比賽了，朋友陳灝還和我開(kāi)玩笑“朋友，加油吧，你代表班級(jí)比賽就要在全校比賽，在全校比賽就要去縣里比賽，去縣里比賽就要去市里比賽，去市里比賽就要去省里比賽，去省里比賽就要代表國(guó)家去比賽，到時(shí)候你可就是全國(guó)第一了！”唉！看到這篇作文的大家祝我比賽得個(gè)好成績(jī)吧！

　�。�陳氏簡(jiǎn)評(píng)：小作者以形象化的表達(dá)開(kāi)頭，富有創(chuàng)新性；接下來(lái)，寫(xiě)自己學(xué)輪滑的情景，寫(xiě)得生動(dòng)而有趣，其關(guān)鍵不僅寫(xiě)出其形狀“兩排窄窄的輪子”，而且寫(xiě)出其動(dòng)作“小心翼翼站了起來(lái)”“撲到了地上”，以及自己的心理“始終不相信”“便自信的踏出 ”。尤其令人稱贊的是，她還寫(xiě)出自己的內(nèi)心獨(dú)白“喂喂喂，我到底在想什么，腳上穿的可是輪滑鞋呀！還能像平時(shí)一樣一步步的走嗎?”這些都具有獨(dú)創(chuàng)性。接下來(lái)，主要寫(xiě)參加比賽，其過(guò)程清晰，并具有情景感，加上心理和對(duì)話的描寫(xiě)，小作者自身的形象也活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)。）

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