我學(xué)會(huì)了做面條小學(xué)作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我學(xué)會(huì)了做面條小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在一個(gè)歡快的周末。我吃了姥爺做的一碗香噴噴的面條。我吃完之后對(duì)姥爺說：“我想和你比試一下，看看誰做的面條技術(shù)更高一些�！�

　　第二天一大早，我就拉著姥姥進(jìn)了廚房。在姥姥的幫助下，我們迅速將廚房變成了面條加工廠。我們拿來一碗面粉，再向里倒了一些水，用筷子不停的攪拌，直到面粉差不多都粘在一起了，變成了一個(gè)大面團(tuán)。之后把面團(tuán)放到面板上揉了起來。我們大約揉了一分鐘。姥姥說現(xiàn)在這個(gè)面已經(jīng)很成型了。接下來我和姥姥將面團(tuán)揉成了差不多手腕樣粗的長(zhǎng)條形，它大概有我的小臂那么長(zhǎng)。姥姥說：“現(xiàn)在我們就可以搟面條兒啦�！苯酉聛淼倪^程和我本來想就有點(diǎn)不一樣了。我們先把這一段長(zhǎng)條形的面切成小段，再把小段揉成圓球，壓扁后再用搟面杖將它搟成一個(gè)大圓餅。姥姥先是搟完的大面餅折了起來。我發(fā)現(xiàn)原來和我腦袋一樣圓的大圓餅被折成了手掌大小的小面被子。姥姥說折完后再切就可以切出很長(zhǎng)的面條了。姥姥一邊說著還一邊給我示范了一下。姥姥右手拿刀，左手壓著面�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)……”看姥姥這熟練的刀法，要是在古時(shí)候一定是個(gè)武功高手，哈哈。

　　我一邊仔細(xì)觀察著姥姥的每一個(gè)動(dòng)作，一邊用心記著。轉(zhuǎn)眼間，姥姥已經(jīng)切完了大部面條。她把面前成堆面片拿起來一抖。哇！它們瞬間變成了無數(shù)個(gè)像小泥鰍一樣的小面條。

　　我已經(jīng)看得熱血沸騰了，激動(dòng)地對(duì)姥姥說：“剩下的我來�！庇谑瞧炔患按�的拿起一個(gè)大面餅，學(xué)著姥姥的樣子將它折了三折。姥姥對(duì)我這些動(dòng)作還算滿意�？僧�(dāng)我拿起刀時(shí)確發(fā)現(xiàn)，我越是躲著刀，刀就越是對(duì)著我的手指使勁呢！姥姥一看趕緊過來指導(dǎo)我，讓我把手指蜷起來，用手指關(guān)節(jié)頂著刀就不會(huì)切到的手了。

　　我按照姥姥的指導(dǎo)，一步一步精心的操作。雖然沒有姥姥切的那么快那么好，但是也不賴嘛。功夫不負(fù)有心人，我終于帶著一頭的汗水和得意的笑容把所有的面片都切完。它們?cè)诿姘迳险镜恼�整齊齊的，像是等你我檢閱的士兵。

　　20多分鐘后，廚房里傳出香噴噴的面條的味道。我似乎感覺這味道里好像還夾著不少勞動(dòng)香甜。

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