(實(shí)用)師生之間作文2篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的師生之間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師生之間作文1

　　師生之間是一種怎樣的關(guān)系呢？

　　師者，授之以知識(shí)，養(yǎng)人其道德也。

　　學(xué)者，得之以知識(shí)，培其本心也。

　　自古以來(lái)師生之間就是一種不平等的關(guān)系。作為老師自然年紀(jì)得大些，至少比學(xué)生要大，作為學(xué)生則應(yīng)該是懵懂無(wú)知的，不然老師拿什么傳授知識(shí)給學(xué)生呢？所以老師和學(xué)生也無(wú)非是時(shí)間先來(lái)后到造成的歷史產(chǎn)物，只不過(guò)老師比學(xué)生先一步罷了。但這也就造成了師生之間的矛盾和問(wèn)題，老師年齡大，知識(shí)多。學(xué)生呢？正是想運(yùn)用知識(shí)卻苦于沒(méi)有知識(shí)的階段，所以老師與學(xué)生之間的矛盾就顯現(xiàn)出來(lái)了，年齡差異造成了代溝。老師說(shuō)的，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去。學(xué)生想了解的，老師也不教。如此學(xué)生便不再聽(tīng)老師的了。而老師也討厭那些在課堂上調(diào)皮的`學(xué)生，就更加嚴(yán)厲地管教他們，如此往復(fù)，師生之間就形成了一個(gè)惡性關(guān)系，只維系表面上的稱謂了。

　　但師生之間并不僅僅有大人教小子這種情況。君不見(jiàn)孔夫子車游見(jiàn)兩小兒辯斗竟不能答？君不見(jiàn)圣人者徒拜七歲小兒為師？君不見(jiàn)十三歲余授百二十人華夏春秋？如此種種，無(wú)一不說(shuō)明真正的師生關(guān)系是由知識(shí)決定而不由年齡決定的。

　　那真正的師生之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？

　　師能授人以知識(shí)，并教學(xué)以用，生能融會(huì)貫通，學(xué)以致用。

　　找到老師與學(xué)生皆大歡喜的溝通點(diǎn)，自然師生之間就和樂(lè)融融了。

　　而最理想的師生之間應(yīng)該是一種平等、和諧、互助、友好的關(guān)系，是一種亦師亦友的關(guān)系，這樣老師就能將自己平生所學(xué)傾囊相教，學(xué)生則可以將這些知識(shí)完全轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng)，這樣既能在師生之間架起一座連通雙方的橋梁，也能使師生雙方更加和諧相處，使師生之間更加美好！

師生之間作文2

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇立，為學(xué)生指引未來(lái)的方向。師生之間除了有憂傷、有矛盾，更有歡笑。

　　您給我們講課，我們聽(tīng)您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開(kāi)的核桃散發(fā)出清香。

　　老師這個(gè)稱呼承擔(dān)著重大的責(zé)任，比如說(shuō)：在出現(xiàn)災(zāi)難時(shí)老師愿意犧牲自己的性命去保護(hù)自己的學(xué)生，像這崇高的精神，除開(kāi)了自己的父母在就莫過(guò)于老師了。

　　在學(xué)校我們度過(guò)了許許多多的夜晚，我們老師陪伴著我們，等待著我們沉睡之后他們才拖著困倦而勞累的身體悄悄離開(kāi)，每天老師在這日日夜夜中有多少的'時(shí)間能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)呀！

　　如果這個(gè)世界沒(méi)有了老師，那我們就不會(huì)獲得知識(shí)，而是文盲了，也不知道怎樣待人處事，我們的生活也不會(huì)學(xué)現(xiàn)在這么樂(lè)觀了，老師能幫助我們?cè)鯓涌梢栽谏鐣?huì)中立穩(wěn)足，怎么能把自己融入現(xiàn)在的整個(gè)社會(huì)與市場(chǎng)中。

　　所以我們要做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人“一個(gè)不會(huì)感恩，是不會(huì)通向成功之路”我們也是一樣，一個(gè)老師他最大的財(cái)富是他的得意學(xué)生。俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”。

　　所以，我們要感恩父母給予了我們生命，更要感恩老師為我們傳播了知識(shí)，在我們成功的時(shí)候，他們?yōu)槲覀凃湴粒�在我們失望的時(shí)候，他們會(huì)為我們加油，鼓勵(lì)，在我們做錯(cuò)事時(shí)，老師會(huì)批評(píng)我們，為我們指明道路。

　　師生之間，像父子、像朋友，充滿無(wú)限關(guān)愛(ài)，彌漫著互助的氣息，不管歲月如何流逝，我們都會(huì)銘記這份情、這份愛(ài)。

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