小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
二月十一日上午，我和爸爸一起來(lái)到學(xué)校，王老師給我們排練節(jié)目，并交代我們到福利院后該怎么做。九點(diǎn)半左右，王老師帶著我們一起來(lái)到福利院看望老人和孤兒。我們?cè)诟＠菏紫缺硌莨?jié)目，并給 老人和孩子們送上了禮物，最后我們分蛋糕。我將一塊蛋糕送給了一老爺爺，我看到了老爺爺很高興地吃起蛋糕來(lái)。我們還到樓上跟福利院里的孤兒們一起玩，我們回來(lái)的時(shí)候還拍了集體照。
小學(xué)生作文 篇2
相信每人家里都有電腦把,我的爺爺也有一臺(tái),那真是爺爺?shù)男母螌氊愌?雖然那臺(tái)電腦已經(jīng)“年邁”了，但還是光潔如新，一塵不染。告訴你，我爺爺可喜歡電腦啦，真是百大不厭！記得有一次清晨，我還在朦朧的睡意之中，隱隱約約聽(tīng)到房間里傳來(lái)“嗡嗡”的聲音。我此時(shí)心知肚明：“準(zhǔn)是爺爺又打電腦啦！”
我一時(shí)興起，想觀看爺爺打電腦，便穿上衣服去了。只見(jiàn)爺爺一會(huì)兒敲敲鼠標(biāo)，一會(huì)兒按按鍵盤(pán)，忙得不亦樂(lè)乎！我看著爺爺那聚精會(huì)神的樣子，心想到爺爺?shù)囊痪淇陬^禪：“活到老，學(xué)到老，學(xué)到七十還嫌少！”頓時(shí)感到敬佩之情：“爺爺這么老還在學(xué)習(xí)，那么好學(xué)，可我這么小，還不抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，真不應(yīng)該呀，我真得好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，做出比爺爺更多的.貢獻(xiàn)！”這是，爺爺?shù)男蜗笤谖倚闹懈叽笃饋?lái)！
小學(xué)生作文 篇3
今年夏像往常樣的熱不可及。才早上五、六點(diǎn)時(shí)東方便露有魚(yú)肚白色，不久后太陽(yáng)也呈現(xiàn)了和昨日一樣的笑臉。
快中午時(shí)陽(yáng)光灼烤著大地，燒著發(fā)焦的青草，那些碧綠的樹(shù)葉呢？卻也禁得住它的光照，任憑如火太陽(yáng)燒烤著它，它始終在微風(fēng)中高高地掛在枝頭盡情歡呼狂舞、縱有你如火陽(yáng)光又奈我何？
最熱鬧的還是午后，天都熱的發(fā)狂但那些不知疲倦知了還在一遍遍地唱著同一首曲子，仿佛又在訴說(shuō)知道了什么，不然怎么會(huì)知了、知了的一直高歌。即使再心煩的人也只有無(wú)奈的聽(tīng)著它們歌聲，它們?cè)敢獬l(shuí)也沒(méi)辦法讓它們停，總不能把它們一只只的殺掉破壞自然的和諧吧。再說(shuō)誰(shuí)能殺光它們，又有哪個(gè)愿意殺掉弱小而又給夏天帶來(lái)生機(jī)的.小生命？或許正因?yàn)樗鼈儾攀谷烁鼝?ài)這個(gè)夏天。
雖然午后熱鬧，熱鬧地卻有些單調(diào)、除了知了愛(ài)高歌外，還不見(jiàn)其它動(dòng)物鳥(niǎo)類身跡，可能是禁不住高溫躲到了穴里。
雖說(shuō)如此熱的天，時(shí)不時(shí)也有陣陣微弱的清風(fēng)吹過(guò)。吹在人的臉頰身上給人清涼舒心的享受、吹過(guò)樹(shù)枝抖動(dòng)了樹(shù)葉，葉葉相擊嘩嘩聲響聽(tīng)起來(lái)也不那么和諧。
小學(xué)生作文 篇4
賞一輪明月，知人生哲理，快樂(lè)不盡；頓時(shí)，我化作為秋風(fēng)，飛至月旁，與月兒為伴，與月兒為友，與月兒談?wù)勅松?/p>
——題記
每當(dāng)我想家時(shí)，總想回去看看，奈不住那種心情。家是歸宿，有家就會(huì)有思家時(shí)。有時(shí)，如果你太思念，你就會(huì)有立刻就回的沖動(dòng)。我就是這樣回了家。回到家看望老人了，心就會(huì)放下來(lái)，心里一片舒坦與快樂(lè)。晚飯后，夜幕降臨。突然，停電了，整村黑漆漆的，不見(jiàn)一物。此時(shí)的叫喊聲化破了寂靜的鄉(xiāng)村夜晚。停電是討厭的，不能做很多事。天氣仍然悶熱，不能入睡。于是，就出去走走，散散步，消除心里的煩燥。走著走著，微風(fēng)習(xí)習(xí)的吹來(lái)，涼快極了，心情不免大好起來(lái)。驀地，東邊的高山上升起了一輪明月。此時(shí)，正是十五，月很圓。賞月的雅興油然而生。。。。記得，每年的八月十五，我都有賞月的雅興。想想今天的情緒，又不能入睡，我決定賞月。拿凳子、桌子及茶用品上了樓頂。
如明鏡般的月亮高高的懸掛在東邊的大山之上，發(fā)出亮光照亮整個(gè)鄉(xiāng)村，把如水的清輝靜靜地傾瀉在大地之上，于是大地上方升起了一層層煙霧。走路者，駐足而望。溶溶的月色使我頓感心曠神怡。望著月亮，我陷入了沉思。古往今來(lái)，有多少人望月遐思，對(duì)月詠唱，詩(shī)或詞或詩(shī)歌由此而生；或是思家的或是愛(ài)國(guó)的或是親情的，詩(shī)人詞人的激情得以抒發(fā)。
人有悲歡離合，月有陰暗圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！碧K東坡把自己的悲歡離合的凄涼感傷同月的陰晴圓缺作比，盼望與自己的遠(yuǎn)方的親人共賞一輪明月，也激起人們感情共鳴。
突然，我覺(jué)得我并未喝茶，自己卻帶了茶用品。賞月忘記了喝茶可能就我一人吧。于是，我泡了些茶，連喝了幾杯，樂(lè)哉樂(lè)哉！今晚能有月亮為伴，甚好甚好。但今晚，就我自己賞月。頓時(shí)，又想起蘇東坡的'詩(shī)句：“何月無(wú)夜？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”然而，今晚我就一人獨(dú)賞這美好月色。頓時(shí)，心感悲涼。但習(xí)慣一個(gè)人的生活，很清靜，此時(shí)此刻，也很快樂(lè)，于是樂(lè)觀起來(lái)。
夜很深了，萬(wàn)簌俱寂。奶奶怕我著涼，幾次催我早睡，但我?guī)追岳碚f(shuō)服。還叮囑她別打擾我的雅興，老人應(yīng)多睡眠。于是，奶奶不在來(lái)。這多好的月夜��！極富詩(shī)情畫(huà)意�？上ё约翰粫�(huì)畫(huà)畫(huà)，吟詩(shī)，自己吟的不太好
烏云飛過(guò)來(lái)了，把月亮給遮掩了，整個(gè)鄉(xiāng)村又黑暗起來(lái)，忽然烏云又被吹開(kāi)了，忽明忽暗的變化。也許月亮被烏云遮蔽就是她的挫折吧。因?yàn)樵铝敛荒馨l(fā)出亮光，為人們服務(wù)，也就是人活著的意義，要多為人們服務(wù)。然而，月亮努力追求光明，做人就要和月亮般追求光明。夜很深了，感覺(jué)很困，于是，冷飲完所泡的茶，就下去睡覺(jué)。自己感到開(kāi)心，今晚收獲不少�。�；；；
小學(xué)生作文 篇5
頭頂明麗的陽(yáng)光，迎著涼爽的秋風(fēng)，我背上新書(shū)包，邁著輕快的腳步來(lái)到了日思夜想的香梅校園。
剛走到校門(mén)口，只見(jiàn)幾位老師正為同學(xué)們拍照呢！“咔嚓，咔嚓”你的笑臉真可愛(ài)！“老師說(shuō)�！敝x謝你！“那個(gè)同學(xué)一邊說(shuō)，一邊高高興興地走進(jìn)學(xué)校。我抬頭看到學(xué)校電子屏上的活動(dòng)內(nèi)容才明白過(guò)來(lái)�！迸�，原來(lái)是‘百?gòu)埿δ槍?duì)對(duì)碰’的活動(dòng)�！斑@時(shí)，一位老師走了過(guò)來(lái)，滿臉微笑地說(shuō)：”這位同學(xué)，我們來(lái)拍個(gè)照，好嗎？“”好的！“我不假思索地同意了，還擺了一個(gè)很酷的pose！”三、二、一，茄子�！袄蠋熆戳丝葱迈r出爐的照片，高興地笑了。
我健步如飛走進(jìn)了教室，同學(xué)們正口若懸河地講著自己暑假的活動(dòng)呢。我走到自己的'位置上座了下來(lái)，只見(jiàn)韋力文正和孫智超談暑假的旅游活動(dòng)呢！這時(shí)，一位老師走了過(guò)來(lái)。
”咦，她是誰(shuí)呀？“同學(xué)們叫了起來(lái)�！蔽倚绽�，是你們這學(xué)期的英語(yǔ)老師�！爸灰�(jiàn)她胖胖的，還有點(diǎn)幽默。
最后，老師把一本本子發(fā)了下來(lái)，我拿著本子，心里暗暗下定決心，我一定要比上學(xué)期做的更好……
小學(xué)生作文 篇6
現(xiàn)在的黑板一點(diǎn)都不方便，輪到我值日的時(shí)候，因?yàn)槲覀�(gè)子太矮，總是擦不到，而且老師上課時(shí)，在黑板上還要寫(xiě)字，很累也很讓費(fèi)時(shí)間，這樣我們的知識(shí)也少學(xué)了一些，所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)多功能的黑板。
這種黑板用處有多種，第一種就是老師在上課的時(shí)候，說(shuō)一些重要的話，黑板就會(huì)把剛才老師說(shuō)的話給記下來(lái)，再按一下按鈕，就會(huì)出現(xiàn)老師說(shuō)的話。第二種就是到矮個(gè)子的人，檫黑板時(shí)，矮個(gè)子的人不用那凳子，就按一下下面按鈕，黑板就會(huì)自動(dòng)拿出手來(lái)，幫你使勁的擦，用黑板擦后，它會(huì)把手伸回去，拿出毛巾，再擦一遍，擦完后，在遠(yuǎn)處看到人，也是一干二凈，第三種就是把黑板忽小忽大，是因?yàn)槔蠋熢诮堂娣e單位的.時(shí)候，她都會(huì)畫(huà)一平方米讓我看，一平方米有多大，感受一下，所以讓老師不要浪費(fèi)時(shí)間，再一個(gè)數(shù)學(xué)那邊選一個(gè)你要畫(huà)的什么，假如你選一平方米，它會(huì)變小。要十平方米，它就會(huì)變大。
這就是我設(shè)計(jì)的多功能黑板。
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