讀書(shū)成長(zhǎng)作文6篇(必備)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
夜，已經(jīng)深了！我急匆匆地從上班的地方趕回到宿舍，也不是有什么急事，或許是習(xí)慣了這種快節(jié)奏的生活，在這種生活壓力下，有時(shí)候感覺(jué)自己像一雙在電視受到電磁波干擾下產(chǎn)生無(wú)線(xiàn)噪波影響下的耳朵，掩飾不住的悲傷，卻無(wú)法哭出聲響！或許只有投入書(shū)中的世界，才會(huì)讓我感覺(jué)自己不一樣的生存價(jià)值吧！
癡迷，就是這樣的感覺(jué)！忘了自己已經(jīng)是在第幾個(gè)夜晚翻書(shū)到天亮了。今天看的書(shū)名字叫做《我們無(wú)處安放的青春》，故事看似很簡(jiǎn)單，講述的是一個(gè)愛(ài)情故事，事實(shí)上卻像是生活充斥著繁華與復(fù)雜，就是這樣吧！簡(jiǎn)單與復(fù)雜之間總有著“剪不斷，理還亂”的關(guān)系，男主人公叫李然，女主人公叫周蒙，他們相遇、相愛(ài)、分離、再相遇。一切的一切隨著時(shí)間的推移，行云流水。故事的作者叫呂挽，她筆尖溫柔的敘述、細(xì)膩的情感讓我身臨其境。不知道有沒(méi)有人跟我一樣，常常在看書(shū)的時(shí)候總是有這樣一種感覺(jué)，就好像是有一位有著蒼白胡須的老者坐在樹(shù)下，給我緩緩地講述著一個(gè)傳奇的、凄美的愛(ài)情故事。動(dòng)情之處，我亦笑亦哭，若有所思。仿佛那是我自己的故事，而這位“老人”只是一個(gè)孟婆橋上盜取故事的人，盜取了我前世的紅塵之事然后再講給我聽(tīng)。
不記得有誰(shuí)跟我說(shuō)過(guò)，這個(gè)故事已經(jīng)被拍成了電視劇，故事拍的很完整，思想也很深刻�？墒俏覅s遲遲地不去看，說(shuō)不清是什么原因、或許是怕先看了這個(gè)電視劇就看不下去書(shū)了、又或者是害怕破壞了看書(shū)時(shí)的神秘心情和探索欲望吧！但是其實(shí)我覺(jué)得最終要的是那份細(xì)膩的感覺(jué)，我總覺(jué)得有些文字是沒(méi)有辦法用圖像視頻表現(xiàn)出來(lái)的，那是散落在字里行間的細(xì)膩、是一撇一捺情感的傳遞，任何形式都無(wú)法代替文字給我?guī)?lái)的快感與渴望。他就像是我老友、愛(ài)人、知己，等等現(xiàn)實(shí)中不存在的人物關(guān)系，它能給我的感受訴說(shuō)著即使它自己也常常變得詞窮的故事！
我熱愛(ài)閱讀，就像是自己一直渴望的家一般的世外桃源，那里有撫平一切內(nèi)心褶皺的東西在。心痛時(shí)，似乎可以感覺(jué)到母親溫?zé)岬?嘴唇在臉頰留下的吻痕；心累時(shí)，似乎感覺(jué)了可以回到孩童時(shí)代擁抱著母親的乳房；惶恐時(shí)，似乎聽(tīng)見(jiàn)有人用濃情蜜語(yǔ)在耳畔喚著親切的話(huà)語(yǔ)；絕望時(shí)，又似乎是父親寬闊的肩膀用力的支撐起搖搖欲墜的脊梁。就是這樣的感覺(jué)吧！就是那種，亦親切、亦溫柔、亦溫暖、亦堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)，在現(xiàn)實(shí)生活中得不到補(bǔ)償?shù)哪欠N強(qiáng)烈，在現(xiàn)實(shí)生活中尋覓不到的那種渴望，它會(huì)帶給我，就像是地震之后的山和地，那些看著很疼、很硬的傷疤、那些裂著的、溢出血水的一道道口子終究會(huì)被巖漿一點(diǎn)點(diǎn)地灌滿(mǎn)，一條條地?fù)崞剑?/p>
不知不覺(jué)的就得到了結(jié)尾，呂挽在后記中寫(xiě)到這樣一句話(huà)：“一直都想寫(xiě)這樣一個(gè)愛(ài)情故事，男女主人公一定是要相愛(ài)的、但是一定是不能在一起的，也不能是因?yàn)橐环降乃劳龆Y(jié)束”。對(duì)這句話(huà)做了一份沉甸甸的總結(jié)：現(xiàn)實(shí)！對(duì)，就是這兩個(gè)字，很多時(shí)候，現(xiàn)實(shí)就像是當(dāng)初那個(gè)拆散七仙女和董永的老王后、或者說(shuō)在童話(huà)故事里拆散美人魚(yú)和小王子的巫婆，但是就是這樣的現(xiàn)實(shí)逼著你不得不面對(duì)成長(zhǎng)，不得不在愛(ài)情領(lǐng)域里繳械投降，即使你從來(lái)都不懂得耍什么伎倆、從來(lái)都不知道什么是攻城略地。它也會(huì)讓你懂得是被鐵錘砸得傷痕累累的、地動(dòng)山搖的傷。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書(shū)，就是擁抱親情，感受人間百味，人情冷暖……今天，我就來(lái)和你們講講，什么叫“我在讀書(shū)中成長(zhǎng)”。
雖然我讀書(shū)不多，也沒(méi)有及時(shí)“充電”，但是，你問(wèn)我中國(guó)四大名著我還不至于答不上來(lái)。雖然我都沒(méi)看過(guò)，但是作者我還是能答出來(lái)的。不信？你試試看。
我沒(méi)有多好的文采，因?yàn)槲也](méi)有愛(ài)不釋手的.書(shū)，唯一一本正常點(diǎn)的書(shū)我還沒(méi)看完。盡管家中我買(mǎi)的書(shū)都已經(jīng)堆成“山”了，但是，我也沒(méi)看過(guò)多少本。從小到大也就讀過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三本課外書(shū)而已，其中有一本是這樣的：
一個(gè)小男孩得了抑郁癥，醫(yī)生說(shuō)通過(guò)講笑話(huà)可以治好。通過(guò)這一句話(huà)，整本書(shū)都是冷笑話(huà)。我看完這本書(shū)的時(shí)候，肚皮都已經(jīng)笑破好幾次了。
看的時(shí)候，我笑著；看完，我笑著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間我依然笑著。正如一本好書(shū)將你帶入夢(mèng)境，一本好書(shū)讓你走出夢(mèng)境……
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
書(shū)，是人類(lèi)知識(shí)的海洋；書(shū)，帶我們?cè)谥R(shí)中遨游；書(shū)，它告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的道理……在人的一生中，我們離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)就如我們的糧食，一天不讀，生活中就好像少了些什么……然而，就是這么一本本的書(shū)，將我們帶入了世界，帶我們參觀一個(gè)又一個(gè)地方，帶我們回到古代，飛向未來(lái)……而這一本本的書(shū)，就是我的伙伴，使我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)。
每當(dāng)我讀了一本書(shū)，這本書(shū)告訴我的道理，就會(huì)銘記在我的心中�！朵撹F是怎樣煉成的》，讓我明白了毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤；讀了《魯賓遜漂流記》，我知道了我們也應(yīng)該向魯濱遜這樣，要勇于斗爭(zhēng)、勇于行動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)依靠自己的雙手生活的自我；《綠野仙蹤》告訴我們，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不畏艱難地克服種種困難，才能真正的鍛煉自己，也是我明白了勇敢的重要性……這一個(gè)一個(gè)的道理，伴隨著我們，使我們真正的'成長(zhǎng)！
今年夏天，我有幸閱讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，它使我震撼，也讓我了解了友情。同時(shí)，這本書(shū)也成了我成長(zhǎng)中的一個(gè)小故事。每當(dāng)我閱讀這本書(shū)時(shí)，我總會(huì)專(zhuān)心致志的盯著這本書(shū)上的每一個(gè)字。閱讀到精彩處，我總會(huì)讀上好多遍，欣賞這里的好詞好句。然而，有時(shí)我正讀著這本書(shū)，爸爸媽媽就向我發(fā)起了“進(jìn)攻”：“喂，快來(lái)吃飯！”“來(lái)了來(lái)了！”我回答道，可事實(shí)上，這只是我的一個(gè)小小的對(duì)策而已，我總會(huì)一拖再拖，等爸爸媽媽等得不耐煩了，要進(jìn)來(lái)“搶書(shū)”時(shí)，我才乖乖的放下手中的寶貝書(shū)，聽(tīng)話(huà)的走出房間。不過(guò)，這畢竟只是“一個(gè)小小的對(duì)策”，用了幾次，便被爸爸媽媽識(shí)破了，我只能和他們“斗智斗勇”。如果爸爸媽媽來(lái)到房間搶書(shū)，我便用拖延法，說(shuō)：“就把這章看完�！倍职謰寢屢矔�(huì)給個(gè)面子：“就一篇��！”事實(shí)上，趁他們還沒(méi)發(fā)出警報(bào)，我早已經(jīng)看了兩三個(gè)章節(jié)；而假如爸爸媽媽不同意，我就只能乖乖束手就擒，以迅雷不及掩耳盜鈴之速吃完飯，向房間“飛奔而去”……
而這一次次的“斗爭(zhēng)”，也給我們的生活帶來(lái)了不少樂(lè)趣，更重要的是，我也在這一次次的閱讀中獲得了成長(zhǎng)。
讀書(shū)使我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)，我相信，這一本本的書(shū)，會(huì)讓我的人生更加精彩！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
著名哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，她幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有她們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。所以，在我的成長(zhǎng)道路上，一直有書(shū)相伴�，F(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成為我生活的一部分。
印象中，我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，念的第一本書(shū)是古詩(shī)，也不懂是什么意思，只知道念會(huì)了可以得到表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)，上了學(xué)后，又覺(jué)得書(shū)中優(yōu)美的詞句，像是一群群舞動(dòng)著的精靈，總能撥動(dòng)我的心弦；又像是一塊塊無(wú)法抵擋的磁石，牢牢地吸引著我。現(xiàn)在，覺(jué)得，我們應(yīng)該熱愛(ài)書(shū)—它是所有知識(shí)的源泉，只有知識(shí)才是有用的，只有她才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
我的成長(zhǎng)因讀書(shū)得以充實(shí)，也說(shuō)一下我讀不懂的題目之書(shū)籍時(shí)的方法：是先求得該題目的膚表的見(jiàn)解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。
這種方法，是我在書(shū)上看到的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)確實(shí)實(shí)用。我重視讀書(shū)，因?yàn)樗俏业?一種寶貴的習(xí)慣。所以，現(xiàn)在只要一天沒(méi)有書(shū)，我就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，總覺(jué)的缺點(diǎn)什么。只有看到書(shū)時(shí)，那種感覺(jué)才會(huì)蕩然無(wú)存。經(jīng)常，我會(huì)給自己一點(diǎn)時(shí)間，給心靈一點(diǎn)時(shí)間，在書(shū)籍和音樂(lè)中靜靜地品味樂(lè)趣，享受寧?kù)o，恬靜卻也雋永。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不止是樂(lè)趣，也是一種享受。往往會(huì)讓我學(xué)會(huì)一些知識(shí)，每天學(xué)一些，知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，就如同滴水穿石，非一日之功但是，重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，就比如有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。我看的書(shū)和大多數(shù)人的一樣：幼兒園喜歡看白雪公主﹑芭比娃娃之類(lèi)的童話(huà)；小學(xué)一、二、三年級(jí)喜歡看馬小跳之類(lèi)的校園小說(shuō)和一些作文；四、五、六年紀(jì)喜歡看一些名著和一些散文；已經(jīng)初一了，經(jīng)常會(huì)看一些相對(duì)比較深?yuàn)W點(diǎn)的東西。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就像茫茫大海上的一葉扁舟，載著我緩緩駛向遠(yuǎn)方，直至生命的的盡頭……
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覑�(ài)讀書(shū)。
——題記
鏡頭一
在小學(xué)時(shí)，早上進(jìn)校門(mén)，一進(jìn)教室，我就拿著一本英語(yǔ)書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)，因?yàn)槟鞘前嘀魅谓o我們的任務(wù)，讓我們每天背一段對(duì)話(huà)和背寫(xiě)十個(gè)單詞。才開(kāi)始幾天，我老是把這件事拋之腦后，不當(dāng)作一回事，認(rèn)為這東西死氣沉沉，枯燥乏味，但后來(lái)即使老師不提醒我也主動(dòng)去做。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我覺(jué)得早上讀英語(yǔ)是一種樂(lè)趣，它不僅能使我每天積累到不少英語(yǔ)單詞和句子，hi開(kāi)發(fā)我的智力和記憶力�！耙荒曛�(jì)在于晨。”所以說(shuō)早晨是最適合積累、鞏固知識(shí)的。
鏡頭二
“哦，放暑假了！我們解放了。”這是我對(duì)放暑假的狂呼。相信這句話(huà)都說(shuō)出了學(xué)生們的心聲吧。放假雖好，但我很無(wú)聊。有時(shí)候放暑假，我和爸爸乘火車(chē)到廣東看望媽媽。初到那里，覺(jué)得很好，心情舒暢得很。漸漸的，便覺(jué)得沒(méi)勁了，于是，我剩下的暑假時(shí)間就只有和書(shū)籍度過(guò)了。我每天在附近的一個(gè)書(shū)店借書(shū)看，書(shū)擴(kuò)大了我的知識(shí)面，豐富了我的暑假生活。當(dāng)我讀了名著三國(guó)演義、鋼鐵是怎樣煉成的、駱駝祥子等書(shū)后，對(duì)我的感觸很深，使我更加想成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、做事敢作敢當(dāng)?shù)娜恕?/p>
鏡頭三
如今進(jìn)了中學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)大大加重，題型越來(lái)越難，雖然上學(xué)這幾天看不到書(shū)，但是我依然在放假期間看。專(zhuān)門(mén)看的是關(guān)于初中考試的'那一箱子名著，即使里面也有我看過(guò)的，但我還是不厭其煩地打開(kāi)書(shū)本，如饑似渴地再朗讀一遍，因?yàn)楣湃顺Ｕf(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！蔽覐臅�(shū)中知道了怎樣做人，為人之本，還知道了古代社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣的差異……每讀完一本書(shū)，晚上躺在床上，回想著書(shū)中的那一幕幕精彩動(dòng)人的故事和情景，有時(shí)仿佛能讓我不知不覺(jué)地進(jìn)入其境，成為書(shū)中一位鮮活的人物。
書(shū)，你就像一位不說(shuō)話(huà)的老師，傳授我無(wú)窮的知識(shí)。��！我快樂(lè)的真諦就在于讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè)！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人來(lái)到世上都希望演繹出輝煌的成就和創(chuàng)造有個(gè)性的自我，都希望自己的風(fēng)度學(xué)識(shí)，動(dòng)人歌喉和翩翩舞姿能得到別人的認(rèn)可和掌聲，但并不是每個(gè)人都能在閃爍的'舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，大多數(shù)人只能在鎂光燈的背后呢喃或獨(dú)白。鮮花誠(chéng)然美麗，掌聲固然醉人，但那只能代表某些人的利益，無(wú)法否定多數(shù)人的價(jià)值，這就像讀書(shū)。書(shū)是萬(wàn)能之物，充饑之糧，救命之水，擁有它，我們就永不息，生命就永不老，動(dòng)力就永不停。
讀書(shū)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中飛揚(yáng)。
小時(shí)候，我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極，令我的心自由來(lái)往。雖然我小，但我有與三毛一起去遨游大漠的愿望；雖然我小，但我和許志摩一起“作別西天的云彩”；雖然我小但我和席慕容一起去欣賞那海灘上拾貝殼姑娘的背影；雖然我小，但我也懂得一百零八將他們的豪情壯義，大義凜然；雖然我小，但我也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿；雖然我小，但我和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……漸漸地，我有想法了，有抱負(fù)了，有同情心了，有正義感了。
讀書(shū)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中翱翔。
讀書(shū)使人聰慧，使人明了，使人演算精密，使人頭腦靈活。因?yàn)槲易x書(shū)，我獲得“十佳少年”的稱(chēng)號(hào)；因?yàn)槲易x書(shū)，給家人帶來(lái)了歡樂(lè)；因?yàn)槲易x書(shū)，我成了免費(fèi)生；因?yàn)槲易x書(shū)，我不懈奮斗，努力進(jìn)��；因?yàn)槲易x書(shū)；作文得以發(fā)表，老師得以鼓勵(lì)，同學(xué)得以羨慕。讀書(shū)真美！漸漸地，我留戀了，我充實(shí)了，我沖動(dòng)了，我期望了。
讀書(shū)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中放飛。
正值初三的我，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，對(duì)未來(lái)不負(fù)眾望。讀書(shū)，它讓我有了今天的榮譽(yù)；讀書(shū)，它讓我懂得了世間的競(jìng)爭(zhēng)；讀書(shū)，它給了我上學(xué)的信心與力量；讀書(shū)，它讓我有了超越自我，超越別人的想法；讀書(shū)，它不斷驅(qū)逐我前進(jìn)，給我以動(dòng)力；讀書(shū)，它是我人生中的指路燈，給我照明方向。漸漸地，我成功了，我獲得了，我長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后，我讀著古今中外名家的作品，會(huì)有一種蠶吃桑葉般的快感，同時(shí)有個(gè)聲響纏繞于耳旁，極洪大又極細(xì)切，極遠(yuǎn)又極近，像泉水流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔弛。
讀書(shū)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中分享。
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