成長(zhǎng)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
人生路上需要用真誠(chéng)的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心靈去體味這人世間的美好。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)我們用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必須先反躬自問(wèn)，切勿求全責(zé)備！殊不知，沒(méi)有寬容的心去支撐那一片美麗的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我們的生活怎么會(huì)絢麗多彩！
也許吧！拿破侖的軍事頭腦足以彌補(bǔ)他的個(gè)子矮的不足！毛主席臉上的黑痣也不能抹殺毛主席和藹可親的形象！換個(gè)角度欣賞，拿破侖為矮個(gè)子的人樹立了一個(gè)建功立業(yè)的榜樣；毛主席的黑痣是他個(gè)性的`代表，是他豪放氣度的象征。所以我們說(shuō)換個(gè)角度欣賞他人的缺點(diǎn)，也許你會(huì)覺(jué)得他更有個(gè)性。
對(duì)生活的欣賞正如我在文學(xué)路上體驗(yàn)。一蓬茅舍，凝聚著多少對(duì)影筆耕的日子；半壁青燈，漂泊著多少臨窗寒讀的夜晚，回首對(duì)文學(xué)的嘗試，不知是酸、是甜、是辣……我對(duì)文學(xué)的欣賞正是這樣，文學(xué)對(duì)于我，就像萬(wàn)仞之山上的靈芝招引我為之攀援，又像遼遠(yuǎn)的海上的燈塔鼓勵(lì)我為之跋涉。我愛(ài)我的文學(xué)之路，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了欣賞自己的生活，學(xué)會(huì)了用欣賞的氣度去回首我對(duì)文學(xué)的嘗試，對(duì)生活的體驗(yàn)，甚至欣賞自己的不足。
學(xué)會(huì)欣賞，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰，經(jīng)過(guò)了陣痛，你才會(huì)得到生命中的玫瑰。
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)的路上并不是一帆風(fēng)順的，我們只有面對(duì)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難，人生才能說(shuō)是精彩的。 剛上小學(xué)時(shí)，我的性格比較內(nèi)向，課間也是坐在座位上，少言寡語(yǔ)。沒(méi)想到，老師竟然把國(guó)旗下講話的任務(wù)交給了我。要讓在課堂上都不敢發(fā)言的我當(dāng)著全校師生的面講話，可不是件容易的事。這是我記憶中的第一次挑戰(zhàn)。 提前四天，老師就為我準(zhǔn)備好了演講稿�？粗鴥纱髲埫苊苈槁榈淖�，心里不禁感到恐懼。但是，我還是告訴自己，一定要背熟，努力做到最好。 周末兩天，我提前做完作業(yè)后，就一遍遍讀，一遍遍背，直到在家人面前背得流暢、準(zhǔn)確無(wú)誤為止。我還特意把容易出錯(cuò)的地方用彩筆標(biāo)了出來(lái)。
鳥兒成群的`停留在樹枝上，花瓣和葉片上鑲嵌著一顆顆寶石般晶瑩剔透的水珠。我坐在自行車座上，一遍遍重復(fù)演講的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)不用思考，就可以一字不差的背出。因此我感到很輕松，還有一點(diǎn)興奮、激動(dòng)，甚至是迫不及待。 到了學(xué)校，時(shí)間一分一秒流逝，演講時(shí)間越來(lái)越近，我的心也愈來(lái)愈緊張。僅剩五分鐘時(shí)，我感到心跳加速，老師的話一句也聽不進(jìn)去。剩兩分鐘時(shí)，我看到了站在校門口的媽媽，給了我莫大的鼓勵(lì)。 終于到了我的時(shí)間。話筒有回聲，弄得我一直找不到自己的聲音，這使我更加緊張。
在這短短的幾分鐘內(nèi)，我的大腦一片空白，每個(gè)字都像是自己從我的嘴里蹦出來(lái)一樣。中間有一次忘詞，我感到我的臉像被火烤著一樣熱。辛虧我在紙上標(biāo)注出來(lái)了，沒(méi)有太大的失誤。演講完后，我受到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)，我感到我戰(zhàn)勝了自己。 成長(zhǎng)的路上這樣的挑戰(zhàn)有很多，我們要一次次突破，一次次進(jìn)步，擁有一個(gè)精彩的人生！
成長(zhǎng)作文 篇3
從父母給予我們生命開始，我們一直在成長(zhǎng)，從咿咿呀呀的嬰兒，成長(zhǎng)到步入初中校園的青少年；從幼稚的兒童，成長(zhǎng)到心理成熟的小大人。
身體上的成長(zhǎng)，是從一個(gè)咿咿呀呀的嬰兒開始，經(jīng)歷幼稚的.兒童階段，懵懂的小學(xué)生階段，逐步成熟的初中生階段，獨(dú)當(dāng)一面的高中生階段，懂得養(yǎng)家糊口的大學(xué)生階段，步入社會(huì)的上班族階段，有著幸福家庭的中年人階段，一直到風(fēng)華不在，皺紋滿臉的老年人階段結(jié)束，從出生到成長(zhǎng)，一直到……死亡。
心理上的成長(zhǎng)，是從一個(gè)什么都不懂的嬰兒開始，經(jīng)歷心智不熟的兒童階段，略懂處事的小學(xué)生階段，逐步成熟的初中生階段，心智步入成熟的高中生階段，心智完全成熟的大學(xué)生階段，圓滑處事的上班族階段，沉穩(wěn)冷靜的中年人階段，一直到安穩(wěn)氣平的老年人階段結(jié)束，從什么都不懂到圓滑處事，一直到......什么都不懂。
人吶，這一生就是在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，一直到去世才結(jié)束。所以，我常常嘆道：“人，其實(shí)就是一種無(wú)知的動(dòng)物，自以為掌控了世界，卻逃不過(guò)死亡�！�
對(duì)，人確實(shí)是食物鏈的頂端，但你敵得過(guò)自然嗎？你敵得過(guò)宇宙嗎？人吶，就是一種無(wú)知的動(dòng)物。也許人不會(huì)死亡，能像昆蟲那樣不斷的進(jìn)化、成長(zhǎng)，也許就能真正的站在宇宙的頂端吧。
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)，是種子破開厚厚的泥土，汲取土壤的養(yǎng)分，成為一顆參天大樹；成長(zhǎng)，是工人打下穩(wěn)固的地基，一層層地筑高，最終建成摩天大樓；成長(zhǎng)，是小船駛出溫暖的港灣，一路踏浪前行，抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
總有人覺(jué)得，只要給自己一個(gè)初動(dòng)能，就能一勞永逸，永遠(yuǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)�？墒�，世界上根本不存在這樣的“理想狀態(tài)”，你只有不斷地做功，才能克服摩擦力前行。只有不斷對(duì)自己做功，才能成長(zhǎng)。
想成長(zhǎng)，就不要停下你的腳步。
科比·布萊恩特，這個(gè)家喻戶曉的名字，是用什么換來(lái)的呢？十年如一日的高強(qiáng)度訓(xùn)練，造就了今日的籃球巨星。當(dāng)記者問(wèn)他為何能成功時(shí)，他笑著問(wèn)記者：“你知道每天凌晨四點(diǎn)的`洛杉磯是什么樣子的嗎？”記者搖頭。“我知道洛杉磯凌晨四點(diǎn)的樣子”，科比笑著說(shuō)。正是這十年如一日的魔鬼訓(xùn)練，讓科比從一個(gè)名不經(jīng)傳的毛頭小子，成長(zhǎng)為了超越喬丹的籃球巨星。“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這樣的話我們還聽得少嗎？唯有不斷前行，才能不斷成長(zhǎng)。
想成長(zhǎng)。就不要放棄你心中的希望。
海倫·凱勒，原本是一個(gè)普普通通的小女孩，可三歲時(shí)的一場(chǎng)大病，剝奪了她的視覺(jué)與聽覺(jué)�？伤龥](méi)有放棄心中的夢(mèng)想，她在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)最后甚至成為了家喻戶曉的女作家，更成為了無(wú)數(shù)人心中的榜樣。只要希望還在，路就不會(huì)消失。
反觀當(dāng)下的一些年輕人，他們四肢健全，有的甚至天賦出眾。然而，他們只是在漫無(wú)目的地漂流。他們看不清前方的路，也不愿意多邁幾步，只愿把頭埋在電子產(chǎn)品中，他們有何成長(zhǎng)可言？
當(dāng)一個(gè)人心中有希望，有美好的前景，又愿意為此不斷前行的時(shí)候，還有什么是他不能辦到的呢？他定能披荊斬棘，翻山越嶺，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，完成一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。而這，就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，就是不斷前行。
成長(zhǎng)作文 篇5
奶奶家里馬上又要增添一個(gè)新的“成員”——柿子樹。它剛要栽進(jìn)土里的時(shí)候，我的眼前仿佛呈現(xiàn)了一個(gè)美好的畫面：一個(gè)吃著香甜可口的柿子的我，眼前閃著一片美好的未來(lái)!
柿子樹的生命很頑強(qiáng)，沒(méi)過(guò)幾天就栽活了�？墒浅龊跻饬系氖虑榘l(fā)生了，沒(méi)幾天就成了雜草叢，那棵雜草都和柿子樹爭(zhēng)搶營(yíng)養(yǎng)，害得柿子樹有氣無(wú)力，營(yíng)養(yǎng)不良，都沒(méi)有長(zhǎng)出葉子，而先前長(zhǎng)出的葉子早已掉光了。
我發(fā)現(xiàn)此事后，連忙找來(lái)爺爺，在他面前哭了一場(chǎng)：“爺爺，快去除雜草，不然……不然柿子樹就死了。”我不想讓一個(gè)個(gè)柿子在我面前消失。
爺爺過(guò)去一看，知道了這是怎么回事?他找來(lái)鐮刀，割掉雜草，然后又剪去營(yíng)養(yǎng)不良的樹枝，對(duì)我說(shuō)了聲：“沒(méi)事了�！�
春風(fēng)吹來(lái)，微風(fēng)吹拂著大地，太陽(yáng)發(fā)出溫暖的光芒，照在身上舒服極了。此時(shí)，樹又長(zhǎng)出了新的綠葉。
夏天到了，樹上已結(jié)出了果實(shí)，我看到那是青色的.，只有核桃般的大小。
夏末了，那些柿子發(fā)生了變化，從青色的變成了橙色，本只有一點(diǎn)點(diǎn)大的核桃大了起來(lái)。快入秋了，柿子也熟了，我津津有味地吃著，心里有說(shuō)不出的高興。
成長(zhǎng)作文 篇6
有人問(wèn)我難道成長(zhǎng)不是終生發(fā)一的嗎？我回答他說(shuō)：“不，而且恰恰相反，成長(zhǎng)只不過(guò)是一瞬間的罷了�！�
還記得一天，我正在為數(shù)日后的演講比賽做著準(zhǔn)備，母親為了讓我在緊張的準(zhǔn)備中放松一下自己，便買了一盆剛長(zhǎng)出芽的花放在我的書桌旁。這次演講由你一人獨(dú)自完成。
我坐在書桌前，用手輕輕的敲擊著鍵盤，一字一句的修改著演講稿，還時(shí)不時(shí)的望著一邊花盆中的嫩莖，想著日后綻開后的美麗。
就這樣日月不停的交替著，日復(fù)一日。
而我也將稿子定下來(lái)，開始逐字逐句的背誦，修改，給每一個(gè)字以自己的情感。
而一旁的花卻與買回來(lái)時(shí)差不多，沒(méi)有什么變化，心想是不是這花死了，怎么不長(zhǎng)了？
又過(guò)了幾日，比賽的日期越來(lái)越近了，但隨之而來(lái)的也是一些負(fù)面的`情緒，正當(dāng)我皺著眉頭時(shí)忽然看見(jiàn)一邊的花長(zhǎng)出了花骨朵，那脆弱的莖，費(fèi)力的挺著那瘦弱的“身軀”仿佛一個(gè)站著死去的士兵，為了自尊嚴(yán)在生命的最后一刻直挺著身體。也許是這花姿給予了自信吧，我又重拾了信心。
時(shí)間飛快，到了我站在講臺(tái)上的時(shí)間了，我站在臺(tái)上用那敢勢(shì)如洪的聲，用那不一般的自信結(jié)束了一次演講。
當(dāng)我比賽完一回家，便看到花開了，我才發(fā)現(xiàn)那是曇花，花瓣白白嫩嫩的就如墜入凡塵的仙女，在靜謐夜中翩翩起舞；又好似一盞深紅的宮燈，夜中放出妖媚的光彩，連月光都要退避三舍，大有“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”之意。
在我站在講臺(tái)那一刻我是成長(zhǎng)的，成長(zhǎng)是一瞬間的，但卻是受益終身的，就如曇花一現(xiàn)，雖然是短暫但那美麗的畫面卻是永恒的！
成長(zhǎng)作文 篇7
有人說(shuō)，說(shuō)一萬(wàn)句不如自己摔一跤才懂。
有些痛，只有自己經(jīng)歷了，才會(huì)成長(zhǎng)。
生活中像這樣的情況很多，所以才有了那一句流傳的名言：不聽老人言，吃虧在眼前。
前人走過(guò)的路，遇到過(guò)坎坷，總想著能用說(shuō)教的方式讓下一輩盡早地懂得，免得再少?gòu)澛�，再受那一份苦�?/p>
有些人很幸運(yùn)地聽了，當(dāng)真少了些坎坷。但大部分的小輩還是叛逆的`，年少氣盛，總認(rèn)為自己應(yīng)該會(huì)不一樣。
所以，很多人碰了壁，痛了，哭了，有的成長(zhǎng)了，有的沉淪了。
有的傷能夠用時(shí)間抹平，有的傷卻不能。
誰(shuí)能指出個(gè)中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？
那些幸運(yùn)聽懂的人，道理是懂得了，繞過(guò)了，但在歲月洗禮前，也偶有不甘吧。
畢竟年少的心，都有些飄浮。
成長(zhǎng)是需要代價(jià)的，成長(zhǎng)的過(guò)程所經(jīng)歷的蛻變也是痛苦的，但卻是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的，不論早晚。
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