文具小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的文具小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具小學(xué)作文1
一天夜里12點(diǎn)啦，小明早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
靜靜的屋里傳來了爭吵聲，是書包里傳來的。鉛筆嚷嚷著：“我的功勞最大，每天不停的寫呀寫呀，看！我又矮了一大節(jié)！”橡皮不以為然：“不對(duì)！我的功勞最大！每次你寫錯(cuò)啦， 都由我來幫忙，弄得我一身臟。所以，我的功勞最大才對(duì)�！甭犃讼鹌さ脑挘咦硬恍嫉卣f：“功勞最大的是我呀，我每次都能幫小明畫出標(biāo)準(zhǔn)的`線條來，你們能嗎？”鉛筆不樂意啦，“沒我鉛筆，你 能畫出來嗎？！”“你敢保證不出錯(cuò)嗎？！”橡皮也抗議啦。一時(shí)間，文具盒里熱鬧了起來。
文具盒聽不下去啦，開了腔：“別吵啦，別吵啦，還休息不休息啦�！甭牭轿木吆械穆曇簦蠹彝Ｖ沽藸幊�。“要說誰的功勞最大……”“誰呀誰呀？”文具盒慢慢說道：“你們?cè)谝黄?互相幫助功勞才最大！”
鉛筆、橡皮、尺子這才恍然大悟，慚愧地低下頭說：“是啊，我們只有互相配合，小明才能把作業(yè)寫得干干凈凈、漂漂亮亮的。謝謝你，文具盒。我們?cè)僖膊粫?huì)為一點(diǎn)兒小事爭吵啦。”
從此，再也聽不到它們的爭吵聲，它們認(rèn)真的做著自己的事兒。
文具小學(xué)作文2
今天，我把270朵獎(jiǎng)花放在書包里就回家了。回到家，把獎(jiǎng)花拿出來，可是發(fā)現(xiàn)書包里面所有的獎(jiǎng)花全丟了。原來書包破了一個(gè)大洞，我趕緊拿著自己的零花錢去買文具盒，我急匆匆地走在半路上，我撿到了一個(gè)文具盒，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)鉛筆盒很可愛。
它是個(gè)汽車形的，它比黑板擦要長一點(diǎn)，我回家量了一下，它有長度20里面，寬度長7厘米，高度4厘米。
它的車頭有2盞燈還有一個(gè)猴子司機(jī)和猴子服務(wù)員。
猴媽媽帶著兩個(gè)孩子拿著網(wǎng)兜去抓蝴蝶，后面五彩繽紛的`蝴蝶，真好看！
它后面是車牌號(hào)和一條短短的小尾巴，可好看了！我不知道這尾巴有什么用處，我就用手拉了拉尾巴，它居然開了，我知道了。原來它拉一下尾巴還可以開呢！真好玩呀！
這鉛筆盒方便多啦！它的上層可以放鉛筆、橡皮、尺子，下層可以放獎(jiǎng)花。
這鉛筆盒好方便呀！下次我買鉛筆盒一定要買這個(gè)，不買其它的鉛筆盒。
文具小學(xué)作文3
我有一個(gè)漂亮的文具盒。它是我上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸、媽媽送給我的開學(xué)禮物。
我的文具盒是長方體形狀，盒面的圖案是迪斯尼里的米奇、米妮和唐老鴨。米奇托著腮、蹺著腿，唐老鴨歪著屁股，讓人覺得很可笑。我的文具盒分兩層，上面一層是放鉛筆的。每一支鉛筆都有一個(gè)固定的.小套子，使鉛筆們都有一個(gè)自己的家。下面一層是放尺子的。我的橡皮擦單獨(dú)放在文具盒右側(cè)的小盒子里，它就再也不會(huì)被鉛筆弄臟了。
別看我的文具盒小小的，可它的作用卻不小。它可以把我的文具進(jìn)行分類擺放。這樣，我找起來就非常方便了。
米奇是我最喜歡的卡通人物，我喜歡它的幽默、可愛和調(diào)皮。我文具盒上的淺藍(lán)色也是我的最愛。淺藍(lán)色年看著非常清爽、舒服。我愛我的文具盒，我喜歡它的色彩、圖案，更喜歡它的用途！
文具小學(xué)作文4
文具盒里有一個(gè)美妙的世界，那是幾個(gè)學(xué)習(xí)用品的窩。
一天，鉛筆對(duì)他的伙伴說：“小主人天天用我，把我高大威猛的身材用得那么矮小�！�
“是呀，是呀!”橡皮說到，“我這么潔白的臉蛋，都被小主人用得烏起碼黑，害得我沒辦法見人了，唉!”
鋼筆姐姐搶著說：“我的皮膚本來很多水分，可是現(xiàn)在小主人把我的水分都用完了，我這么干燥，誰碰一下我就會(huì)產(chǎn)生靜電!”涂改帶哥哥一碰鋼筆姐姐。“哎呀!果然有靜電!”涂改帶哥哥尖叫�！拔腋鼞K，我的父母包括親戚都被小主人弄死了，我本來肚子飽飽的自從我來到小主人身邊時(shí)，我肚子里的東西就越變?cè)缴俨恢滥奶煳乙矔?huì)死去�！�
鉛筆盒妹妹對(duì)他們說，“我比你們都小，可是我每天都要帶著你們?nèi)バ≈魅说膶W(xué)校，你們實(shí)在太沉了減減肥也好。”
在旁邊睡覺的字典爺爺被他們的吵鬧聲吵醒了。字典爺爺開口說：“你們不能怪小主人不好，當(dāng)初主人要是沒有買你們的`話，說不定比現(xiàn)在的日子還要糟糕呢。再說你們來這個(gè)世界上不是給人類做奉獻(xiàn)的嗎?說不定以后小主人就會(huì)知道自己哪里錯(cuò)了，會(huì)對(duì)你們好一點(diǎn)。你們應(yīng)該大大方方的，而不是像現(xiàn)在這么小氣呀!”
聽了字典爺爺?shù)脑挘麄冃睦锖檬芏嗔恕?/p>
文具小學(xué)作文5
在學(xué)習(xí)中，文具是必需品，沒有他們，就無法記錄學(xué)習(xí)中的過程與收獲。在這個(gè)文具的大家庭中，每位成員各有所長，又各有所短他們形態(tài)各異，誰也離不開誰，他們穿的衣服各式各樣，色彩不一用法各有不同。
文具中的鋼筆，被主人用的最多，穿著各式各樣的服裝，有紫色的，上面繡著漂亮的小人，特別美麗。有黑色的，上面繡著白色的一句句英文單詞，顯得特別華麗；有紅色的.，藍(lán)色的……小主人拿著他愛不釋手。在寫作業(yè)的時(shí)候，他揮動(dòng)著身軀，紙上出現(xiàn)了一行行公正的字，讓人賞心悅目。
文具里的尺子，喜歡穿著紫色或白色的衣服，身高20厘米，身材筆直，為人正直，一絲不茍。在數(shù)學(xué)上，量圖形的長度，找他，就沒有難度了；畫圖形，靠他，就大功告成，他是數(shù)學(xué)的好幫手，有他，來幫助畫圖，會(huì)做到準(zhǔn)確無誤，不被難題所打倒！文具這個(gè)大家庭中，不僅有鋼筆和尺子，還有：橡皮，筆盒，鉛筆等等……
文具家族中的每一個(gè)成員，都在各盡其職，又互相協(xié)作。告訴我了一個(gè)道理：每一個(gè)人都是集體的一份子，發(fā)揮各自的力量，為他人服務(wù)，做有用的人，就會(huì)受到人們的關(guān)注。
文具小學(xué)作文6
我有一只漂亮的文具盒，它是我在大潤發(fā)超市買餅干的時(shí)候送的。
我的這個(gè)文具盒是長方形的，顏色是藍(lán)綠相間，上面有一頭老牛、一個(gè)小姑娘、五顏六色的氣球，還有一片藍(lán)藍(lán)的天空……先來介紹老牛吧！只見老牛身穿藍(lán)白兩個(gè)顏色的衣服，眼睛黑亮亮的`，非常有神，嘴巴是一片餅干制造而成的，可有意思啦！扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘穿著藍(lán)色的外套，白色的內(nèi)衣，雙手插著腰，耳朵上帶著圓圈形的耳環(huán)……熱氣球有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，這些氣球在空中飄來飄去，可有趣了，藍(lán)藍(lán)的天空一碧如洗，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像一只躬著背的大老虎……
打開文具盒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一張課程表，旁邊還有一只小海豚呢！嘿嘿，不知道了吧！那可是我們學(xué)校吉祥物——多多。再往下面看，還有許多文具：有穿著紅襖的鉛筆哥哥正在閉目養(yǎng)神，隨時(shí)準(zhǔn)備工作；水筆妹妹覺得自己肚子餓了，正在給自己吃東西呢！直尺弟弟非常調(diào)皮，在我的文具盒里跳來跳去；橡皮姐姐非常靈活，當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)它會(huì)主動(dòng)跳出來幫我擦掉錯(cuò)字。
文具盒是我形影不離的好伙伴，我愛我的文具盒！
文具小學(xué)作文7
這天，學(xué)識(shí)淵博的字典公公要去作客。字典公公的文具們便嘰嘰喳喳的吵起來。鉛筆說：“字典公公去作客了，我們不如在他回來以前選一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)我們的人，也就是國王”！話一出口，文具們七嘴八舌的議論起來，“肅靜”！只見鉛筆不知何時(shí)弄來一個(gè)倒過來的紙杯，鉛筆站上去，開始發(fā)了言，他說：“我當(dāng)國王是最最最……合適的了。因?yàn)檎撝腔�、論學(xué)歷、論經(jīng)驗(yàn)我都是萬人之上，字典公公之下”�！按蹬！�！底下傳來大家歇斯底里的吼聲，鉛筆灰溜溜地走了。文具盒說：“我最好，我最棒，我最最最……夠了�！薄澳愫迷谀睦铮俊薄拔摇�，“你棒在哪里？”“我……”“我什么我，吱吱唔唔，根本和他一流貨色！還有誰要發(fā)言？”“我！”紙說，“你！”大家驚奇地看著他，“對(duì)，就是我！”紙說，“你們別看我一紙空文，但是我有著從古至今的智慧�！薄安恍校覀儾荒茏屇惝�(dāng)國王，因?yàn)橹R(shí)是你祖先的，而不是你的'。”就在大家爭論不休的時(shí)候，字典公公回來了，文具們一五一十的告訴了字典公公，字典公公笑呵呵地說：“你們都不是國王，你們各有各的用處，作用不一樣�！蔽木邆冞@才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
從此以后生活又平靜下來了。
文具小學(xué)作文8
在一個(gè)夜晚，文具盒里發(fā)生了一場激烈的爭吵。
文具盒里有鉛筆妹妹、橡皮弟弟、格尺姐姐和鋼筆哥哥，它們要比一次誰最有用，鉛筆妹妹說：“我比你們誰都有用，很多的時(shí)候主人第一個(gè)拿起我來寫字！”橡皮弟弟大聲地說：“你算什么呀！我是最有用的，你要是寫錯(cuò)了，主人還是得用我！”就在這時(shí)，主人拿起了鉛筆妹妹，鉛筆妹妹說：“你們看，我是最有用的！”過了一會(huì)兒，主人拿起了橡皮弟弟，橡皮弟弟驕傲地說：“還是我有用吧！”鋼筆哥哥不服氣地說：“你們都不是最有用的，你看，每當(dāng)主人參加鋼筆書法展覽時(shí)，都是我先出場的！”格尺姐姐憤恨地說：“我是最有用的，主人畫直線時(shí)，我肯定能幫主人的忙！”就在這一會(huì)兒的時(shí)間里，主人拿起了格尺姐姐，格尺姐姐自豪地說：“看，畫直線時(shí)就是要用我！”不一會(huì)兒，又拿起了鋼筆哥哥，鋼筆哥哥心里想：我肯定是最有用的'！主人下課了，主人把所有的文具都裝回到了文具盒里，他們又爭吵了起來，這時(shí)，文具盒媽媽說：“你們別吵了，其實(shí)吵也不能解決問題，我可以告訴你們，各有各的長處，要學(xué)會(huì)謙虛呀！”鉛筆妹妹、橡皮弟弟、格尺姐姐和鋼筆哥哥低下了頭。
無論是什么事，吵是不能解決辦法的，要學(xué)會(huì)謙虛。
文具小學(xué)作文9
文具中有鋼筆、水筆、圓珠筆……但是我最喜歡的還是數(shù)水筆啦！
我為什么喜歡水筆，大家看一下幾個(gè)事例就知道了。
有一天，我急著要睡覺了，忘記套鋼筆筆帽了，早上發(fā)現(xiàn)了鋼筆和筆帽在兩個(gè)地方躺著，我趕緊拿起鋼筆在紙上畫了畫，沒水了，費(fèi)了好長時(shí)間，終于把筆頭前的大結(jié)給刮掉了，哎！鋼筆還有一個(gè)缺點(diǎn)，不能曬太陽，一曬太陽就要結(jié)殼就算套了筆帽也還是會(huì)結(jié)殼，還有，鋼筆吸了墨水后只能用幾天，有時(shí)正好趕上考試沒水了，悲慘啊！
再說說圓珠筆，老師不讓我們用說，因?yàn)槲覀兲×耍瑘A珠筆寫不好字，等長大后在用，我就不信圓珠筆寫不好字等長大后再用，結(jié)果一試，確實(shí)如此，雖然它不像鋼筆那樣易結(jié)殼，但它寫字滑，不好掌握，寫出來的字確實(shí)不好看，還有一小部分不能反復(fù)使用。
水筆呢，結(jié)合了圓珠筆和鋼筆的`有點(diǎn)，有一次晚上我又忘記蓋筆帽了，他竟然早晨還能及時(shí)供墨，還有，他寫字感覺很舒服，能寫的很流暢，而且在陽光下也不會(huì)結(jié)殼，就算沒蓋筆帽也不會(huì)。
進(jìn)行了對(duì)比大家知道了嗎?水筆很棒吧！
文具小學(xué)作文10
今天，文具們開了個(gè)大會(huì)，它們要評(píng)一評(píng)誰才是小主人最得力的助手。
鉛筆首先發(fā)言說：“我老鉛站在哪兒都是頂天立地，小主人每天都要用我寫字畫畫，我是小主人最得力的助手！”
“鉛筆，就憑你？”橡皮不服氣了，“你寫了錯(cuò)字還要我?guī)湍悴粒闼闶裁�？我才是小主人最得力的助手�！?/p>
橡皮話音剛落，鉛筆馬上反唇相譏：“你充其量只能算是一個(gè)打雜的，怎么能和我比？”
削筆刀看不下去了，對(duì)著鉛筆就大聲嚷起來：“如果不是我把你削好，你能寫字嗎？最得力的'助手非我莫屬�！�
文具盒干脆拿了個(gè)大喇叭，理直氣壯地說：“你們都住在我的房子里，有什么資格評(píng)選自己，這個(gè)名號(hào)我拿定了！誰要是不同意，就從我這兒滾出去！”
在文具們吵得不可開交的時(shí)候，主人發(fā)話了：“你們各有各的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮各自的作用。你們好好想一想，如果離開了大家，自己還能做什么？”
聽了這番話，文具們終于明白，只有大家合在一起，才是小主人最得力的助手。
文具小學(xué)作文11
我有一個(gè)粉紅色的長方形文具盒，上面有黃色的小鳥，可愛的哎咪和淘氣的哎咪妹妹。
我的文具盒用處可大了。里面裝著鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品。這些用品在文具盒的保護(hù)下，保存的完好無缺，隨叫隨到。每當(dāng)我寫字的時(shí)候，鉛筆就會(huì)幫助我寫出漂亮的漢字。每當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，鉛筆的弟弟——橡皮就會(huì)把“敵人”消滅得干干凈凈。每當(dāng)做題連線或畫角的時(shí)候，尺子就去幫助我把線畫得筆直、筆直地，把角度畫得非常準(zhǔn)確。
它還隨時(shí)提醒我，用心學(xué)習(xí)。每當(dāng)我上課玩的時(shí)候，文具盒仿佛對(duì)我說：“你是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，怎么可以貪玩呢？”每當(dāng)我寫作業(yè)玩的'時(shí)候，文具盒好象對(duì)我說：“你怎么玩小東西，要用心地做作業(yè)�！蔽衣犃耍掷^續(xù)用心地做作業(yè)。
我的文具盒天天陪伴著我，使我的成績一天一天地提高，我愛我的文具盒。
文具小學(xué)作文12
今天我數(shù)考了一百分，所以我高興的回家，在我睡覺的時(shí)候文具們就開始爭論了。先是鉛筆小姐他說：”這次小主人考一百分我的功勞最大，小主人要是沒有我給他寫字能考100分嗎？胖乎乎的`橡皮弟弟不樂意了。他說：＂不，不！
你不是最有功的，我才是，你要是寫錯(cuò)了字我不給你你吃掉小主人就不會(huì)考一百分了，所以我的功勞最大。他們的爭論吵到了鉛筆刀叔叔，他說：“你們吵什么！
�。ВсU筆小姐和想弟弟都理直氣壯地說；“你說我們誰的功勞最大！
”他說：“你們誰的功勞都不大我的最大鉛筆小姐的頭粗了要不是我給她削尖小主人能考１００分嗎。”這樣他們?nèi)齻�(gè)有開始爭論了。后來他們把我給吵醒了，我說：“你們的功勞都很大，我要是沒有你們我考不了１００分�！彼麄兡樇t了。
文具小學(xué)作文13
寂靜的夜晚，人們都睡了，隱隱約約能聽見一些蛐蛐叫。可這天夜里，卻有爭吵的聲音，仔細(xì)一聽，原來是文具盒里的文具娃娃在爭吵誰的本領(lǐng)大。
鉛筆寶寶引得頭，鉛筆寶寶說：“你們看我，可以為小主人寫字，而且還很漂亮，論本領(lǐng)，我最大�！�
鋼筆男孩不服氣地說：“那算什么？我的本領(lǐng)更大，我既能寫出漂亮的字來，還可以寫出藍(lán)顏色的字呢！”
可愛的涂改帶公主驕傲的說：“鋼筆男孩，你太傲慢了，你雖然能寫出漂亮的字來，但我還能把你那些漂亮的字擦掉，哼！”
尺子娃娃說：“你們看我，不僅會(huì)數(shù)數(shù)，而且身子站得還很筆直呢，我還可以用自己的身體幫主人畫直線，你們都沒有我的.本領(lǐng)大�！�
文具盒爺爺終于生氣了，他瞪著眼睛說：“你們都各有各的本領(lǐng)，缺了誰都不好�！毕鹌そ憬闾^來說：“對(duì)，大家團(tuán)結(jié)一心，才是最好的�！�
文具娃娃們都低下了頭，臉蛋都紅了。
從此，文具娃娃們都一心一意為自己的小主人做自己應(yīng)做的義務(wù)。
文具小學(xué)作文14
小小房屋是我家，家里人多力量大，能寫字來能畫畫，個(gè)個(gè)都是小專家。你們知道這是什么嗎？讓我來告訴你們吧！這是我的文具盒。是我生日的時(shí)候，爸爸送給我的生日禮物。
我的文具盒是粉色的，長方形的.，上面的圖案是一個(gè)可愛的小貓咪和一個(gè)小兔子在一起玩耍，他們看起來好像玩兒的很開心的樣子，特別是那只可愛的小兔子，臉上好像樂開了花兒呢！
我的文具盒看起來普通，其實(shí)有很多小機(jī)關(guān)呢。在他的左邊有三個(gè)按鈕，當(dāng)我按下第一個(gè)按鈕就會(huì)出現(xiàn)溫度計(jì)，讓我隨時(shí)可以知道現(xiàn)在的溫度。當(dāng)我按下第二個(gè)按鈕，就會(huì)彈出一只鉛筆讓我能及時(shí)的完成作業(yè)。當(dāng)我按下第三個(gè)按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一塊橡皮，可以讓我及時(shí)改正寫錯(cuò)的作業(yè)。你們看我的文具盒很神奇吧！我很喜歡爸爸送給我的禮物，讓他成為了我學(xué)習(xí)中的好幫手。
文具小學(xué)作文15
在我的書包里，平躺著一個(gè)受到精心照顧的“老朋友”——文具盒。
它是我8歲生日時(shí)爸爸送給我的生日禮物。它長約19厘米，寬約8厘米，是一個(gè)長方形的文具盒。在文具盒上正面有一只米老鼠，正拿著一個(gè)籃球在打，那只米老師叫米奇。米奇穿著一件白色的襯衣，高高的鼻梁下面有一張裂開嘴笑的半圓似的嘴巴，在米奇身旁也有許多動(dòng)物，他們都笑著，好像在為投球的米奇加油，喝彩。
在文具盒里面，第一層躺著橡皮，鉛筆和中性筆。第二層躺著兩支紅筆，兩支綠色的筆芯，在文具盒的前面有一小塊玻璃，只要按一下藍(lán)色的按鈕，它就會(huì)彈出去，里面有兩個(gè)削筆刀，當(dāng)一個(gè)被鉛筆卡住時(shí)，另一個(gè)就會(huì)挺身而出。
文具盒分為好幾種，比如用鐵皮做的文具盒，用布料做的文具盒，還有塑料做的文具盒……文具盒不僅許多種類不同，而且外面的`圖案也各不相同，比如有：奧特曼、米老鼠、白雪公主、多啦A夢……你可以按照你自己的性格愛好，喜歡的人物任意挑選。
別看我的文具盒沒有多么的好看，可他卻每天幫助我，在每天做作業(yè)或者考試時(shí)，我拿出中性筆寫作業(yè)，當(dāng)需要畫圖時(shí)，鉛筆就會(huì)跳出來，當(dāng)畫錯(cuò)時(shí)，橡皮擦就會(huì)出來幫助我……
文具盒就像我的朋友，我一定好好珍惜它。
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