一次相逢一次暖
鄭老師是我們班原來的數(shù)學(xué)老師，盡管她現(xiàn)在去教初二了，但在學(xué)校里每一次遇見她，總會(huì)勾起一段美好的記憶，溫暖著我的心。
還記得初一剛開學(xué)那會(huì)兒，我對(duì)她的印象不是很好。第一節(jié)課，她穿著牛仔褲來，望著她滿臉的皺紋，我想：真倒霉，遇上一個(gè)“老家伙”，脾氣肯定很暴躁。不出所料，第一個(gè)星期，有人作業(yè)沒訂正，她的神態(tài)我至今難忘。她拿著作業(yè)本，把眉幾乎快皺了倒八字，十分生氣地罵道：“你們XX的不想訂正，我還XX的不想改！”那時(shí)我就斷定沒有好日子過了。
然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，徹徹底底地錯(cuò)了，現(xiàn)在的我十分后悔當(dāng)時(shí)在心里罵她。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，從初一開始只有一百名出頭，到了初二便穩(wěn)定在四五十名。這是一方面我喜歡她的原因，另一方面她的課程安排令我欽佩。
她的課十分講究效率，三分講要點(diǎn)，七分做題，做的題也極具代表性。每一節(jié)課都井井有條，每一個(gè)模型，每一幅畫圖，她都用大三角板方方正正地畫出來；每一道題，她都將其研究透了，并舉一反三；每一次的作業(yè)，難易度剛好，量不多，講的就是“精”。
令我印象最深刻的是，有一次她忘帶圓規(guī)，便徒手畫圓，竟與圓規(guī)畫出來的沒有很大區(qū)別。她對(duì)考試的看法也很獨(dú)特，每次的周測(cè)過后，她也會(huì)做總結(jié)。正是在她這樣的教學(xué)模式下，我不斷地進(jìn)步、進(jìn)步，這不能不讓我對(duì)她充滿敬意�，F(xiàn)在，相遇的機(jī)會(huì)少了，但不會(huì)改變我對(duì)她的敬佩之心，因?yàn)槊恳淮蜗嘤�，我心里的溫暖都�?huì)油然而生。
看一個(gè)人，不能只看外表，更多地要了解他的內(nèi)在。不能因?yàn)樗男袨槎裾J(rèn)他的良苦用心。最可笑的是，當(dāng)你沒有發(fā)現(xiàn)他的好，他就離開了；換來一個(gè)比他差的，又開始懷念他。也許，我就是這可笑的人吧。
在初中與鄭老師相遇的機(jī)會(huì)越來越少，珍惜剩下的與她相遇的機(jī)會(huì)的日子吧！這一次相逢的一次“暖”，這是真的。
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