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成長(zhǎng)的作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文600字 篇1
我的成長(zhǎng)故事有許多許多，有精彩的，有高興的，有傷心的，有難忘的，有為我喝彩的，也有受批評(píng)的……這些成長(zhǎng)的記憶就像是一個(gè)精致的木匣，打開它，里面放著許多珍珠，每一顆珍珠都是我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。今天，我就來(lái)講述一件我的成長(zhǎng)故事……
那一年，我差不多快一周歲了。我和吃完晚飯的爸爸在院子里休息，突然爸爸給我穿好小紅鞋，把我從懷里放到地上，然后，爸爸開始不斷向后退去。我開始不知道爸爸想要干什么，后來(lái)明白了——原來(lái)爸爸是想讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立走路。從來(lái)未曾獨(dú)立行走的我害怕極了，我努力地向爸爸伸出我的雙手，希望爸爸能將他的大手遞給我，像往常一樣用他的大手牽著我的小手一起走�？墒堑葋�(lái)等去，爸爸始終沒有握住我的'手來(lái)。他站在我的對(duì)岸，揮著雙手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大聲地喊著：“婷婷小寶貝，不要怕！快點(diǎn)過來(lái)找爸爸！快點(diǎn)來(lái)，爸爸等著你！”
我六神無(wú)主，不知所措，望著對(duì)面的爸爸，沒辦法只好選擇向他走過去。于是，我輕輕地抬起左腳向前邁去，哎，沒有摔到喲。我又小心翼翼地向前用右腳向前又邁出一步，身體開始有點(diǎn)搖搖晃晃的。我開始有點(diǎn)心慌，喊著爸爸。爸爸依然沒有過來(lái)，只是很溫柔地向我揮動(dòng)雙手說(shuō)：“加油，寶貝！你一定可以的！來(lái)爸爸這兒！”我又嘗試向前邁進(jìn)，竟然走了好幾步也沒摔倒。很快，走到最后一步時(shí)，爸爸趕緊抱住了我。他把我高高舉起喊：“我的女兒終于會(huì)走路了！太棒了，我的小寶貝！”后來(lái)在爸爸的引導(dǎo)下，他反復(fù)地牽著我的手又放手我獨(dú)立走路，在那個(gè)晚上，我終于學(xué)會(huì)了獨(dú)立走路了！
雖然這件事過去很多年了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那雙牽著我走路的手！因?yàn)槲矣X得，這是那些珍珠中最大、最璀璨的一顆！
成長(zhǎng)的作文600字 篇2
自古以來(lái)學(xué)習(xí)一直受人們的重視，而學(xué)習(xí)方法始終在不斷改進(jìn)。從歷史上的科舉制到現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)。凸顯出人們對(duì)學(xué)習(xí)重視。
學(xué)習(xí)猶如燈塔，迷失在漂洋大海上時(shí)的指路標(biāo);學(xué)習(xí)猶如雨水，不斷的滋潤(rùn)我們成長(zhǎng);學(xué)習(xí)猶如陽(yáng)光，我們?cè)诤滹L(fēng)霜里得到溫暖。小組學(xué)習(xí)便是帶領(lǐng)同學(xué)們走向新時(shí)代學(xué)習(xí)的路標(biāo)。
以前，我至今都還記得雙人桌時(shí)與同桌的事情。班上學(xué)習(xí)好的并不多，不是每個(gè)學(xué)霸都可能坐在你身邊教你不會(huì)的知識(shí)。那是我就像只無(wú)頭蒼蠅。老師在課堂上不斷的講課下面卻是同學(xué)們嗡嗡嗡的講話聲。這讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)感到無(wú)奈，而老師們也很辛苦。
我在小學(xué)的時(shí)光并沒有這樣的經(jīng)歷，上中學(xué)后的小組學(xué)習(xí)卻讓我新奇不少。我發(fā)現(xiàn)我可以更多展示自己，同時(shí)也為自己能表現(xiàn)的更好而努力。粉筆不再只是在老師中揮舞著自己的價(jià)值，它更是在我們手中綻放光彩。老師也更加輕松，笑容常常浮在臉上。
合作學(xué)習(xí)是我很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)。這讓我們同學(xué)之間對(duì)一道題有不同見解而爭(zhēng)辯。而老師在最后論出誰(shuí)才是贏家，這讓我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)更加深刻。在展示過程，同學(xué)們不甘站著上課的辛苦的同時(shí)也體驗(yàn)了老師上課時(shí)是怎么樣的。同學(xué)們?cè)谥v出自己的見解時(shí)提高了自己的語(yǔ)言水平和勇氣。這對(duì)以后的工作是有積極向上爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)的作用。
課改中也有不少人持反對(duì)意見，但最后課改的成果卻讓不少人心服口服。在導(dǎo)學(xué)案中，不少同學(xué)在老師沒講之前可將知識(shí)預(yù)習(xí)了有了自己的見解，這讓老師們上課更加容易同學(xué)們聽課更加認(rèn)真。
現(xiàn)在如果說(shuō)成績(jī)是證明自己的.方法，而小組合作學(xué)習(xí)便是堅(jiān)固的基礎(chǔ)。如果說(shuō)同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)有榮譽(yù)感，而小組合作學(xué)習(xí)便是把他們凝成一起的膠水。
我們更應(yīng)適應(yīng)與接受新的資源，這對(duì)于我們更是一個(gè)挑戰(zhàn)。課改是中國(guó)教育的挑戰(zhàn)也是各大學(xué)校的挑戰(zhàn)更是我們學(xué)生的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要勇敢面對(duì)。努力把課改變成我們進(jìn)步的方向，我與你們共同努力!
成長(zhǎng)的作文600字 篇3
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”�？梢娢拿魇敲總�(gè)人必備的品質(zhì)，而要成為一個(gè)文明的人就要從小做起，從點(diǎn)滴做起。
中華民族是文明禮儀之邦，我們從小接受文明禮儀的教育，生活中文明無(wú)處不演繹著一個(gè)個(gè)溫馨的畫面。公園里，一雙粗糙的手撿起地上的垃圾；草坪上，一雙泥跡斑斑的鞋子繞過草坪；花展中，一只稚嫩的小手在一朵菊花前猶豫一下，又迅速縮回去；紅燈前，一個(gè)行色匆匆的身影在停住腳步。這些生活中看似平凡的細(xì)節(jié)，往往最能體現(xiàn)出文明的高尚品質(zhì)。所以，做一個(gè)文明的學(xué)生，不單要有好的.文化修養(yǎng)，還要讓文明的行為表現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)角落。就如一張雙人課桌，同桌彼此相讓，桌子就會(huì)變得很長(zhǎng)，若兩人相爭(zhēng)，桌子就會(huì)變得很短；在走廊上，有一群同學(xué)走過來(lái)，你讓他們先過，或許就能避免一場(chǎng)重大事故，當(dāng)同學(xué)不小心踩到你時(shí)，你的寬容對(duì)待，會(huì)讓同學(xué)之間更團(tuán)結(jié)友愛；公交車上，你的每一次讓座，都洋溢著一份愛心，體現(xiàn)出文明禮讓。文明隨處可見，只是往往被人們忽略。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這句話看似簡(jiǎn)單，卻給我們留下了深刻的道理。地上一張紙片你彎腰隨手撿起，只是舉手之勞，卻能美化環(huán)境，更能體現(xiàn)你高尚的文明品質(zhì)。反之，你隨手扔下一張紙片，看似一件小事，卻會(huì)破壞環(huán)境，更會(huì)顯露出你低劣的品質(zhì)。所以生活中我們要注重文明的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
今天，一聲真誠(chéng)親切的問候，你說(shuō)出口了嗎？一張微不足道的紙片，你撿起來(lái)了嗎？一個(gè)瘦弱嶙峋的殘疾人，你尊重了嗎？一張燦若夏花的笑臉，你回敬了嗎？我想：要做到文明并不難，只要我們?nèi)リP(guān)注它，文明時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。
文明是一個(gè)人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，是一股清澈見底的泉流，是一輪皎潔明亮的月，是一幅擁有無(wú)數(shù)色彩的畫，是一條沒有盡頭的小路。讓我們一起記住“不學(xué)禮，無(wú)以立”，讓文明在我們身邊，伴我們成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)的作文600字 篇4
酸甜苦辣……種種滋味，將"成長(zhǎng)"這兩個(gè)字緊緊刻入我的生活，刻入了我的人生。
春風(fēng)和煦地吹著臉頰，萬(wàn)物復(fù)蘇，我也開始了新的人生旅程。
一年級(jí)，媽媽送我進(jìn)了電子培訓(xùn)班，我跟著媽媽緩緩走進(jìn)班里。我看著周圍陌生的一切，不安又有些期待。"大家把手放在琴鍵上開始指法練習(xí)。"老師說(shuō)完，同學(xué)們的手靈活地在琴鍵上游走，彈奏出美妙的樂曲。而我卻總是慢半拍。看著老師失望的眼神，不安、沮喪、難過……一起涌上心頭，我的鼻子酸酸的。
成長(zhǎng)的滋味是酸酸的。
窗外，艷陽(yáng)高照，蟬兒在"知了，知了"地聒噪著。
我皺著眉頭，看著老師布置的指法作業(yè)，想起課堂上老師嚴(yán)厲的眼神……"秦熙茹，手不是這樣放的，你難道不知道手是怎樣放琴鍵上的嗎？""我……"霎時(shí)，全班同學(xué)的目光齊刷刷地射向我，我的臉火辣辣地燙。
成長(zhǎng)的滋味是辣的。
北風(fēng)呼呼地吹著，如刀割著我的臉龐。
走在學(xué)琴的路上，想著老師讓我平時(shí)要做的指法練習(xí)。老師要我每天定時(shí)手握一個(gè)雞蛋找感覺。一遍不行再來(lái)一遍，一遍又一遍，枯燥乏味的練習(xí)讓我失去了看自己喜歡的.動(dòng)畫片的時(shí)間，忍著眼淚咬牙練習(xí)，漸漸地，手指從生疏到熟悉……
成長(zhǎng)的滋味是苦的。
金黃的秋天，是收獲的季節(jié)，我也收獲了一枚金黃色甜甜的果實(shí)。
"1155665……"聯(lián)歡會(huì)上，一曲歡快的《小星星》，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的音符從我的指尖流出，在別人贊美的眼神里感受著美妙的音樂帶來(lái)的甜甜滋味。成長(zhǎng)的滋味是甜的。
酸、辣、苦、甜……構(gòu)成了一部美麗的成長(zhǎng)史，見證著我成長(zhǎng)中的感受和蛻變。
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