小學(xué)成長(zhǎng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
入睡前，扣上耳機(jī)，又是一晚……
我喜歡入夜聽(tīng)歌的感覺(jué)。塞上耳機(jī)，在一片混沌的世界中摸索，尋覓。此時(shí)一縷歌聲從耳邊掠過(guò)，有時(shí)仿佛一縷清風(fēng)拂過(guò)臉頰，沁人心脾；有時(shí)又是急促的鼓點(diǎn)，震撼力極強(qiáng)。在沉睡心靈的長(zhǎng)河中，似乎流淌著一群跳動(dòng)的音符，仿佛與心臟產(chǎn)生強(qiáng)烈的共振。
音樂(lè)是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落地開(kāi)始，我似乎與音樂(lè)結(jié)下不解之緣。每當(dāng)音樂(lè)響起，我的心中總有一種奇妙的感覺(jué)，身體也隨著音樂(lè)而擺動(dòng)，靈魂早已跟著這優(yōu)美的旋律升華，仿佛在講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
音樂(lè)已經(jīng)灌注在我們生命中，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)它。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也少不了音樂(lè)來(lái)陪伴。在我眼中，音樂(lè)不僅不會(huì)讓我分神，反而會(huì)讓我更加地投入，忘記了歌詞，忘記了旋律。有時(shí)獨(dú)自一人，空曠的房間不免有些寂寞，隨手打開(kāi)一曲，憂傷的旋律讓我打了一顫，隨即心頭卻涌上無(wú)限的空虛，竟黯然淚下，這種莫名之感是了解音樂(lè)之人所能感覺(jué)得到的.。
音樂(lè)更是心靈情緒的調(diào)節(jié)劑。在我遭受挫折之時(shí)，我聽(tīng)到“生命最強(qiáng)音”——貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，腦海里浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面雷雨交加的海上，肆虐的海風(fēng)拋起層層巨浪，即便這樣，仍有一只小船在河上頑強(qiáng)地航行著，在閃電劃過(guò)的那一剎那，我看清了那名水手的模樣——就是自己，我就又找到了曾經(jīng)丟失的自信與頑強(qiáng)。我摸摸自己的胸口，我的心依舊隨著節(jié)奏一起一伏……
成長(zhǎng)中，音樂(lè)伴我走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我更熱愛(ài)音樂(lè)，我將用一生去譜寫(xiě)最雄壯的生命之曲。
優(yōu)美的旋律再次響起，詩(shī)意般的畫(huà)面又出現(xiàn)在眼前……
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
我覺(jué)得長(zhǎng)大仿佛就在一念之間。落雨了，會(huì)自然而然的帶一把傘，獨(dú)自一人撐一把傘，漫步在迷蒙的細(xì)雨中，用心去感受著獨(dú)特的.浪漫與溫馨，而不會(huì)再像小時(shí)候一樣一頭扎進(jìn)雨簾中嬉鬧，滿不在乎自己被澆成一支落湯雞。當(dāng)聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)臉上會(huì)突然飄來(lái)幾朵紅云，而不像小時(shí)候一樣只會(huì)歪著腦袋傻笑……哦！長(zhǎng)大的感覺(jué)是什么？長(zhǎng)大的感覺(jué)是雨后萌芽的翠綠的嫩芽，花瓣上滾動(dòng)的羞澀的露珠兒。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
汽車(chē)載著我們的歡聲笑語(yǔ)，緩緩地駛向了青少年活動(dòng)中心，開(kāi)始了一天的活動(dòng)。
我們踏著春的氣息，來(lái)到了急救自護(hù)室。同學(xué)們迅速地排好了座位，開(kāi)始了上課。循著老師孜孜的教誨與同學(xué)們的示范，我們學(xué)習(xí)并掌握了自救的知識(shí)，受益匪淺。
趣橋是戶外項(xiàng)目。我們來(lái)到了四座橋前，見(jiàn)到這幾座橋，我心里不由得一驚，這也太難了吧!我先來(lái)到了看起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單的鐵板橋前，看著前面幾位同學(xué)的經(jīng)過(guò)。到我了！我小心翼翼地握住扶繩，試探著踏向第一塊板，鐵板劇烈地抖動(dòng)了一下，我晃悠著，再走向第二塊、第三塊…橋越走越陡，我的'腳步也慢了起來(lái)。抬頭望去，竟只有幾步了！柳樹(shù)似乎在為我加油，鼓舞我不要驚慌，一定要鎮(zhèn)靜。我對(duì)自己說(shuō)“鉚足勁�？炝�！”就這樣，奇跡般地走過(guò)了第一座橋。接著，我又通過(guò)了第二座橋、第三座橋，從梅花橋下來(lái)后，我的腿不住地發(fā)抖，硬撐著上了蹺板橋，蹺板橋，顧名思義，就是用幾個(gè)蹺蹺板組成的橋，看男生們很快地過(guò)去了，我覺(jué)得應(yīng)該挺簡(jiǎn)單的。我握住兩根有些低矮的扶繩，大步踏上第一塊板前端，又穩(wěn)穩(wěn)踩住中端，“嘭！”一聲，差點(diǎn)把我嚇個(gè)半死，原來(lái)是我過(guò)去了。我自認(rèn)為走得挺快，轉(zhuǎn)眼就通過(guò)了大半，可后面“嘭嘭”的聲音越來(lái)越近，我不由得緊張起來(lái)，加快了速度�？伞靶募背圆涣藷岫垢�，蹺板總踩不下去，有時(shí)需要用手才能把不安分的蹺板弄下去。耳后傳來(lái)一聲“嘭！”這聲音似乎在嘲笑我似的，我每走一步，后面就也緊跟著一聲。我看了一眼另外幾個(gè)在橋上“嗖嗖”行走的同學(xué)，步伐也隨之加快了。最后一步了！我堅(jiān)定地踩在了終點(diǎn)線上。心中的緊張過(guò)去了，接替的是無(wú)盡的愉悅。我終于制服了這四座橋，我勝利了！
成長(zhǎng)的道路上，不時(shí)會(huì)遇到各種各樣的困難。但是。只要努力、堅(jiān)持，就算追逐夢(mèng)想中或有失意，或被超越，可如果不放棄，一定會(huì)取得勝利。這四座趣橋告訴我這樣的道理。
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