關于貝殼的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的關于貝殼的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于貝殼的作文1
在一次國際動漫展上，我看到了一個盛滿沙子的的玻璃缸里，幾個貝殼擠在一個塑料做的小樹下，在這些貝殼的身上畫滿了圖案和文字。其中一個黃色的小貝殼上赫然寫著“老子乃處女座”�！拔r米還有和我同星座的？”好奇的想著便跑過去輕輕的碰了一下它。它竟然會動，殼下面鉆出來一雙轉動著的眼睛，好像在察看敵情一樣；接著還有鉗子和腳也鉆出來了�！斑@是什么東東？”我更好奇了又碰了一下它，它竟然跑起來了，背著個貝殼還跑得飛快！——原來這種動物叫寄居蟹！生活在海邊。越看越喜歡的我懷著激動和好奇的心情把它買回了家。
起初剛把它帶回家的時候它還十分膽怯，但隨著我天天給它添食加水給它洗澡（這家伙可會享受了，洗澡要洗溫熱的鹽水澡，只喝純凈的淡水，吃就很好，不挑食，什么都可以，只要從我們吃的`食物里擠出那么一小點給它就好了。）我們漸漸混熟了，每當我把它放在我手掌上時，它就會從殼中探出頭來和我玩耍，一點都不怕我了，我用手逗它時，它便會揮舞著它的大鉗子來鉗我，鉗住了就不松開，那神氣的樣子，像在說：“你跑不掉了吧，看你老不老實？”。呵呵，脾氣還真大��！我還是仍舊逗它玩，于是手上便被掀起了一些“小山丘”。
可有一天，它突然“離家出走”失蹤了，它從它的小窩里爬出來不見了，我們把整個房屋都找遍了，門是鎖著的，不可能出去�。磕切┨煳覀円挥锌站驼�，每天都抱著希望，每天都很擔心它，一個星期過去了，它還是不見蹤影！我們都放棄了，以為它已經(jīng)離開我們了。半個月后的一天，媽媽收拾陽臺，驚喜的發(fā)現(xiàn)它在陽臺上的一個塑料膜上面，一動不動，我們以為它死了，輕輕的把它捧起來，它既然在我們手上走動起來了，我們發(fā)現(xiàn)原來陽臺上的這個塑料膜上有下雨漂進來的雨水積累在上面，一時間，我們都不知道被什么感動了。陽臺有一米高，它是怎么努力爬上去的，它又是怎么感覺到上面的水源的呢，它一定摔下來過很多次吧。多么堅強的生命力才能讓它撐過這半個月呢？
所以，我覺得它雖小，但很頑強，每一種動物都應該像它學習，這種堅定的意志和頑強的生命力！
關于貝殼的作文2
你是否見過，在浪潮一波涌來，那巨石的縫中，沙子里，有時也被海浪送到你的身邊的，美麗的，多姿的，千奇百怪的——貝殼。
這小小的，卑微的，不被人注意的貝殼，卻是一種堅韌不拔的動物呢。
遠古時，貝殼蟄伏在海底，是一種毫無戒心，不知危險的軟體動物。當危險、災難來時，那在海底的貝殼啊——也正因為是在海底，才免去了剛開始就滅絕的危機。
時過境遷，不知從哪里來的力量，貝殼在沙底進化出了一種腺體，在背上筑起了一道心靈的寄托所——殼。
這就是貝殼的來歷。
我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發(fā)出自己的光華。
你是否喜歡，光著腳丫，迎著海風，踏著浪，歡快的笑，并朝著陽光下淺海里光芒的一閃疾步走去?然而當你拾起那牽引你去的光點，發(fā)現(xiàn)那只是一枚貝殼的時候，你又是否對這枚貝殼心生喜愛呢?然后左瞅瞅，右瞧瞧，并小心的拿起那反射太陽光輝的貝殼，走上岸去，把它收為自己的珍品?
貝殼如此美麗，又有誰理解它隱藏的苦痛呢?
貝殼從出生、成長，再到死去，都無不面臨著危險。
出生時，還沒有殼，面臨被捕食，成為它物口中美味的危險，也許一塊洋流帶來的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。
成長時，慢慢磨礪成自己的保護傘——堅硬的外殼，可它仍是卑微的，只能行走在淺海沙床上。
死亡后，外殼被其它生物利用，就連遺體也被分食，無不凄涼，可這在生物鏈之間卻再尋常不過：肉弱強食，適者生存。
然而就是這樣一種卑微而又偉大，弱小而又堅強的生物，教會我們生活的法則。
在這個競爭激烈的社會，難免會有所挫折、失敗，但是貝殼的堅強告訴我們，只有不斷積累、忍受、磨練、升華，才會在某一天閃射出自己的光華。
這是一種高貴的精神，能被學習、銘記，能推動進步，完善心靈，帶給人成功。
如萬千星辰中最亮的`一顆，引領我們走向星光大道。
堅持不是一定帶來成功，但卻能指引你前進。這，不獨屬于人類的思想境界，也從屬于貝殼的高尚品德，為我們所傳承。
要知道，貝殼教會了我們很多生活的哲學道理。人的成長，就如同美麗的貝殼走過的歲月。
貝殼擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅韌的心。
人生如貝殼。
關于貝殼的作文3
金色的回憶收藏了五彩童年， 童年中那甜甜的微笑。永遠珍存在記憶的長河中，童話般的童年已悄然離去，可是我的青春之花才剛剛綻放。
-— 題記
晚風吹動澎湖灣，又是一片海藍藍，獨自走在海灘上，任憑海風吹散我的短發(fā)，猛然間，一陣海浪打在海灘上遺留下一顆貝殼，彎腰撿起它，捧在手中，回頭望望那一排在晚霞的映襯下閃閃發(fā)光的腳印，我甜甜的笑了……
那 是在一個滿塘荷花盛開的夏天里，那天我值日，所以下午回家時比平常要晚，可是不湊巧的是半路車子壞了，淘氣的車鏈卡在鏈盒里就是不出來，當時年幼的我真是八丈和尚摸不到頭腦。只好走著回家，我想和太陽賽跑，可總也跑不快。原本朋友一群的我，但隨著時間的腳步只留下了兩排腳印，兩個影子。 真可謂禍不單行啊!膽小如鼠的我又遇上爸媽不在家，這真是讓我吃糖不成反倒吃辣椒了，沒辦法只有兩眼淚汪汪了。可你只是急忙忙的說了句：“沒關系的�！比缓笪⑽⒁恍D身離開了。望著你遠去的背影，我無奈的默默蹲在暗暗的角落里，心里充滿了說不出來的委屈。可不只是什么后你已與我并蹲下，我淚流滿面的與你對視著，你輕輕的擦去我臉上的淚水，微笑著對我說：“我陪著你等你爸爸媽媽，我剛才回家告訴我爸爸媽媽了�！蔽页橐鴮δ阏f：“我還以為你們都不理我了呢?”你調皮的說：“怎沒可能呢，我誰啊，我是你姐姐啊!好妹妹不哭。妹妹對姐姐這麼好，還經(jīng)常讓姐姐開心，我怎沒舍得呢﹖”
哎呀!明明是我大啊!“嘿嘿!好妹妹咋還哭啊!”這又讓我哭笑不得啊�！肮�
這純真的笑飛遍整個星空。
在滿天星光下，在這迷人的夜晚，在青蛙和蛐蛐的伴奏下一首首友誼之歌唱響整個夜空。這份美好而又純真的友誼爭得了最為神圣的見證。我好想大聲的告訴整個宇宙，我擁有天地間最美麗的`友誼之花，可我無言描繪。
我曾刻意記過小學語文老師給我打的作文批語中的一句話﹕相信你們是最好的姐妹，最純真的朋友，你應為有這樣的朋友而感到自豪。老師祝福你們。
今天我們在兩所不同的中學，時間不同，地點不同，但友誼永恒不變。
收藏下這顆貝殼，將它封存在記憶最深處，理理那被海風吹散的短發(fā)，望望那閃光的腳印，轉回身，繼續(xù)向前微笑…
貝殼、童年、我的微笑。
關于貝殼的作文4
那是一個很大很大的海灘，海灘上布滿了五彩斑斕的貝殼。每次潮漲潮落，都會有許多新的貝殼從大海深處翻涌而來。于是那里也就成了貝殼翁們去的最多地方。
那天，一個憂郁的貝殼翁來到了海灘，他唱著一首憂傷的歌在海灘上慢慢的行走。
那首歌，悠揚，傷感，彌漫在整個海灘上空，所有的貝殼們都靜靜的聆聽著。有一只小貝殼聽的淚流滿面。貝殼翁看到了就到她捧起來問：“你聽懂了我的歌?”小貝殼使勁的點點頭，又一次淚流滿面，貝殼翁撿走了小貝殼，把它珍藏在一個精致的'小盒子里。
貝殼翁給小貝殼講了許許多多的故事，小貝殼一直都在感動中聆聽著，微笑著，她流著淚陪貝殼翁一起唱歌，每一首歌，傷心地快樂的他們都一起唱著。
貝殼翁的故事越來越少了，小貝殼每天都透過小窗向外面張望著，他好久沒有回過海灘了，好久好久沒有去過那個斑斕的世界了。今天，她好想回去看看。
海灘上依然那么熱鬧，陽光下所有的貝殼都在熠熠生輝，小貝殼又想流淚了。忽然他聽到了那首熟悉的歌，他看見貝殼翁了，他還那樣唱著一首憂傷的歌在海邊慢慢行走著，所有的貝殼都在聽他唱歌、、、、、
小貝殼驚喜極了，貝殼翁竟也知道她今天也會來海邊，他高興地迎上去，貝殼翁也很驚喜，他們坐在海邊，又開始講故事，任憑海風猛烈的吹著，任憑海浪一次次拍打，他們的故事還是在繼續(xù)講著、、、聽著、、、、
貝殼翁不再講了，他說：“風大了，天涼了，你回去吧?”“你呢?”我沒事，我再待會�！毙∝悮け凰妥吡恕Ｘ悮の逃掷^續(xù)在海灘上漫步唱歌。。。。又有許多新的貝殼在聽著貝殼翁的歌流淚了、、、
小貝殼一直住在那個小盒子里，可是最近小盒子總是不知不覺越來越大，越來越空，慢慢的小貝殼枯萎了。
只有一個硬硬的灰色的殼靜靜躺在那里。。。。
關于貝殼的作文5
前年夏天，爸爸媽媽帶著我來到椰風寨。這一天，我非常開心，最后我們離開了“物產(chǎn)”豐富的沙灘、美麗的大海。
上午，我們乘車來到椰風寨。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了!遠處的幾個海島，像一顆顆璀璨的明珠，灑浴在大海媽媽的懷抱中。大海的風景真美呀!我低頭一看，發(fā)現(xiàn)海灘上有撿不完的美麗的貝殼。
這些貝殼的形狀各不相同。有圓的、尖的、扁的、長的、方的……有的'像雨后嫩黃色春筍;有的像一把小號，躺在沙灘媽媽身上懶洋洋地曬太陽;有的像一條小白裙，上面綴滿了許許多多的小圓點……好看極了!貝殼多的難以用筆墨來形容。
“這么多美麗的貝殼是從哪里來的?爸爸�！蔽倚睦锊挥傻妹俺鲞@樣的問題�！柏悮ぴ瓉硎呛＠镉猩膭游�，失去生命后，隨著海水多年的沖洗，變成了各種樣子”爸爸微笑的看著詫異的我，“又被海水沖到岸邊，所以才有這么多貝殼�！蔽宜贫嵌狞c了點頭。
我們站在沙灘的上，放眼望去，爸爸發(fā)現(xiàn)海水退潮了，告訴我現(xiàn)在是撿貝殼的最好時機，我聽了，準備大干一場。撿著撿著，突然發(fā)現(xiàn)每個貝殼上都有一條條波紋，我連忙跑到爸爸身邊，問道：“爸爸，為什么貝殼上有一條條波紋呢?”爸爸微笑地對我說：“這是美麗的大自然送給它們的!”
爸爸說著摸了摸我的腦袋。哦，原來是這樣。我心想。哇!我發(fā)現(xiàn)地上有一個大大的貝殼，伸手去撿，它竟然會動!我仔細一看，原來是一只寄居蟹，這只長著鉗子的小家伙把眼睛探出來，一看見我就縮了回去。我用樹枝輕輕一捅，它嚇得躲進了深處，偶爾探出圓溜溜的眼睛，害怕地望著我，好像在表示抗議。
最后，它習慣了，大著膽子用鉗子來夾樹枝，怎么拽也拽不掉，只好整只裝進袋子里。這時，爸爸媽媽走了過來，我發(fā)現(xiàn)他們戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小螃蟹;媽媽也不賴，兩個塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。
光是外殼漂亮的寄居蟹就占了大部分。我們一家子撿得樂不思蜀�！皣W”雪白的浪花乘著大海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟……
關于貝殼的作文6
時間過得就像流水般快，眨眼間20xx年已經(jīng)要結束了�；厥淄�，真的還有些事情至今都還留在腦海里，令人難忘。
不過在這堆美麗的貝殼中，有一枚是最閃耀的，但是在光彩的外表下，卻隱藏著辛酸的晶瑩淚水。
20xx年的上半年，我還是一名六年級的小學生，六年級下學期，一段只擁有著書本的回憶。那是一段魔鬼般的訓練，每天早晨七點就要到校，晚上大約六點才能到家。每天在學校度過的十一個小時的時光都是枯燥無味的：做試卷、批改、講試卷，考得不好還得分析試卷、寫檢查、請家長大人到學校了解一下情況，每天就這樣不斷重復著，一點兒新鮮事都沒有。就算學校舉行活動也沒有我們六年級學生的份。那時侯的我們就像是過著與世隔絕的日子，像一只被關在籠子里的小鳥，不能夠展開翅膀，翱翔在屬于自己的那片藍天上。不能夠欣賞天空的明朗，享受早晨的陽光，領略大海的浩瀚，注視絢麗的彩虹，感受流星雨夜的夢幻……一切美好的事物對于當時的我們來說，留下的只是一種可望不可即的感覺。盡管我們都知道老師也是為了我們的未來著想，可是逆反的情緒還是不可避免的。在這時，我總是會進行自我鼓勵，堅定的信念支撐著我走過了這六個月的時光。
終于，苦日子熬到頭了，迎來了南外搖號與考試的日子。搖號之前，我是比較緊張的'，畢竟只有兩千多個名額。終于，幸運之神偏向了我，我搖上了！那時侯的喜悅真是無法用言語來表達的。但是，喜悅是短暫的，因為還要面臨著接下來的考試，雖然我的心態(tài)非常平和，但還是非常向往南外的。結果，我考上了！我真的考上南外了，這所讓很多人都夢寐以求的學校。雖然，我并沒有發(fā)揮出我的全部水平，但是，我考上了！
��！時光的淚水終于造就了這枚美麗的貝殼！
關于貝殼的作文7
我給貝殼做美容(涂色)已經(jīng)好長時間了，五顏六色的貝殼早都晾干了。在昨天下午，我和年輕的奶奶、漂亮的媽媽三人一起做彩色貝殼風鈴。
說干就干，我先把涼席鋪在客廳，再把貝殼放到?jīng)鱿希詈笳伊诵�、鐵絲等材料，一切準備就緒，要開始做風鈴了。
在做之前，我們絞盡腦汁地想：“該做什么樣的風鈴呢?還是像上次那樣在原有材料基礎上繼續(xù)做嗎?”這樣的想法被我們“斃掉”了，只有再構思。后來我們就想出，做個圓形、心形、五角星等各種形狀的風鈴。
我開始做的是圓形風鈴，可媽媽告訴我，圓形的風鈴要用針線縫好長時間。所以，我就把這個任務交給最擅長縫紉的奶奶，讓她來做圓形風鈴，應該是小菜一碟。
而我就選擇了做心形的風鈴，在爸爸的幫助下，把鐵絲圍成了兩個大小不一的心形。又在媽媽的建議下，先把心形用彩紙包裹起來，這樣看起來比較好看點。我就開始用彩紙纏繞鐵絲了。
媽媽選擇的是五角星形狀的風鈴，她也和我一樣開始做起來。
我和上次穿貝殼的方法一樣，因為有了經(jīng)驗，不一會兒，就串好了三串，我高興極了。這個時候，媽媽也幫助我把兩個心形串在一起，中間還添加了4個彩色的`貝殼。你瞧!我制作的彩色貝殼風鈴怎么樣?
我是第一名(我的功勞是大家的，爸爸幫助我圍鐵絲，媽媽幫助我把兩個心形連在一起。);奶奶第二名，(她期間還要做晚飯，后來媽媽幫她穿了兩串。);媽媽第三名(她幫助我，還幫助奶奶，她的風鈴是獨立完成的，而且是從晚上6點做到了8點多。)
和年輕的奶奶、漂亮的媽媽三人一起制作彩色貝殼風鈴實在是太有趣了!下次如果再到海邊，我一定會多撿一些貝殼，再做這樣有趣的事情。在這次制作風鈴的中，我覺得合作很重要，只有大家合作起來，才能很快做好每一件事情。這就是“團結起來力量大”啊!
關于貝殼的作文8
漫步在人生的長灘，銀白的細沙間藏著的，是形形色色的貝殼。它們時而被一陣波浪帶走，時而被推到離彼岸更近的地方，漫步其間，只是努力尋找，渴望找到一個熟悉的身影。
我曾無數(shù)次被這個世界所給予的美好所感動，但至今仍能久存于我腦海的，是夏天，是烈陽，是干凈透明的藍天，是在微風下輕輕搖擺的樹葉。
城市的夏天燥熱無比，柏油馬路在高溫下仿佛要融化了一般，路燈在夜晚只能發(fā)出柔弱疲憊的光，全然一副沒精打彩的景象，讓人完全提不起精神，但在山里可就大不一樣！雖然不是高大巍峨的山，但朋友們和我仍能在此收獲無窮的樂趣，吃過午飯就急忙沖出空調房，在高大的樹們的庇護下找到那處泉水的盡頭。
陽光透過青翠樹葉的縫隙，只身照在流動的泉上，水愈顯清涼和光澤，泉底的沙石更是細膩而綿密，而光束所經(jīng)之處，可以清晰地看到流動的塵埃。伴隨著不停歇的蟬鳴，和富有生命力的叮咚泉聲，我們上了路。
因為膽小，我走得總是比較慢，偶爾還被大家損上兩句，但在如此美景中、如此歡快的氣氛下，我只能感受到快樂。泉邊偶爾可見一塊布滿青苔的石頭，總是粗糙的，但若想爬上去，也偶爾會不小心踩到經(jīng)泉水濕潤的.青苔上，這時不小心滑落，就會跌進冰涼的泉中，但是，這是在夏天呢！伸手去抓一根藤蔓，把自己拉起來，不久后石頭的衣褲就會在陽光下蒸發(fā)，隨即又立刻被汗水浸濕。
記得在泉水上方橫了一截樹干，我心血來潮想逞回能，于是嘗試從樹干上到達彼岸，當然結果還是摔了個痛快。朋友們拉我起來后，也只是笑笑說“沒事、沒事”，便拍拍身上的塵土繼續(xù)同大家一起飛檐走壁。
一路的道路都很窄，兩旁全是樹；而且很明顯都上了年紀，高大得足以遮住半邊天，抬頭望去幾乎看不見天空，能感受到的卻有陽光，它們早已穿過樹葉灑到我們肩頭了。前方也看不見盡頭，只看得見一片濃密的綠蔭。
最后撩開樹葉，感覺像是來到了一個全新的世界，回頭看幾乎辨不出我們走過的路，全都藏匿到樹叢中去了。
每當想起那些年美妙的夏天，只覺心跳加速，心思早就回到去好久以前了。這是一顆足以讓我撫摸好久、我在手心中去溫暖的貝殼。
關于貝殼的作文9
從前，有一個小姑娘叫做凌兒。她家就住在海邊，海也就成了他的游樂園。她在沙灘上奔跑、撿貝殼、與海水嬉戲，她總是能撿到最美麗的貝殼在朋友面前炫耀。
爺爺曾經(jīng)告訴他一個關于貝殼的傳說：在大海中，有一位很小很小的王子，人們都叫他海王子。一天他犯下一個錯誤，于是天帝罰他在他嘴里說出的每一個字就會變成貝殼。他就成了大海中天天吐貝殼的海王子了。于是，大海中有許許多多種類不同的貝殼。
一天，海王子來海面上玩�？匆娏肆鑳海煤Ｋ沓衫嘶ㄏ蛄鑳和度�，凌兒沒有躲開就隨著浪花回到了海里，海王子是在和她嬉戲，沒想到她被帶入大海中。海王子抱起她，把她帶入龍宮。凌兒醒了看見了海王子。
“這里是龍宮，我是海王子。本想和你玩一下，沒想到你沒有跑開。”
“我叫凌兒，沒關系的，我喜歡海浪拍打我。那你是不是吐貝殼的海王子?”
海王子笑了笑點了點頭。
“那我們剛才說的話變成了貝殼”
“是呀，那我?guī)闳タ纯础！?/p>
海王子帶著凌兒來到了“貝殼城堡”。
“哇，這么多美麗的貝殼�！�
“這些貝克每天蝦兵蝦將都會把它撒網(wǎng)各處，所以你們人類可以撿到美麗的貝殼。那以后我每天都送給你最美麗的貝殼�！�
“嗯，那我每天在海邊等你。”
“給你這個貝殼，你向著它喊我的名字我就會聽見，我就出來�！�
凌兒笑了。
從此，凌兒每天都去海邊于海王子玩耍，然會回家總會帶上一個最美麗的`貝殼。在凌兒生日那天，海王子送給凌兒一個心字形的貝殼，海王子告訴她這個是許愿殼。于是凌兒虛了一個愿望：等到海王子20歲那天，他要變成人和我永遠在一起。凌兒和海王子一起等待著五年后的那一天......
五年過去了，那天海王子向天帝提出了他去人間。天帝想起了凌兒的愿望答應了他。但天帝告訴他它以后不會游泳，與海水接觸后便會沉入大海，成為一個海島。
凌兒見他沒有回來便去海里找他，她哪里會游泳，以前都是海王子保護著她。海王子見凌兒走向了大海，他跑向她，他忘記了天帝的忠告...
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