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作文編程小學(xué)生范文（精選15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的作文編程小學(xué)生范文，希望對(duì)大家有所幫助。
作文編程小學(xué)生 1
我第一次學(xué)習(xí)機(jī)器人編程是小學(xué)一年級(jí)，從那之后，我便喜歡上這個(gè)有點(diǎn)難度但又樂(lè)趣無(wú)窮的課程。大大小小、各式各樣的積木零件，經(jīng)過(guò)細(xì)心、耐心地組裝后，原本呆板的零件變換成樣式千變?nèi)f化的具體模型，充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。
我非常喜歡機(jī)器人編程，在這個(gè)小小的世界里，我可以盡情想象，自由自在，快樂(lè)極了!每周我最期盼的事情就是周六的機(jī)器人編程課。不論刮風(fēng)下雨還是身體不適，我都會(huì)按時(shí)上課，每個(gè)學(xué)期都是全勤獎(jiǎng)。為了這點(diǎn)愛(ài)好，我把零花錢(qián)都攢起來(lái)，訂閱了很多科普雜志。每次去書(shū)店，我都會(huì)挑選最新的少兒科技讀物。我的房間里擺滿了我的`機(jī)器人編程作品。瞧，我的書(shū)柜上，一艘雄壯的軍艦，一輛威武的坦克，一架閃亮的轟炸機(jī)……我最喜歡的就是那只綠色的恐龍，背上頂著一根根尖銳的刺，還有一對(duì)巨大的翅膀，可以帶它飛向藍(lán)藍(lán)的天空。一件件精美的作品讓我想起了當(dāng)初我將上千個(gè)零件拼裝起來(lái)的艱辛，也對(duì)神奇的機(jī)器人編程充滿了喜愛(ài)。這是屬于我自己的迷你世界。
上周六，在佩琪老師的指導(dǎo)下，我完成了一輛遙控消防車(chē)，很有挑戰(zhàn)性!一開(kāi)始，我和老師取出拼裝圖紙，仔細(xì)研究了一下，然后我胸有成竹地動(dòng)起手來(lái)。我邊看圖紙的步驟，邊挑出需要的零件，一個(gè)個(gè)有序地?cái)[放好，然后不厭其煩地搭著。看著它慢慢地成型，我就像是進(jìn)入了美妙的世界。兩個(gè)小時(shí)后，一輛紅色的消防車(chē)搭成了。我在平板電腦上設(shè)置程序，成功地和消防車(chē)對(duì)接。在遙控的操作下，消防車(chē)跑得飛快!我很有成就感，因?yàn)樵谖业氖掷镉终Q生了一個(gè)機(jī)器人編程作品!有時(shí)遇到大型的、較復(fù)雜的作品，每當(dāng)組裝不順利，想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持完成!
作文編程小學(xué)生 2
我試著干過(guò)很多事情，比如：試著單腳跳、試著游泳、試著滑雪……但我印象最深刻的還是試著跳級(jí)學(xué)編程。
我在編程班里格外優(yōu)秀，技術(shù)已經(jīng)超過(guò)了同齡人，老師教的我都覺(jué)得簡(jiǎn)單，所以，爸爸媽媽決定把我送到初中生的班級(jí)里去。
上課前，我非常緊張，手心里直冒汗，心想：要是我聽(tīng)不懂怎么辦？這樣豈不是白白地浪費(fèi)爸媽的學(xué)費(fèi)嗎？真害怕！看了看他們的課程，是做游戲，聽(tīng)起來(lái)就很難，而我只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的小編程啊，不知道能不能跟得上？
開(kāi)始的時(shí)候，我聚精會(huì)神，動(dòng)用所有的腦細(xì)胞，不斷思考每個(gè)單詞的意思和整句話的意思，可是，我好像無(wú)論再努力，也不能讀懂它的.意思，只好等老師在最后告訴我們的時(shí)候再理解�？磥�(lái)，我對(duì)這些難的編程術(shù)語(yǔ)只是略知一二而已。
回到家里，我一直閱讀各種英語(yǔ)書(shū)籍，遇到不會(huì)的就查字典，掃除了語(yǔ)言的障礙，之后，我的編程突飛猛進(jìn)，我不但做了老師要求的游戲，還把它加深難度，加上自己的創(chuàng)造，讓它成為另一個(gè)游戲。我還在努力，希望能像初中生那么好！
如果不嘗試挑戰(zhàn)自己，不激發(fā)自己的潛能，我還不知道自己竟有那么厲害！
作文編程小學(xué)生 3
每周的編程課就要始了！一起來(lái)看看我的編程課吧！
我興致勃勃地打開(kāi)電腦，開(kāi)始編起代碼，時(shí)而右手拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，時(shí)而兩手靈巧地打著字，時(shí)而手在觸控板上這里劃一下，那里劃一下，真是有趣！
但是我很快就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，于是我開(kāi)始修改。可是越改越砸，甚至無(wú)法正常運(yùn)行了。老師就在一旁給我耐心地解開(kāi)疑惑，并告訴我為什么會(huì)有錯(cuò)。我突然想起來(lái)新學(xué)過(guò)的成語(yǔ):“差之毫厘，謬以千里�！北緛�(lái)小小的一點(diǎn)錯(cuò)誤，一開(kāi)始沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)，結(jié)果到到最后釀成了大錯(cuò)。老師說(shuō)：“學(xué)編程要耐心思考，認(rèn)真檢查！”在老師的幫助下，我一道題一道題檢查過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤多得數(shù)不清。只能耐心地一一改錯(cuò)了，最終，電腦上終于顯示了“你真棒！”三個(gè)字。我高興得已經(jīng)蹦了起來(lái)，眉毛也揚(yáng)了起來(lái)，嘴笑得合不攏�。�
一小時(shí)得編程課上完了，我拉著媽媽的手向老師揮手再見(jiàn)�；丶衣飞�，我向媽媽分享我今天的學(xué)習(xí)成果，心里真是美滋滋�。『孟駝偛耪n堂上的.錯(cuò)誤早就被扔到九霄云外，成功的體驗(yàn)真好！
這真有趣的編程課，期盼下節(jié)編程課的到來(lái)！
作文編程小學(xué)生 4
今天，是我第一次上編程課，為什么我偏偏會(huì)學(xué)編程呢？因?yàn)榫幊毯芸�，也�?huì)讓我更聰明。
當(dāng)我在課上知道可以如何使用代碼塊時(shí)，我已經(jīng)迫不及待地想試試了，可誰(shuí)知，無(wú)論我怎樣點(diǎn)擊開(kāi)始按鍵，角色就是無(wú)法動(dòng)起來(lái)。于是，我在一次次課程中知道了在什么時(shí)候運(yùn)行、如何讓角色移動(dòng)、變換方向和重復(fù)執(zhí)行，于是我開(kāi)始修改一些有錯(cuò)誤的代碼塊，還在當(dāng)中學(xué)會(huì)了“如果…那么…”之類(lèi)的偵測(cè)代碼塊、角色的造形變換與一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算。
可新的問(wèn)題來(lái)了——變量、列表和自定義是什么？又該如何使用它們呢？
這不，課上就在講這些呢！你聽(tīng)：要?jiǎng)?chuàng)建變量列表，“公私”名字要寫(xiě)好，定義拼在正碼里，作用寫(xiě)在副碼里。
哈哈！下面就難不倒我這個(gè)聰明的`小創(chuàng)客了！我開(kāi)始用Scratch編出各種復(fù)刻的實(shí)用程序：計(jì)算器、Al識(shí)別、電子書(shū)、電子大畫(huà)板……
可是這些對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直輕而易舉！有什么應(yīng)用既有娛樂(lè)性，又有多項(xiàng)自由選擇呢……對(duì)！是游戲！
于是我開(kāi)始制作游戲，我用盡了每一個(gè)腦細(xì)胞，甚至能聽(tīng)到腦筋與知識(shí)從腦海深處挖掘出來(lái)的聲音、運(yùn)動(dòng)、造型等，就這樣，我做出了游戲。
后來(lái)，我參加了考級(jí)，不用說(shuō)，肯定過(guò)！畢竟，只要功夫深，鐵杵怎么不會(huì)被磨成針呢？
作文編程小學(xué)生 5
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)期望已久的暑假，盼來(lái)了學(xué)校的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，今天早點(diǎn)去學(xué)校吧！”媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說(shuō)有笑。走進(jìn)教室，看到一臺(tái)臺(tái)嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的要求和步驟，自己編了起來(lái)，沒(méi)想到我第一個(gè)完成，而且很成功。老師在班上大力地表?yè)P(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫(xiě)的.程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說(shuō)不出來(lái)的高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成……其中的樂(lè)趣與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了電腦編程。
作文編程小學(xué)生 6
有一天，對(duì)著我寫(xiě)的幾本小詩(shī)，腦子里忽然冒出一個(gè)頂好的主意——遍一本詩(shī)集。
我先設(shè)計(jì)了一個(gè)封面，用綠色蠟筆畫(huà)上了一大片荷葉，用紅色蠟筆畫(huà)了荷花，用天藍(lán)色畫(huà)了河塘，有寫(xiě)了書(shū)名“小荷”兩個(gè)大大的紅字在封面正上放。下面是我的名字，并寫(xiě)上一個(gè)編字。封面的下邊是……出版社，于是寫(xiě)我們文學(xué)社的.社名——“小畫(huà)筆出版社”。
封面設(shè)計(jì)好了，內(nèi)容怎么編呢？爸媽給我做參謀，他們說(shuō)：“可以按寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間先后編，也可以按詩(shī)的內(nèi)容分類(lèi)編，也可以按詩(shī)的長(zhǎng)短編，也可以按春、夏、秋、冬的順序編。”最后，我決定使用春、夏、秋、冬的順序編。
我先把每首詩(shī)標(biāo)上記號(hào)，然后再歸類(lèi)抄寫(xiě)。每每有空，我就編我的書(shū)。抄呀、抄呀！有時(shí)候連吃飯也忘了。寫(xiě)得胳膊和手都痛了，但是，終于抄完了。
下一道工序，是給每首詩(shī)配畫(huà)。寫(xiě)春天的畫(huà)上燕子、柳條和青青的小草；夏天的詩(shī)，畫(huà)上太陽(yáng)、草帽和豐收的麥子；秋天畫(huà)上紅葉、蘋(píng)果和歡笑的孩子；冬天的則畫(huà)上雪花、雪人，畫(huà)過(guò)新年、放鞭炮……真漂亮！書(shū)編好了，這是我第一次編書(shū)，也是我編的第一本書(shū)，編書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。
我想：長(zhǎng)大后一定干編書(shū)的工作，為人們編出許多有趣的書(shū)。
作文編程小學(xué)生 7
那是一個(gè)漆黑的夜晚，周?chē)挥懈邩谴髲B和樹(shù)木。我打開(kāi)了自己的電腦，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的軟件——猿編程。
我輕輕地按了一下，里面蹦出了一只壯猿。媽媽在旁邊對(duì)我說(shuō)：“你打開(kāi)猿輔導(dǎo)，這是我送給你的驚喜——編程�！蔽吹葖寢尠言捳f(shuō)完，我的手打開(kāi)操作這個(gè)軟件。
我打開(kāi)后，選擇了我的.課程，看見(jiàn)了一個(gè)老師正在右上角的攝像頭——只見(jiàn)他挺著自己的啤酒肚，帶著自己的眼鏡，滑稽地自我介紹道……哈哈！我要笑抽筋了！
接下來(lái)他開(kāi)始講解知識(shí)點(diǎn)，我拿起自己的筆和猿編程送的本子開(kāi)始記錄。老師講完了第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后，我開(kāi)始進(jìn)入猿編程，信心滿滿地打開(kāi)任務(wù)一，先導(dǎo)入模塊，再輸入猿編程特制的代碼，點(diǎn)擊運(yùn)行。
“運(yùn)行，顯示您有一行代碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新修正�！笨吹竭@跳動(dòng)的頁(yè)面，我自信的笑容慢慢消失，拿起旁邊的杯子準(zhǔn)備砸下去。此時(shí)媽媽慈祥的笑容，讓我暴躁的情緒頓時(shí)消失了。我重新拾回信心，按照老師教我的知識(shí)重新做。我懷著心神不定的心情，再次點(diǎn)擊運(yùn)行�！俺晒α耍 蔽腋吲d地歡呼道……因?yàn)檫@不止是一次成功，也是一次超越自我的認(rèn)識(shí)。
周?chē)钠岷谖腋惺懿坏搅�，漆黑的夜晚變成了綻放成功的白天，照射著我編寫(xiě)代碼的手。
作文編程小學(xué)生 8
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，編程在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用必不可少，如在軍事、生活、學(xué)習(xí)等等，很多行業(yè)都在開(kāi)發(fā)、使用人工智能技術(shù)。而編程是人工智能大廈的地基。所以我們要想成為祖國(guó)的棟梁之才，一定要學(xué)好編程，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
當(dāng)我在學(xué)校學(xué)編程時(shí)，首先，我遇到了第一個(gè)“攔路程——代碼�？粗杏X(jué)像一個(gè)怪獸，張開(kāi)血盆大，張牙舞瓜，不禁嚇得我打了個(gè)哆嗦。因?yàn)槲覍?duì)它還不夠了解。于是我控制自己的情緒，冷靜了下來(lái)，再靜靜地聽(tīng)了一下老師的講解。老師說(shuō)代碼是讓角色去執(zhí)行你給它寫(xiě)的“任務(wù)”，寫(xiě)“任務(wù)”的'時(shí)候不可以自相矛盾，要學(xué)會(huì)去整理、安排。聽(tīng)了老師的講解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)編程就是一只是“紙老虎”，沒(méi)什么好怕的。于是我開(kāi)始不斷實(shí)踐，做出了我的第一款游戲——大魚(yú)吃小魚(yú)。我的爸爸還成為我的第一位游戲玩家。
學(xué)編程使我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理，遇到問(wèn)題不要怕，先去了解，然后去實(shí)踐，最后補(bǔ)漏洞。
我要學(xué)好語(yǔ)數(shù)英，學(xué)好編程，長(zhǎng)大做祖國(guó)的棟梁之才。
作文編程小學(xué)生 9
課外科學(xué)課上，一場(chǎng)智能機(jī)器人大戰(zhàn)開(kāi)始了。
我匆匆忙忙地搭好了基礎(chǔ)平臺(tái)，又裝上了觸覺(jué)傳感系統(tǒng)，再把RCX拿到紅外信息傳輸器旁，準(zhǔn)備編程。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，打開(kāi)了大模塊，我設(shè)置了直行，搖動(dòng)兩秒鐘。觸到物體，另加一個(gè)小模塊。先做一個(gè)“史迪仔”的音樂(lè)，然后后退兩秒，接著往左轉(zhuǎn)零點(diǎn)五秒，最后是直行。
編程完畢后，我把車(chē)子一把放到地上，讓RCX和車(chē)子強(qiáng)行連接上，把導(dǎo)線一根根安裝在上面。我一按綠色的（RUN)鍵，程序開(kāi)始運(yùn)行了，大家都期待著它的表現(xiàn)會(huì)如何。沒(méi)過(guò)多久，一陣尖銳的聲音傳來(lái)，好比烏鴉的叫聲，我們都情不自禁地笑了起來(lái)。原來(lái)，車(chē)子撞到了一個(gè)桌角，引發(fā)了程序中的`小模塊，開(kāi)始放音樂(lè)了。但是這音樂(lè)也太長(zhǎng)了，過(guò)了好久，“史迪仔”才歇了一會(huì)兒，接著車(chē)子開(kāi)始后退，原地向左轉(zhuǎn)換方向。
車(chē)被我們無(wú)情地送進(jìn)了“密室”。對(duì)它來(lái)說(shuō)，這里就好像只許進(jìn)不準(zhǔn)出的樣子。它連連碰壁，不停發(fā)出鳴叫。這聲音一波接一波，幾乎要把人的耳膜給震破！無(wú)奈之下，只能把這古怪的編程趕緊終止。原來(lái)我們想把車(chē)從“密室”開(kāi)出來(lái)，可是車(chē)子要么不轉(zhuǎn)，要么猛轉(zhuǎn)，就是控制不住，過(guò)了十分鐘，還是出不來(lái)。
這編程真是古怪，還有點(diǎn)可怕呀！
作文編程小學(xué)生 10
星期五上午，媽媽帶我去學(xué)編程。那里非常美，我進(jìn)去以后，我就簽到進(jìn)教室里去了。
老師來(lái)了以后，他先進(jìn)行了一翻自我介紹，老師姓孫。然后我們小學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，我們開(kāi)始做編程了，老師說(shuō)：“我們這節(jié)課做超級(jí)瑪麗，首先需要一個(gè)屋頂角色和超級(jí)瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以后，接著就開(kāi)始編代碼，那個(gè)瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構(gòu)成，火要克隆自己做出更多的火角色，之后是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就游戲結(jié)束了。
火是可以隔幾秒出現(xiàn)的，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個(gè)超級(jí)瑪麗游戲，我玩了一會(huì)我感覺(jué)這個(gè)游戲太好玩了。
以前，我覺(jué)得這個(gè)編程很難很神秘，到了現(xiàn)在我接觸了編程，我感覺(jué)并沒(méi)有想象的那么難，我覺(jué)得一下子就喜歡上了這個(gè)編程課。
我看到其他同學(xué)做的超級(jí)瑪麗，我覺(jué)得自己做的.還是非常好的，我心里很開(kāi)心。
我看見(jiàn)有人學(xué)了許多節(jié)課，我心里想一定要堅(jiān)持不懈。
經(jīng)過(guò)這一節(jié)課編程課，我收獲了很多知識(shí)。
作文編程小學(xué)生 11
我喜歡學(xué)編程，因?yàn)樗翊蛴螒�。我學(xué)的是圖形編程，積木分為很多類(lèi)，比如：運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音、控制、事件與運(yùn)算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會(huì)很興奮，比如飛機(jī)那節(jié)課吧，我本來(lái)就很興奮，一聽(tīng)到要遲到了，就立馬開(kāi)門(mén)沖了出去，只想飛奔到編程教室。
每次上課時(shí)，老師通常會(huì)先給我們看他做出來(lái)的效果，再教我們做，最后才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的東西，比如按鈕、鼠標(biāo)指針一碰就能變大，就像電腦游戲里的“開(kāi)始游戲”一樣，一點(diǎn)就開(kāi)始了我創(chuàng)作的游戲。編程的積木設(shè)計(jì)及其精妙，可拼接的有“嘴”的，圓的`、尖的……都是精妙無(wú)比，決不會(huì)令人放錯(cuò)地方。編程創(chuàng)造力豐富，而我想象力豐富，經(jīng)常會(huì)畫(huà)一些“科幻畫(huà)”，應(yīng)該叫“幻畫(huà)”吧，真是和編程絕配。
可爸爸媽媽經(jīng)常用這個(gè)威脅我，因?yàn)槲矣憛捰⒄Z(yǔ)，所以他們就對(duì)我說(shuō)：“要是不學(xué)英語(yǔ)，那也不允許你學(xué)編程了�！钡視�(huì)堅(jiān)持到底的！
作文編程小學(xué)生 12
我喜歡編程，每當(dāng)看見(jiàn)別人編出好多好多好玩的游戲，我羨慕極了！也想學(xué)編程。
爸爸十分支持我的想法，給我買(mǎi)回了一本編程的書(shū)，讓我自己學(xué)習(xí)編程。這可不是一件容易的事。那樣難懂的語(yǔ)言，我看著書(shū)就想睡覺(jué)。因此，我三天也學(xué)不會(huì)一個(gè)代碼。爸爸對(duì)我說(shuō)：“照你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你怎么能進(jìn)步呢？”我一下子就覺(jué)得無(wú)地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！我對(duì)爸爸說(shuō)：“編程太難了，我不想學(xué)了�！卑职謸崦业念^說(shuō)：“遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，你還是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)呢！”
從那以后，我改變了以前學(xué)習(xí)編程的方式，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課后復(fù)習(xí)；遇到不懂的`地方，在電腦上向老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。編程最困難的是自由發(fā)揮創(chuàng)造力的課題，就是先給你幾個(gè)方案，再給你幾個(gè)角色，然后叫你選擇其中的一個(gè)方案，編出一個(gè)游戲。為了解決這個(gè)困難，我讀了很多關(guān)于游戲的書(shū)，也學(xué)習(xí)了別人的作品，終于我編出了第一個(gè)創(chuàng)意作品《孫悟空三打百骨精》。這個(gè)作品獲得了老師的表?yè)P(yáng)，這大大激發(fā)了我的編程興趣。
編程，不僅讓我收獲了快樂(lè)，而且還讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
作文編程小學(xué)生 13
隨著科技的發(fā)展，人工智能已經(jīng)走入了我們的生活，例如汽車(chē)在遇到危險(xiǎn)時(shí)的自動(dòng)剎車(chē)、在高級(jí)餐廳的機(jī)器人服務(wù)員和工廠里的機(jī)械手臂，這些人工智能給人類(lèi)的生活帶來(lái)許多便利。
為了以后人工智能快速發(fā)展，我決定貢獻(xiàn)自己的一份力量，所以我開(kāi)始學(xué)編程了。
說(shuō)起學(xué)編程，中間經(jīng)歷了很多困難，一開(kāi)始的.時(shí)候我的邏輯思維能力不是很好，程序運(yùn)行總是出錯(cuò)，我心里很著急，一遍遍檢查我設(shè)計(jì)的程序一直看不出問(wèn)題點(diǎn)，只能讓老師過(guò)來(lái)幫忙，我按照老師的方法重新設(shè)計(jì)了程序，再運(yùn)行，果然成功了。我一有時(shí)間就在家里的筆記本電腦上編不同的程序，提高我的邏輯思維能力。
終于功夫不負(fù)有心人，我的編程能力在班中遙遙領(lǐng)先，現(xiàn)在我會(huì)在老師教的基礎(chǔ)上加上新的程序，最近一次我加入新的程序的時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，我檢查了半天也沒(méi)有檢查出來(lái)什么，最終老師也是用了九牛二虎之力才找到問(wèn)題點(diǎn)，編程真的是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑�，一個(gè)0.01放錯(cuò)了地方就不能運(yùn)行程序或者是不是我們想要的結(jié)果。
做任何事情都要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待，生活中我有點(diǎn)馬虎，為了更好的學(xué)習(xí)編程，我要把這些毛病改掉。
作文編程小學(xué)生 14
星期六，是明朗的一天。我們編程小隊(duì)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的訓(xùn)練，終于踏上了比賽的征程。
陸老師講好比賽注意事項(xiàng)，我們就開(kāi)始聊天。我雖然有點(diǎn)頭暈，但也和胡博熱烈交談著。我們似乎感覺(jué)不到困難已逐漸向我們逼近……
車(chē)開(kāi)進(jìn)了鎮(zhèn)海城區(qū)，司機(jī)的.一句話讓我們驚慌不已：“這是去老蛟川的路吧！”我們?nèi)サ氖切陆ǖ尿源āＮ覀兘衅饋?lái)：“什么！你怎么不早說(shuō)！”陸老師趕忙打電話問(wèn)其他的老師，陸金濤媽媽也下車(chē)去問(wèn)路人。陸老師說(shuō)在鎮(zhèn)海職教的附近，我們趕緊啟程去鎮(zhèn)海職教，此時(shí)已經(jīng)8:00多了，離比賽時(shí)間還有50分鐘，來(lái)得及嗎？我們緊張地喊：“陸老師，來(lái)得及嗎？”陸老師安慰我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！沒(méi)關(guān)系！來(lái)得及的！”在去鎮(zhèn)海職教的319國(guó)道上，我們的車(chē)被堵住了。時(shí)間飛快地流過(guò)去，我全都是心急如焚�？偹愕搅蓑源〞�(shū)院，我們馬上進(jìn)入考場(chǎng)。我極力穩(wěn)定情緒，趕緊做起題目來(lái)。
到了12:00，考試結(jié)束。我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，幸好沒(méi)遲到，不然我們之前的辛苦就白費(fèi)了。下午，有了結(jié)果：陸金濤一等獎(jiǎng)，除了許雨煙，其他人都三等獎(jiǎng)。我很開(kāi)心！
我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！相信我一定可以成功。
作文編程小學(xué)生 15
爸爸瘦瘦的臉上有一個(gè)尖尖的鼻子，鼻子上架著一副有學(xué)問(wèn)的眼鏡，眼鏡顯出的可不是假學(xué)問(wèn)，爸爸特別擅長(zhǎng)編程呢！
爸爸回到家，一有時(shí)間就上網(wǎng)查資料，在電腦上測(cè)試新學(xué)會(huì)的.編程語(yǔ)言。周末休息在家，爸爸就坐到電腦前編程。每當(dāng)我叫爸爸吃飯，他總會(huì)說(shuō)：“再等一會(huì)兒！”當(dāng)我進(jìn)屋一瞧，呵，他還坐在電腦前聚精會(huì)神地編程呢！又過(guò)了一會(huì)兒，他才從屋里走出來(lái)，說(shuō)：“我新學(xué)的電腦語(yǔ)言編程測(cè)試就快成功了，偏偏這個(gè)時(shí)候吃飯�！甭�(tīng)到這里我笑了。
有一天我突發(fā)奇想：爸爸這么擅長(zhǎng)編程，不如讓他幫我編寫(xiě)一個(gè)圍棋程序吧。我向爸爸說(shuō)了我的想法，沒(méi)想到，爸爸竟然同意了，還向我認(rèn)真地詢問(wèn)圍棋的規(guī)則。接著他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，兩只手好像兩個(gè)在鍵盤(pán)上跳舞的小人，往電腦里輸入各種奇怪的字符。不一會(huì)兒，這些奇怪的字符便擠滿了整個(gè)屏幕，看得我眼花繚亂。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我都看得有點(diǎn)不耐煩了，可爸爸照樣在電腦前認(rèn)真地編程。一周之后，爸爸終于把圍棋程序編好了。我試了試，和網(wǎng)上的一模一樣。爸爸太厲害了！
這就是我那擅長(zhǎng)編程的爸爸。
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