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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-02-28 16:31:54 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文 篇1

  我踩著清晨從云霧間透射下來(lái)的第一縷陽(yáng)光,坐在小區(qū)花壇旁長(zhǎng)長(zhǎng)的花崗石凳上,聆聽(tīng)著樹(shù)上的鳥(niǎo)兒“唧唧”地呼喚自己的兒女起床,貪婪地吸吮著草葉尖上昨夜露水的清香。

  你縮在一件白毛絨絨的外套里,站在你那一單元的樓下,瞇著眼睛享受這清晨難得的寧?kù)o。我喚了一聲“珊珊”,待你睜開(kāi)眼四處張望的時(shí)候朝你揮舞著手臂。你淺笑著快步向我走來(lái),坐到我的身旁,和我依偎在一起,我們的身上裹了一層朝陽(yáng)的光。

  記得曾經(jīng)的那個(gè)早晨,你也是這樣走來(lái),也是這樣坐在我的身旁……

  那天早晨我滿懷著悲憤,重重地摔上門(mén),頭也不回地下了樓,淚水卻不聽(tīng)話地奪眶而出。我拖著沉重的腳緩慢地走到了小區(qū)花壇,坐上花崗石凳,目光呆滯,思緒飄得很遠(yuǎn),以至于完全沒(méi)有注意到吊在樹(shù)上熟透了的芒果,或是花壇中央盛開(kāi)的金黃雛菊,更沒(méi)有注意到帶著不解的眼神向我走來(lái)的你。

  你的手撫上我的肩,我一驚,這才發(fā)現(xiàn)你已坐到了我的身旁。我急迫而慌亂地想掩飾眼中的淚水,你卻嘆息著拍了拍我,幽幽地說(shuō)道:“你紅腫的眼睛已經(jīng)暴露了你的心。”

  我木然,不再掙扎,任憑一串又一串的淚順著臉頰滑進(jìn)嘴角。

  望著你,我的睫毛顫動(dòng)個(gè)不停,嘴唇動(dòng)了動(dòng),想說(shuō)些什么。你別過(guò)頭去,說(shuō)道:“不用對(duì)我解釋你的淚。我能做的就是陪你坐著,細(xì)數(shù)憂傷,而不是讓你傾訴,朝著我發(fā)泄什么……因?yàn),我們終究是要成長(zhǎng)的,終究是該自己承擔(dān)痛苦的,我不想讓自己成為你賴以分擔(dān)的工具!

  我愕然,不再哭泣,實(shí)在搞不懂你平日里脆弱的外表下包裹著一顆怎樣堅(jiān)強(qiáng)而成熟的心。

  你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),淡淡地笑了,把我環(huán)抱住,讓我們緊緊相偎。我頓時(shí)覺(jué)得剛才在家中所受的委屈不算什么,因?yàn)槲覔碛辛藧?ài)我的.你,感受到了你那自立的堅(jiān)強(qiáng)。

  我前一分鐘的淚水已經(jīng)干在了臉上,后一秒的堅(jiān)毅在面頰上折射出溫暖的光芒。足夠了,我脫離了你的懷抱,感激地說(shuō)了聲“謝謝”,邁著輕快的步伐踏著一地枯黃的落葉走回了家。之前與我爭(zhēng)吵的媽媽正帶著嶄新的面容在門(mén)口迎接我,驚喜地把我抱在懷里。

  陽(yáng)光愈發(fā)明媚,我們依偎著,同時(shí)伸出了手,把手心對(duì)著天空,任那金色陽(yáng)光穿過(guò)我們的手指,一縷一縷射在我們洋溢微笑著的臉上。

  初一:陳祉安

成長(zhǎng)的作文 篇2

  十五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。

  成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開(kāi)水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的`目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。

  生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立,但是迎來(lái)的卻是父母“你還小,等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但是氣,我真想向老師提出減負(fù)的推薦,但是我不敢,胳膊擰但是大腿,小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師?我想反抗,卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。

  我的腳印里也充滿著艱難的選取。時(shí)光真的是十分可貴,可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的光陰,每一天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者!蔽叶昧诉@個(gè)道理,于是再次融入莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。

  酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  挫折,既能讓你心灰意冷,又能讓你努力拼搏。在挫折面前,我們是選擇畏懼還是選擇勇敢?是準(zhǔn)備妥協(xié)還是準(zhǔn)備迎難而上呢?

  我認(rèn)為妥協(xié)只會(huì)讓你越來(lái)越畏懼它,敢于迎難而上,才是真正的勇者。在成長(zhǎng)的寬敞大道上,挫折好似一顆絆腳石,偶爾會(huì)蹦出現(xiàn)來(lái)將你絆倒。但我們不要為此退縮,“在哪里摔倒,就在哪里爬起來(lái)”這句話一直激勵(lì)著我?jiàn)^勇前進(jìn)。

  記得暑假里的一天,爸爸帶我去游泳。我換好泳衣,便迫不及待地下水了。我剛一下水,就感覺(jué)冰涼的水像要把我吞噬一樣。頓時(shí),我心里一陣緊張,結(jié)果嗆了好幾口水,我很害怕,趕緊上了岸。爸爸說(shuō):“游泳時(shí),要身體往前傾,還要不斷的踩水,這樣才不會(huì)嗆水!卑职诌呎f(shuō)邊給我做示范—游了一圈。我心想:爸爸真厲害。我仔細(xì)地觀察著爸爸游泳的姿勢(shì)。等我再下水時(shí),我努力模仿爸爸的動(dòng)作,我真的'浮起來(lái)了,我好開(kāi)心啊!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功”,雖然我現(xiàn)在只能浮起來(lái),但我相信在不久的將來(lái)我也會(huì)學(xué)會(huì)游泳。

  在成長(zhǎng)的道路上,我已被“絆腳石”絆倒了許多次,但是我從不畏懼它,總是迎難而上。雖然我知道有可能會(huì)失敗,但是我從不放棄,畢竟自己曾努力過(guò),沒(méi)有給自己留下遺憾。

  如果你失敗了不要心酸,比起那些摔倒了就停留在原地的人,你就是勇者。在成長(zhǎng)的道路上,你不可能一帆風(fēng)順,你可能會(huì)在航行中遇到驚濤駭浪,但請(qǐng)你一定要勇敢的面對(duì)。記住,挫折能讓我們更快更好的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  人生的道路是漫長(zhǎng)的,也是未知的,充滿危險(xiǎn)的,正因如此,在成長(zhǎng)的路上,一定有一盞燈,閃爍著耀眼的光芒,引著我們走下去。老師是最亮的`一盞燈,它可以在黑暗中為我們指明方向;它可以在我們迷茫時(shí)將我們引回正確的道路上。

  那是在小學(xué)時(shí),我剛剛進(jìn)入新學(xué)校,做什么事感覺(jué)都不行,連練琴也是。偏巧,這時(shí)趕開(kāi)始考級(jí)。我一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)當(dāng)回事,但是聽(tīng)了趙老師的話后,我便緊張起來(lái)!翱技(jí)的要求可是很嚴(yán)格的,像你……”老師看著我說(shuō):“這種基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,如果不加倍努力的話,是會(huì)得到優(yōu)秀的!一天要得練四個(gè)小時(shí)”懲戒般的告訴給大家,聽(tīng)老師這么一說(shuō),我更加害怕,自信心全無(wú)。

  按照老師的要求每天認(rèn)真練習(xí),等到考級(jí)那天進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻,我拿著號(hào)碼,在后臺(tái)既焦急又緊張地等待著,心里猶如十五只吊桶打水七上八下,教官叫到我的考號(hào)時(shí),我遲疑了一會(huì),教官又叫了第二遍,我才慢慢走出來(lái),架起琴、抬起弓演奏起來(lái)。完畢,他把我叫。骸靶⊥瑢W(xué),你為什么叫兩遍才來(lái)?按常規(guī)再不來(lái)就會(huì)被取消考試資格的知道嗎?”,我吞吞吐吐地說(shuō):我基礎(chǔ)薄弱,我怕自己過(guò)不了,他用和藹眼睛看著我說(shuō):相信自己,只要你在這方面肯努力練習(xí),將來(lái)肯定會(huì)很優(yōu)秀的,這次你一點(diǎn)也不差,相信自己。我連忙鞠躬匆匆走出考場(chǎng)。她的話回響在我腦海中,在以后的練琴中比以前更努力了。也許那個(gè)老師已經(jīng)忘記了對(duì)我說(shuō)的話,他說(shuō)的話像一盞小小的燈,把我從自卑的陰影中指引走出來(lái),對(duì)自己越來(lái)越有自信。每每想起都清晰地記得。

  不知不覺(jué)中,我已經(jīng)考到小提琴十級(jí)。在音樂(lè)成長(zhǎng)的道路中,正因?yàn)榻坦倮蠋煹墓膭?lì),為我點(diǎn)一盞明燈,照亮我音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路。成長(zhǎng)路上的一盞盞燈,照亮著我們的生活,讓我們的人生更加亮麗多彩。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  童年,是一朵芳香四溢的花,是一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒,是一條清澈透明的小溪,是一個(gè)色彩斑斕、蕩著歡笑的夢(mèng)。我的成長(zhǎng)故事就像那架上的葡萄一般多,數(shù)也數(shù)不清,說(shuō)也說(shuō)不完,就讓我摘下那個(gè)紫紅的、閃閃發(fā)光的故事來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  那次,爸爸從外面帶回一盆花,叫含羞草。我想人會(huì)害羞,難道花也會(huì)害羞嗎?你看,我當(dāng)時(shí)連花和草都分不清楚!我好奇地來(lái)到含羞草面前,仔細(xì)地打量著它。它的莖又粗又長(zhǎng),葉子像篦子齒一樣兩邊分開(kāi),整個(gè)葉形像桃樹(shù)葉子,還不小呢!

  我伸出小手碰了一下它的葉片,突然它身子猛地晃動(dòng)了幾下,葉子和莖像著了魔似的一下子都收縮了起來(lái),緊接著便垂了下去,變得又小又枯。我當(dāng)時(shí)驚呆了,糟了,含羞草被我打死了!

  我一下子慌了神,心里害怕起來(lái):爸爸平日最愛(ài)花了,誰(shuí)要無(wú)意碰了一下,他總會(huì)嘮叨個(gè)沒(méi)完,何況我把他剛帶回來(lái)的含羞草打死了呢!

  爸爸走了過(guò)來(lái)拍了拍我的紅臉蛋,問(wèn)道:“怎么了,又做錯(cuò)什么事了,臉這么紅?”我也應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。便把事情的.經(jīng)過(guò)對(duì)爸爸講了一遍,等候爸爸的“處理” 。

  真沒(méi)料到,爸爸不但沒(méi)罵我,反而哈哈大笑起來(lái)。他邊笑邊拉著我的手來(lái)到窗前指著含羞草讓我看。

  咦?我呆住了:只見(jiàn)含羞草仍像開(kāi)頭那樣青翠挺拔,哪有一點(diǎn)枯死的樣子。我不解地看著爸爸。爸爸微笑著說(shuō):“含羞草是一種敏感植物,對(duì)觸摸和刺激都有反應(yīng),會(huì)蜷縮起來(lái)像死了一樣,這些知識(shí)等你上學(xué)之后會(huì)學(xué)到的!

  爸爸的話我當(dāng)時(shí)并不懂,只是知道沒(méi)有闖禍。當(dāng)現(xiàn)在看到含羞草時(shí),我還為童年的幼稚無(wú)知而感到害羞呢!

成長(zhǎng)的作文 篇6

  一條條涓涓細(xì)流匯成了無(wú)邊的大海,它似乎在成長(zhǎng)。一顆顆幼苗組成了廣褒的森林,它似乎在成長(zhǎng)。一朵朵野花聚成了繽紛的花園,它似乎也在成長(zhǎng)。大自然的一切都在成長(zhǎng),悄悄地成長(zhǎng)。他們都很快樂(lè),而我發(fā)現(xiàn),正在成長(zhǎng)的我,也感受到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣,你瞧!

  感悟親情

  從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩長(zhǎng)到如今的我,這一過(guò)程中,我感受到了親情。深冬的晚上,習(xí)慣了桌上熱氣騰騰牛奶的我,正在想什么是親情,不知不覺(jué)中,牛奶喝完了,媽媽走進(jìn)來(lái)收拾房間后出去了,我也尾隨出去準(zhǔn)備倒牛奶,剛踏出房門(mén),媽媽一下轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái):“你還要一杯嗎?”這時(shí),我無(wú)語(yǔ)了,一股熱騰騰,勝似牛奶的溫暖涌上了我的心頭,原來(lái)這就是親情,一種隱藏在平常小事中的情感,原來(lái),親情就是這么簡(jiǎn)單的,成長(zhǎng)中,我感悟了親情,這就是成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

  擁有審美觀

  世上,丑惡美善也有很多種,但是,并不是每個(gè)人都可以發(fā)現(xiàn)的。公交車上,一位臉上長(zhǎng)著恐怖傷疤的女孩坐在我身旁,我正暗暗數(shù)落著她,哎,她可謂整潔車廂的敗筆之處啊!突然,從車站上來(lái)了一位年邁的老人,他拄著拐杖,真讓人擔(dān)心他會(huì)摔倒,“老爺爺,坐這兒吧”。循聲看去,正是這位丑不堪言姑娘的聲音,此時(shí),我震驚了,一股自責(zé)感油然而生,什么是美,什么是丑,在我的.腦海里印下了深深的烙印。成長(zhǎng)中,我擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛,這就是成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

  成長(zhǎng)中,不免有失落的時(shí)候,但是成長(zhǎng)的樂(lè)趣,是數(shù)不勝數(shù)的。我們擺脫了幼稚,走向成熟;我們和媽媽的個(gè)頭一樣高了,有了自豪感……

  這時(shí)的我,正在慢慢成長(zhǎng),我體會(huì)到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣,猶如細(xì)流匯進(jìn)大海的快樂(lè),小樹(shù)變成森林的快樂(lè),小花匯成花園的快樂(lè)。

  其實(shí),成長(zhǎng)的樂(lè)趣無(wú)處不在……

成長(zhǎng)的作文 篇7

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)的,我十分肯定。我愛(ài)讀書(shū),勝過(guò)鮮花愛(ài)雨露,勝過(guò)小鳥(niǎo)愛(ài)天空,勝過(guò)魚(yú)兒愛(ài)大!业某砷L(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)。

  小時(shí)候,我不識(shí)字,那又黑又小的文字對(duì)于我來(lái)說(shuō)完全是個(gè)陌生而奇妙的世界。我總是纏著爸爸媽媽給我講故事,它們像磁石般吸引著我,并從中知道了許許多多的道理。

  八歲的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少的字,可以自由地遨游在書(shū)海中,慢慢地,我和書(shū)結(jié)下不解之緣。每當(dāng)我看到書(shū)時(shí),都會(huì)情不自禁地放下手中的事情,貪婪地讀起來(lái),它的奇妙,它的.絢爛,它的深?yuàn)W,無(wú)一不吸引著我。

  有一次,歷史老師在課堂上問(wèn)了許多課外問(wèn)題:開(kāi)國(guó)皇帝是誰(shuí)?馬三保因什么而被賜姓“鄭”……同學(xué)們聽(tīng)了都目瞪口呆,而我就不假思索地回答出來(lái),滔滔不絕地講述自己的看法與答案,得到老師的好評(píng),得到同學(xué)的敬佩。那時(shí)我心里比吃了蜜還甜,心想:多虧了那些課外書(shū)啊。

  讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)我的知識(shí),還可以提高我的寫(xiě)作水平。六年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行作文比賽。比賽前,我做好充分的準(zhǔn)備,立志要打個(gè)漂亮仗。比賽時(shí),平時(shí)積累的優(yōu)美詞句,如靈泉般涌出來(lái),匯于筆端,如有神助般完成了那篇臨場(chǎng)作文,真應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。上了初中,更有幸成為了文學(xué)社的一員。在書(shū)的芳香中,我成長(zhǎng)著。

  書(shū)是街燈,讀多了,心中的路也就寬闊明亮起來(lái);書(shū)是路牌,在你迷茫時(shí)指引方向,為你采摘一路的芳香;書(shū)是驛站,任你放松心情,諦聽(tīng)時(shí)代的足音,追尋生命的足跡。書(shū)不會(huì)說(shuō)話,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻與你的心靈對(duì)話;書(shū)不會(huì)行走,卻時(shí)時(shí)刻刻催促著你去思索,去追思。

  在充盈墨香的文字里,我行走著,我成長(zhǎng)著。

成長(zhǎng)的作文 篇8

  看,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印.哦,那是我嬰兒時(shí)期的步伐.從出生,到蹣跚學(xué)步,到啞啞學(xué)語(yǔ),那時(shí)的我,也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué),也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng),但大家都不會(huì)責(zé)備我,在為我操心的同時(shí),又盼望著我的成長(zhǎng).于是,在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印.

  瞧,那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印.哦,那是我幼兒時(shí)期的`見(jiàn)證.那時(shí)的日子是最快樂(lè)的.我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇.眼觀,手摸,鼻聞,嘴啃,我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西.在伙伴群里,我是人人擁護(hù)的"山大王",到阿婆家偷雞蛋,到阿伯家要茶喝,無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天.于是在離山腳不遠(yuǎn)處,留下了我一串快樂(lè)的回憶.

  奧,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時(shí)的記憶.剛開(kāi)始接觸書(shū),書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大,我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí).我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天,也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪.一年級(jí)一年級(jí)的爬升,知識(shí)的增加,閱歷的豐富,但同時(shí)也給我不少的煩惱.于是,我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折.在山腰上,留下我酸甜苦辣的回味.

  還有那一串最深,離我最近的腳印,是我上中學(xué)以來(lái)的歷程.長(zhǎng)大了,所見(jiàn)所聞多了,山路也就更坎坷了.有了對(duì)手的存在,使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,使我?jiàn)^起前行.功課重了,自由沒(méi)了.成績(jī)好了,快樂(lè)少了.我會(huì)淺唱"逍遙嘆",會(huì)吟"如夢(mèng)令",一路攀登著陡峭的山路,使我深知成長(zhǎng)的艱辛.

  看著先行者留下的腳印,似乎在告戒我:前方的路將更坎坷,但這就是人生之路.我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我一串串成長(zhǎng)的腳印......

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