關(guān)于小學(xué)生作文[實(shí)用]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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關(guān)于小學(xué)生作文1
六年前春天，一個(gè)細(xì)雨飄揚(yáng)的夜晚，26歲的莊生認(rèn)識(shí)了22歲的曉夢(mèng)。
理論上他們可以更早地相識(shí)，他們?cè)谝蛔鞘欣锷�，在同一棟寫字樓里上班，居住的地方相距亦不過千米。他們偶爾在電梯里相遇，彼此展顏一笑。
擦肩而過的時(shí)候，他叫莊原，她叫柳夢(mèng)菡。
莊原的故鄉(xiāng)離城市千里之外，那是一片廣漠得讓人絕望的大平原，莊原的家斜斜地依著一離河灣，那條河叫渦水，三千年前莊子便用渦水澆灌漆園。上初中時(shí)，當(dāng)莊原知曉了這條河的歷史后，開始對(duì)這涓河流有了莫以名狀的歡喜，在他的眼里，渦水的每一粼波光或是河上浮動(dòng)的每一掌葉片都散發(fā)出遠(yuǎn)古厚重的光芒。當(dāng)他知道莊子曾在夢(mèng)中化作蝴蝶后，便把故鄉(xiāng)的每一只蝴蝶都當(dāng)成莊子了。十三歲那年初夏，他在故鄉(xiāng)尋找漆園。后來發(fā)現(xiàn)向往的漆園只是一大片莊稼地，旁邊立著幾間仿舊建筑，少年莊原坐在陌上，夕陽匆忙地從他的肩著落下，麥子在風(fēng)中輕微地?fù)u晃。他想，幾千年前，這枚若巨大胎記般的夕陽是否也在另一個(gè)人肩頭落下來。天未暗下之前，許多色彩繽紛的蝴蝶在眼前穿梭。
許多年后，他座在電腦前，在聊天室里隨手和陌生人敲擊著閑散的文字，他的網(wǎng)名叫莊生，來自李賀的經(jīng)典詩句。
叫曉夢(mèng)的女孩在另一座城市長(zhǎng)大，二十年波瀾不驚。直到大學(xué)畢業(yè)后，她才離開故鄉(xiāng)。在此之前，偶然的離開也是作短暫的停留，上高中時(shí)喜歡過一個(gè)男孩，談了次不咸不淡的戀愛，后來男孩去另一個(gè)城市讀大學(xué)，初戀便像煙云般散去。曉夢(mèng)的初戀?zèng)]有大歡喜也沒有大悲傷，幾年之后，男孩對(duì)于他只是一張模糊的臉。
當(dāng)曉夢(mèng)在聊天室時(shí)看到莊生的.名字剎那，恰巧曉夢(mèng)也發(fā)現(xiàn)了他。他們的腦子里同時(shí)有了模糊的親切。
在聊天室里，他們相識(shí)了，在語言的縫隙中彼此的腦海里滑過對(duì)方的模樣，想象無比美好。然而事實(shí)上他們本無須想象的，就在清晨，兩人還禮貌地打過招呼。
想象的模樣因?yàn)樘摶枚ベ|(zhì)感，但卻有一絲虛無飄渺的美麗蘊(yùn)藏其中，在聊天室里，兩人可以化身做夢(mèng)中自由之蝶，可以用思想飛舞翩然。
次日清晨，當(dāng)陽光展開若笑靨般的紅潤(rùn)，兩人又將會(huì)擦肩而過。
夜晚，兩人在聊天室里相聚，訴說著彼此的故事，平淡的故事因?yàn)榫嚯x而產(chǎn)生炫目的光華，后來，兩人產(chǎn)生了朦朧的好感，然后彼此開始喜歡，他們?cè)诹奶焓依镎f著蝴蝶的故事，那是關(guān)于夢(mèng)和愛情的故事，他們打開耳麥，同時(shí)傾聽雋永的《梁祝》，在優(yōu)美的音樂里，他們潸然淚下。秋天的時(shí)候，他們決定在某個(gè)周末的晚上見面。
在約會(huì)地點(diǎn)，兩個(gè)熟悉的陌生人又相遇了，和每次沒什么不同，他們友好給對(duì)方一個(gè)微笑，然后轉(zhuǎn)過身去，向遠(yuǎn)處悵望。由于習(xí)慣性，兩人都沒有想起對(duì)方就是所等之人。約會(huì)的時(shí)候過去許久，兩人的臉上都呈現(xiàn)出焦灼之色，后來，莊生撥通了曉夢(mèng)的拷機(jī)。
柳夢(mèng)菡的拷機(jī)響了，她低頭看到熟知的號(hào)碼，她焦急地四處搜尋，在街對(duì)面看到桔黃色的電話亭。她飛快地向?qū)γ姹既�，卻沒來得及躲閃飛馳而來的汽車。
突如其來的事件阻擊了莊原的等待，他飛快地跑過去，扶起被汽車擊中的女孩，在女孩逐漸松開的手上，他看到藍(lán)色拷機(jī)上顯示出的號(hào)碼，它竟然是自己的手機(jī)號(hào)……
一年之后，莊生離開了這個(gè)城市，他試圖忘記這個(gè)城市帶給自己的愛與憂傷，但無論走到哪里，莊生都無法忘記那樣的黃昏，彼此曾經(jīng)站在對(duì)面，卻不知道對(duì)方就是自己所等待的人。
六年之后的夏天夜晚，莊原又?jǐn)傞_圈點(diǎn)過的唐詩，恰恰翻到最凄美的那首《無題》。他輕輕地讀著：
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海明月珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
他輕輕地讀著，剎那間淚眼迷離。
關(guān)于小學(xué)生作文2
親愛的!把你的微笑贈(zèng)予春天吧。春天雖是淚水泛濫的季節(jié)，它又是孕育的開端。當(dāng)春風(fēng)春雨一夜之間掛滿我們視野的枝頭，我們就會(huì)忘卻冬日里寒冷的疼痛。
親愛的!把你的微笑贈(zèng)予春天吧。春天雖是淚水泛濫的季節(jié)，它又是孕育的開端。當(dāng)春風(fēng)春雨一夜之間掛滿我們視野的枝頭，我們就會(huì)忘卻冬日里寒冷的疼痛。我們?cè)诖禾炖锉舜耸赝?在守望中彼此牽掛;在牽掛中彼此等待。我知道，這就是對(duì)于生命中流傳已久，而對(duì)于我們來說又是失傳已久的愛。
在此以前，曾經(jīng)領(lǐng)悟了下界萬物的正道，那就是滄桑的我，多少個(gè)四季的春夏秋冬從天上飄遠(yuǎn)，一時(shí)間心中的塊壘，結(jié)成了困惑。玫瑰的味道，變得與我了無緣分。
我心中的愛，我用一生祈求所換來的是它的倒影，于是，永生發(fā)誓放棄了那倒影中追求的形而上的愛。那時(shí)候，我的告別好象并沒有語言，甚至我即使有語言，也沒有來得及表達(dá)。
環(huán)繞生命的時(shí)間，完美顯現(xiàn)出來它的價(jià)值，世界是越來越美好，落日帶來的黑暗在落日升起時(shí)解除，當(dāng)邂逅的情愛之火點(diǎn)燃了我心中的希冀，沉默靈魂的靈性之舟從心靈出發(fā)，風(fēng)的翅膀帶來蝴蝶翩飛的纖妙，姍姍而來的你。于是，我穿越了時(shí)間，凝望一生中還未走過的路，心胸產(chǎn)生無限開闊奮發(fā)的動(dòng)力，你，帶來了世間唯一所能給我?guī)淼膲?mèng)的'真實(shí)。
我常常對(duì)我的孤獨(dú)說我自己，起來，站起來吧!臥著血液會(huì)加快孤獨(dú)的進(jìn)程。當(dāng)我深切體償孤獨(dú)的廣義之美之后，我今天才知道，我還可以大張齊鼓地去愛，我還可以深切感受因愛而生的快樂。當(dāng)我再次來到人間，擁抱大地上漂泊愛神的時(shí)候，我又一次領(lǐng)情于上帝的恩賜。靈魂的理性土壤再一次拔起，心靈無數(shù)次風(fēng)雨交加的夜晚，你交付于我的激情澎湃的神秘，讓我又一次回味有如初戀的質(zhì)美。從此，朝霞升起，意念滲透的靈肉為一。
也許，為了你，將曾經(jīng)的悲傷為風(fēng)，走過出死入生的門，在我的靈魂升入天堂之前，我是我后半生的上帝，用我的理想意念來完成為你譜寫的完美華章。
我不是主宰萬花開放的花神，你的心花的開放，帶著我心靈的氣候和想象的岸泉，因?yàn)�，我厭倦了百花齊放的生活，同時(shí)，也不帶任何前提地愛上了你，你是我水中最后的一朵蓮花。水在我的心中嘩啦嘩啦地流淌，驅(qū)逐了我變態(tài)的厭倦空氣，我折磨自己到現(xiàn)在，終于找到了空氣的清新。
每天都在忙碌著，在忙碌中寫自己心靈篇章。談“愛”，似乎成了百忙之中空隙時(shí)間，但是，我專注而具體，我常常忘卻了自身的存在，忘記自己是為了徹底地愛你，把你征服。在平淡的交流中感情的萌動(dòng)，也需要灌輸許多新鮮的血液，彼此應(yīng)該抽的時(shí)間談心，要冒著天下之大不韙，沿著我們夢(mèng)想的軌跡前進(jìn)，那是我們的心靈抉擇。我可以永遠(yuǎn)地虔誠跪下來，在心靈愛神的裙裾下，展露我人性最善良的一面，我求我自己屈服，求你自己向你自己屈服，我們都彼此屈服在對(duì)方的面前。移開曾經(jīng)有過的心理塊壘，讓神圣的愛情充滿彼此的血管，讓痛苦的回憶中流出來的憂傷，因“愛”而結(jié)痂。開始美滿而神話般夢(mèng)境的生命……
我感動(dòng)于你，是你教會(huì)了我如何去愛別人，因?yàn)閻蹌e人，也使我學(xué)會(huì)了愛自己。我也更加深切體悟出來，懂得幸福的滋味就是學(xué)會(huì)隱瞞自己的痛苦。生活就是道路，人類就是自己的腳印。我由此而生發(fā)出來，世間有多少愛就會(huì)有多少希望的孤獨(dú)，有了多少孤獨(dú)就會(huì)誕生多少哲人的理性之愛。我還明白，“愛”就是對(duì)所愛人的欲擒故縱，愛是沒有任何理由和條件的付出，是自我靈魂的拷問。只有能夠經(jīng)受起這些，才有權(quán)利來去“愛”人，包括自己和她人。
總有一天，直到那么一天，我們不再為情而惱，為愛而恨，不再為欲望和妒忌而存在自我，用彼此心靈的詩情畫意而寫就的澄明，才最美，也才叫真愛。
我們那時(shí)候，可以放縱;可以克制，我們才是我們自己。
關(guān)于小學(xué)生作文3
空氣污染是空氣中某些物質(zhì)的含量超過正常含量時(shí)，形成危害動(dòng)、植物，影響其生存的現(xiàn)象。大氣中C0、NH3、SO2、H2S、Cl2、03和N02等物質(zhì)的正常含量均在百萬分之一以下，對(duì)動(dòng)、植物沒有明顯的不良影響。但19世紀(jì)以來，由于工業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，那些物質(zhì)大量排入大氣，使空氣污染日趨嚴(yán)重，影響到動(dòng)、植物生命活動(dòng)乃至人體健康。
污染物的來源，有的來自自然界（如火山噴出的煙灰），有的來自人類活動(dòng)，其中工業(yè)、交通運(yùn)輸產(chǎn)生的廢氣是主要的污染源。空氣污染可分為氣體污染物和氣溶膠狀污染物兩大類。氣體污染物包括SO2，、03，、氮的氧化物以及碳?xì)浠衔锏�；氣溶膠污染物包括固體粒子（粉塵、煙塵氣）和液體粒子（煙霧、霧氣）兩類。直接向空氣中排放的污染物質(zhì)，叫一次污染物。空氣與污染物之間相互作用，產(chǎn)生反應(yīng)，或空氣中光化學(xué)反應(yīng)引起的.污染物變質(zhì)所產(chǎn)生的新污染物，叫二次染物。
空氣污染物種類很多，其中對(duì)農(nóng)業(yè)威脅較大的約有十多種，如SO2、 HF、C12和光化學(xué)煙霧等。 氣象條件對(duì)空氣污染物的影響，水平風(fēng)速和對(duì)流層高度是影響大氣稀釋空氣污染物能力的兩個(gè)氣象要素。當(dāng)農(nóng)田上空主導(dǎo)風(fēng)向來自污染源時(shí)，農(nóng)田容易受有害氣體的危害；風(fēng)力強(qiáng)弱則影響空氣污染物的擴(kuò)散速度、污染物在空氣中的濃度與平均風(fēng)速成反比；通常午后湍流強(qiáng)，空氣處于不穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，有利于擴(kuò)散。夜間晴朗無風(fēng)，近地面逆溫層可使污染物在地面上停滯積聚，加劇空氣污染的程度。另外，在準(zhǔn)靜止的高氣壓系統(tǒng)中，由于下沉逆溫阻止下層排放的污染物擴(kuò)散到大氣上層，可形成近幾百米厚的污染層。各國多次發(fā)生的嚴(yán)重空氣污染事件大都是在低逆溫層、風(fēng)速小和無雨的氣象條件出現(xiàn)幾天之后形成的。
空氣中一些污染物例，如SO2和懸浮于空氣中的農(nóng)藥顆粒等，經(jīng)雨水淋溶落到地面，又可污染土壤和植株。污染物對(duì)植物的危害，一般是通過氣孔進(jìn)入植物組織，干擾酶的作用，阻礙代謝機(jī)能，有的有毒物質(zhì)在體內(nèi)還可進(jìn)一步分解或參與合成過程，產(chǎn)生新的有害物質(zhì)，侵害細(xì)胞組織，抑制光合作用，使生長(zhǎng)受阻、產(chǎn)量降低、品質(zhì)變劣。其危害分為急性、慢性和不可見危害等。高濃度污染物造成急性傷害，引起產(chǎn)量顯著下降，低濃度污染物，在長(zhǎng)時(shí)間作用下，造成慢性危害，一般癥狀不明顯。不可見危害只造成生理上的障礙，一般沒有癥狀。
植物受空氣污染危害的程度，主要受下列因素影響：污染物濃度和植物接觸它的時(shí)間；植物本身的構(gòu)造和所處的發(fā)育期以及環(huán)境條件的影響。如充足的光照，適宜的溫度、良好的供水和空氣濕潤(rùn)，較高的C02濃度等，都能導(dǎo)致葉片氣孔開放，易受污染危害。 植物對(duì)大氣的凈化功能。不少植物具有一種以酶作催化劑的潛在解毒力，能夠分解一些有毒物質(zhì)，或形成一些大分子絡(luò)合物，暫時(shí)可以降低毒性。1公頃森林，每年可吸滯灰塵30多噸，1公頃柳杉林，每年可吸收700多公斤S02，柑桔樹的葉子可吸收儲(chǔ)存硫達(dá)1％，青楊和桑樹具有較強(qiáng)的吸收鉛塵的能力，加拿大楊、銀杏、榆樹、梧桐、桉樹等都是較好的“天然吸塵器”。草坪的吸附粉塵能力比裸露地面大幾十倍。因此環(huán)境科學(xué)的任務(wù)之一，是要充分發(fā)揮植物凈化大氣的作用。選擇吸收污染能力強(qiáng)的植物，擴(kuò)大造林綠化面積，根據(jù)污染源位置、污染物匯集區(qū)的地形地勢(shì)、風(fēng)向和污染氣體的季節(jié)分配，統(tǒng)一考慮構(gòu)成一種包圍式或隔離式的林帶，使含塵氣流在移動(dòng)中途被樹林吸收。另方面要研究采取控制或減少排放污染物的措施，以保證大氣質(zhì)量符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)于小學(xué)生作文4
一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作興趣“興趣是最好的老師”。
學(xué)生的作文，往往空洞無物，無病呻吟，究其原因，大多應(yīng)付作文，沒有寫作情感和興趣。因此，教師要在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，注重與學(xué)生的情感溝通。要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，教師和學(xué)生的感情溝通后，師生之間有了真摯的情感，學(xué)生才會(huì)在作文中抒寫自己的感受，才能找到寫作的源泉，寫出的作文才能充實(shí)感人。教師不要挑剔、束縛學(xué)生的思維，要給他們寫作的自由空間，抓住孩子們寫作中的閃光點(diǎn)，要不斷的鼓勵(lì)，適時(shí)指導(dǎo)，激發(fā)寫作熱情，激發(fā)寫作興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生注意生活積累，豐富素材。
生活是寫作的活水源頭。要把這股鮮活的水源注入到學(xué)生身上，就要把學(xué)生引向豐富多彩的生活中去，引導(dǎo)他們觀察、感受、思考生活，豐富生活體驗(yàn)，在活動(dòng)中積累真實(shí)生動(dòng)而又豐富的寫作素材，把頭腦中積累起來的豐富多彩的生活表象進(jìn)行加工改造，組合成寫作素材。書籍是前人的生活積累，閱讀是學(xué)生深入生活的另一條途徑，廣泛的閱讀可讓學(xué)生從書本中間接積累豐富的生活素材。引導(dǎo)學(xué)生積累閱讀素材提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生多閱讀，積累的寫作素材多了，寫起作文來便可以信手拈來。有了素材，還要對(duì)素材進(jìn)行思考、提煉、加工整理，挖掘、捕捉其生動(dòng)的閃光點(diǎn)，這樣才能使筆下生花、人物鮮活，寫出真實(shí)感人的好文章來。
三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量。
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是自外而內(nèi)的吸收，是學(xué)習(xí)語言的基本方法;寫作是閱讀的目的，是自內(nèi)而外的表達(dá)，是運(yùn)用語言，小學(xué)生作文《怎樣提高小學(xué)生作文》。運(yùn)用語言的`能力必須以學(xué)習(xí)語言為基礎(chǔ)，必須通過閱讀的內(nèi)化吸收來完成�！白x書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書，行萬里路”，老祖先早就形象、凝練地道出了關(guān)于閱讀的要義。在語文教學(xué)中，作為語文教師，有必要加強(qiáng)指導(dǎo)，采取積極對(duì)策，引導(dǎo)閱讀，使小學(xué)生的增加課外閱讀，擴(kuò)大視野，開拓全新的生活領(lǐng)域，吸取各種各樣的知識(shí)來為寫作服務(wù)。
四、培養(yǎng)觀察能力和想象能力。
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是時(shí)代賦予我們的要求，在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生多角度，多方位地開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)水平，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像，或是創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，啟發(fā)引導(dǎo)，豐富想像。作文題目都要貼進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際，注意開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活�；孟胧窍胂罅Φ纳A，是創(chuàng)造發(fā)明的先導(dǎo)，孩子們都是異想天開的幻想家，激發(fā)學(xué)生在平時(shí)的生活中多留心觀察，學(xué)生在腦中儲(chǔ)存的表象越多，他們的想像就越豐富、越開闊、創(chuàng)造性思維就越能得到發(fā)展。
五、在作文評(píng)價(jià)中促進(jìn)學(xué)生寫作水平提高。
在作文批改中應(yīng)該給學(xué)生以尊重、鼓勵(lì)實(shí)施，情感激勵(lì)讓學(xué)生越寫越愛寫。教師作為學(xué)生作文的忠實(shí)讀者，要用情感去閱讀學(xué)生的作文，品味其中的情感。在評(píng)價(jià)上要堅(jiān)持激勵(lì)性，要以保護(hù)學(xué)生的自尊心和增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心為準(zhǔn)則，以賞析的眼光看待學(xué)生的勞動(dòng)成果，尊重學(xué)生的創(chuàng)作成果。在寫批語時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異：對(duì)寫作好的學(xué)生，要在熱情表揚(yáng)鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的要求，不斷地創(chuàng)造佳作;對(duì)優(yōu)等生要嚴(yán)格要求;對(duì)中下等生要放低要求，以鼓勵(lì)為主。另外，要加大學(xué)生參與評(píng)價(jià)的度。新的小作文理念要求，作文不能只是教師單方面對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，要打破以往作文教學(xué)過程中教師批改、教師講評(píng)的統(tǒng)一模式，讓學(xué)生也參與評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趨⑴c評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞、鑒別，提升自身素質(zhì)和能力，從而提高自身寫作水平。
關(guān)于小學(xué)生作文5
每位老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的一生都有很大的影響。老師的每一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，每一次生氣的訓(xùn)斥，每一回語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，都會(huì)深深的印在學(xué)生的腦海中。在這一言一行一舉一動(dòng)背后，都包含著老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時(shí)間的浪潮沖刷愈是圓潤(rùn)明亮，煥發(fā)出光彩。
時(shí)光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班主任和英語老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響，班中所有同學(xué)都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時(shí)您走進(jìn)了班級(jí)，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時(shí)掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿懷緊張毫無經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任了您的班長(zhǎng)。在課上，您對(duì)于我們總是嚴(yán)格要求，那一節(jié)課堂，您說：&ldqu;班長(zhǎng)站起來，給大家翻譯一下這篇。&rdqu;望著您帶著鼓勵(lì)的目光，我卻結(jié)結(jié)巴巴地讀，譯。我的聲音越來越小，同學(xué)們無意發(fā)出的翻書頁聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個(gè)人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽到的心跳聲那樣，急促而又無力；幾秒，我卻覺得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當(dāng)尷尬之時(shí)，我看到了您那略帶失望而又充滿包容的目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對(duì)我說：&ldqu;你可要好好學(xué)英語��！瞧你上課……&rdqu;。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開學(xué)到畢業(yè)，老師您的信任與鼓勵(lì)還有關(guān)愛，給了我學(xué)習(xí)的自信，給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的.希望，讓我進(jìn)步令我成長(zhǎng)。
孔子曰：&ldqu;有教無類。&rdqu;孔子三千弟子，不可能每個(gè)都成大器。老師對(duì)于學(xué)生的的教導(dǎo)與期冀，不僅僅是指未來的成就有多大，更是希望學(xué)生們能夠一生平安幸福。還記得四個(gè)月前，我們的畢業(yè)典禮上，李老師代表全年級(jí)的老師上臺(tái)發(fā)言，最令我感動(dòng)的是這段：&ldqu;……孩子們，或許有些同學(xué)老師可能忽略了你，老師不能時(shí)時(shí)刻刻看到每一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你原諒，但是你們每一個(gè)人都在老師心里留下了很深的痕跡……老師最大的愿望是希望我的孩子們?cè)诮窈蟮娜兆拥睦铮肋h(yuǎn)平平安安，幸�？鞓�！&rdqu;臺(tái)下掌聲陣陣，我看著周圍伴著我成長(zhǎng)三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺到，您對(duì)于每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)，你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您無私的付出，您的愛我會(huì)永遠(yuǎn)留在心間。
時(shí)間不會(huì)消磨真正的深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動(dòng)是最好的證明。今年教師節(jié)后，我回到初中看望老師。學(xué)校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過往每一個(gè)角落都有您的身影在旁。見到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來您有些驚訝和笑意的聲音：&ldqu;你來了��！怎么哭了，記得你原來很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來，人都會(huì)改變，原來的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變，變得感性。接著，您問了我現(xiàn)在的狀況，您對(duì)我語重心長(zhǎng)地說，步入高中，一定要與人多多交流…誰說時(shí)間會(huì)消磨感情？老師關(guān)愛未曾改變，反而更深，終也體會(huì)到您在我們臨近畢業(yè)時(shí)的感傷，也許正因真的回不到過去了，才會(huì)對(duì)回憶倍加珍惜。
隨著時(shí)光的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時(shí)光還有一份份的關(guān)愛，一遍遍耐心的教導(dǎo)著一波又一波的學(xué)生。僅是感謝無法表達(dá)我的深情，如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師改變了我，您對(duì)我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻，也會(huì)珍藏在心中最深的地方。
關(guān)于小學(xué)生作文6
她爸爸是個(gè)啞吧，有的小孩兒買了她爸爸的豆腐不給錢就跑了，她爸爸伸直脖子也喊不出聲，她傷心地看著，不恨那孩子，只恨自己的爸爸是個(gè)啞吧，她從來沒有給他叫過爸。
有的孩子罵她“小啞吧”，她罵不過人家就跑回家去，罵正磨豆腐的爸爸，她爸爸停下手里的活兒，呆呆地流淚。
她爸爸辛辛苦苦地做豆腐供她讀書�？墒�，她出了車禍，人們都以為她已經(jīng)死了。他爸爸趕來時(shí)，冒著被車撞到的危險(xiǎn)站在馬路中間，硬是攔住一輛大汽車，從衣袋里摸出一大把賣豆腐的錢塞到司機(jī)手里，不停地請(qǐng)求司機(jī)把女兒送到醫(yī)院。
她的腦袋被撞得像個(gè)血葫蘆，醫(yī)生說已經(jīng)不能救了。她爸爸扯碎了鄉(xiāng)親們買來的喪衣，比劃著說：“她不會(huì)死的！”醫(yī)生說“要救的話，花好多錢也不一定救活�！彼职忠幌伦庸蛟诘厣�，比劃著種地、喂豬、割草、推磨各種姿勢(shì)，意思是說：“求你們救我女兒，我們會(huì)掙錢交醫(yī)藥費(fèi)的�！贬t(yī)生還是搖頭。她爸爸急了，指著滿屋子的親戚朋友緊緊握起拳頭，意思是“還有他們，我們一起努力�！彼种钢肝蓓�，低頭跺跺腳，把頭枕在雙手上閉起眼，意思是“我有房子可以買，我可以睡在地上，就是傾家蕩產(chǎn)也要救女兒。”聽著鄉(xiāng)親們的.“翻譯”，看慣了生生死死的醫(yī)生淚流滿面地點(diǎn)點(diǎn)頭。
做手術(shù)時(shí)，她爸爸不安地在走廊里來回走動(dòng)，十幾個(gè)小時(shí)不吃不喝，起了滿嘴大泡！
她活了下來，但卻昏迷了半個(gè)月，人們都已失去了信心。只有她爸爸守在她的床邊，堅(jiān)定地等她醒來！他粗糙的手小心地為她按摩，他不會(huì)發(fā)音的嗓子一個(gè)勁兒地對(duì)著她哇啦哇啦地呼喚著。
半個(gè)月后，她終于睜開了眼睛，她看到一個(gè)瘦得脫了形的老頭。她爸爸半個(gè)月前還是滿頭黑發(fā)，現(xiàn)在頭發(fā)全白了。
吃飯的時(shí)候，她給爸爸夾上一塊肉，流著淚說：“爸爸您吃肉。”她爸爸聽不到，但眼睛里放出從未有過的光亮，淚水流到了臉上。十幾年了，他從來沒見過女兒喊“爸爸”的口型啊！
她爸爸是個(gè)啞吧，有的小孩兒買了她爸爸的豆腐不給錢就跑了，她爸爸伸直脖子也喊不出聲，她傷心地看著，不恨那孩子，只恨自己的爸爸是個(gè)啞吧，她從來沒有給他叫過爸。
有的孩子罵她“小啞吧”，她罵不過人家就跑回家去，罵正磨豆腐的爸爸，她爸爸停下手里的活兒，呆呆地流淚。
她爸爸辛辛苦苦地做豆腐供她讀書�？墒牵隽塑嚨�，人們都以為她已經(jīng)死了。他爸爸趕來時(shí)，冒著被車撞到的危險(xiǎn)站在馬路中間，硬是攔住一輛大汽車，從衣袋里摸出一大把賣豆腐的錢塞到司機(jī)手里，不停地請(qǐng)求司機(jī)把女兒送到醫(yī)院。
她的腦袋被撞得像個(gè)血葫蘆，醫(yī)生說已經(jīng)不能救了。她爸爸扯碎了鄉(xiāng)親們買來的喪衣，比劃著說：“她不會(huì)死的！”醫(yī)生說“要救的話，花好多錢也不一定救活。”她爸爸一下子跪在地上，比劃著種地、喂豬、割草、推磨各種姿勢(shì)，意思是說：“求你們救我女兒，我們會(huì)掙錢交醫(yī)藥費(fèi)的�！贬t(yī)生還是搖頭。她爸爸急了，指著滿屋子的親戚朋友緊緊握起拳頭，意思是“還有他們，我們一起努力�！彼种钢肝蓓敚皖^跺跺腳，把頭枕在雙手上閉起眼，意思是“我有房子可以買，我可以睡在地上，就是傾家蕩產(chǎn)也要救女兒�！甭犞l(xiāng)親們的“翻譯”，看慣了生生死死的醫(yī)生淚流滿面地點(diǎn)點(diǎn)頭。
做手術(shù)時(shí)，她爸爸不安地在走廊里來回走動(dòng)，十幾個(gè)小時(shí)不吃不喝，起了滿嘴大泡！
她活了下來，但卻昏迷了半個(gè)月，人們都已失去了信心。只有她爸爸守在她的床邊，堅(jiān)定地等她醒來！他粗糙的手小心地為她按摩，他不會(huì)發(fā)音的嗓子一個(gè)勁兒地對(duì)著她哇啦哇啦地呼喚著。
半個(gè)月后，她終于睜開了眼睛，她看到一個(gè)瘦得脫了形的老頭。她爸爸半個(gè)月前還是滿頭黑發(fā)，現(xiàn)在頭發(fā)全白了。
吃飯的時(shí)候，她給爸爸夾上一塊肉，流著淚說：“爸爸您吃肉�！彼职致牪坏�，但眼睛里放出從未有過的光亮，淚水流到了臉上。十幾年了，他從來沒見過女兒喊“爸爸”的口型�。�
關(guān)于小學(xué)生作文7
感動(dòng)，是心靈的舞動(dòng)，是靈魂的飛舞，是內(nèi)心的震撼，是心中最最柔軟處的一絲顫動(dòng)會(huì)使你留下行行熱淚，會(huì)使你得到啟迪，會(huì)讓你明白世界的美妙，這就是生命的感動(dòng)。
8歲的一天，爺爺親自交給我一樣用布包著的東西，我好奇的打開一看，是一幅繡著一枝花的畫，我疑惑的問爺爺：“爺爺，這是什么呀？”爺爺聽了，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“這是爺爺?shù)膶氊�，這上面是薰衣草，薰衣草沒有白玉蘭的沁香，沒有杜鵑的艷麗，但它用堅(jiān)強(qiáng)的毅力描繪出了它豐富的一生�！睜敔斣秸f越激動(dòng)，“薰衣草，雖然它的名字叫草，但它不是草，而是一朵可敬的花。不像茉莉那樣，一生只開一次花。生命是同樣的短暫，但薰衣草可以將自己的美麗綻放了一次又一次。爺爺就是喜歡薰衣草這種不服輸，跌倒了重新站起來，不怕困難的品格！瑩瑩，你要向薰衣草學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那正直，堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱也不動(dòng)搖的精神氣概！”
我在一旁傻傻的點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)我還不太懂呢，不過爺爺?shù)囊环捝钌畹睦佑≡谖业哪X海里，而那幅繡花，早已在我的心頭永留……
一個(gè)公園，一片草地，一株苗。
那株苗有著與其它植物決然不同的地方，因?yàn)樗寝挂虏荩溃约耗荛_花，于是它便在不停地奮斗，不顧其它植物的質(zhì)疑，它知道，夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，它在這里等待，它成功的一天……
一個(gè)公園，一片草地，一株花。
那株花，它笑了，它笑得十分燦爛，它是草坪上唯一的薰衣草，它成為了這個(gè)草坪上最亮麗的花！我蹲在草坪上，凝視著這株薰衣草，是它的自信帶給它指引的方向，我拿出盆，將它輕輕裝進(jìn)盆中，將它帶回那個(gè)最溫暖的城堡——家，希望讓我再一次看到，奇跡，降臨在這株花上。
月升月落，一天又一天，薰衣草仍然在強(qiáng)打著精神，向萬物展示著它的笑容。終于，它支撐不住了，一朵朵淡紫色的'小花蔫了，我為它難過，這或許就是一朵花的宿命吧！將自己的身體貢獻(xiàn)給這個(gè)世界，自己只留下別人贊嘆的目光，就如同人一般，再怎么拼搏，再怎么努力，也只是向別人證明，我能行！想到這，我又看了看那株花，世界，就是如此不公平，生命，如此的短暫。
人都會(huì)有落魄的是時(shí)候，花也一樣。它的花謝了，只剩下綠色的花莖。我想摘掉它，可手到半空中停住了，我突然覺得這樣好殘忍，還是讓它順其自然吧。
三天后，我再一次來看望它，希望能看到它回歸土地。可是，我瞪大了眼睛。因?yàn)槲矣挚吹剿郧暗臉幼�，一副生機(jī)勃勃，精神飽滿的樣子，我不敢相信，薰衣草小小的身軀里，竟包含著如此強(qiáng)大的力量！爺爺?shù)脑捳Z在我耳邊響起：“做一個(gè)品格正直，堅(jiān)強(qiáng)的人……”
又是新的一天，習(xí)慣性地走到薰衣草旁，觸摸它那綠油油的花苞，可就在這一刻，“啪”地，花開了！淚自然從眼眶中溢出，這朵淡紫色的花，就如同剛來到世界的嬰兒，只是，它臉上的表情不是哭，而是笑，是一種自豪的笑！它在向世人證明，它是一株頑強(qiáng)的薰衣草！那幅繡花又出現(xiàn)在我的腦海里，繡花里的薰衣草，是那么美麗……
這株薰衣草，使我想到了很多，或許，生命真的很短暫，可正因?yàn)檫@樣，才讓人學(xué)會(huì)去珍惜時(shí)間，珍愛生命，珍藏那美好的瞬間，才會(huì)讓人去拼搏，去努力，去爭(zhēng)取，去奮斗，為了自己的目標(biāo)去前行！
生命，一個(gè)美好的詞語，飛蛾撲火的勇氣，滴水石穿的魄力，薰衣草再生的決心，都是因?yàn)樗麄兊淖孕拧?/p>
感動(dòng)，像涓涓的小溪流，靜靜地淌過干涸的心田，撫慰那顆迷茫的心靈；感動(dòng)，如一豆燈火慢慢的照亮整個(gè)心房每當(dāng)回想起，會(huì)讓人覺得那么舒心；感動(dòng)，讓我們更寬容，讓我們跟親近，因?yàn)楦袆?dòng)，是心上最美的風(fēng)景。
“薰衣草，它不是草，而是一株可敬的花……”
關(guān)于小學(xué)生作文8
1）你是一個(gè)懂事聽話的孩子，熱愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，（積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
2）你是個(gè)聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
3）遇見老師，你能主動(dòng)問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
4）你是個(gè)聰明可愛的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)。
5）課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個(gè)問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正棒��！希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
6）由你設(shè)計(jì)的寫著全班同學(xué)真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著�？粗曳路鹂吹侥愫脤掝~頭里的聰慧，還有你設(shè)計(jì)的手電筒，黑板擦……無不顯示著你的創(chuàng)造才華。
7）你的各科成績(jī)優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。令老師欣慰的是你并不因此而滿足，你會(huì)為自己的偶爾失誤而深思。你很善良，你希望每個(gè)同學(xué)都如你一樣出色，這是多好的美德。生活中總會(huì)有委屈與誤解，如果能用你的聰慧去化解誤會(huì)，能用你的心承受點(diǎn)兒委屈，這不也是一種很好的鍛煉嗎？
8）你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子。班級(jí)活動(dòng)常因你的大膽參與而增添了不少歡快的氣氛，拔河比賽中你那出色的表現(xiàn)讓老師贊賞不已。如果你能悄悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案；如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，力排困難，你將會(huì)跑在大家的前頭。
9）你多可愛！你上課認(rèn)真，發(fā)言踴躍，書讀得好，回答問題也很精彩；你歌唱得好，舞跳得好，你的電子琴了彈得那么棒；你待人友善，熱心助人，對(duì)班級(jí)工作也很積極。記得一次大掃除，你身體不舒服，卻依舊帶了毛巾和同學(xué)們—起擦洗桌子。同學(xué)們都喜歡你，老師更高興有你這位好學(xué)生。可是，你是否想過在家里，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好些，自己的.事自己做，吃飯不挑食，而旦，你也應(yīng)多鍛煉身體，瞧你一副弱不禁風(fēng)的樣子。
10）你在打乒乒時(shí)，總是那么的專注，那樣的認(rèn)真，高超的技藝使對(duì)方措手不及，深得老師的贊許，同學(xué)的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注認(rèn)真，那更會(huì)博得同學(xué)們的稱頌，老師也會(huì)為見到一個(gè)嶄新的你而倍感欣慰！
11）你是個(gè)讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專心聽講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎？努力吧！
12）或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎？
13）你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。
14）“天下無難事，只怕有心人”確實(shí)通過你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
關(guān)于小學(xué)生作文9
天剛蒙蒙亮，小院內(nèi)的風(fēng)清爽的吹拂著，睡意惺忪的我靜靜的坐在門前，任那風(fēng)肆意的從身旁掠過，偶爾的翻卷著又返回，調(diào)皮的繞著你的脖頸、腿腕，癢癢的，柔柔的，遠(yuǎn)處傳來鳥兒歡快清脆的啼鳴，給這個(gè)夏天的清晨帶來無限的生機(jī)和愜意。
不知從什么時(shí)候起，我這個(gè)出了名的大懶蟲再也沒有了睡懶覺的習(xí)慣。
有多久沒有這樣輕松過了，有多久沒有沒有這樣心靜過了，有多久沒有這樣靜而悠閑的坐在院內(nèi)，自由的呼吸清新的空氣，盡情的享受心情的放松，我把整個(gè)的自己都交給了那個(gè)虛擬的世界，沉浸在那個(gè)縹緲的空間里，在這個(gè)真實(shí)的生活中，仿佛少了許多自己應(yīng)該存在的身影。
風(fēng)好象加了速，一陣一陣的，穿過胡同，越過高墻，搖擺著綠綠的櫻葉，晃動(dòng)著晾曬的衣物，潔白的墻壁上，急匆匆的爬過一兩只壁虎，藏到了白天它們?cè)撊サ牡胤讲灰娏僳櫽啊：锏牟莺�，順著板磚的縫隙，拼命的往上竄，都成了小樹苗，有時(shí)候你不得不被它們那種頑強(qiáng)的生命的力量所感動(dòng)。大門外胡同的兩旁，幾乎成了一個(gè)小的原始森林，每當(dāng)我們從中間那一條被踩成路的上面走時(shí)，就想到了它既象公園里的小徑，又象鄉(xiāng)間的小路，一不小心，那已長(zhǎng)到腿腕伸長(zhǎng)的草觸到了腿上，癢癢的偶時(shí)還帶有水分�？偸窍胫槌鰰r(shí)間去清理，走過去了，就又被擱置，畢竟它還能讓人過的去。院子里這些曾經(jīng)被主人愛的`癡狂的盆花，如今還是各自被冷落在剛搬出室內(nèi)擺放的那個(gè)位置上，默默的靠在一起，不時(shí)的晃動(dòng)一下葉片，企圖引起你的注意，又仿佛在互相訴說著被遺忘的凄涼與孤獨(dú)，沒有了主人的欣賞，沒有了主人的關(guān)愛，沒有了主人的侍弄，它們的生命也就減少生機(jī)，它們的存在也就成了風(fēng)景，成了一種擺設(shè)，喜水的花兒因饑渴有的已完全枯死，有的葉兒黃了一半，花園里已分不出哪是花哪是草，那曾被自己修剪得整整齊齊的萬年青如今也是東一條西一條的胡亂伸展著，凌亂無比，矮矮的花墻上擺放著的花盆，何時(shí)被誰家的夜貓踩翻，那個(gè)歪倒的姿勢(shì)也不知觸到了我的神經(jīng)多少次，卻怎么也沒有了要去擺正的欲望和動(dòng)力，只剩下了推脫的思想。那一袋袋被自己千辛萬苦弄來的土、營(yíng)養(yǎng)花肥以及婆婆為了我養(yǎng)花特意送來的地鍋灰，都依然被堆放在那檐下的墻角里，幾經(jīng)風(fēng)吹日曬，外面的袋子已不經(jīng)手提。
我喜歡這樣的心境，喜歡這樣的欣賞，那前鄰后墻上不知從哪飛來的爬山虎的種子如今也是越來越壯觀，每一次看到它，都能感覺到一種力量，它的外觀就真的好像我們商丘的標(biāo)志，幽美而奇特。天不知何時(shí)飄起了細(xì)雨，均勻的灑在樹枝上，花葉上，慢慢的聚成一顆水滴，隨著風(fēng)在葉片上滾動(dòng)著，滾動(dòng)著，終于抵不住外力的沖撞，滑落下來，在結(jié)凈的地磚上留下一塊塊奇形怪狀的水印，不一會(huì)兒，整個(gè)院子里的地就象畫了花似的，一眨眼就成了一種顏色。
人生不能兩全，有得亦有失，在每一天的顧此失彼中忙碌奔波，卻全然不顧勞累和疲乏，現(xiàn)實(shí)是物質(zhì)的享受，網(wǎng)絡(luò)是精神的世界，人生有許多的夢(mèng)不能圓，人生總會(huì)有遺憾，也許這種平凡才是燦爛，你倔強(qiáng)的把自己推到了懸崖的頂端，凄苦與愁云卻縈繞著憧憬的桂冠，歲月的年輪就這樣無情的翻轉(zhuǎn)著，把你的希望碾得在飄逝的日子里支離破碎，你企圖穿過這細(xì)雨的薄霧，得到那一聲憂傷的祝福，歡樂和痛苦都在這種錯(cuò)亂的時(shí)間里迷了路，淋淋瀝瀝的追逐著遙遙無期的成功和夢(mèng)想。
這一切翻涌的遐想與思緒，在這個(gè)清爽的飄著細(xì)雨的清晨，猶如一杯香醇的美酒，又宛如一碗苦澀的黃連，讓你慢慢的去品嘗其中的滋味，也許憂傷和那許多的羈絆，才會(huì)使得生命茂盛，也許那心靈深處的一絲愁苦，才會(huì)使你擁有一個(gè)別樣的人生。
關(guān)于小學(xué)生作文10
我們中華民族有很多的優(yōu)良傳統(tǒng)。論語就是一部讓我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該珍惜的瑰寶，其中有一條“天時(shí)、地利、人和是國家興旺，事業(yè)成功的基礎(chǔ)”就是對(duì)我們現(xiàn)代人的啟發(fā)。
當(dāng)時(shí)間的鏡頭定格在今天，當(dāng)我們醫(yī)護(hù)人員為順利通過”二乙”醫(yī)院復(fù)審而歡聚一堂時(shí)，大家可以驕傲的發(fā)現(xiàn)，我們醫(yī)院正擁有天時(shí)、地利、人和。并已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，并在院班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我們服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療質(zhì)量同步提升，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步增長(zhǎng)�？次覀兏鱾�(gè)科室墻壁上掛著的面面錦旗、和收到封封感謝信，就可知道又一個(gè)老病號(hào)在我們這里康復(fù)，又一個(gè)垂危掙扎的生命在我們這里手術(shù)成功，又一個(gè)新的生命降生……，這不就是我們最好的見證嗎？現(xiàn)在我們的服務(wù)范圍從過去單一的院內(nèi)服務(wù)拓寬到院前、院中和院后，一道新的醫(yī)患溝通的橋梁正在架起。只要你漫步在醫(yī)院的每個(gè)角落，你都能體悟到時(shí)間就是生命，“嘀嘟，嘀嘟”只要‘120’車一停穩(wěn)，馬上就啟動(dòng)綠色通道進(jìn)行緊急搶救。
在醫(yī)院里你還能感受到細(xì)膩體貼的噓寒問暖；
“大爺，您哪兒不舒服？”
“這里，尿憋得慌�！�
“哦，您要看外科醫(yī)生，請(qǐng)到這兒辦張卡吧，然后往右拐第二個(gè)房間就是外科診室。”
“謝謝！謝謝！”……
你還能聆聽到春風(fēng)化雨般的柔和細(xì)語。
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……”
“不哭，不哭，小朋友乖，我們來打電話，張開嘴巴，��！”這是兒科醫(yī)生經(jīng)常為小朋友看病時(shí)的所發(fā)出的溫柔細(xì)語。
醫(yī)務(wù)工作者就是這樣用自己愛和奉獻(xiàn)地把每一件簡(jiǎn)單的事做好，把每一件平凡的事做好，忠于職守、熱愛本職工作。
在我的身旁也不斷涌現(xiàn)愛崗敬業(yè)，愛自己醫(yī)院的同事，在我們醫(yī)院里就有好幾位被外面大城市醫(yī)院高薪聘請(qǐng)的醫(yī)生，他們毅然放棄外面醫(yī)院的優(yōu)越待遇，回到自己縣醫(yī)院為家鄉(xiāng)人民服務(wù)。他們的行為深深地感動(dòng)著我們醫(yī)院的每一位工作人員，讓我們也收回了想到外面世界去流浪的心。
還有我們的護(hù)理學(xué)科帶頭人，她們對(duì)我更是言傳身教，是她們讓我耳濡目染。讓我真正意識(shí)到護(hù)理這個(gè)普通職業(yè)的崇高；讓我又一次品讀著“白衣天使”的魅力內(nèi)涵所在——因?yàn)榘滓绿焓沟墓鸸诓皇禽p易可以被承載的，它是用荊棘編就，它需要醫(yī)護(hù)人員用心呵護(hù)，用心血和汗水灌溉——的確在多少個(gè)深夜我不管是雷電交加還是風(fēng)寒雨雪，也得從溫暖的被窩中爬起來，沖入茫茫的黑夜之中。進(jìn)入緊張、繁忙的工作，走進(jìn)病房，走過去替這個(gè)病人掖掖被子，為那個(gè)病人戴好氧氣管。并繼續(xù)著當(dāng)日治療未完成的任務(wù)，寫下巡視記錄。
從這個(gè)病房出來再走進(jìn)另一個(gè)病房輕輕推開門，又輕輕地帶上門。測(cè)量病人的血壓數(shù)數(shù)病人的脈搏，就這樣在黑暗與病房里那些可親的病人共同期待初升的太陽在走廊的盡頭頑強(qiáng)照射進(jìn)來的朝氣蓬勃的力量。
當(dāng)遇到急診垂危病人，就與醫(yī)生一起“戰(zhàn)斗”在崗位上，使病人脫險(xiǎn)了。當(dāng)焦急萬分的病人家屬得知這一消息時(shí)，感動(dòng)得熱淚盈眶，緊握著我們的雙手遲遲不肯松開。過后還端來熱氣騰騰的餃子，并哽咽道；“辛苦了，謝謝你們”。剎那間，一股從未有過的體驗(yàn)與幸福一起涌上心頭。
以前覺得護(hù)理工作的`乏味寂寥，惆悵茫然也離我遠(yuǎn)去。從此讓我?guī)е焓闺[性的翅膀飛翔，把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給了醫(yī)院，就像魚兒愛大海一樣。
如果說我們醫(yī)院是一棵參天大樹，我們就是與樹干息脈相連的片片綠葉；如果救死扶傷的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我們就是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。時(shí)刻樹立“院榮我榮，院衰我恥”的思想，困難與希望同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們醫(yī)院已站在通過“二乙”醫(yī)院復(fù)審新的起點(diǎn)，也就意味新的新挑戰(zhàn)，我有理由相信，一個(gè)醫(yī)療水平更高、服務(wù)質(zhì)量更優(yōu)、經(jīng)濟(jì)效益更好、社會(huì)效益更佳的松溪醫(yī)院，在我們的手里，在不久的將來，必將以她更加強(qiáng)勁的實(shí)力、更加迷人的魅力展現(xiàn)在松溪人民面前。
關(guān)于小學(xué)生作文11
她，一雙充滿智慧的眼睛，挺挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，她是那么的樸素而美麗。她就是湘鄉(xiāng)市學(xué)習(xí)標(biāo)兵，東方紅學(xué)校167班的羅丹同學(xué)。
羅丹在上一個(gè)學(xué)期期末考試中取得了年級(jí)第一名，這次她又獲得了湘鄉(xiāng)市學(xué)習(xí)標(biāo)兵�？炭鄬W(xué)習(xí)的羅丹，樂觀向上的羅丹，樂于助人的羅丹，熱愛班級(jí)的羅丹和視書如命的羅丹，為什么能取得這么好的成績(jī)？其實(shí)和她平時(shí)的努力密不可分。
羅丹在學(xué)習(xí)上非�？炭啵幸环N刻苦鉆研的精神。記得有一次，老師出了一道奧數(shù)題，是我們以前沒有學(xué)過的，而且很難，許多同學(xué)覺得難，費(fèi)腦筋，所以就沒有想這道題目。而只有羅丹一個(gè)人坐在位子上認(rèn)真地想這道題目，只見她時(shí)而托腮思索，時(shí)而揮動(dòng)著手中的'筆。我小跑過去，想看她做出來了沒有，我走近一看，天哪！都打了兩頁草稿了，我問她做出來了嗎，她卻回答只做出了一半。又過了大約十分鐘，她突然大聲對(duì)我說：“這道奧數(shù)題目我做出來了！”說完她便三步并做兩步奔向辦公室。后來知道羅丹做對(duì)了，我心里一驚，呀！這么難的奧數(shù)題，她居然做對(duì)了。
羅丹視書如命。有一次我正拿著一本《女孩故事屋》津津有味地看著。忽然一縷頭發(fā)掉進(jìn)我的脖子里，癢癢的。我回頭一看，原來是羅丹在我身后搗的蛋，我一邊放下書，一邊去摸脖子。正在這時(shí)，只聽羅丹飛快地說了一聲：“這本書借我看看�！本鸵匝咐撞患把诙�，將我的書一把奪走，返身一溜煙兒跑了。在她這一連貫而迅速的行動(dòng)面前，我就這么愣著，一直沒有反應(yīng)過來。我可憐的新書�。〉鹊娇粗_丹坐回她的座位上如饑似渴地看著這本書時(shí)，我真是哭笑不得，也無可奈何。羅丹上課非常認(rèn)真，積極舉手發(fā)言，對(duì)老師提出的問題認(rèn)真思考。弄不懂的先請(qǐng)教同學(xué)，要是還弄不懂就去問老師。你們看她對(duì)學(xué)習(xí)是多么的刻苦認(rèn)真呀！
羅丹樂于助人，和同學(xué)們做知心朋友。有一次，我被摔傷了腳，走路很慢很疼，同學(xué)們都不和我一起回家，煩我走得太慢。我情緒低落地一個(gè)人慢慢地走著。這時(shí)，羅丹從后面追上來，一邊扶著我，一邊幫我拿著作業(yè)本，送我回家，然后她才回家。她的一舉一動(dòng)使我的心里頓時(shí)溫暖了許多。那幾天里，她對(duì)我特別關(guān)心。一下課，她就會(huì)跑到我的座位旁，問我好些了嗎，并為我涂藥。放學(xué)了，她就幫我提著書包回家，真是太謝謝她了。此外不管是誰，只要有誰遇到了什么難事，她就會(huì)去安慰她，并告訴她不要傷心和畏懼，勇敢一點(diǎn)。你們說她樂于助人嗎？
羅丹的家庭環(huán)境很不好，媽媽得了一種病，爸爸常在外面打工，很久沒有回家。整個(gè)家庭的支出費(fèi)用就由羅丹爺爺那微少的退休工資支撐著，可一向活潑可愛的羅丹并沒有為這些事情感到苦惱和尷尬，還是那么樂觀而堅(jiān)強(qiáng)。她覺得自己很幸福，比那些貧困山區(qū)里的孩子條件好多了。每次捐款給那些貧困山區(qū)里的孩子時(shí)，羅丹一樣也捐出了自己用勞動(dòng)得來的錢，這些錢是羅丹回收廢品和買學(xué)習(xí)用品剩下的錢。羅丹不像我們有些同學(xué)，用爸爸、媽媽給他們買早餐和學(xué)習(xí)用品的錢用來買玩具、買零食。你們說生活在這種環(huán)境下的羅丹，從小就懂得了生活的艱辛，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔和吃苦耐勞的精神，能不會(huì)刻苦學(xué)習(xí)嗎？
羅丹非常熱愛班集體。放學(xué)了，她都是最后一個(gè)走，她常常等到每一個(gè)同學(xué)都回家后，才關(guān)燈，關(guān)電風(fēng)扇，鎖好門才回家。羅丹作為我們班的學(xué)習(xí)委員，老師交給她的每一個(gè)任務(wù)都完成得很好。還經(jīng)常給一些差生補(bǔ)習(xí)功課，早自習(xí)就帶同學(xué)們朗讀課文，復(fù)習(xí)生字，默寫詞語。她的心愿是希望我們班的成績(jī)能夠更上一層樓，爭(zhēng)當(dāng)年級(jí)第一。
羅丹是一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，為隊(duì)旗添光增彩，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我為我有這樣的好同學(xué)，好朋友而感到高興。同時(shí)，我也一定要好好向她學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步，我也一定能為隊(duì)旗爭(zhēng)光彩。
關(guān)于小學(xué)生作文12
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸的人受到震撼；愛心是一座亮在黑夜里的燈塔，使迷途的航船找到溫暖的港灣；愛心是一瓢灑在春天的小雨，讓落寞孤寂的人享受到心靈的滋潤(rùn)；愛心是一眼流淌在夏夜的清泉，讓燥熱不寐的人領(lǐng)略到詩意般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨中的小傘，讓漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道架在天邊的彩虹，使?jié)M懷陰霾的人見證世界的美麗；愛心是一塊銜在嘴里的奶糖，讓久飲黃連的人品嘗到生活的甘甜，愛心還是一陣炎炎夏日中的清風(fēng)，使心急如焚的人感受到無比的清涼
我們的社會(huì)之所以如此和諧，正是因?yàn)槿伺c人之間付出了真愛，在生活中，總會(huì)有無數(shù)的愛心在幫助我們破浪前行，但是，我們往往無視這些愛的幫助，甚至以為這是理所當(dāng)然的，于是忘記了感恩。
我的母親很愛嘮叨，有時(shí)候被她嘮叨煩了，我會(huì)非常反感。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)，母親的嘮叨中，蘊(yùn)含了一種高尚無私的愛，正是在母親的嘮叨中，我從一個(gè)不懂事的小女孩，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
那是小學(xué)五年級(jí)的期末大考，因?yàn)榉N種原因，我考“糊”了。拿著滿是差號(hào)的試卷，我心驚膽戰(zhàn)，不知道該怎樣面對(duì)爸爸媽媽。然而，丑媳婦早晚得見公婆，成績(jī)?cè)俨钜驳冒言嚲砟没丶�。果然，�?dāng)爸爸媽媽看到那張被我揉皺了的試卷時(shí)，立刻火冒三丈，爸爸眼睛里的光芒可比太陽，可是，相對(duì)于媽媽的嘮叨來說，爸爸的怒火就小巫見大巫了。爸爸的火氣雖大，發(fā)過去后也就不了了之了，可是，媽媽的嘮叨卻是沒完沒了，她拿著我的試卷，一邊跟我分析丟分的原因，一邊從期末考試遙想到初中學(xué)習(xí)，又將初中學(xué)習(xí)跟中考、高考緊密聯(lián)系在一起聽得我腦袋都大了，心里煩得要命，可是卻無可奈何，生怕駁回一句后，爸爸的拖鞋毫不客氣地跟我親密接觸。那是我有生以來最難過最漫長(zhǎng)的一個(gè)晚上，好在九點(diǎn)一過，媽媽就及時(shí)“剎住了車”，讓我上床休息了。
第二天，我本來以為考糊了的'事情就此打住，可沒承想，媽媽從書店里抱回來一大摞資料書，要求我暑假期間必須好好復(fù)習(xí)，把沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)弄清搞懂，如果不按照她的要求做，想玩電腦看電視，那是墻上掛門簾——沒門的事情！
那個(gè)暑假，我覺得媽媽是世界上最讓我討厭的人，她總是像上了發(fā)條的木偶一樣，時(shí)刻準(zhǔn)備著在我耳邊嘮叨，我甚至產(chǎn)生了把那些資料扔到垃圾堆里的念頭。好在我對(duì)自己的成績(jī)也是心存不滿，于是就帶著委屈的情緒默默地“啃”起了那些資料書。
一個(gè)暑假的努力沒有白費(fèi)，六年級(jí)期中考試，我的成績(jī)門門都在95分以上，同學(xué)們對(duì)我刮目相看，老師們板著的面孔也露出了美麗的笑容。這時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮
叨好像也不是那么煩人了，因?yàn)�，如果沒有她一個(gè)假期的嘮叨，我又如何能夠自覺地去查漏補(bǔ)缺呢？這樣看來，媽媽的嘮叨其實(shí)是對(duì)的，然而，我卻從沒有感激過，甚至還因?yàn)樗膰Z叨對(duì)她產(chǎn)生過惱怒和怨恨！
之后的日子里，我開始認(rèn)真聆聽媽媽的“嘮叨”，并且加以改正自己的缺點(diǎn)。漸漸的，我的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了巨大的改變，以至于上了初中以后，原本被小學(xué)同學(xué)藐視的我，一下子一鳴驚人，成為全年級(jí)的尖子生，還被評(píng)為全市優(yōu)秀班干部。面對(duì)撲面而來的掌聲和榮譽(yù)，我突然豁然開朗：如果沒有媽媽的嘮叨，我怎么能夠取得如此優(yōu)異的成績(jī)呢？親愛的媽媽，我該怎樣感謝您！
媽媽，當(dāng)我走向您的時(shí)候，我原想留住一株小草，可是，您卻給了我整個(gè)草原；我原想擁有一朵蓮花，您卻給了我整個(gè)荷塘；我原想收藏一片紅葉，您卻給了我整座楓林；我原想親吻一瓣雪花，您卻給了我整座雪原；我原想品嘗一瓣金桔，您卻給了我整座果園；我原想撿起一顆稻粒，您卻給了我整座糧倉媽媽，此時(shí)此刻，我清晰地感受到了您“嘮叨”中蘊(yùn)含的偉大的母愛！愿您的“嘮叨”永遠(yuǎn)陪伴著我，在人生的道路上健康、快樂地成長(zhǎng)！
關(guān)于小學(xué)生作文13
關(guān)于摳門的作文200字
在社會(huì)上，有些做生意的人很正直，但有些卻很摳門。我碰到過一個(gè)生意人，他就很摳門。
有一次，我和爸爸去買菜。爸爸看中了大紅豬肝，就對(duì)那老板說：“老板，這豬肝怎么賣的？”我仔細(xì)端詳著他：他中等個(gè)頭，身上穿了一件打補(bǔ)丁的衣服，手上鮮血淋淋，褲子上沾滿了泥�！叭且唤铩！彼痪o不慢地說。我叫道：“這么貴！人家都賣三元一斤。”“我這是上等豬肝，”他說，“比那些老家伙好得多！”我對(duì)他說：“能不能便宜三角？”“不行，一分也不能少！”他怒氣沖沖地說�！拔覀冞�是別買他的了？！”我悄悄地對(duì)爸爸說。爸爸說：“這人太摳門了，我們走吧！”說完，我們就離開了菜市場(chǎng)。
這個(gè)人真是的，連三角錢都不讓，我從來都沒有見過這么摳門的人呀！
關(guān)于摳門的作文300字
我近來對(duì)老爸十分地不滿，因?yàn)樗麑?shí)在太摳門了，你看，老爸明明有車子，可是每天送我上學(xué)時(shí)總是陪著我步行，理由還很多，說這樣做既可以鍛煉身體，還可以緩解我們校前路堵車的壓力，望著同學(xué)們舒服地坐在車?yán)�，我不由得狠狠地瞪了老爸一眼，哼，這個(gè)小氣鬼！
在生活中，老爸的摳門事還真多，比如家里全部換上了節(jié)能燈，每次從一個(gè)房間出去，老爸都要求我隨手關(guān)燈，家里的插座總讓老爸給關(guān)了，電腦等家電的批示燈都是暗的。更絕的是，老爸用水，可謂摳門到了極點(diǎn)，“淘米水不是用來倒的，”老爸總是關(guān)照我說，“還可以洗菜用，洗完菜后也不要急著倒，這時(shí)的水既可以澆花，還可以洗抹布�！薄澳窍赐昴ú伎偪梢缘沽税�？這么臟的水，還有什么用呢！”我好笑地問。“別忙，這個(gè)水還可以沖廁所用！”老爸嚴(yán)肅地說，我倒，這個(gè)摳門的老爸呀！
但是對(duì)自己如此摳門的.老爸，對(duì)爺爺奶奶卻很大方，每月的生活費(fèi)總是按時(shí)地一分不少地送到他們手上，還時(shí)不時(shí)地替他們買這買那。還有，老爸還有一個(gè)秘密，記得好幾次，當(dāng)老爸從電視上一些需要幫助的人們時(shí)，摳門老爸居然還偷偷地捐錢過去呢。
摳門老爸，你像謎一樣，真是讓我費(fèi)解呀！
關(guān)于摳門的作文400字
我那老爸呀，唉！真是特?fù)搁T。
老爸為人樸實(shí)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，從不馬虎，惟一讓我感到遺憾的一點(diǎn)，就是老爸他特?fù)搁T。
我的練習(xí)本用完了，便身老爸要錢買本子，老爸聽后，轉(zhuǎn)身從書柜里拿出了幾個(gè)本子，咦！這本子怎么這么面熟呢！我自言自語地說。爸爸拿著舊本子，翻了翻，不緊不慢地說：“瞧，這幾個(gè)本子都沒用完，我收拾著呢，你可以接著用，不然就浪費(fèi)了。”聽了老爸的話，我如夢(mèng)初醒，那是我一年級(jí)時(shí)用過的本子。
我一臉的不高興，本想反駁，可又怕“吃”一頓筍子炒肉，沒法子，只好悻悻地走了。心想：不就是幾個(gè)本子嗎？犯得著這么摳門嗎？
可老爸對(duì)我的反應(yīng)卻視若無睹，又埋頭看書去了。我自知拗不過他，只好無可奈何地拿過本子，勉強(qiáng)用了。
為了這樣的事，我沒少在媽媽面前訴苦。
唉，就連多訂了一些書也是一波三折。
學(xué)校組織訂書活動(dòng)，我一口氣訂了《上下五千年》、《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《東京茱麗葉》、《作文大全》等幾種，這原本不是壞事，可回家要錢時(shí)，又遭遇到了老爸的摳門。
“訂書是好事，但并非訂得越多越好。關(guān)鍵是看你怎樣讀，如果你還像老樣子，走馬觀花，學(xué)黑熊掰苞米似的，訂得再多又有什么用呢？”老爸嚴(yán)肅地說。
我自知理虧，又氣又沒辦法，誰讓我不爭(zhēng)氣，買書的熱情永遠(yuǎn)大于讀書的熱情呢！
最后，老爸再三考慮，決定給我訂兩本書《作文大全》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
起先，我還滿不在意，最后竟然是愛不釋手，現(xiàn)在我的作文水平和課外知識(shí)都有了大大的提高了，你說奇怪不奇怪？
這難道都是摳門老爸的功勞？
關(guān)于小學(xué)生作文14
蘆葦是不老的。
你看，在這深秋，在這蘆花盡落的時(shí)刻，蘆葦沒有憂傷，它用血液里的歌向每一個(gè)步入者傾訴。
此時(shí)，我正是蘆葦忠實(shí)的傾聽者。一步步走進(jìn)蘆葦坦蕩的慈愛與溫存。
一個(gè)漫長(zhǎng)的夢(mèng)。蘆葦?shù)囊簧鷱哪菆?chǎng)細(xì)雨之后，飄落了。是的，蘆葦不記得自己落到地上的聲音，也不記得自己長(zhǎng)出泥土的情景，就像我們當(dāng)初不記得自己的啼哭一樣。痛苦是土地的事情，那塊泥土，承接它的泥土，喝的是咸澀的海水。從此，這被稱做蒹葭的禾苗，注定要成為海水喂養(yǎng)的孩子。
讓我化作一絲風(fēng)一滴雨甚或風(fēng)雨之中的翅膀，以最親切的方式走進(jìn)……
那個(gè)春天多么美好！還在襁褓中的蘆葦，從土中抬起頭來；和風(fēng)撲面，蘆葦，你聞到了花朵和泥土的氣息；天空中飛翔著鳥兒的翅膀，你伸手就握住了春天；感受陽光、感受雨露、感受色彩的流動(dòng)、感受心中流出的音樂，蘆葦，你唯獨(dú)忘記了感受自己的成長(zhǎng)；盡情地舒展腰肢，風(fēng)中，你笑著舞著，嫩嫩的芽由小到大，筍樣的身子由細(xì)變粗，地下的根莖也粗壯地匍匐開來……白天的星星呢？你學(xué)會(huì)思考，感覺頭顱沉重時(shí)，夏季已經(jīng)來臨；圓錐樣花穗含朵朵小花，蘆葦，此時(shí)讓我親切地稱呼你葦，初綻新蕾之艷，你站立成風(fēng)中的美男子，在炎炎烈日中，日漸豐滿地瀟灑；這是夏日，葦，請(qǐng)用你的薄翼扇動(dòng)幾縷陽光；之后，我將遠(yuǎn)行，而霜將至，雪將至；讓我記住，記住盈盈潤(rùn)潤(rùn)的月色照耀你，照耀你婆婆娑娑的醉意；記住你微風(fēng)之中搖搖曳曳漾溢著的星光的氣息；而你，而你是否像我記著你一樣記住了我。
我已在遠(yuǎn)方，在瑟瑟的秋風(fēng)之外；遙望是最深切的'祝福。此時(shí)，蘆葦，你由綠而黃的旗幟與身后的夕陽融為一體，多么輝煌而燦爛的抒情；能與你同唱一首歌嗎？一首無憂無慮無悔無怨的歌；之后，我將不再回眸。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
伊人是我。白羽黑翎頭飾紅冠，窈窈窕窕，矗立于水中；隔著秋水隔著白霧，我仰首唳天、引頸和鳴。
水草交接的遠(yuǎn)岸，秋風(fēng)深了；蘆絮已白，葦，你如海如濤如云如潮的舞動(dòng)，我默念于心。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。不用逆流而上，葦，我就在水的中央在你的夢(mèng)中：頸修而高腳，赤睛而遠(yuǎn)視，正在水中捕食魚蝦；看見了嗎？我就是你日思夜想的夢(mèng)中情人，身體潔白羽翼豐滿，食于水而喙長(zhǎng)，棲于陸而足高而善舞，翔于云而聲聞天；我，古人筆下的遼東鶴，被你所愛所戀所迷的盤錦仙鶴，在臨霜而去。天漸漸冷了，我將繼續(xù)向南飛翔；飄洋過海到達(dá)遠(yuǎn)方的島嶼，那里，所有的日子都溫暖如春，陽光從天空而來，也從水上折射而來；到處是盛開的花朵……
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄……不要逆流而上，蘆葦，你要把寒冷握在手中，站定冬天，等候我歸來；記著，記著我們的故事；這個(gè)冬天，你將不再感到寒冷。
別離是為了再度的重逢，我們?yōu)樽约旱囊淮未伪撑颜业嚼碛�。是的，離開不是背叛；你一次又一次向我向我們張開寬容的懷抱；這是你的生地，渤海灣的灘頭，河海的交界處，我回來了；歷盡千山萬水，風(fēng)霜雪雨，我率領(lǐng)我的眾姐妹回來了；尋著逝去的夢(mèng)，我們———丹頂鶴、白頭鶴、白枕鶴、白鶴、灰鶴、大雁、黑嘴鷗……浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，翔回我們的春天！
是的，春天醒來了。
這個(gè)春天多么隆重：鶴來了，鷗來了，大葦鶯也來了，全世界所有喜歡濕地的鳥兒們都飛到這里來了……
而你卻睡了，濃濃地睡了；這個(gè)春天多么溫馨，你在自己的睡眠中開花了；靜靜地守候你，守候你的睡眠，守候你睡眠中甜美的笑；我們?cè)谀阈褋淼乃查g，含淚而歌而舞；緊緊地，緊緊地依戀你，我要向你講述我丟失的整個(gè)冬天，把我，把我的靈魂寄托在你無言的愛撫和關(guān)切中……
輕輕地，我走出；走出秋天的蘆葦蕩；走出蘆葦蕩中我的遐思我的感動(dòng)。
讓我再一次回首，在回首中說：誰傾聽蘆葦，誰就能在蘆花落盡的時(shí)刻，喚回時(shí)光，喚回南飛的眾仙鶴。
關(guān)于小學(xué)生作文15
幸福
什么是幸福？ 我認(rèn)為幸福是充滿快樂的。幸福就是生活愉快美滿的。
我多次問媽媽，我幸福嗎？媽媽說我很幸福�？晌也贿@么認(rèn)為。還是我告訴你吧。
從我1歲那年，我爸爸就在別的地方上班。他從不顧著我和媽媽。為此我替媽媽生氣。他在遠(yuǎn)方以10年了。10年了呀。我還沒見他它就去上班了。我一直很想他。就這樣我失去了父愛。人們都說父愛如海。同學(xué)們的爸爸在遠(yuǎn)方上班先已經(jīng)回來了。我看到他們的父親回來了。我就傷心。有時(shí)我晚上做夢(mèng)也流淚。有時(shí)我也不在乎。我需要父愛。需要他給我溫暖。可他每次說話都不算數(shù)。說好了下一年回來，我就此盼望他回來。可她在先一年還沒回來。我真悔恨我自己。不應(yīng)該等爸爸回來。我把我在班級(jí)里所喜歡的男生告訴媽媽，媽媽說臥室缺少父愛。我覺得媽媽說得對(duì)。臥室缺少父愛。我想讓我喜歡的他給我想父愛的溫暖。我也很感謝同學(xué)們的家長(zhǎng)給我的愛。當(dāng)著是不夠的。我真的需要父愛。我想我的另一個(gè)翅膀被折斷了。這一切是無法昵補(bǔ)的。我的另一個(gè)翅膀只要他能昵補(bǔ)的。爸爸告訴我20xx年回來。我卻不信他的。她告訴我她買好東西給我昵補(bǔ)。而我卻不聽他的。因?yàn)槲也恍潘牧�。她想把我送到他那邊�？晌沂遣辉敢�。因�(yàn)樯岵坏梦业膰�。舍不得親人。舍不得離開同學(xué)們。我們的感情深了自然離不開。我想讓他給我溫暖。給我越多越好。我也不希望離開小學(xué)。我馬上就上初中了。我真的不希望離開同學(xué)們。更離不開他。我不希望同學(xué)們說我，更不希望同學(xué)們嘲笑我。也不希望同學(xué)們打我。我有時(shí)哭得傷心。有時(shí)很快樂。是因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)們關(guān)心我。能給我快樂。你們想知道她們是誰嗎？她們是王越 郭新宇 都南冰……還有媽媽。他們對(duì)我好，我就會(huì)對(duì)他們好。同學(xué)們有困難就應(yīng)該互相幫助。我已多次止不住淚水。我不想離開同學(xué)們。我希望爸爸能快點(diǎn)回來。我等你回來。我永不放棄。我一定等你回來。你不要離開我和媽媽。你有什么傷心的事告訴我們。我和媽媽都很不放心你。我們都很想你。不過我堅(jiān)決不去你那里。我和媽媽都很好。而我呢？不想讓你知道我傷心的事。我知道你和媽媽之間的事。你們倆隱藏的事我都會(huì)知道的。我現(xiàn)在很快樂。你放心吧。你一定早點(diǎn)回來。陪我。我真的需要你給我的溫暖。你要是再不回來。我就要不理你了。我說真的。你不要不信。我們雖然常常打電話。可我還是不滿足。我想和爸爸多見見面。我不想成為單翼天使。你快回來吧我的另一個(gè)翅膀復(fù)合吧。求求你了。我和媽媽到死也會(huì)等你回來。我們?cè)谝黄鹨欢〞?huì)幸福的.。同學(xué)們我告訴你們。他給我溫暖的不是于迪。也不是陳宇。更不是陳家銳。而是別人。我的親人也給我了溫暖。
我幸福嗎 ？我不幸福。我缺少了一個(gè)偉大的東西。那就是父愛。父愛��！我多么希望他回來。給我和媽媽幸福。
恐怕這只有我明白。明白爸爸和媽媽之間的秘密。他們都不想傷害我。為我加油。安慰我�？晌覅s不在乎這些。只知道爸爸能否回來。
誰來關(guān)心我啊 ！ 我不知多少次都在哇哇大哭。我傷心哪。我是多么的想爸爸呀�？伤麉s不領(lǐng)情。我不知道同學(xué)們給我多少歡樂。我不知道媽媽給了我多少母愛。我不知道親人給了我多少關(guān)心�？蛇@都不是我想要的。我又止不住我的淚水了。我想哭會(huì)解除我的所有痛苦�？墒俏蚁脲e(cuò)了。我多么希望他能給我幸福和溫暖啊。妹妹欺負(fù)我，我不動(dòng)聲，同學(xué)欺負(fù)我，我不在乎。我知在乎他給我幸福。
我真的很幸福嗎？媽媽總是說我很幸福。我真的不這么認(rèn)為。爸爸總是不管我和媽媽。我此時(shí)已傷心不已了。我無法忍受了。可能只有我和媽媽相依為命了。
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