小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
時間過的真快,又是一個夏天來臨.我腦海中期盼的美麗景色又展現(xiàn)在眼前.
小樹的樹葉從當(dāng)初的嫩芽在一點一點的變大.茂密的枝葉成了我們盛夏的避風(fēng)港.成群的小鳥在嘰嘰喳喳唱著歡快的歌,樹上的柳條翩翩起舞.水面上的.荷花微笑著迎著八方來客.耀眼的陽光曬的我睜不開雙眼,原本不大的眼睛變的更小了.我瞇縫著雙眼欣賞著這個季節(jié)給我?guī)淼臍g樂.五彩斑斕的景色真是太美了.
清晨推開窗戶,一股新鮮的空氣,撲鼻的花香迎面而來.外面的老爺爺,老奶奶跳著歡快的舞蹈.不時揮動手中的寶劍.吸收著新鮮的空氣,臉上不時露出微笑的表情.我閉上雙眼 ,展開雙手.享受這美好的憧憬.讓這一刻在我心中定格,拍下一幅永久的畫面.留下美好的回憶……
小學(xué)生作文 篇2
在一家酒店中，顧客正在跟老板爭辯。細(xì)聽，原來是這樣：
“你給我的雞有問題！喏，沒心、沒肝，公雞頭，母雞脖子，只有一只腳！還是肉食雞的。我要得是本地雞！”
“一只雞有5――7斤你交16元不能全給你��！”
“我懷疑你是拼的剩的.�！�
“我……”
“心虛了吧？”
“你看錯了吧？！”
顧客搖搖頭。伸手要求退錢，并索賠。
老板讓步了，轉(zhuǎn)身去取錢。她心太軟。
顧客道：“等等！不給錢就別走�！�
老板：“我沒帶錢�！�
顧客不信。
我目睹了這一切，心想：現(xiàn)在存在著多大的信任危機(jī)�。�
小學(xué)生作文 篇3
一剎那間，天上終于下起了一陣蒙蒙細(xì)雨，猶如一幅珍珠門簾。為綠茵茵的樹寶寶洗了個臉；為黃乎乎的土地公公刷了個牙；為紅彤彤的花姐姐披上了一件晶瑩透剔的仙衣，還為富有團(tuán)隊精神的草哥哥門戴上了許許多多閃閃發(fā)光的鉆石······真是燦爛奪目��！
正午，路兩旁的樹葉飄動起來。我抬頭看了看天空，一道樹杈形的閃電剛剛在云朵里熄滅，緊接著便響起了一聲沉重的悶雷。隨著雷聲，那云朵迅速變幻，不一刻工夫就翻騰成烏云，布滿整個天空。頓時，狂風(fēng)大作，飛沙走石，塵土飛揚(yáng)。樹干嗚嗚的響，電線嗖嗖的`叫，老柳樹的枝條被刮得來回甩動，像一條條鞭子在低空猛烈的抽打。伴著一聲聲雷聲，那硬幣似的雨點落了下來，落在窗玻璃上啪啪直響。暴風(fēng)雨來的可真快，不一會零星的雨點，便成了密集的魚網(wǎng)，打在地上濺起一朵朵水花。
約摸過了一個小時，雨停了，一切恢復(fù)了平靜，我走出家門，呼吸著新鮮空氣，身上感到特別清爽。太陽公公探出笑臉，天邊出現(xiàn)了彩虹。
小學(xué)生作文 篇4
明天就要過年了，好興奮呀!今天家里面忙的是不亦樂乎，因為今天要燒紙還要為明天做準(zhǔn)備。一早上爸爸便叫我去折紙，我看見就頭暈，一大疊的紙有四、五厘米高，我無語了……沒辦法折吧!呼……我長嘆了一口氣，可算是折完了。我放松了下來，可算解放了!沒過多久爸爸又讓我去磕頭，我磕了三個頭后，爸爸又讓我折紙，前面折的紙不夠用要再多折一些。哎……又要折了，我是為折紙而生的�？伤阌终弁炅�!
下午爸爸去將年貨帶回來和存錢，媽媽去買餃子皮、春聯(lián)還有糖、向日葵。爸爸先回來了，他帶回來幾箱酒，還有兩個手袋、香皂、牙膏，我想應(yīng)該是存錢送的手袋里有春聯(lián)、福和紅包。沒多久媽媽也回來了，她帶回來的東西可不少有：春聯(lián)、餃子皮、糖、向日葵、酸菜、榨菜、雪餅、鴨脖子、雞爪子。喔，好興奮呀!
我與媽媽還包了餃子，媽媽包的餃子個個都是規(guī)規(guī)矩矩的'，而我包的卻相反：我包的餃子是千姿百態(tài)，我想千姿百態(tài)的餃子吃起來會很有食欲。因為這個我媽媽又將我說了一頓。
我覺得“年味”真的好濃呀!
小學(xué)生作文 篇5
看著一輛嶄新的粉紅自行車，我不禁心生愧疚：這輛車是去年媽媽給我買的，本來可以馬上學(xué)起來，但那時我對騎車可能會摔倒有著強(qiáng)烈的恐懼感，所以一直不敢去嘗試�，F(xiàn)在，我都四年級了，為了不浪費(fèi)這么一輛好的車，更為了戰(zhàn)勝自己，從現(xiàn)在開始，我要學(xué)騎車!
望著灰蒙蒙的天空，我想：來吧!就像旁邊的小樹一樣，雖然經(jīng)過風(fēng)吹雨打，但仍能傲然挺立。我也要用它們的精神來把車練習(xí)好。經(jīng)過一番心里準(zhǔn)備，我握緊了車柄，兩眼緊盯著前方，右腿一蹬，整個人帶車就往前“飛”了出去!可惜好景不長，不到一秒鐘，車身就整個往右邊靠去——”不好!“我趕緊把右腳踮到到了地面上，才避免了一場“災(zāi)難”。 斷斷續(xù)續(xù)騎了一會，我決定不再放任自己的方法，叫來媽媽幫忙扶著車頭教我如何掌握平衡。騎起來之后，我握著的車頭左搖右晃，媽媽就強(qiáng)力把車頭控制住，就這樣試了幾次，我對自行車也漸漸消除了恐懼，也覺得有些樂趣了。 等我能稍微掌握了點平衡后，我放開了膽子，帶著奶奶和弟弟到去了旁邊一條更加平坦的路上去練習(xí)。弟弟騎著他的小四輪車對我興奮地說：“姐姐!我們來比賽吧!”我不屑地說：“好!讓我看看你的實力吧!”我們讓奶奶做裁判，“開始！”奶奶在一旁喊，我腳一蹬，就往前快速的`騎了出去，把弟弟甩的好遠(yuǎn)，一回頭，他還在那里騎著他的小車子使勁追趕，這下我可得意了，就跟奶奶聊了起來，哎呀不好，當(dāng)我回神時，一個小小的身影已經(jīng)掠過我的自行車，我看了看，足足愣了10秒，是弟弟啊，怎么超過我了，不行，我要趕緊開始追他。嘿，我的車技還不賴，穩(wěn)穩(wěn)的騎著車一會就超過了他，哈哈，冠軍就是我，我就是冠軍!
從這次學(xué)習(xí)騎二輪自行車的過程中，我學(xué)會了堅持不懈的精神，還掌握了較強(qiáng)的平衡力，哈哈，或許我再長大一點，就可以挑戰(zhàn)獨輪車了呢!
小學(xué)生作文 篇6
1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10．除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11．本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的`愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
13．你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
14．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
15．你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
18．你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
20．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
小學(xué)生作文 篇7
今天，我在電視機(jī)前觀看湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》的《啊啊啊啊的科學(xué)小實驗》，那是大隊部布置的作業(yè)，平時我都不怎么看這種節(jié)目，今天可必須看一看啦!這是一種科學(xué)小實驗，能傳遞科學(xué)思維，解讀科學(xué)的奧秘!
這一次是以吸盤的威力來研究。只見主持人拿出了一輛滑車板，上面吸住了小小的亞力刻板，在它的上面，用幾個吸盤，吸住了一個把手。
啊?我坐在電視機(jī)前，一時時間還不明白這主持人在搞什么把戲，我不時摸摸頭，明明是拿吸盤的威力，拿這有什么用處?主持人請了一位姐姐和兩位叔叔，坐在滑車上，吸盤居然不動，恩?真是太厲害了，小小的.吸盤的威力可真大，我不驚拍起了手。一位黑衣人告訴了我們吸盤的原理，我聽了答案，終于知道為什么了。
時間一分一秒的過去，很快就放完了，以后，我一定要多看這種科學(xué)小實驗，能讓我們科學(xué)更有長進(jìn)。
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