小學(xué)生作文通用【15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文1
時(shí)近春節(jié)，媽媽說(shuō)今年要帶我回老家過(guò)年。老家雖然只有大舅舅、大舅媽、表哥、表嫂在家（外公外婆已去世多年了），但想到老家的那些小伙伴我恨不得馬上就見(jiàn)到他們。在采購(gòu)了大包小包的年貨之后媽媽就開(kāi)車帶著全家（大家家的成員包括：小狗泡泡，貓咪小貝和小地兒）回老家了。也許是回家過(guò)年的人太多，車在路上走得不是太快，也許是我想見(jiàn)到小伙伴的心太急切，總感到時(shí)間過(guò)得太慢。在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的車程之后大家回到了家。
回家這天正趕上農(nóng)歷的小年（臘月二十三），在老家小年也是很隆重的，吃過(guò)中午飯舅媽便忙活著晚上過(guò)小年吃的飯，準(zhǔn)備菜肴和包餃子。我沒(méi)事可做就幫著舅舅打掃房間，舅舅用報(bào)紙疊了一個(gè)像船型的帽子給我?guī)г陬^上，防止灰塵弄臟了頭發(fā)，再帶上一個(gè)口罩便開(kāi)始了大家的大掃除。 舅舅給我一個(gè)小一點(diǎn)的掃帚讓我掃墻面，他自己站在凳子上打掃高一點(diǎn)的地方。墻面好了再擦玻璃、掃地、整理房間。經(jīng)過(guò)大家一番熱火朝天的打掃房間里整潔干凈、煥然一新了！這時(shí)舅媽拿出一卷貼畫，我想：是不是要貼春聯(lián)了？我趕忙把帶回來(lái)的`“福”字拿出來(lái)準(zhǔn)備貼到窗戶的玻璃上，舅舅說(shuō)：現(xiàn)在還不能貼，要等到除夕那天才能貼上去。你舅媽這是要貼“灶王爺”。看我大惑不解的樣子，舅舅說(shuō)，今天是小年，是“灶王爺”升天的日子，大家過(guò)小年就是要請(qǐng)“灶王爺”上天言好事，下界帶吉祥。等到除夕“灶王爺”回來(lái)的時(shí)候會(huì)把福帶給大家每一個(gè)人，那時(shí)候才能貼“�！弊�。哦，這時(shí)我才知道為什么過(guò)年要貼“�！弊至�，原來(lái)是“灶王爺”要把上天賜給大家的祝福放在大家的身邊。讓大家平平安安幸福一生啊。（這是老家的一種風(fēng)俗，也許每個(gè)地方過(guò)小年的習(xí)俗都不一樣吧。但我想肯定也會(huì)是別開(kāi)生面的。）
姐姐（其實(shí)是我表嫂，我總改不了口）的任務(wù)是和面包餃子，我在忙活完我的“任務(wù)”后便也加入到了包餃子的行列 ，姐姐搟皮可快了，不一會(huì)就攢下了一大堆，我才包了幾個(gè)還都“張嘴露餡”的，看到攢下的皮都快粘到一起了，我著急地喊舅媽過(guò)來(lái)幫忙，舅媽不愧是家庭主婦，三下五除二餃子皮就所剩無(wú)幾了，一個(gè)個(gè)餃子在竹屜子上擺成圓圈，像一只只小鳥(niǎo)在天空盤旋，真像是藝術(shù)品�。�
到了晚上，舅媽擺上了一桌豐盛的晚宴：魚蝦、肉菜、瓜子、飲料……都是我愛(ài)吃的，還沒(méi)等大家都坐齊，我先狼吞虎咽地吃起來(lái)，不好，一個(gè)肉丸噎在嗓子眼了，看著我“?，?……”地打著嗝，眼淚都下來(lái)了的樣子，全家人都笑得前仰后合。舅媽給我又是喝水又是捶背，好不容易才把肉丸子咽下去。哎，“心急吃不得熱豆腐”這句話還是有道理的哦。作文
這時(shí)，外面響起了稀稀拉拉的鞭炮聲。舅舅說(shuō)：“趕緊吃哦，一會(huì)咱們也出去放鞭炮�！狈疟夼冢课铱刹桓�！舅舅說(shuō)：“知道你不敢，我特意給你買的禮花，敢不敢放？”禮花？太好了！我最喜歡放禮花了！“趕快吃餃子吧？吃完了好放禮花去�！蔽抑钡卣f(shuō)。舅媽這時(shí)插話說(shuō)：“先放，然后再吃餃子，這樣才有好運(yùn)氣！”哦，感情這也是有講頭的�！昂�，那就快去放吧�！蔽掖叽僦司�。舅舅把準(zhǔn)備好的一大盤禮花抱到大門外面來(lái)，點(diǎn)燃一支香，用嘴吹了吹，看著紅紅的香頭對(duì)我說(shuō)：“明明，你把禮花點(diǎn)燃吧�！蔽移炔患按亟舆^(guò)香，蹲下身子，小心翼翼地將香頭慢慢靠近禮花的芯子，雖然知道這是禮花，但心里還是不免突突的跳著，“砰！”啊！我趕緊把手縮了回來(lái)，“哈哈……”看著表哥幸災(zāi)樂(lè)禍地壞笑著，我才知道是他發(fā)出的聲音，嚇?biāo)牢伊�！在舅媽�?duì)表哥的嗔罵聲中，我又重新點(diǎn)燃禮花，在芯子“咝咝”地冒出青煙之后，“嗵”！一個(gè)禮花蛋沖天而起，接著在空中炸開(kāi)，緊接著，第二個(gè)，第三個(gè)……
哇！太美了！五顏六色的光環(huán)照亮了天空，像天女散花般洋洋灑灑散開(kāi)來(lái)，和遠(yuǎn)處的禮花交相輝映，好看極了。此時(shí)鞭炮聲此起彼伏、震耳欲聾。真沒(méi)想到鄉(xiāng)村節(jié)日的夜晚是如此的豐富多彩，鄉(xiāng)親們的日子是如此的紅紅火火！
小學(xué)生作文2
親愛(ài)的各位團(tuán)友，大家好，歡迎大家來(lái)到飛天的故鄉(xiāng)酒泉！
一千六百多年前，在敦煌莫高窟就出現(xiàn)了美麗飛天的壁畫，在一千六百年后的今天，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心圓了我們中華民族遨游太空的千年夢(mèng)想！所以酒泉稱為雙飛的故鄉(xiāng)。提到酒泉，大家無(wú)所不然的想到的就是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心和世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟！其實(shí)，酒泉是一座歷史悠久的文化名城。旅游資源豐富多彩，不光有先進(jìn)的軍事科技力量，還有神奇的自然景觀，如，鳴沙山月牙泉。同時(shí)，酒泉還有燦爛的長(zhǎng)城文化，如果您沒(méi)有去過(guò)西安的兵馬俑，您就不知道什么是中華民族的氣魄，如果您沒(méi)有來(lái)過(guò)敦煌莫高窟，您就不知道什么是中華民族之最美，如果您沒(méi)有看看萬(wàn)里長(zhǎng)城，就不知道什么是中華民族的偉大。
在酒泉境內(nèi)就有秦和明兩個(gè)朝代的長(zhǎng)城遺跡。所以，在這里我們先來(lái)了解一下我們中華民族偉大的長(zhǎng)城文化。在這個(gè)話題開(kāi)始的時(shí)候我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們提到長(zhǎng)城，首先會(huì)想到的人是誰(shuí)？大家肯定會(huì)說(shuō)秦始皇，孟姜女。
因?yàn)榍厥蓟适墙⒘说谝粋�(gè)中央集權(quán)制國(guó)家的皇帝，也是第一個(gè)修建了萬(wàn)里長(zhǎng)城的皇帝，而孟姜女哭長(zhǎng)城的傳說(shuō)故事幾乎是家喻戶曉，所以，秦始皇便成為了長(zhǎng)城修建的代表人物�？汕厥蓟适切藿说谝粋�(gè)“萬(wàn)里”長(zhǎng)城的皇帝，而長(zhǎng)城的修建并不始于秦始皇。早在春秋末、戰(zhàn)國(guó)初期，就開(kāi)始了長(zhǎng)城的修筑，當(dāng)時(shí)中國(guó)進(jìn)入了鐵器時(shí)代，農(nóng)業(yè)手工業(yè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快。各諸侯國(guó)為了爭(zhēng)霸，相互之間頻繁的發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，隨著各國(guó)之間頻繁的兼并，出現(xiàn)了齊楚燕韓趙魏秦各諸侯國(guó)，他們地域廣闊，國(guó)力強(qiáng)盛。這些諸侯國(guó)都擁有龐大的軍事力量，常常會(huì)備有身穿盔甲，手持長(zhǎng)矛利劍的數(shù)十萬(wàn)士卒。當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模大，時(shí)間長(zhǎng)，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打下來(lái)往往是幾個(gè)月甚至長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)是以殲滅對(duì)方的軍事力量為目的。隨著相互兼并戰(zhàn)士的頻繁升級(jí)，為了強(qiáng)化防御能力，各諸侯國(guó)只有加強(qiáng)平時(shí)的備戰(zhàn)，在非戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，就不斷的加大人力，開(kāi)始修建高大寬厚的墻體，將烽火臺(tái)和防御城堡鏈接起來(lái)，形成了防御工程體系——長(zhǎng)城。后來(lái)，秦始皇相繼統(tǒng)一六國(guó)之后，拆除了阻礙交通的墻體后，連接加固了剩余的墻體，形成了西起甘肅臨洮，東到遼東半島的長(zhǎng)城，用以抵御北方強(qiáng)大的游牧民族，長(zhǎng)達(dá)五千余公里，一萬(wàn)華里，所以成為了中國(guó)歷史上最長(zhǎng)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。在中國(guó)古代長(zhǎng)城修建的高峰期有秦、漢、明三個(gè)朝代。西漢時(shí)漢武帝為了防御北方匈奴民族的入侵，也開(kāi)始修建長(zhǎng)城。他在秦長(zhǎng)城的基礎(chǔ)上，把長(zhǎng)城向東和向西分別延伸，向西到新疆的羅布泊境內(nèi)，向東到朝鮮平壤，長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)多公里，兩萬(wàn)多華里，成為了中國(guó)歷史上最長(zhǎng)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
明長(zhǎng)城是我國(guó)歷史上修筑的最后一道長(zhǎng)城，在明王朝統(tǒng)治時(shí)期統(tǒng)治者不惜花費(fèi)巨資，前后用了兩百多年的時(shí)間，動(dòng)用了大量的'人力，重修、改線、增筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城，西起甘肅嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)，總長(zhǎng)達(dá)6350公里。明代花費(fèi)如此大的氣力去修建這條長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)余里震驚世界的軍事防御工程，是有深刻的政治原因和歷史背景的，當(dāng)朱元璋立國(guó)時(shí)，元朝軍隊(duì)僅僅是被擊潰，大量的元朝敗軍逃回了大漠之北，雖然士氣受到重挫，但是仍有著相當(dāng)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，剛剛?cè)胱〉闹性醭蔀榱艘粋�(gè)積弱積貧修養(yǎng)生息的國(guó)家。經(jīng)過(guò)元朝后期的多年戰(zhàn)爭(zhēng)，明朝在建立時(shí)已經(jīng)國(guó)庫(kù)虧空，糧盡財(cái)絕。明朝初年在軍事上也明顯實(shí)力不足，與蒙古元朝余部經(jīng)歷了數(shù)次交戰(zhàn)均以失敗告終。
嚴(yán)峻的事實(shí)使得明王朝認(rèn)識(shí)到，讓他們當(dāng)時(shí)的力量是難以消滅蒙元?jiǎng)萘Φ摹Ｈ绾尾拍芊�(wěn)固自己剛剛建立起來(lái)的統(tǒng)治地位。在1357年，朱元璋便接受了安徽休寧人朱升“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的戰(zhàn)略思想，開(kāi)始修建長(zhǎng)城。成為了修建規(guī)模最大，歷史最長(zhǎng)，工程最堅(jiān)固，設(shè)備最完善的長(zhǎng)城。
秦、漢、明三個(gè)朝代的長(zhǎng)城都同時(shí)出現(xiàn)在甘肅境內(nèi)，而酒泉位于河西走廊的最西段，絲綢之路的第二段，也足以說(shuō)明酒泉在歷史上起到了一定的主導(dǎo)作用，自古就是兵家必爭(zhēng)之地！現(xiàn)在我就帶領(lǐng)各位團(tuán)友去參觀一下位于酒泉敦煌馬迷兔附近保存最完整的漢代長(zhǎng)城！
小學(xué)生作文3
索依拉是一個(gè)性子極為古怪的少數(shù)民族女孩，不愛(ài)說(shuō)話。特別是在被父親送入皇宮后，話更是少了許多，幾乎入宮以來(lái)從未在宮內(nèi)說(shuō)過(guò)話，這樣的女孩在后宮這個(gè)女人多得數(shù)不清的地方自然就被遺忘了。
“主子，索杰將軍回來(lái)了！”索依拉的貼身婢女吉安塔急匆匆的跑了進(jìn)來(lái)，吉安塔是陪索依拉長(zhǎng)大的。所以和索依拉的關(guān)系極為親近。索依拉聞言一下子站了起來(lái)，尚未梳妝的面龐變得焦躁不安，“吉安塔，快帶我去梳妝，我要去見(jiàn)他。”索依拉催促著索依拉。
梳妝鏡前，“吉安塔，一定要給我梳個(gè)漂亮的發(fā)型，他說(shuō)過(guò)，他喜歡穿漢服的女子。”索依拉看著鏡子中的自己，微微有些緊張，馬上就要見(jiàn)到索杰了，他一定會(huì)很開(kāi)心的吧！索依拉這樣想著。不一會(huì)兒，吉安塔便將索依拉熟悉好了，剛剛洗過(guò)臉的她顯得唇紅齒白，臉色也顯得極為白凈，她一襲白色的漢裙宮裝。臉上雖然只是略施粉黛，可還是壓的她喘不過(guò)氣來(lái)。
“吉安塔，我們就在這兒看書吧，索杰哥哥一定會(huì)來(lái)看我的。而且，索杰哥哥喜歡我們族的女子文靜的身影。”索依拉拿出一本早已發(fā)黃的書，索依拉摸著這本書的封皮，微微有些懷念，“這本書還是索杰哥哥送給我的�！薄爸髯樱f(wàn)一索杰將軍沒(méi)有來(lái)呢�！奔菜o張不安地說(shuō)，顯然已經(jīng)得到了什么小道消息，吉安塔的臉色有些慘白。
“不會(huì)的。索杰哥哥一定會(huì)來(lái)的。我替他的妹妹來(lái)到皇宮，他會(huì)感謝我的。”索依拉沉浸在自己的世界中，不得不說(shuō)，戀愛(ài)中的女人真的很傻。吉安塔見(jiàn)勸不住索依拉，也只好由索依拉而去，沒(méi)有在勸索依拉。
“索杰將軍，您來(lái)了�！彼饕览男≡烽T口站崗的侍衛(wèi)狗腿的說(shuō)，“你先下去吧。”索杰遞給侍衛(wèi)一錠銀子。侍衛(wèi)拿著銀子，簡(jiǎn)直是兩眼發(fā)光，急急忙忙的跑下去了。
“索依拉！”索杰跑過(guò)來(lái)，緊緊地抱住了索依拉，索依拉很自然的回?fù)�，唯�?dú)吉安塔有些不安。
“索依拉，我很感謝你替索安嫁了過(guò)來(lái)，所以酋長(zhǎng)讓我來(lái)看看你。”索杰松開(kāi)了索依拉，顯然，這只是個(gè)感謝的`擁抱。
“索杰哥哥，你可以帶我走了嗎？你現(xiàn)在已經(jīng)功成名就了。”索依拉一臉憧憬。
索杰露出拒絕的神色，“不行，索依拉。首先，你現(xiàn)在已經(jīng)是皇帝的妃子了。還有，我早已經(jīng)對(duì)一個(gè)漢族女孩一見(jiàn)鐘情了，我和她已經(jīng)許下了婚約�！彼鹘芤惶岬侥莻�(gè)女孩，眼里滿是溫柔。
“我知道，你喜歡漢族女孩，我也可以啊，你看，我穿著漢族的衣裳，我在看書啊！”索依拉說(shuō)到最后簡(jiǎn)直咆哮起來(lái)。
“索依拉，聽(tīng)我說(shuō)，我一直當(dāng)你是我妹妹�！彼鹘荛e得很鎮(zhèn)定，“還有，索依拉，你的書拿反了�！彼饕览瓫](méi)有在意書，她一把將書扔在了地上，“這本書還是你送我的！”
“你當(dāng)我是妹妹，那索安算什么，我替她代嫁又算什么！”索依拉咆哮著，眼淚卻早已奪眶而出。
索杰冷笑一聲，“索依拉，別忘了，是你要替索安嫁的，沒(méi)有任何人強(qiáng)求你。還有，你的父親他昨天病逝了�！彼鹘苷f(shuō)完后變冷冷的離開(kāi)了。
索依拉閉上了雙眼，索杰沒(méi)有了，最疼愛(ài)自己的父親也沒(méi)有了，她還有什么？“主子。我早就說(shuō)過(guò)你不該抱太大希望的。”吉安塔安撫著索依拉，索依拉猛然睜開(kāi)眼睛，對(duì)，對(duì)！她還有吉安塔。
“吉安塔，把我打扮的花枝招展一些，我要爭(zhēng)寵，我要報(bào)復(fù)�！彼饕览莺莸卣f(shuō)。“好�！奔菜倘恍奶郏蛇�是答應(yīng)了。
吉安塔故意安排了索依拉在御花園跳舞，與“恰好”來(lái)這里觀賞景色的皇上一見(jiàn)傾心，慢慢地，索依拉靠借著吉安塔的計(jì)謀一步步上位，最后，成為了皇后，成為皇后后她做的第一件事就是挑撥皇帝與索杰的關(guān)系�；实郾緛�(lái)就對(duì)索杰不信任，靠著索依拉的挑撥更是再也不信任索杰。不久，就讓索杰告老還鄉(xiāng)了。
而索依拉，依舊呆在這深宮中，她常常想，如果自己當(dāng)時(shí)聽(tīng)了吉安塔的話，沒(méi)有替嫁，這一切是不是都不會(huì)發(fā)生。
小學(xué)生作文4
脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的'個(gè)性特征。
詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
主題：重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
中心不夠明確，立意不夠清晰。
主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
以飽滿的xx，描寫了……
重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
比喻貼切，用詞生動(dòng)。
文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
文章邊敘事邊抒情。
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
文章想象合情合理，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
小學(xué)生作文5
1一天，小貓正在樓上看風(fēng)景。突然，天空下起了傾盆大雨。這時(shí)，青蛙、烏龜、小鴨和公雞經(jīng)過(guò)門口，它們想讓小貓姐姐借給自己一把雨傘。小貓同意了，它跑回去找啊找，終于找到了一把雨傘。但是，只有一把雨傘，怎么辦呢？小貓正在猶豫。突然，小貓靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。青蛙可以生活在水里，烏龜有自己的家，小鴨也喜歡水，只有小公雞生活在陸地上。于是，小貓就把傘借給了公雞。
2一天，貓姐姐站在窗戶前望著傾盆大雨從天而降。在雨中，她看到了四位好朋友，青蛙先生、烏龜兄弟、鴨子小姐和小公雞正走在回家的路上。小貓看看自己的花雨傘，猶yù了起來(lái)，她想：我只有一把雨傘，怎么辦呢？突然，小貓靈機(jī)一動(dòng)，她想起來(lái)了：青蛙可以在水里生活，烏龜有一個(gè)小家，鴨子喜歡下雨，只有公雞怕雨。小貓就把雨傘給了公雞，公雞說(shuō)：“謝謝你，小貓�！�
3從前，在美麗的.森林里住著一只心地善良的貓姐姐。一天，貓姐姐坐在家里喝咖啡，突然它聽(tīng)到了一種聲音，它想這是什么聲音呢？它看了看外面正下著傾盆大雨呢，它立刻拿起了雨傘打開(kāi)了門一看，有一只青蛙和一只烏龜還有一只鴨子跟一頭大公雞，它們正被傾盆大雨淋著呢，它想到底給誰(shuí)呢？它靈機(jī)一動(dòng)，想到了青蛙可以躲在荷葉下，烏龜可以躲在殼里，小鴨喜歡水，小雞最怕水了。它想把雨傘給小雞，它又想小烏龜、小鴨和青蛙也夠可憐啊，它就把它們也一起帶到家里了。
4一天，貓大嬸出去買菜，突然下起了傾盆大雨，她看見(jiàn)了四只動(dòng)物，分別是青蛙、烏龜、小鴨和公雞，她想去屋里拿傘卻只有一把傘。她靈機(jī)一動(dòng)想起了青蛙會(huì)游泳，烏龜有房子，小鴨喜歡水，只有公雞生活在陸地上，她就把這把傘給公雞了。
5晚上，小貓正在睡夢(mèng)中，突然他被打雷的聲音驚醒了。它拿著一把雨傘出去一看，有四只動(dòng)物都在外面淋雨，它幽幽地說(shuō)：“我應(yīng)該把雨傘給誰(shuí)呢？”它靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法，青蛙和烏龜還有小蝦都喜歡水，我應(yīng)該把雨傘給小雞�！�
6繆文瑾（游客）一天，在森林里下起了傾盆大雨，青蛙、烏龜、小鴨、公雞想起了貓姐姐，它們就去貓姐姐哪里借雨傘，它們紛紛跑過(guò)去，看見(jiàn)貓姐姐手里有雨傘，高興極了！貓姐姐看到它們四個(gè)心里想：怎么辦呢？雨傘只有一把。貓姐姐靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了說(shuō)：“青蛙是在水里生長(zhǎng)的所以不用傘，烏龜可以縮進(jìn)殼里，鴨子跟青蛙是一樣的，公雞怕水，所以貓姐姐借了它雨傘。
7有一天，小貓姐姐準(zhǔn)備去野餐。突然下起傾盆大雨，它看到四只小動(dòng)物在外面。有小青蛙，小烏龜，還有小鴨和小公雞。小貓姐姐連忙從屋里拿了把小花傘，可是小貓姐姐有點(diǎn)猶豫了。心想：小青蛙喜歡雨水，小烏龜可以躲在它的殼子里，小鴨子最喜歡雨水了。所以小貓姐姐把雨傘送給了小公雞，小公雞感激的說(shuō)：“謝謝你小貓姐姐”。
8一天，小青蛙、小烏龜還有小鴨和公雞一起出門去散步。突然，天空下起了傾盆大雨，雖然小青蛙、小烏龜和小鴨不怕水，可是公雞沒(méi)有辦法呀，怎么辦呢？剛好他們經(jīng)過(guò)小貓的家，小鴨大聲地喊：“小貓你可以借我一把傘嗎？”小貓急忙出來(lái)把傘遞給小雞。
9一天，小貓正在做家務(wù)，突然，門鈴響了，小貓趕快去開(kāi)門了。突然下起了傾盆大雨，她看見(jiàn)青蛙、烏龜、小鴨、公雞，她趕快從屋里拿出一把雨傘，可她不知道給誰(shuí)？她靈機(jī)一動(dòng)，就想出了，小雞最怕雨，小貓說(shuō)：”公雞弟弟我借你雨傘。”公雞弟弟說(shuō)：“謝謝你�！�
10一天，貓小姐在家里休息。突然下起了傾盆大雨，而且，外面還傳來(lái)了腳步聲，貓小姐覺(jué)得有點(diǎn)兒不對(duì)勁。它趕緊跑出房子，觀看外面的情景。它看到四只小動(dòng)物在外面走著，分別是青蛙、烏龜、鴨子和公雞，它們都在傾盆大雨里走著。小貓想，它們都在雨中走著，而我只有一把雨傘，給誰(shuí)好呢？貓小姐突然想起來(lái)，小青蛙、小烏龜和小鴨子都喜歡水，而公雞不喜歡水，所以我把傘給公雞。就這樣，小貓把雨傘送給了公雞……
小學(xué)生作文6
“光頭強(qiáng)”長(zhǎng)發(fā)記
這個(gè)“光頭強(qiáng)”，可不是電視里的那個(gè)光頭強(qiáng)，他是我們班的同學(xué)李容浩。
4月1日早上，李容浩頂著個(gè)鴨舌帽緩緩地從教室的后門進(jìn)來(lái)往座位上走去。這時(shí)，一臉壞笑的林俊天從前面沖過(guò)來(lái)，嘴上說(shuō)著：“看看你的新帽子哈！”手已迅捷地將李容浩的帽子給取了下來(lái)。還沒(méi)等李容浩反應(yīng)過(guò)來(lái)，那油光錚亮的光頭便展示在全班同學(xué)的面前，同學(xué)們吃驚地望著李容浩，想笑，但看到他瞬間氣得像豬肝色的臉，愣是忍住沒(méi)笑出聲。只見(jiàn)李容浩兩眼像噴了火一樣，一言不發(fā)地從愣怔著的林俊天手里奪過(guò)帽子，重新扣在頭上，扭頭走出了教室。
早讀時(shí)，馬老師走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光便都投向李容浩，因?yàn)榘嘀魅卫蠋熓菑牟粶?zhǔn)同字們?cè)谏险n時(shí)帶帽子或大圍巾，更何況現(xiàn)在天氣又不冷。馬老師很快感受到班上怪異的氣氛，兩眼將整個(gè)教室掃了一遍，目光便落在李容浩身上。李容浩心虛地低著頭假裝認(rèn)真地看書，馬老師生氣地走過(guò)去，一把將李容浩的帽子給拿了下來(lái)，馬老師一拿下帽子，就忍不住笑了。問(wèn)李容浩怎么回事？李容浩支支吾吾，半天才吭哧著說(shuō)道：“是昨天半夜我媽趁我睡著后給"整"（剃）的，說(shuō)是給我的愚人節(jié)禮物�！崩钊莺凭幍睦碛商阈α耍嗤瑢W(xué)的那個(gè)笑啊簡(jiǎn)直是地動(dòng)山搖，氣得老師連說(shuō)了好幾聲安靜，同學(xué)們才勉強(qiáng)止住笑。老師讓李容浩將帽子取下來(lái)，以免擋住后面同學(xué)的視線，李容浩極不情愿地將帽子放進(jìn)了抽屜，他那光亮的腦袋就像一盞大燈泡在一群黑發(fā)里熠熠生輝，是相當(dāng)?shù)匾郯。?/p>
李容浩一整天都在尋思著怎樣才能快點(diǎn)兒讓頭發(fā)重新長(zhǎng)出來(lái)，思來(lái)想去，想到了一個(gè)讓頭發(fā)火速還原的招兒，他放學(xué)回家，狠心拿出一直舍不得動(dòng)用的零花錢，含淚在小區(qū)外的理發(fā)店買了一頂假發(fā)。假發(fā)戴上后，竟發(fā)現(xiàn)那效果非常不錯(cuò)，李容浩有點(diǎn)小得意了，心想：“看你們明天還怎么笑�！钡钊莺频膿p友實(shí)在太多，一大早到學(xué)校，身邊的朋友就拿他的假發(fā)來(lái)說(shuō)笑，弄得李容浩很生氣，一直板著個(gè)臉，甚至還有人趁他沒(méi)防備時(shí)把他的假發(fā)拿起來(lái)當(dāng)球扔，邊扔邊取笑他：“李容浩啊，你的頭發(fā)怎么一拔就掉了啊，是不是我有什么魔法呢？“終于，李容浩氣得將假發(fā)扔了，每天頂著錚亮的光頭理直氣壯地在同學(xué)們面前晃。
一個(gè)星期過(guò)去了，李容浩的`頭發(fā)依舊一點(diǎn)長(zhǎng)的動(dòng)靜都沒(méi)有，李容浩開(kāi)始懷疑：老媽是不是把他的頭皮弄傷了，所以長(zhǎng)不出來(lái)頭發(fā)��！還是因?yàn)橛玫镀蔚木烷L(zhǎng)不出來(lái)了呢？“李容浩整天沉浸在思考中，卻一無(wú)所獲。后來(lái)，李容浩不知從哪兒得到一個(gè)秘方，說(shuō)是用洗發(fā)水加辣椒洗頭，反復(fù)刺激頭皮，頭發(fā)就會(huì)迅速地長(zhǎng)出來(lái)。晚上，李容浩將媽媽的高級(jí)護(hù)理洗發(fā)水一股腦地澆在了頭上，并整了一個(gè)紅辣椒拼命地在頭上搓來(lái)搓去，直將頭皮搓得發(fā)燒才罷休。用掉了媽媽的幾瓶洗發(fā)水，頭皮也被辣椒燒得火辣辣的疼，可頭上依然是錚亮錚亮的，連頭發(fā)茬都沒(méi)有冒出來(lái)，李容浩果斷地放棄了這個(gè)作法。
方案二依舊沒(méi)有方向，李容浩每天都著急，一有空就和同學(xué)們討論如何讓頭發(fā)快速長(zhǎng)出來(lái)的絕招，那段時(shí)間他像著了迷似的，他甚至將損友們的頭發(fā)拔下來(lái)，用透明膠貼在頭皮上，希望頭皮能和頭發(fā)結(jié)合，這種異想天開(kāi)的方法也只有李容浩才想得出來(lái)。
終于，在一天中午，李容浩在廁所的鏡子前左照右照時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭上像有碎碎的黑斑點(diǎn)，李容浩以為是臟東西，順手一捋，“啊----------“一聲尖叫將上廁所的同學(xué)嚇了一大跳，他們圍著李容浩問(wèn)他發(fā)生了什么事？只見(jiàn)李容浩在頭上又摸了摸，沒(méi)錯(cuò)，頭發(fā)茬很扎手，他驚喜得跳起來(lái)，往教室里狂奔，尖叫著：“我終于長(zhǎng)出頭發(fā)啦！我終于長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)啦！”
“光頭強(qiáng)”終于長(zhǎng)出頭發(fā)了，這真是個(gè)”奇跡”啊！
小學(xué)生作文7
“�。 卑橹钊耸娣年�(yáng)光，我從床上掙扎著起來(lái)，“爸，媽！今天早飯吃什么？”我大聲叫道，令人驚奇的是，我沒(méi)有聽(tīng)到任何應(yīng)答，于是一邊穿衣服再一邊大叫了一遍，可仍然如此，我好奇地沖出房門，發(fā)現(xiàn)房子空無(wú)一人，桌上也沒(méi)有任何字條說(shuō)明，我有些搖搖晃晃了，穿上褲子，刷了牙，我拿了錢想出門買早點(diǎn)，可試了幾次門卻是鎖著的，難道有人從外面將門鎖住了嗎？除了父母外還有人有鑰匙嗎？為什么呢？一連串的疑問(wèn)在我心中。
在我不知所措時(shí)，我想到了電話，可我的手機(jī)及書包竟不翼而飛，電話線也被破壞，要知道我從不將手機(jī)帶去上課呀！這又是怎么一回事呀！
在恐慌了幾十秒后我安靜下來(lái)，發(fā)現(xiàn)從我房間下去每一家都有空調(diào)機(jī)，一個(gè)大膽想法冒出我腦海，對(duì)！從這爬下去。
在從抽屜里穿好手套后我開(kāi)始攀爬，“嗖”地一聲，我將窗子打開(kāi)，小心翼翼將一只腿伸下去，先試試空調(diào)堅(jiān)固程度，站穩(wěn)了，離下一個(gè)還有半米遠(yuǎn)，此時(shí)我不知哪來(lái)的一股勇氣竟縱身下去，“蹦”地一聲，架子像負(fù)傷似的發(fā)出了欲斷的聲響，見(jiàn)此，我不敢多留，跳！跳！跳！終于一個(gè)完美地跳到了一樓的架子上，可能是太暈了，一下不留神從架子上跌下來(lái)，幸好下面是草地，我只是受了些皮外傷，但也顧不得這些了，手不自禁地摸到口袋有兩件硬東西，呀，是車鑰匙和一塊我已不用但仍運(yùn)轉(zhuǎn)的手表，一看才知已7：50了，我趕忙跑到車庫(kù)取出自行車，飛快地駛向?qū)W校。
8：15，我到達(dá)了學(xué)校，盡管我已遲到了不少時(shí)間，但我來(lái)的目的不光是上學(xué)而是弄清楚這到底怎么一回事，停了車，已8：20，下課鈴響了，學(xué)生們蜂擁而出，在此情況下，我仍然艱難地走到班上，進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)里面就如市場(chǎng)，根本分不清在干嗎，突然，一個(gè)朋友拍拍我說(shuō)：“你不是去辦公室交作業(yè)了嗎？怎么這么快？對(duì)了，下節(jié)體育課你打算干嗎？”“下節(jié)體育課？”我問(wèn)“剛才換了一下，上課沒(méi)聽(tīng)嗎？……”不等他繼續(xù)說(shuō)，我已用幾乎三步上籃的速度沖下樓，然后向教學(xué)樓跑去，當(dāng)我上氣不接下氣地跑到門口時(shí)，一個(gè)十分熟悉的身影閃過(guò)，他瞄了我一眼，我沒(méi)有在意，只是繼續(xù)向老師辦公室跑去，發(fā)現(xiàn)老師辦公室竟也沒(méi)有人，當(dāng)我倍感驚訝時(shí)，一張字條夾在門口“體育課見(jiàn)”此時(shí)上課鈴響了，我糊涂地沖下樓，在門口被一根竿子絆倒，摔的滿眼金星，我感覺(jué)我流血了，但為了更快弄清一切，我向操場(chǎng)走去。
的'確上體育課，我一邊跑著步一邊思考著，此時(shí)有人在后面叫我，一看是同學(xué)，他說(shuō)：“你剛剛上去說(shuō)叫人補(bǔ)作業(yè)你在上面盯著，怎么自己下來(lái)呢？”什么？我竟然叫人補(bǔ)作業(yè)！太奇怪了！我再次回轉(zhuǎn)腳步趁老師不注意上了樓，我悄悄走到班門口，看見(jiàn)一個(gè)與我一樣的人正在講臺(tái)上與另一同學(xué)發(fā)作業(yè)本，臺(tái)下坐著幾個(gè)同學(xué)，此時(shí)一名值日生叫住了我，臺(tái)上的我頓時(shí)憤怒滿面，就像精神病人一樣手執(zhí)黑板擦一把打到我臉上，“��！”隨著我的大叫，他用力一腳將我踢向廁所，自己轉(zhuǎn)身就跑，幸好我及時(shí)閉上眼，未遭暗算，我搶過(guò)一旁值日生的掃把，追了下去，看見(jiàn)“我”的身影穿過(guò)一樓向二樓奔去。
對(duì)地形熟悉的我立馬向二樓樓梯跑去，正好看見(jiàn)“我”跑上來(lái)，我連忙藏在一個(gè)班門后，我趁機(jī)用力將掃把掃向他的腿，他摔的不輕，臉撞在臺(tái)階上，好像鼻子出了血，我用全力將他推到墻上，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用掃把卡住他喉嚨，大聲叫：“你到底是誰(shuí)，為什么假扮我？”他吸了吸鼻血，笑了：“我就是你，你就是我，我是你的克隆體�！彼麙暝艘幌�，被我用掃把狠狠打了一下，他哼了一聲，繼續(xù)說(shuō)：“要不是你在家太不聽(tīng)話，成天不干活，你父母怎會(huì)制造我呢？”我好似明白了許多，腦海中閃現(xiàn)我平時(shí)的缺點(diǎn)，手中掃把松了許多，對(duì)自己怨恨多了不少，“好好想想吧，也許你有一天變好，我會(huì)主動(dòng)消失，讓你與父母繼續(xù)生活！”他一下掙脫了我的束縛，立馬跑下去，留下一個(gè)我，陷入了無(wú)盡的思考……
小學(xué)生作文8
“叮呤呤……”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們趕忙端坐在位子上朗朗讀著古詩(shī)。咦，季老師呢?我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的身影�？赡荞R上就來(lái)了吧?我想。
隨著預(yù)備鈴又響起了，大家依然沒(méi)有望見(jiàn)季老師的身影。今天怎么回事兒?都10分鐘過(guò)去了，老師應(yīng)該是有事情要再晚點(diǎn)來(lái)吧?時(shí)間一分一秒地溜走了，教室里終于有人按捺不住了，開(kāi)始是小聲地講話，漸漸地猶如踩著地雷，聲音瞬間壯大起來(lái)，全班幾乎都在毫無(wú)顧忌地大聲說(shuō)話。
這可不行!身為語(yǔ)文課代表，老師不在的時(shí)候就應(yīng)該管好紀(jì)律，我一下子站了起來(lái)，在位置上大聲點(diǎn)著講話同學(xué)的名字。再一看，語(yǔ)文學(xué)習(xí)部長(zhǎng)小張也站了起來(lái)，手握著一枝黑筆，義正詞嚴(yán)地在名單上扣分。她炯炯有神的大眼睛左右一瞥，便一下子逮住了正在滔滔不絕講著話的同學(xué)。那架勢(shì)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)活脫脫的“張青天”嘛，就差喊一聲“升堂”了!她的眉毛也擰成了一團(tuán)麻花，是嘛，她一個(gè)人怎么管得過(guò)來(lái)，我也趕忙點(diǎn)名，她扣分，配合得十分默契。
可是，點(diǎn)名扣分似乎效果微乎其微，同學(xué)們總是憋不住不講，過(guò)一會(huì)兒又與前后左右講起來(lái)了，那話兒好像永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。更令我無(wú)可奈何的是，小濤同學(xué)趁著老師不在，便放心大膽開(kāi)始展現(xiàn)他的拿手“絕活兒”——戒指魔術(shù)。他東張西望總算找到了一個(gè)觀眾，便洋洋得意地把手背朝向外邊，只見(jiàn)一個(gè)戒指套在他小手指上，緊接著他神秘兮兮地?fù)]了揮手，突然左手在右手表面一揮，又抹過(guò)臉頰，戒指失蹤了。他的眼里透著驕傲，那濃眉還情不自禁地向上提了提，嘴巴咧到了眼睛下邊，估計(jì)他若有條尾巴，早翹掛上天花板了。他又繼續(xù)故弄玄虛，手一會(huì)上下、一會(huì)左右，當(dāng)他再一次停下時(shí)，戒指又回到了手上。他激動(dòng)地紅漲著臉問(wèn)：“怎么樣?技術(shù)都趕上劉謙了吧?”說(shuō)著還朝窗外看看，隨時(shí)防備著老師的突然到來(lái)。他一心二用，又期待地盯著“觀眾”說(shuō)：“掌聲在哪里?”見(jiàn)“觀眾”還不捧場(chǎng)，只好自己給自己鼓掌了，臉上還是一片散不去的得瑟。在這過(guò)程中，我點(diǎn)他N次名，可他仍不知悔改，還要把戲演下去。我真希望季老師能快些出現(xiàn)，好好治一治他的那股威風(fēng)勁兒。
忽然，教室里傳來(lái)了一陣笑聲，我循聲望去，自己也險(xiǎn)些笑噴，原來(lái)是小潘兩手握著一根豎笛，正在自我陶醉地“吹”著，豎笛卻沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。只見(jiàn)他十指雜亂無(wú)序地按著孔，有的根本沒(méi)有在孔上，嘴巴卻一直含著，他微閉著雙眼，眉毛也跟著時(shí)而起伏時(shí)而落下，上半身更是前后左右大幅度地?fù)u擺。往前時(shí)他會(huì)猛烈一沖，眉毛一收，似乎到了高潮;往左右時(shí)他會(huì)溫柔地晃動(dòng)肥腰肢，仿佛在吹著那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律;住后時(shí)他會(huì)躬身一傾，好像又落到了低谷。“快把豎笛收下去!”我看不下去了，大吼一聲，他如瞬間驚醒了一般，收起“啞笛”，見(jiàn)我對(duì)他怒目而視，臉上陶醉如翻書那般變得快，瞬間寫滿了委屈，小眼睛可憐巴巴地望著我，似乎還埋怨我打攪了他的宏偉樂(lè)章，令我哭笑不得。周圍的人立刻大笑起來(lái)，小翟笑得露出了雪白的`牙齒，小徐則笑得眼睛瞇成了一條縫，而小麗笑得趴在桌子上直喊“唉喲”……教室里“哈哈哈”的笑聲不絕于耳。
我和小張急得就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眉毛皺得連額頭上都快留下印子了，教室里不斷傳來(lái)吵鬧聲與我們管紀(jì)律的聲音。唯一令我感動(dòng)的就是小耿了，認(rèn)認(rèn)真真地坐在位子上安安靜靜地寫著作業(yè)，沒(méi)有講過(guò)一句廢話。再看她旁邊的小王呢，凳子上像抹了油似的，總留不住他，一會(huì)灌水、一會(huì)又交作業(yè)。要是全班都能像小耿一樣，老師要少操多少心啊!
“嗒嗒嗒”，走廊里終于傳來(lái)了我那夢(mèng)寐以求的聲音。季老師，您總算來(lái)了!盼星星盼月亮總算把你盼來(lái)了。全班霎時(shí)靜得鴉雀無(wú)聲，我也大大松了一口氣，老師不在的時(shí)候可真不好受呀!
小學(xué)生作文9
春色三分，二分塵土，一分流水，細(xì)看來(lái)，不是揚(yáng)花，點(diǎn)點(diǎn)是少年笑靨�！}記
“哎呦。”
午自習(xí)中，一聲輕輕的慘叫溜過(guò)安靜的教室，雖然聲音并不大，卻還是有同學(xué)投來(lái)不滿的目光，我趕緊趴到了桌上。
講臺(tái)上的晨再一次抬起頭，有些生氣的呵斥道“你老實(shí)點(diǎn)行不行？都說(shuō)你幾百遍了，別人可都在睡覺(jué)呢！”“好了好了，知道了知道了�！薄澳闳绻龠@樣，就出去站著去，我……”“行了行了，在這樣我就出去站著行了吧！”我不耐煩地沖她招招手，她都說(shuō)了我好幾遍了，煩不煩啊。晨張了張嘴，欲言又止。
晨是我最好的朋友，不然打死我我也不敢在午自習(xí)中這么放肆的說(shuō)話。
我繼續(xù)和同桌說(shuō)著悄悄話，這丫頭真是的，說(shuō)不過(guò)我也不用掐我吧。我們又開(kāi)始爭(zhēng)論究竟哪個(gè)歌手唱歌好聽(tīng)，聲音越來(lái)越大，說(shuō)到慷慨激昂處，因意見(jiàn)不合，我突然“騰”地起身，“啪”地把手拍在了桌上，怒視著同桌，同桌則目瞪口呆望著我，忽然捂著肚子大笑起來(lái)。睡著的同學(xué)也都被我們驚醒，一個(gè)個(gè)揉著惺忪的睡眼，懵懂地望著獨(dú)自“屹立”于教室的我。
晨也驚訝地望著我，終于忍無(wú)可忍，大聲訓(xùn)斥道：“你到底要干什么？太過(guò)分了，要不是看在我們是好朋友的面上，我早就讓你出去站著了�！�
“我……”我也對(duì)自己剛才的行為感到抱歉，但聽(tīng)到她當(dāng)著這么多人的面這樣大聲地說(shuō)我，不禁怒火中生，我也大聲喊道：“哼，不就是看個(gè)紀(jì)律嗎。竟然連好朋友都不認(rèn)了，小人、典型的小人啊！”
“你、你、你……”晨“嚯”地起身，用顫抖的手指著我，臉漲得通紅，嘴里擠出幾個(gè)字“你、你給我出去�！�
“你說(shuō)什么？”我憤怒地問(wèn)，“你竟然要我出去，好，出去就出去，你可別后悔。”我臉色鐵青，把筆一摔，頭也不回地走出教室。我沒(méi)有看到晨的臉色，只瞥見(jiàn)同學(xué)們?cè)尞惖难凵�，�?tīng)到同學(xué)們的聲聲唏噓“唉，原來(lái)她們也會(huì)吵架呀……”
教室外的我孤獨(dú)地欣賞著這個(gè)被春天包圍著的'世界，陽(yáng)光明媚，刺得眼生痛，空氣中有一股新翻的泥土的氣息，繁瑣的陽(yáng)光將我的心縈繞在春天的壓抑中，支離、破碎，細(xì)小的塵埃在陽(yáng)光下舞弄，孤獨(dú)、惆悵，面前花壇里的野花也露出了頭，“切，什么破花，難看死了�！蔽沂箘诺赜媚_跺了幾下，以泄心頭之怒。
花壇邊上那紫色的鮮花不知何時(shí)已經(jīng)綻放，這可是晨最喜歡的鮮花，她說(shuō)這朵花的綻開(kāi)就像人的笑臉一樣明媚，她還說(shuō)……唉，我怎么又想起她來(lái)了，可是她的好似潺潺流水在心頭繚繞，一旦迸發(fā)是那么滔滔不絕：心煩的時(shí)候總是她給予我安慰，氣餒的時(shí)候總是他給予我鼓勵(lì)，就連我胡鬧她也也總是無(wú)休止地遷就我……絲絲陽(yáng)光、照進(jìn)心房，將幽幽怒意化成心中縷縷悔恨的青煙，“明明是自己的錯(cuò)，別人休息時(shí)自己又大聲說(shuō)話又拍桌子的本來(lái)就不對(duì)，還指責(zé)晨，說(shuō)她是小人，她可是最恨小人的，我怎么這么……唉！
下課鈴聲恰在此刻響起，我想去道歉，又不好意思，萬(wàn)一她不原諒我怎么辦啊。不去道歉，又怕錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，從此失去可貴的知己。就在躊躇猶豫時(shí)，晨從教室慢慢地走了出來(lái)，我趕緊低下了頭，晨過(guò)來(lái)拉起我的手，她的手濕漉漉的，我抬起頭，看到了她那發(fā)紅的雙眼“對(duì)不起，剛才我不應(yīng)該叫你出來(lái)，我……”“晨，應(yīng)該是我向你道歉才對(duì)�！蔽覂�(nèi)疚地說(shuō)“我不應(yīng)該那樣說(shuō)你，對(duì)不起！”
“沒(méi)關(guān)系，那我們以后還是最好的朋友？”
“恩，一定！”
我和晨手牽著手，相視而笑，晨笑靨如花，暖暖陽(yáng)光，隴上心房，將純純感動(dòng)化成眼中淡淡氤氳的煙霧。繁瑣的陽(yáng)光將我的心縈繞在春天的暖意中，斑駁、隨意，細(xì)小的塵埃在陽(yáng)光下舞弄，輕盈、翩然……
生活多滋多味，生活多姿多彩，生活不正是需要這樣，多一米暖暖陽(yáng)光，少一絲戚戚陰霾嗎？
小學(xué)生作文10
從上往下數(shù)，是幾片微微泛黃，芳香散盡的桂花瓣。
從下往上數(shù)，還是幾片芳香散盡，微微泛黃的桂花瓣。
細(xì)雨霏霏，吵醒了門前那棵桂花的嫩芽；滋潤(rùn)了叢中含羞帶放的花兒——在這個(gè)朝氣蓬勃的季節(jié)里美麗的意外每天都在晨曦里拉開(kāi)序幕，將生命的色彩演繹得精彩。
微風(fēng)徐徐，沁人的香氣撲鼻而來(lái)，記憶的齒輪開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)。你是否還記得，那年桂花香氣飄滿園，我正值年少。是你講給了我所有的童話與故事，補(bǔ)給了媽媽不在我身邊時(shí)的所有愛(ài)。每天換著花樣的給我扎著俏皮的小辮子、做各種好吃的、容忍我的任性。不管有什么好吃的都不舍得吃，全部留給我。那時(shí)候你還身強(qiáng)力壯，可以背著我到處跑。那時(shí)覺(jué)得，只要你在，我就什么都不怕。我就這樣依靠著你，安心的成長(zhǎng)。自記得那時(shí)爸爸媽媽不在身邊，你天天接送我上學(xué)下學(xué)，無(wú)論風(fēng)再冷，雨再大，始終不變。當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，是你的鼓勵(lì)讓我重新燃起自信；當(dāng)我想念爸媽深夜哭泣時(shí)是你給我講著故事哄我入睡；當(dāng)我生病時(shí)，是你在我身旁無(wú)微不至的照料；
從我記事起，園子里就有種著這棵桂花了，你告訴我，讓我同桂花一起成長(zhǎng)，等它開(kāi)花。它的爸爸媽媽也不在身邊，但是它也在堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)。雖然桂花的花瓣如同米粒般大小，卻有著極大的能量。桂花一開(kāi)，十里飄香。如同人一樣，雖然平凡又渺小，但是可以發(fā)揮巨大的能量，要不畏懼艱難困苦，最終會(huì)發(fā)光發(fā)亮，有自己獨(dú)有的美麗。你說(shuō)希望我長(zhǎng)大后，也能開(kāi)出像桂花似得花。那時(shí)候我還不懂，只是聽(tīng)你講著。
一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬過(guò)去，桂花的一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)。終于這一年，它長(zhǎng)出了第一個(gè)花苞，我當(dāng)時(shí)就有種喜極而泣的感覺(jué)，我只能這么來(lái)形容。我跑著跳著去告訴你，小桂花長(zhǎng)花苞了，你送我的小桂花要開(kāi)花了，我也長(zhǎng)大了。我想拉你來(lái)看一看，可是你為什么躺在床上不說(shuō)話。不是說(shuō)好的？陪我等它長(zhǎng)大，陪我等它開(kāi)花。那你為什么不說(shuō)話，我想著你這么多年一定是很累了，就給你睡一會(huì)，可是媽媽哭什么，爸爸哭什么，他們都在哭什么。我不知道。我就在床前等著，等你醒來(lái)第一時(shí)間告訴你這個(gè)好消息�？墒悄銢](méi)有，沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。他們把你抬走了，我哭著鬧著的找你，讓他們把你還給我。他們說(shuō)你去了一個(gè)安逸的地方，以后不會(huì)再受苦受累，讓我懂事，別鬧。那時(shí)候我就知道你不會(huì)回來(lái)了，你離開(kāi)我了，以后不會(huì)再陪我種花，不會(huì)給我講故事，不會(huì)給我扎辮子，不會(huì)??????那我怎么辦呢，你陪我這么久，你是我童年的全部。讓我該怎么習(xí)慣。
那時(shí)候我開(kāi)始怨你恨你，我很長(zhǎng)一段時(shí)間不愿意開(kāi)口說(shuō)話。就在桂花旁邊坐著，有時(shí)候不經(jīng)意的流淚，再被風(fēng)溫柔的撫掉。我怨你說(shuō)話不算話，說(shuō)好在我身邊陪我一直長(zhǎng)大。我恨你走的時(shí)候那么安靜，連句話也不留給我。同時(shí)我又瘋狂的想念你，我把思念藏在深處，只是對(duì)我的桂花訴說(shuō)，它是你留給我的.唯一念想了。
轉(zhuǎn)眼間我真的長(zhǎng)大了，也成熟了，那些年的怨氣全部變成了深深地思念�？傇趬�(mèng)中出現(xiàn)你溫暖的身影，讓我想念那些年我依靠在你臂膀下走過(guò)的日子。每當(dāng)細(xì)雨霏霏，每當(dāng)夕陽(yáng)黃昏，每當(dāng)電閃雷鳴，每當(dāng)月明星閃，這份思念總縈繞在心頭。在外求學(xué)的我回家的次數(shù)越來(lái)越少，可對(duì)你的思念卻只增不減。每次回家都會(huì)去桂花樹(shù)旁坐一會(huì)，雖然它早枝葉繁茂，而我也已經(jīng)長(zhǎng)大成人。我慶幸上天讓你陪伴我那最美的年華，你就是我生命中的一縷陽(yáng)光，給予我光明。只要一伸手就可觸及到的溫暖。使我的生活又燦爛如初，久違的笑容重現(xiàn)在臉龐。你溫柔的眼神，總是那樣溫存，你給了我無(wú)限的愛(ài)，與包容和理解，你的細(xì)心呵護(hù)伴我走過(guò)了這么多的春夏秋冬。
你看見(jiàn)了么，我最親愛(ài)的爺爺。
我知道的，也許你一直就在我身邊，用一雙無(wú)形的手牽著我，給我信心和向前的勇氣。無(wú)論我天涯海角或者置身無(wú)盡的曠野，都無(wú)法釋懷這份情懷。如同桂花的香氣般縈繞著我，讓我的生命因你而更加美麗。
從前向后數(shù)，是二十個(gè)春秋。
從后向前數(shù)，還是二十個(gè)春秋。
小學(xué)生作文11
外婆住在鄉(xiāng)下，那里沒(méi)有人來(lái)人往擁擠的大街，沒(méi)有那么多的高樓大廈，但有大片大片的田野和屬于自己家的菜園子。
菜園子在外婆家的東南角。這個(gè)菜園，非常好認(rèn)，外婆給菜園子用一圈籬笆圍起來(lái)了，籬笆里面就是菜地。菜地不是很大，彎彎曲曲的，很狹長(zhǎng)，外婆說(shuō)，為了不讓雞鴨亂吃菜葉，不讓貓狗踩壞各種蔬菜，用籬笆圍一下，我覺(jué)得籬笆就是菜園的衛(wèi)兵，保護(hù)著蔬菜們。外婆，根據(jù)一年四季不同的溫度，在這里種了許許多多各種各樣的蔬菜。
當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，外婆開(kāi)始拾掇她的菜園子了，手拿一把鋤頭，把土地刨得既松軟又平整，再撒下一些不同的菜籽，對(duì)各種菜苗或秧苗進(jìn)行暖棚似的孵化，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，等長(zhǎng)到一兩寸高的時(shí)候，外婆開(kāi)始物色地里哪個(gè)角落種什么菜。夏天，整個(gè)菜園子被各種藤蔓所覆蓋，南瓜、絲瓜、黃瓜、葫蘆、長(zhǎng)豆、豌豆……秋天最多的就是青菜、大頭菜。冬天菜園子里也很豐富，空心菜、茼蒿菜、芥菜、卷心菜、萵苣……外婆的菜園子一年四季都在變化，一直種在那的有韭菜和蔥。什么時(shí)候想吃蔬菜了，菜園子里一轉(zhuǎn)，不管多少，總會(huì)有那么幾個(gè)新鮮的蔬菜可以下飯
今年清明節(jié)，外婆特意給我留出了一塊空地，我去集鎮(zhèn)上買了各種秧苗，種上了茄子秧、西紅柿、南瓜和黃瓜。茄子秧有8棵，外婆挑了個(gè)向陽(yáng)的地方，先清理平整一下土地，然后用鋤頭很整齊地挖好8個(gè)坑，接著把茄子秧一棵一棵種進(jìn)去，放平之后用泥土把秧苗固定，四周的泥土圍起并壘結(jié)實(shí)。茄子夏天時(shí)就可以采摘了，茄子的顏色大多是紫色，也有是青綠色的'。茄子可以蒸著吃，可以炒著吃，我們比較喜歡吃油燜茄子。每隔一段時(shí)間，外婆都要摘一些新鮮的茄子，先把它切成長(zhǎng)條，再在油鍋里翻炒，然后加上一點(diǎn)點(diǎn)的辣椒、蒜米、蔥，那香味飄向四面八方，叫人垂涎欲滴。油燜茄子吃起來(lái)又松軟又可口，夏天吃上這個(gè)茄子胃口大開(kāi)。
茄子秧的附近，外婆種了6棵西紅柿，行間距放大了一點(diǎn)，外婆介紹說(shuō)：“西紅柿苗長(zhǎng)得比茄子高大，地方要大一點(diǎn)�！笨恐h笆的地方，外婆種上了黃瓜秧，外婆說(shuō)：“黃瓜以后要搭架子，種在籬笆邊可以少搭一些，而且摘黃瓜吃也方便，不用進(jìn)菜園子就可以采了�！蔽衣�(tīng)了，暗暗叫好，看來(lái)連種個(gè)菜也是要觀察加思考的。還剩下幾棵南瓜苗了，外婆說(shuō)：“這是兩個(gè)種類，一種是長(zhǎng)柄南瓜，吃青南瓜味道很好；還有一種是圓的南瓜，這種最好是吃老南瓜�！蔽艺f(shuō)：“外婆，那你說(shuō)種在哪里好呢？”我給外婆打下手，自然要先問(wèn)問(wèn)清楚。“一個(gè)種類的種在一起，南瓜藤會(huì)到處蔓延，到時(shí)候找起來(lái)容易點(diǎn)。”外婆說(shuō)�！昂玫模馄拍阃诳�，我來(lái)種�！蔽易愿鎶^勇道。外婆在菜園子比較偏僻的地方和靠樹(shù)的地方，挖了幾個(gè)坑，邊挖邊說(shuō)：“南瓜的藤很長(zhǎng)，它不大需要陽(yáng)光，土地不平整的地方也長(zhǎng)得很好，這里有很多碎磚，對(duì)南瓜一點(diǎn)影響也沒(méi)有，就可以種在這里�！蓖馄欧N菜時(shí)，不停地介紹著，我想：處處都是經(jīng)驗(yàn)啊，種菜也學(xué)問(wèn)多多。最后，外婆拿來(lái)了灑水桶，對(duì)著秧苗一棵一棵地澆水，外婆關(guān)照我：“第一次澆水，一定要把水澆透，泥土翻松以后有儲(chǔ)水功能，接下去幾天不管是晴天還是下雨，對(duì)秧苗都影響不大，秧苗更容易養(yǎng)活�！蔽揖桶凑胀馄耪f(shuō)的，耐心細(xì)致地澆起水來(lái)。
外婆家的菜園就像一幅絢麗多彩的圖畫，里面有許多說(shuō)也說(shuō)不完的美麗風(fēng)景。外婆每次在菜園里忙碌的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)：泥土是個(gè)好東西，你種下什么，以后它就給你長(zhǎng)什么，只要你肯勞動(dòng)肯做，想吃什么蔬菜總還是有的，而且很新鮮。
是啊，外婆的菜園子一年四季都是一副紅紅火火的茂盛景象。
小學(xué)生作文12
有一本書，書中住著一個(gè)小精靈，它的名字叫“愛(ài)”。因?yàn)橛辛恕皭?ài)”，書中的故事感人至深，處處流露出人間的真情。這本書的名字是《我把精靈帶回家》，作者是現(xiàn)代女作家商曉娜。
這本書講了一位叫朱比比的女孩子被一個(gè)叫朱迪亞的小精靈用魔法膠水粘在了椅子上。從此，她就和這個(gè)來(lái)到人間尋找愛(ài)的小精靈結(jié)下了不解之緣。她在朱迪亞的幫助下把曾離了婚的父母重新和好了，見(jiàn)到了老精靈爺爺后，從老精靈爺爺那兒往得了許多道理，最后在朱迪亞危難之時(shí)，朱比比冒著生命危險(xiǎn)救了她。在老精靈爺爺?shù)牟粩嘀更c(diǎn)下，她最終學(xué)會(huì)了去愛(ài)，去寬容，去體諒別人。
當(dāng)讀完這本充盈著感情的書，我感覺(jué)就像一位老師給我講了一堂生動(dòng)、充滿哲理的課——它教會(huì)了我愛(ài)在人與人之間是多么重要：爸爸媽媽之間的相愛(ài)，老師同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，朋友之間的友愛(ài)，還有人與人之間的互愛(ài)……生活中，哪一分鐘愛(ài)不存在？哪一分鐘愛(ài)不在我們的身旁？我深信，只有充滿了愛(ài)的世界才是可愛(ài)的，只有充滿了愛(ài)的世界才是和平的！
這本書充滿了溫馨與愛(ài)，在朱迪亞沒(méi)有來(lái)之前，朱比比的生活十分空洞！但朱迪亞來(lái)了之后，朱比比便多了一個(gè)知心朋友！她們一起玩耍，一起流淚，朱比比一點(diǎn)都不在乎朱迪亞不是人類，她們之間建立了最高尚，最純潔，最美好的友誼！
但有一次意外，那是朱比比和朱迪亞之間的第一次吵架！朱迪亞離家出走了，朱比比發(fā)誓要尋找朱迪亞，但這一次被父母發(fā)現(xiàn)了，他們沒(méi)有責(zé)備朱比比，而是和她一起出發(fā)去尋找，因?yàn)樗麄儼阎斓蟻啴?dāng)成了家人。雖然路上危險(xiǎn)重重，但是他們堅(jiān)持不懈，在那時(shí)，朱爸爸說(shuō)了一句話：朱迪亞不是什么怪物，她是我們?nèi)业呐笥�！正因�(yàn)檫@句話讓朱迪亞重新充滿生機(jī)，最終救出了被欺騙了的'朱迪亞！這次，爸爸發(fā)現(xiàn)，媽媽并不是女強(qiáng)人，她也需要呵護(hù)！媽媽也發(fā)現(xiàn)爸爸并不是沒(méi)出息，他很強(qiáng)大，可以保護(hù)她！兩個(gè)人理解了對(duì)方，于是他們破鏡重圓了……
也許是太愛(ài)這本書的緣故吧，我每天晚上臨睡前都會(huì)看看它，每次看，都會(huì)有一次新的體會(huì)。然而今天，也許是太累了，我抱著書不知不覺(jué)地竟然睡著了，我一睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然進(jìn)了書的世界，在那里，我居然擁有了一瓶魔力膠水！
忽然，我的眼前出現(xiàn)了一幅血腥的畫面：被炮火所籠罩的城市里，到處都是殘?jiān)珨啾�，到處都是無(wú)家可歸的人們，可憐的孩子睜著大大的無(wú)辜的眼睛望著這個(gè)被戰(zhàn)爭(zhēng)所占領(lǐng)的世界……看著這可怕的景象，我突然想起了手中的魔力膠水，毫不遲疑地向整個(gè)世界灑去，頓時(shí)，所有人的臉上都擁有了笑容，人們忘記了戰(zhàn)爭(zhēng)，又過(guò)上了和平幸福的生活。
愛(ài)，真的好偉大。這本書中到處充滿了愛(ài)，正因?yàn)槿绱怂派钌畹奈摇Ｓ褠?ài)，也許十分的堅(jiān)強(qiáng)，也許也是脆弱的，有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)的小誤會(huì)就會(huì)毀了一段美好的友誼，有的時(shí)候只要你堅(jiān)持，有過(guò)后悔，有過(guò)想要挽救這段友情，也許就會(huì)有美好的結(jié)局，它堅(jiān)強(qiáng)也許就是因?yàn)槿绱税伞还苋绾芜@份愛(ài)都值得我們?nèi)フ湎�，這份愛(ài)是寬宏的，感人的。友愛(ài)，也許就不過(guò)如此……正如書中所說(shuō)“只要心中充滿著感情，充滿著愛(ài)，一切將會(huì)變得很溫暖。愛(ài)就像一張大網(wǎng)一樣罩住了我們的心靈，溫暖著我們的心扉。”這本書中“愛(ài)”是最值得我們難以忘懷的；愛(ài)，這張網(wǎng)真的好大，深深地將我們網(wǎng)住了；愛(ài)，是人世間最美好的事物；愛(ài)，是人間最偉大的事物。人間充滿愛(ài)，這本書到處也都充滿的愛(ài)……這本書會(huì)使人流淚，也是因?yàn)樗袗?ài)。
其實(shí)，每個(gè)人的心里都藏著一個(gè)小精靈，你心里裝滿了愛(ài)的時(shí)候，它和你一樣幸福無(wú)比；你若是丟了愛(ài)，它便也因憂傷而不見(jiàn)。這個(gè)小精靈叫做感情！有感情的人才最幸福，最快樂(lè)！朋友們，世界因有感情才溫暖！請(qǐng)不要丟失那份感情！不要到失去了，才后悔啊……所以我希望我們大家都做一個(gè)心里裝滿愛(ài)的孩子，用我們自己的魔力膠水去愛(ài)，把老師，同學(xué)，朋友，親人統(tǒng)統(tǒng)用“魔力膠水”粘起來(lái)！
自己的幸福是自己爭(zhēng)取的！但是，這充滿幸福的魔法，卻是開(kāi)啟夢(mèng)想的鑰匙！只要自己心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)！
小學(xué)生作文13
今天，本人執(zhí)教了四年級(jí)一篇作文課《未來(lái)的筆》，要求同學(xué)們打開(kāi)思維，充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出的，弄清楚現(xiàn)在的筆有什么缺點(diǎn)，未來(lái)要怎么改良這個(gè)缺點(diǎn)，所以本次習(xí)作自然也就要考察和訓(xùn)練學(xué)生的想象力。
語(yǔ)文教師要上好一節(jié)作文課，不是輕而易舉的事情，要想在作文指導(dǎo)課上使學(xué)生獲得作文的技巧與方法，教師必須精心地設(shè)計(jì)作文指導(dǎo)課的上法。因此，要想提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，提高學(xué)生作文能力及水平，教師必須在作文指導(dǎo)課上下功夫。想象作文是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性的一種最好的方法。由于小學(xué)生思考問(wèn)題的邏輯性較差，雖然有時(shí)他們經(jīng)過(guò)持續(xù)觀察后占有的材料十分豐富，且富有生活氣息和兒童情趣，但是在他們的頭腦里，這些材料是零亂的、分散的，沒(méi)有大小輕重之分，尤其處于作文起步階段的小學(xué)四年級(jí)，他們不會(huì)根據(jù)中心思想選取相關(guān)的材料進(jìn)行分析、比較，所以大多學(xué)生寫起來(lái)思前不想后，想到什么就寫什么，想到哪里就到哪里，這就難免出現(xiàn)詞不達(dá)意、詳略不當(dāng)?shù)拿�，比如：未�?lái)的筆，他們的素材就很少，可能被現(xiàn)實(shí)生活中的筆給禁錮了。因此，教師有必要采用“問(wèn)題”導(dǎo)向使目標(biāo)明確。因此本人在進(jìn)行《未來(lái)的筆》作文指導(dǎo)課的時(shí)候，問(wèn)到：“現(xiàn)在的筆有什么缺點(diǎn)？你想怎么改良成未來(lái)的筆呢？”使學(xué)生能按照一定的重點(diǎn)和順序，有意識(shí)地邊想象邊思考，循序漸進(jìn)。
我在作文課上給學(xué)生提出的要求：
1、展開(kāi)想象的翅膀，想象大膽、合理。
2、語(yǔ)句通順、生動(dòng)。
3、能把故事寫具體，還有自己獨(dú)特的想法。
首先要讓學(xué)生在互相的討論中想到自己要變的未來(lái)的筆的樣子，有點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣的前提是要自己喜歡的事物或者感興趣的事物，從學(xué)生的內(nèi)心入手抓住他們可以發(fā)揮的想象，再讓學(xué)生展開(kāi)想象大膽地去說(shuō)變成了該事物之后自己該做哪些對(duì)社會(huì)和人類有益的事情，這樣做就能很好地對(duì)學(xué)生的“變成后做了什么事”引導(dǎo)比較到位。目前的小學(xué)生寫作文時(shí)最大的難題就是沒(méi)素材可寫，或是不知從何想象。其實(shí)呢，不是生活中沒(méi)有作文素材，而是學(xué)生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏實(shí)踐活動(dòng)，還缺少文化知識(shí)。所以我用了大量的圖片、故事??等各種設(shè)計(jì)來(lái)啟發(fā)他們的思維，讓學(xué)生把目光投向多姿多彩的生活中去，不斷發(fā)現(xiàn)，捕捉在生活中有趣和值得關(guān)注的事物，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。即使是平常的小事也可寫出新意來(lái)。老師要選擇最佳的觀察對(duì)象，安排合理的觀察順序，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。這樣，學(xué)生可用一個(gè)簡(jiǎn)單的生活情節(jié)來(lái)想象一個(gè)生動(dòng)、形象的故事�？梢�(jiàn)作文來(lái)源于生活，學(xué)生通過(guò)生活開(kāi)拓思維，想象一個(gè)新的'境界。想象性作文憑借兒童的想象展開(kāi)，但兒童在想象時(shí)，情節(jié)較為抽象、模糊，可能只是一個(gè)大概的過(guò)程和結(jié)局。所以，學(xué)生的想象有了大致的輪廓后，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生圍繞情節(jié)想具體。除此之外，由確定材料到下筆成文，中間需要一個(gè)說(shuō)的過(guò)程，我口寫我心，我心寫我口。讓學(xué)生把自己頭腦中想象的情節(jié)說(shuō)出來(lái)。在此過(guò)程中，語(yǔ)言與思維呈互動(dòng)狀態(tài)。說(shuō)的收獲與啟發(fā)也促成了寫的醞釀，將積累材料與化成文字之間的梯度大大縮小。尤其是教師讓學(xué)生示范說(shuō)，個(gè)別說(shuō)，同位說(shuō)，小組說(shuō)，既是個(gè)體一次寫的醞釀和嘗試，也是不同個(gè)體間的一種互相啟發(fā)，能使學(xué)生互相影響，不斷補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富自己的內(nèi)容。
我認(rèn)為“沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造”，培養(yǎng)學(xué)生想象作文的途徑是很多的，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要不斷地挖掘?qū)W生的內(nèi)在創(chuàng)造潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性，使學(xué)生創(chuàng)新能力和作文能力都得到一定的提高。
小學(xué)生作文14
慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都說(shuō)世界上有一位最善良,最偉大的女性,她就是我們的母親,都說(shuō)人世間有一種最美麗,最溫和的聲音,那就是母親對(duì)兒女的呼喚,都說(shuō)這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無(wú)私、最勤勞的人,她,還是我們的母親!
再給大家透露一條消息，可千萬(wàn)別告訴我媽!我媽是一個(gè)十分愛(ài)嘮叨的人，她那股嘮叨勁是得到了我外婆的真?zhèn)鳎覌屇鞘恰扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”，比我外婆還嘮叨!我要是周末做完了作業(yè)想看一會(huì)電視，那在媽媽來(lái)看可是犯了滔天大罪，媽媽一定會(huì)苦口婆心來(lái)侃我：“小明，媽媽不是強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)，可你馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，想考個(gè)好中學(xué)，這樣怎么行呀快去看書!”“小明，我平時(shí)就最反對(duì)你看電視了，你干什么不好，下棋，打電腦，非要看電視!”諸如此類，我的耳朵聽(tīng)得都要磨出繭子了，可媽媽還是喋喋不休、滔滔不絕的講，有時(shí)候我忍不住跟媽媽提意見(jiàn)，媽媽總會(huì)無(wú)可奈何地望著我：“我哪里嘮叨呀”，每當(dāng)我看到她那幅滿臉疑惑的樣子，到嘴邊的話就什么也說(shuō)不出來(lái)了。
對(duì)于我的學(xué)習(xí)，媽媽以前從來(lái)都是時(shí)間制，就是規(guī)定作業(yè)量，規(guī)定時(shí)間，讓我一定要在這樣的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，我就算是坐也要坐在那里把時(shí)間磨完，這就是媽媽以前的態(tài)度，所以我的成績(jī)才取得了很快的進(jìn)步!只不過(guò)現(xiàn)在我跟她說(shuō)了以后就沒(méi)有這樣了，還是采用我爸爸的任務(wù)制，就是不規(guī)定我的時(shí)間，只規(guī)定我的任務(wù)，只要我完成了，覺(jué)得合格了，便完成了!
我媽媽從小就教育我要好好讀書，從小羅嗦到大，我總覺(jué)得她很煩�？ㄎ椰F(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該懂事了。媽媽是為了我，為了我要讀好書，希望我能考上好的高中。在六年級(jí)時(shí)，我只想玩，不想學(xué)，可是，在這個(gè)暑假我想了很多，媽媽本來(lái)就身體不好需要鍛煉，可她放棄了，她日日夜夜為我操勞，早上5點(diǎn)鐘就要起來(lái)燒早飯給我吃，是多么辛苦的呀!我要看在媽媽為我的份上好好學(xué)習(xí)，近幾天，停了一天的電，天氣很熱，中午回家吃飯時(shí)，我說(shuō)了一聲：熱死了。媽媽連忙拿起扇子，用力的為我扇風(fēng)。那時(shí)，我心里激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)了，吃好飯走時(shí)，她常常跟我說(shuō)：騎車慢點(diǎn)，看看車，用功學(xué)習(xí)!我點(diǎn)了點(diǎn)頭。既然我答應(yīng)了媽媽要好好學(xué)習(xí)了，我就應(yīng)該做到。還有和媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用一天一夜也說(shuō)不完。你應(yīng)該也是吧，所以一定要聽(tīng)話，不能辜負(fù)老師，爸媽的希望，要好好學(xué)習(xí)。
也許這在許多人看來(lái)僅僅是些稀松平常的小事，但是仔細(xì)想想，這些平常的小事里，不正蘊(yùn)含她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對(duì)彎彎的眉毛，笑的時(shí)候還有一雙甜甜的酒窩，還會(huì)露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃，每天都笑瞇瞇的。————那就是我的媽媽。
我的老媽是我最熟悉的人，我不會(huì)做的題目她教我，生活中她關(guān)心我，每當(dāng)我生病的`時(shí)候，她比誰(shuí)都著急，有時(shí)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂(lè)于助人。
有一次，我和媽媽去靈芝公園散步，走著走著，忽然聽(tīng)到一個(gè)小女孩的哭叫聲：“媽媽�！薄ぁ皨寢尅薄Ｎ液蛬寢尵妥叩叫∨⒌纳磉�，媽媽問(wèn)小女孩：“你媽媽在哪里？”小女孩哭著說(shuō)：“不曉得。”“你家住在哪里？”媽媽又問(wèn)。小女孩直搖頭。媽媽讓我跟小女孩玩游戲，我們一邊跟小女孩玩游戲一邊陪她等媽媽，不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一個(gè)阿姨急急忙忙跑過(guò)來(lái)，小女孩看見(jiàn)了自己的媽媽就跑過(guò)去，緊緊的抱住了媽媽。阿姨說(shuō)：“謝謝你們�！眿寢屝χf(shuō)：“別客氣，應(yīng)該的�！� 以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的人。媽媽是我的好榜樣，我愛(ài)我的媽媽。
小學(xué)生作文15
文明禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，文明禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，文明禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。而對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，文明禮儀已成為家庭生活不可分割的一部分，下面就來(lái)家庭文明禮儀：
其一：儀表。儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系 1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前打掃個(gè)人衛(wèi)生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開(kāi)他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。 2、服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說(shuō)來(lái)，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的.規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時(shí)刻注意客觀環(huán)境、場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間、地點(diǎn)、目的保持協(xié)調(diào)一致。
其二：言談。言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。 1、禮貌：態(tài)度要誠(chéng)懇、親切;聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn);尊重他人。 2、用語(yǔ)：敬語(yǔ)，表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起，第二人稱中的您字等。初次見(jiàn)面為久仰很久不見(jiàn)為久違請(qǐng)人批評(píng)為指教麻煩別人稱打擾求給方便為借光托人辦事為拜托等等。要努力養(yǎng)成使用敬語(yǔ)的習(xí)慣�，F(xiàn)在，我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)。這十個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)話文明的基本的語(yǔ)言形式。
其三：儀態(tài)舉止。1、談話姿勢(shì)：談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽(tīng)、不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無(wú)理等不禮貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿勢(shì)，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識(shí)地做些小動(dòng)作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。 3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏;男性膝部可分開(kāi)一些，但不要過(guò)大，一般不超過(guò)肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的坐如鐘。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì)優(yōu)美、自然。 4、起姿：行走是人生活中的主要?jiǎng)幼�，走姿是一種動(dòng)態(tài)的美。行如風(fēng)就是用風(fēng)行水上來(lái)形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
管中窺豹，可見(jiàn)一斑。讓我們共創(chuàng)文明禮儀，做一個(gè)有道的人
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