給予是快樂的作文集合(4篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的給予是快樂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給予是快樂的作文1

　　生活中，我們往往見到有人樂觀，有人悲觀。為何會(huì)這樣？其實(shí)，處在的世界并沒有什么不同，只是個(gè)人內(nèi)在的處世態(tài)度不同罷了。

　　最能說明這個(gè)問題，是我在一家賣甜甜圈的商店門前見到的一塊招牌，上面寫著：“樂觀者和悲觀者的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞�！边@個(gè)短短的幽默句子，透露了快樂的本質(zhì)。事實(shí)上，人們眼睛見到的，往往并非事物的全貌，只看見自己想尋求的東西。樂觀者和悲觀者各自尋求的東西不同，因而對(duì)同樣的事物，就采取了兩種不同的態(tài)度。

　　有一天，我站在一間珠寶店的柜臺(tái)前，把一個(gè)放著幾本書的包裹放在旁邊。當(dāng)一個(gè)衣著講究、儀表堂堂的'男子進(jìn)來，也開始在柜臺(tái)前看珠寶時(shí)，我禮貌的將我的包裹移開，但這個(gè)人卻憤怒的看著我，他說，他是個(gè)正直的人，絕對(duì)無(wú)意偷我的包裹。他覺得受到了侮辱，重重的將門關(guān)上，走出了珠寶店。我感到十分驚訝，這樣一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作，竟會(huì)引起他如此的憤怒。后來，我領(lǐng)悟到，這個(gè)人和我仿佛生活在兩個(gè)不同的世界，但事實(shí)上世界是一樣的，所差別的是我和他對(duì)事物的看法相反而已。

　　幾天后的一個(gè)早晨，我一醒來便心情不佳，想到這一天又要在單調(diào)的例行工作中度過，便覺得這個(gè)世界是多么枯燥、乏味。當(dāng)我擠在密密麻麻車陣中，緩慢的向市中心前進(jìn)時(shí)，我滿腔怨氣的想：為什么有那么多的笨蛋也能拿到駕駛執(zhí)照？他們開車不是太快就是太慢，根本沒幾個(gè)在高峰時(shí)間開車，這些人的駕駛執(zhí)照都該吊銷。后來，我和一個(gè)大型卡車同時(shí)到達(dá)一個(gè)交叉路口，我心想：“這家伙開的是大車，他一定會(huì)直沖過去�！钡�就在這時(shí)，卡車司機(jī)將頭伸出車窗外，向我招招手，給我一個(gè)開朗、愉快的微笑。當(dāng)我將車子駛離交叉路口時(shí)，我的憤怒突然完全消失，心胸豁然開朗起來。

　　這位卡車司機(jī)的行為是我仿佛置身于另一個(gè)世界。但事實(shí)上，這個(gè)世界依舊，所不同的只是我們的態(tài)度。每個(gè)人在生活中都會(huì)有類似的小插曲，這些小插曲正是我們追求快樂的最佳方式。要活得的快樂，就必須先改變自己的態(tài)度。我想，這就是快樂的真諦吧！

給予是快樂的作文2

　　上周星期一，學(xué)校布置了一道特殊的“家庭作業(yè)”――在感恩節(jié)來臨前夕為父母做一件有意義的事，我決定為媽媽洗一次腳。

　　星期二下午，付老師告訴我，今天晚上有記者到我家來拍我洗腳的照片。我高興得一蹦三丈高。

　　回到家后，我三下五除二就做完了作業(yè)，懷著激動(dòng)的心情盼望記者在一秒鐘之內(nèi)出現(xiàn)在我面前�？墒鞘�分鐘過去了，半小時(shí)過去了……都七點(diǎn)多鐘了，還不見記者的蹤跡。突然，門鈴響了，我疾步如飛地跑去開門，一位又瘦又高，戴著鴨舌帽的叔叔出現(xiàn)在我家門前。我連忙遞上拖鞋，請(qǐng)叔叔進(jìn)門。他簡(jiǎn)單地介紹了他來的目的，就開始工作起來。

　　我從廚房端來一盆熱騰騰的水，恭恭敬敬地請(qǐng)媽媽坐在沙發(fā)上。媽媽說：“我今天可要好好享受女兒的孝心�！蔽易寢寢尠涯_浸入水中。我用我那雙光滑的手輕輕地搓著媽媽的腳，感覺媽媽的腳干干的，很粗糙。記者叔叔用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言把我們母女倆逗得開心不斷，那臉上自然就堆滿了笑容。真不知道他為什么那么會(huì)說話？一句句話語(yǔ)就像一勺勺蜂蜜，令人心里樂滋滋的.，讓我們不想笑都不行。記者叔叔不斷地按快門，快門咔嚓咔嚓地響個(gè)不停。閃光燈照在我們母女倆燦爛的笑臉上，仿佛我們就是電影明星了。當(dāng)我洗到媽媽的腳后跟時(shí)，不知什么東西扎了一下我的手。我一看，原來是一層厚厚的老繭。這老繭是怎么長(zhǎng)出來的呢？我忽然想起媽媽整天跑來跑去，忙個(gè)不停，很少有休息時(shí)間，她太辛苦了。這老繭肯定就是走路太多磨出來的。洗完腳后，我又給媽媽做起了按摩。記者叔叔又是一陣狂拍，連我倒洗腳水都拍了好幾張才善罷甘休。

　　第二天，付老師把《重慶時(shí)報(bào)》遞到了我的手中，上面果然有我給媽媽洗腳后按摩的照片�！班u欣嫻上報(bào)紙了，鄒欣嫻上報(bào)紙了�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍起來。我心里樂開了花。不過，明星也不是那么好當(dāng)。我要常常做一些力所能及的家務(wù)活，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，讓爸爸媽媽每天都享受快樂。

給予是快樂的作文3

　　我今年上五年級(jí)了，我們學(xué)校里的一棵不起眼的柿子樹也陪伴了我五年，并且給予了我許多無(wú)聲的快樂與真情。

　　樹葉開始變黃的季節(jié)，每次放學(xué)后，轉(zhuǎn)過墻角，看見枝繁葉茂的柿子樹、和火紅的柿子，聞見果實(shí)的香味，我便不由自主地放慢腳步，不知不覺地來到柿子樹面前。望著那鮮紅的柿子，口水飛流直下三千尺。柿子樹在微風(fēng)中輕輕搖曳，彷佛對(duì)我說：“來吧，嘗嘗我甜美的果實(shí)吧！”我環(huán)視四周，來來往往的都是人，嘆口氣：“哎！學(xué)校怎么這么多人呀，就沒有一刻沒人路過嗎？”

　　一天中午我為班里倒垃圾，這時(shí)校園里比較清靜，我想終于有機(jī)會(huì)了�？膳赃呁瑢W(xué)催著我趕快上樓，我無(wú)奈地望了望柿子樹，還是實(shí)現(xiàn)不了偷吃柿子的愿望。

　　每次路過這里或倒垃圾經(jīng)過這里，我都會(huì)放慢腳步，在心里對(duì)著柿子樹說：“為什么我們這么沒緣呢？柿子樹啊柿子樹，你就發(fā)發(fā)慈悲吧！”柿子樹微微搖晃，好像聽懂了我心里的話。

　　有一天柿子樹竟然真的顯靈啦！那是我踢完足球回來，一眼就瞥見柿子樹下一個(gè)大大的紅紅的柿子躺在地上。我疾步走到樹下，裝成系鞋帶的樣子，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)正巧操場(chǎng)上悄無(wú)人煙，天助我也！順手摸起掉在地上的柿子，飛步轉(zhuǎn)過墻角。我端詳了一下我的寶貝，大柿子被摔得有點(diǎn)裂口了，從裂口可以看見里面黏黏的濃汁。好大的柿子！得雙手捧著。我迫不及待地吸允著柿子的濃汁，感到一陣陣香甜沁入心脾。柿子樹上的葉子被風(fēng)吹得沙沙作響，似乎在說：“好吃吧，慢點(diǎn)吃�！蔽矣肋h(yuǎn)記住這一刻，是我與柿子樹真情相對(duì)的一刻。

　　就這樣，學(xué)校后院的.這課普普通通的柿子樹伴我一直成長(zhǎng)。如今它依舊挺立在那里，每天目送我進(jìn)進(jìn)出出。是它給了我無(wú)數(shù)的快樂，我希望我和這個(gè)老朋友永遠(yuǎn)快樂下去。

　　學(xué)而思王曉芳老師推薦并點(diǎn)評(píng)：把想吃柿子的心里描寫、以及撿柿子的動(dòng)作刻畫得很細(xì)膩。

給予是快樂的作文4

　　西方一位哲學(xué)家說過，人有避苦趨樂的本性�，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑異。為什么？因?yàn)榭鞓肥且环N能力。

　　能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。

　　人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事�？鬃诱f得好：“能近取譬，可謂仁之方也已�！比手�方也，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長(zhǎng)，不快樂、不和諧的因子漸而化校地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是快樂，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。

　　那是一家跨國(guó)公司策劃總監(jiān)的.招聘。層層篩選后最后只剩下三個(gè)佼佼者。最后一次考核前，三個(gè)應(yīng)聘者被分別封閉在一間設(shè)有監(jiān)控的房間內(nèi)。房間內(nèi)各種生活用品一應(yīng)俱全，但沒有電話，不能上網(wǎng)。考核方?jīng)]有告知三個(gè)人具體要做什么，只是說讓幾個(gè)人耐心等待考題送達(dá)。

　　最初的一天，三個(gè)人都在略顯興奮中度過，看看書報(bào)，看看電視，聽聽音樂。

　　第二天，情況開始出現(xiàn)了不同。因?yàn)檫t遲等不到考題，有人變得焦躁起來，有人不斷地更換著電視頻道，把書翻來翻去……只有一個(gè)人，還跟隨著電視節(jié)目里的情節(jié)快樂地笑著，津津有味地看書做飯吃飯，踏踏實(shí)實(shí)地睡覺……

　　五天后，報(bào)考方將三個(gè)人請(qǐng)出了房間，主考官說出了最終結(jié)果，那個(gè)能夠堅(jiān)持快樂生活的人被聘用了。主考官解釋說：“快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以更有把握地走近成功！

　　快樂是能力，能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂就如萬(wàn)山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。

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