小學生的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文 篇1

　　一天，小明剛想出門，媽媽叫住了他，遞給他一把雨傘說：“今天要下雨，帶一把雨傘吧！”小明拿著傘走向?qū)W校。放學時，下起時傾盆大雨。小明在校門口，看見兩個男孩子向他走來。那兩個人看見小明的傘，大笑起來，他們對小明說：“女孩子才帶花傘呢！”這時，小明看了看自己的`傘，真地五彩繽紛，上面還有一朵朵小花呢！這時，小明很羞愧，他的臉很紅很紅，恨不得有條縫鉆進去。他趕緊回到教室。他拿起黑的水粉顏料，用刷子用心地涂黑色。很久，小明終于把小黑傘做好了。他看著自己的作品，得意極了！他高興地走在回家的路上，對面又走來了兩位小朋友。他們看小明和傘，大笑起來，有一個還笑得直不起腰來。小明看了看自己的傘，大吃一驚，傘已經(jīng)被雨淋得露出廬山真面目。黑水正滴在小明的衣服上。小明又一次感到無地自容。

小學生的作文 篇2

　　清潔的水，對于我們來說，是極為重要的。它不僅能給我們的生命提供保障，也能為我們的環(huán)境添上一份美好。

　　小時候，我是在外婆家長大的，外婆家那兒有高高的山，青青的草，清澈的水，我的童年是那么的`歡樂，我總是會拉著表哥一起去爬山。

　　爬累了，我們就坐在樹蔭下的大青石上，沿著外婆家白露山景區(qū)上山的路旁，有一條淺淺的小溪，清澈見底，還 有幾條小蝌蚪、小魚在水里嬉戲著，當我渴了，便從溪水里舀水來喝。旁邊的柳樹垂下了它長長的“發(fā)一絲”般的柳枝，我們總是折幾段下來編制成一個個的頭圈。古老的石階上鋪滿了枯枝枯葉，當我們的腳踩上去，便發(fā)出如優(yōu)美旋律一般的聲音，我非常喜歡它。

　　可惜，時間的流逝足以改變許多東西，幾年之后，當我再次踏上那古老的臺階，發(fā)現(xiàn)一切都不同了。

　　原本石階上的枯葉沒有了，踏在上面寂寞的可怕；小溪旁的柳樹沒了，小溪里的魚兒也沒有了，小溪也不同于以往那么清澈了，路人、甚至連看也不想看它。一路上隨處可見各種顏色的塑料袋、可樂瓶、零食包裝袋之類的垃圾，有些溪流的底部都長滿了綠綠的水草，完全沒有了原本屬于它的自然之美。

　　看到這一幕，我邊走著，邊覺得很是心痛。是誰？是誰？是誰破壞了它原始的和美？又有誰,能還 它過去的清秀呢？

　　這種小景區(qū)都已是如此，那么，那些名勝景區(qū)呢？又有幾個能擁有它原本的自然之美、清秀之美呢？

　　我們?nèi)羰悄茉诼糜蔚耐瑫r，不隨意丟棄東西，隨身帶著幾個垃圾袋，自己分類收集垃圾。那么，也不至于名勝景區(qū)將慢慢的演變變成“垃圾場區(qū)”的這個事實！

　　大家一起行動起來吧，還地球一個美麗清秀的世界吧。

小學生的作文 篇3

　　在我六歲時，爸爸媽媽把我送到了華北油田東風小學，于是我開始了長達六年快樂的小學生活。

　　如果你問我“你喜歡東風小學嗎？”我會不假思索地告訴你“當然喜歡啦”沒錯！我愛東風小學，我愛我的老師和同學們。六年啊，我怎么能忘記呢，我為我的學校驕傲，我為我能在這所學校里讀書、學習感到自豪！

　　小時候的夢想很多，有旅游家、有外交家、還有作家。最近，我在寫作方面有了一個飛躍性的進步，一次偶然的機會，我的一片作文還被老師貼在黑板上，這是我寫作的.信心倍增！

　　我和同學們相處得非常融洽，我們一起上課起學習、一起課間游戲。記得上小學三年級的一節(jié)體育課上，女生和男生玩“卷心菜”的游戲，這個游戲參加的人數(shù)愈多愈有趣：全班49個人手拉手拉成一個大圓圈，然后其中一個人當“卷心菜”的“心”，從這個人開始往里卷，一直卷到不能卷的時候，大家“窩”在一起，摔倒一大片，笑倒一大片，哈哈哈哈……

　　學習上，我們互相幫助，相互競爭，有了難懂的數(shù)學題，大家一起討論、爭辯；遇到開展有意義的活動，同學們爭先參與，共同研究活動內(nèi)容……

　　六年的小學生活，我們長大了，從1+1、aoe開始到現(xiàn)在的分數(shù)除法應用題、閱讀長詩、背誦English……等等再過最后一個六一兒童節(jié)，我們就要離開東風小學，對老師同學say“baybay”了，想到那些刻骨銘心的記憶，我的眼淚不知不覺簌簌落了下來……

小學生的作文 篇4

　　我們休息了一會兒，就向黃山最高峰蓮花峰進軍了。

　　蓮花峰，海拔1864。8米，是華東地區(qū)第三高峰。別看它只比光明頂高4。8米，但是爬起來可沒有那么簡單。

　　因為路很陡很窄，我們只能手腳并用。終于，我們爬上了蓮花峰，我自豪地喊著“我！爬！上！黃！山！最！高！峰！了！”

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