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念書的作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的念書的作文，希望對大家有所幫助。
念書的作文1
日常，大家不能離開念書。念書是走向成功的重要，只有學習常識，才能走向成功。念書會讓大家進步，讓大家跟得上年代的腳步。同時，念書也是讓大家陶醉的一種方法。每當遇見困難，書一直伴隨著我在常識的海洋里遨游，探尋解決困難的辦法。
在平常，我若借到幾本精彩的童話和作文之類的`書，都會迫不及待地讀起來。在童話世界里，我仿佛回到了童年。在作文世界里，我可以學到不少東西：可以提升寫作能力，可以通過他人的作文知道日常的事物，還可以取長補短。關于科技的書，讀后會感覺非常有趣，能讓大家知曉某些科學道理，如：為何把筆桿在頭發(fā)上摩擦后可以吸起一些小紙片？緣由是筆桿在摩擦后會產(chǎn)生靜電。
念書讓我忘記煩惱，樂在其中；念書使我開闊視野，塑身養(yǎng)性。同學們，趕快去念書吧！
念書的作文2
今天老師帶領我們看了部感人電影《念書的孩子》主人公內(nèi)心孤獨需要關懷，勇敢頑強的九歲男孩-----路開是一名留守兒童，他誓死陪伴一只名叫小膽兒的狗。
看著這部電影我一次又一次地感動，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開開比起來，我們已經(jīng)幸福多了，難道我們還不知足？每當我看見別的孩子每天被家長寵著，慣著。都理解我們生活已經(jīng)好了仍要家長哄了，讓開心才迫不得已買些沒有的東西。開開呢？只要求獲得父母愛和考上大學的機會成為有出息的人。
當老師念開開作文時，我明白了小膽兒在開開眼里有多么重要-----寧可放棄去城里上學的機會，也要陪伴小膽兒；明白了小膽兒在開開心里的'位置，明白了開開和小膽兒之間的深厚友情。家長們揣摩過孩子內(nèi)心真正想要的嗎？只知道忙東忙西，當孩子在屋里面對黑夜，面對孤燈心里有多害怕嗎？只知道給孩子買好東西。我們不要這種愛，我們只要家長抽出時間跟我們玩耍學習，我們就滿足了。
當燈光亮起來時我眼睛被猛刺了一下。隨著，我的心也跟著痛起來。回憶起電影里感人肺腑的故事。孤獨的開開和小膽兒讓我眼里卷起風沙。我們真要學會關懷，學會理解，理解萬歲。
念書的作文3
思念書的孩子，總是受到智慧的青睞。書，可品味人世苦甜，讓人掛念不下，即使你很老。
去拜訪一位老人，她很愛看書。她有好大一柜書，都很厚重。她告訴我，書這東西，得天天整理，讓它干凈得很。她還說，有時書并不需要天天閱讀，只需摸一摸，就滿足了。老人一雙渾濁的眼睛，清楚地掃過每一本書，就像她最寶貝的東西。過了一陣子，就好晚了。老人輕輕地熄了燈�？墒�，我還能感受到她對書的念，慢慢地飄出來。
我小時候也也很愛看書�？葱r候的`照片里，媽媽手里拿著一本嶄新的《小貓釣魚》，指著花花綠綠的圖畫給我看。啊！我還記得那本書，它已經(jīng)破舊不堪了。不是這頁掉了，就是那頁掉了。書，褪色得很，可是一重溫還是那么溫馨。
那現(xiàn)在何嘗不是呢。每天吃過晚飯，要不是搖搖擺擺地去看點書，總像是沒完成好些使命似的；還有那次，在風雨交加的夜晚看恐怖小說的那次，本來害怕得要命；可是因為期待，還是讀了下去。
寫到這兒，念書之情自然地流在了信箋中：書，你的面紗隨帶著神秘，卻解開了我的無知。
念書的作文4
路開是一個活潑開朗、孝順懂事又勤奮好學的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯誤百出，但語氣到位，講的娓娓動聽。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的精神支柱吧!
開開是不幸的，但他是堅強懂事的'，他那種超出同齡孩子的堅強實在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學習。
我對主人公開開真是佩服有加，作為留守兒童的他把對父母的思念之情深深地埋藏在心里。當我看到他與小膽兒訴說對父母的思念之苦時，我那感動的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠都只是開開的夢和奢望!
開開那不屈不撓、熱愛學習的精神深深的影響著我，今后我要像他那樣奮發(fā)向上，努力學習。
看了這部電影，我深有感觸，和開開比我自愧不如念書的孩子。以后不管遇到什么困難，我也要學著自己面對，不再依賴他人。我一定也要做一個堅強的孩子!
念書的作文5
今天，我和爸爸媽媽一起去看電影《念書的孩子》，看完之后感觸頗深。
《念書的孩子》是一部典型的關于留守兒童和留守老人的電影，一個沒有父母關愛的孩子與年邁的爺爺相依為命，一只流浪狗“小膽兒”給了他的生活無盡的快樂，他常常等遠方的媽媽爸爸打電話，這可能就是他的精神支柱吧！
開開是一個熱愛學習的孩子。每天在學校借書，晚上回家給爺爺念書，他在學校做完作業(yè)是為了騰出時間給爺爺念書，他認真讀書只為了在將來座椅個有出息的人，能夠不用遠離自己的家人，再次感受孤獨。
看著電影中的'開開堅強的小背影，每個動作每個情節(jié)，我的眼淚總是嘩嘩地流著，仿佛開開在對著我說一樣，讓我感同身受，跟開開相比較，我們比開開幸福多了，我們有父母沉甸甸的愛，有優(yōu)越的環(huán)境，我們應該向?qū)W習做一個懂事、孝順的好孩子。
念書的作文6
在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關愛的他是個典型的留守兒童。影片用生活化的情節(jié)勾勒了開開喜怒哀樂的點點滴滴，我能真切的感受到開開內(nèi)心的那種孤獨和執(zhí)著。
“父母在遠方，身邊無爹娘，讀書無人管，心里悶得慌，安全無保障，生活沒希望�！边@則順口溜反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關重要的環(huán)節(jié)，留守兒童的健康成長引人憂思。
家庭是社會的細胞，親情是所有社會關系的基礎。開開是不幸的，但他是堅強懂事的'，但是他那種超出同齡孩子的堅強讓人心酸。最后開開的父母認識到自己的錯誤將開開帶到城里，帶到自己身邊。但開開能很快適應新的環(huán)境，新的生活嗎？確實讓人擔憂。
由此，我希望所有留守兒童的家長，能多顧慮孩子的感受，這些自己孤單，無依無靠，夜晚睡覺都想著父母的孩子，是多么渴望得到爸爸媽媽的愛�。≌埬鷤兌嗯闩闼麄儼�。
看了這部影片，我受益匪淺，我佩服開開的堅強和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難，我都要做一個堅強的“讀書的孩子”。
念書的作文7
今天，我看了一部影片叫《念書的孩子》。影片是關于一位山村孩子和一條小狗的故事。故事的大意是這樣的：
一個九歲的男孩，他的父母要到城里打工掙錢，家里只剩下了他和爺爺。這個男孩名叫“路開”。隨后，路開拾了一只流浪狗叫“小膽兒”，他倆成了一對形影不離的好朋友。有一天，開開爺爺煤氣中毒，幸好“小膽兒”聞見了氣味，才解救了爺爺脫離生命危險�？墒牵^了不久，路開的爺爺不幸去世了，這讓人痛苦萬分。從此，只剩下路開一人。最后，爸爸帶他到城里去，他離開了同學，離開了老師，最后，連自己的唯一一個朋友“小膽兒”都失去了。
看了這個電影，我情不自禁的流下了眼淚。一個離開爸爸媽媽的`孩子是多么的可憐呀!然而，路開聰明、好學，充滿孝心，非�？是蟮玫礁改傅膼酆捅Ｗo，在這同時他也得到了老師、同學、鄰居的關心。我們身邊有很多愛我們的人，他們默默的保護著我們，讓我們快樂的長大，可我們卻不知足，比起開開我們比他幸福得多!“陸開”你一定要勇敢!要堅強的面對一切!
念書的作文8
小時侯的我，在聽著“出禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌中長大。那時，我拿起一本書，看著那毫無生命的方塊字，我一直會大叫：“好無聊啊﹗”于是，我就會放下書；有時，我看到了書，我也會若無其事地走開。
日漸地我知曉了缺少常識的壞處，每次要寫作文，我毫無頭緒，不知曉目前寫什么，也不知曉后面寫什么。這一天的晚上，大家家拓展了一貫活動，你猜猜是什么？沒錯，是成語接龍。接到“金”字時，該我說成語，我考慮片刻到，金蟬脫殼（ké)父母一聽，哈哈大笑，我丈二和尚摸不著頭腦，母親看我不解的表情，對我說“你看看成語字典里這個詞讀什么吧！”我快點去看成語字典，哦！原來是“金蟬脫殼（qiào)”��！我恍然大悟。
從那將來，我天天都看課外書，沒想到，我居然愛上了念書，領會到了念書的樂趣。
讀《馬小跳玩數(shù)學》讓我學到了數(shù)學課本上沒的'常識，看《十萬個為何》解決了我的很多問題，讀《作文大全》讓我的作文水平提升，即使幽默和搞笑類的文章，也讓我更幽默更富有想象力。
念書帶給大家常識，常識帶給大家力量，念書。讓我知曉了啥是酸、，啥是甜，啥是苦，啥是辣！念書，它豐富了我的生活，拓展了的世界。
念書的作文9
吃完午飯，媽媽說想休息一會兒，讓我自己安排時間寫作業(yè)。我從她疲憊的眼神中看出她身體很不舒服，媽媽和往常不一樣，她放下飯碗，直接走進了臥室。
我有點不放心，跟了進去。媽媽躺在床上，緊裹著被子。她臉色有點蒼白，眉頭緊皺。想到媽媽經(jīng)常念書哄我睡覺，我關切地問媽媽：“您是想睡覺嗎？我給您念書聽吧�！眿寢屛⑽⒌乇犃艘幌卵劬φf：“好啊！”我挑了一本最喜歡的`書，學著媽媽平常給我念書的樣子，開始輕聲讀了起來。我讀完第一段，看了看媽媽，發(fā)現(xiàn)她的眉頭舒展開了一些。我讀完整篇文章，輕聲地問媽媽：“媽媽，我讀得好嗎？”媽媽沒回答，聽著她均勻的呼吸，我知道她進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
我走出房間，輕輕帶上房門，心想，趁媽媽睡覺，我趕緊把作業(yè)做完，等媽媽睡醒，精神飽滿了，我就能和媽媽一起散步做游戲了。忽然，我有一種自豪感，感覺自己長大了，更懂事了。
念書的作文10
一晃嘉樹入校大半個月了，嘉嶠再次進園也一周了。
祖父我今天第一次送他們念書。今天老師節(jié)，不容置疑，這也是個叫人比較敏感并感嘆的日子！遙想當年，自身在老師這一職位上邁入第一個也是最后一個節(jié)日。自此的三十多個一年一度的這節(jié)日，因不在其位，故不欲其節(jié)。倘若有思，那也是若有所失吧！教師，這一稱呼，與我已經(jīng)漫長，早已了解而生疏了。今日，送小孫子念書進園，正逢那么一個節(jié)日，念書的嘉樹就現(xiàn)學現(xiàn)用地要買兩只玫瑰花，贈給這教師那老師。問嘉嶠要送鮮花嗎？嘉嶠說不買。果真，去幼稚園的.道路上，直到大門口教師那邊，也看不到孩子們拿花的。原先念書和進園或是有這等區(qū)別的。哦，祖父我再一次被震撼人心了！內(nèi)心記憶力的是使我們蕩起雙槳，小帆船兒拉開波浪紋……眼中見到的，則是滿大街擁擠；見到車的江河，推不開波浪紋；見到迫不得已中途棄車奔向?qū)W校大門的大手拉小手。因此，內(nèi)心眼中的東西就猛地撞擊起來，交錯起來，破碎起來，也搞混起來，叫人辨別不清哪是黃兒哪是清兒了。
好像天上人間一直如此，如此而已！
念書的作文11
時間過得真快，一眨眼就到了考試那天。這天早上，大家都早早的來到了學校，唯有小猴一個人還在家里睡懶覺。到了八點多才不情愿的來到了學校。
小猴一來，發(fā)現(xiàn)大家都在緊張的復習。小猴連忙跑到小兔的身旁，說：“小兔，別復習了，來，我倆來玩讓它們復習。”小兔連忙推辭說：“小猴啊，還有一個多小時就要進行考試了，你也快復習吧！到時可別抱個鴨蛋回家��！”小猴笑著說：“就你們這樣復習，還不是白白浪費時間嘛！”小兔說：“我可不管了，我現(xiàn)在要復習�！毙『餂]勁極了，就找小羊，對它說：“小羊啊，你可以陪我玩玩嗎，我才不復習呢！”小羊說：“難道你把知識全部弄懂了？我可不信，子曾經(jīng)曰過，一定要認真讀書��！”“哎呀！你們怎么都是些書呆子啊！討厭，我不理你們了，哼！”說完，一人跑去生氣了。
考試了，小猴著急得不得了。因為它一個題也不會，它想看小羊的，可長頸鹿的脖子太長，遮住了。它想看小兔的'，不料被老虎考官看見了，狠狠的瞪了它一眼，嚇死小猴了。
哈哈，小猴，這就是不看書，不復習的報應。我們可不要學小猴啊，應該學會“亡羊補牢--為時不晚”呀！
念書的作文12
我沉浸在書的馨香中。在其中，我可以感受司湯達的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁；可以領會李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實秋的隨意，錢鐘書的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一塊快意恩仇，甚至像王塑般著著實實過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂趣的。我可以無拘無束地細細品味個中精髓，也可以隨心所欲地“好念書不求甚解”。
在書中，我體味著俄國人對草原和河流的觸撫，印度人對天空和飛鳥的詠嘆，日本人對冰雪和草葉的凝眸，與中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動。這所有讓我有一種既充實又幸福的`快感。每一種不一樣的民族的文化、歷史在書中都那樣明確地顯露，這個時候我便像那個在海邊拾貝的孩子，那樣欣喜，那樣有收獲。好像明確可見自己思想的野馬正在厚實的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說：“書是音符，談話才是歌�！逼鋵崟彩歉�，只有開心的念書人才能聽到，才能吟唱。
念書于我是純開心的，由于快樂，所以自己腳下的路更綿長，我們的腳印更明確；所以地平線并不遙遠；所以能被人風雨兼程并迷醉其中。
念書的作文13
昨天，學校組織觀看電影《念書的孩子》�？赐觌娪埃宜汲逼鸱�，腦海中不停地涌現(xiàn)出電影里感人的情景。9歲的小男孩開開從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，遠離父母關愛的他是個典型的留守兒童。除了和爺爺相依為命，他還有一個無話不談的“知心朋友”——小膽兒。路開是一個活潑開朗孝順懂事又勤奮好學的孩子，為了不讓開開寂寞，爺爺每天都讓開開讀書給自己聽，雖然錯誤百出，但語氣到位，講得娓娓動聽。
每天晚上都等遠方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的精神支柱吧!開開是眾多留守兒童中的一個，他超出同齡孩子的堅強，讓人感到心酸。
看到開開童年是那么不幸，我一下就聯(lián)想到自己和同學們。家里的條件讀書的環(huán)境都是那么好，而我們還一味的.抱怨，不想學習，討厭家長嘮叨。與孤單的開開相比，每天有同學朋友家人陪伴在我們身邊，可謂是幸福至極。但我們還不知足，因為一些瑣事而跟家人吵架斗嘴，做出令他們心寒的事來。爸爸媽媽為我們付出了這么多，我們還身在福中不知福。
開開那不屈不撓熱愛學習的精神深深地影響著我，今后我要像他那樣奮發(fā)向上，努力學習，不管遇到什么困難，都要學著自己面對，不再依賴他人，做一個堅強的孩子!
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