捏陶泥作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的捏陶泥作文，希望能夠幫助到大家。

捏陶泥作文1

　　上次研學(xué)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了很多的活動(dòng)，但最讓人印象深刻的就是，玩陶泥了。

　　那天上午，天空出乎意料的下起了小雨，本應(yīng)去爬畢業(yè)墻的我們被迫改成了室內(nèi)玩陶泥。十個(gè)人一桌，卻只有四袋陶泥，這可難不倒我們，很快四袋陶泥就給我們均分了。

　　玩陶泥容易，但想玩出花樣，那可不容易。于是我就嘗試做出了很多新的東西，比如碗，盤子，瓶子各種東西，但都做的不成形狀。就在我扒耳撓腮之時(shí)，忽然看見我后面那張桌的王景華同學(xué)做了一個(gè)小罐子。我頓時(shí)靈光一閃，想起之前小時(shí)候也有一個(gè)罐子，但那個(gè)罐子可不一般這個(gè)罐子呈四方狀，不大但罐墻可是厚重?zé)o比，里面的空間很小也差不多只能放下兩三個(gè)硬幣那樣，聽長(zhǎng)輩說那是放茶葉的，有靈感，怎么能不去做呢，先把陶泥揉成一個(gè)球，在做出四邊形的的八面，做完之后，中間用手指按出一個(gè)洞，然后我再把另外一塊陶泥揉成一個(gè)球壓扁，然后依照上面的方法做了一個(gè)蓋子，做成之后，看著剩下的陶泥，苦思，剩下的我該怎么做好呢？

　　伸了個(gè)懶腰，望向了四周的同學(xué)，看見同一組的馬志豪，做了一個(gè)名牌，名牌上是他名字英文的縮寫MZH，靈光一閃的我，把我剩下的陶泥搓成一條一條的線，之后，我在依照我名字的英文縮寫LZY，鑲在罐子其中的'三個(gè)面上，完成之后，我是欣喜無比，還沒來得及炫耀，教官的一句話就讓我呆在了一旁："所有人把自己手上的陶泥弄成一坨。"

　　什么？我這個(gè)才剛剛做好，不過看像自己身上穿的軍裝，一咬牙還是把我做的罐子放在它上面，依依不舍的看著它被拿走，唉，沒事，來這主要是為了開心。

　　不過心里還是有點(diǎn)小難過。

捏陶泥作文2

　　研學(xué)活動(dòng)中，玩的項(xiàng)目很多，讓人記憶深刻的還是玩陶泥。

　　那時(shí)，天空下起了小雨，本該爬畢業(yè)墻的我們，只能去室內(nèi)玩陶泥，每桌十個(gè)人，每桌派出代表，去拿陶泥。本桌代表拿回了四袋陶泥，可其他桌都是五袋，這就很惱火了，主要就是不好分，沒辦法，將就著玩吧！

　　玩了半天，也沒玩出個(gè)名堂，球體，長(zhǎng)方形，長(zhǎng)條狀……捏了半天也沒捏出個(gè)頭緒。這時(shí)，我又捏出了一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)想法瞬間鉆出了我的大腦，不如做一個(gè)名牌吧！說干就干，我先把那個(gè)先前捏出來的長(zhǎng)方體，修整了一下，又拿出了多余的陶泥捏出了三條長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的線，鑲在長(zhǎng)方體的正面——MZH，也就是我的中文名的英文縮寫。背面鑲什么呢？想了半天也沒想出來，最后在背面鑲了個(gè)20xx。

　　只有一個(gè)長(zhǎng)方體，未免有點(diǎn)太單調(diào)，于是我便在名牌的周圍放上了一些裝飾品。比如捏兩個(gè)球變成了名牌的.眼睛，又捏了四個(gè)不規(guī)則的形狀成了名牌的手和腳，這時(shí)我旁邊的明雷炎送了我一個(gè)像手杖一樣的東西。這是由一個(gè)類似手柄一樣的東西，然后上面有著一個(gè)蝸牛殼的形狀的圖案，于是我便把它放在了我名牌的手上拿著。

　　當(dāng)我津津有味地欣賞著我的成品時(shí)，教官對(duì)我們說，全部把陶泥放在一起。變成一個(gè)球體，啥？不應(yīng)該把成品帶回家嗎？我心想，沒辦法，既然穿上了軍服，我就成了小軍人，天職就成了：服從，服從，再服從。

　　哎，內(nèi)心不禁有點(diǎn)小失落。

【捏陶泥作文】相關(guān)文章：

玩陶泥作文05-06

做陶泥作文05-22

做陶泥作文05-04

玩陶泥作文04-23

做陶泥作文（經(jīng)典）01-28

捏橡皮泥作文03-24

（集合）玩陶泥作文11-08

做陶泥作文(15篇)05-29

做陶泥作文(精選15篇)05-29