關于校服的作文：細細品味校服味

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的關于校服的作文：細細品味校服味，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　放學，華校的學生如潮水般往校門傾瀉而出，人人衣著相同，并無多少人特別爭奇斗妍，然而這便是我喜歡的裝扮，單調的款式，沒有繽紛的配色，沒有閃亮的裝飾品，就只是白藏藍、白黑兩款，然而這套裝扮卻伴我走過難忘的初中三年。

　　我喜歡穿著校服，起初可能來自于韋老師的壓力。韋老師只允許我們穿校服的舉措，贏得了所有11班家長的同意，因為不必讓孩子為自己明天穿什么而煩惱，不必讓孩子去進行名牌的展示與攀比，不必讓孩子太早進入社會的大染缸。在一邊倒的歡呼聲中，我們被迫穿上了暗暗的、不時尚的校服。但慢慢的，校服成了我喜歡的裝扮，人人相同，沒了比較心，少了自卑感，多了的只是學習上的攀比。更甚者，有時候和媽媽去街上，一片的花紅柳綠中，一眼就能發(fā)現(xiàn)“媽媽，你看，那是我們華校的學生！”語氣中的自豪感由內而發(fā)。雖然我的衣柜中很熱鬧，不乏閃亮的流行服飾和做工精美的名牌，但靜靜躺在一旁不言不語的校服，依舊是我的最愛！

　　或許到了如今，校服再也不是我被迫的偽裝，而是對我有某種深刻的意涵，只是從前未曾去挖掘，這深藏于校服下珍貴的寶藏，那就是一種不可替代的歸屬感：穿上校服，讓我發(fā)現(xiàn)我屬于這個“大家庭”；穿上校服，讓我發(fā)現(xiàn)我不是孤單一個；穿上校服，讓我發(fā)現(xiàn)自己不是一個人孤軍奮斗，而是大家都朝著相同目標邁進。這是一種熟悉而驕傲的味道！

　　但，那天，讓我聞到了另一種顏色校服的味道——

　　9月30日的這個下午，一切都不是那么的平靜。

　　最后一節(jié)課是化學課，教室里的氣氛寧靜，但隨之這種寧靜被打破，在一片狂熱的呼喊聲中，三個藍色的身影出現(xiàn)在我抬起頭后注視的眼睛中�！皬埮鏈Y！”不知是誰叫了一聲，緊接著當另外兩個人出場時，聲音更大了，“郭力維和羅湯堯也來了！”慌亂的課堂讓荊老師招呼三位熟悉又陌生的同學去韋老師辦公室。終于，課堂里又安靜了，可是那三個藍色的身影，卻留在了每個人的心上。藍色，省丹中的校服與我們不同了。

　　時間一秒秒的流失著，正當李玉陽與夏淇源在聊著一會兒放學要不要把張沛淵拉著去拖地時，門被推開了，三人尾隨著韋老師重新進入他們熟悉又陌生的地方。他們在講臺前述說著省丹中的學習與生活，而我卻在注意著他們身上的校服：那暗沉卻又刺眼的藍色是一種榮耀，是無數(shù)初三學子向往的顏色。但同時它們也是壓力，省丹中是如大學一樣放養(yǎng)式的學習，作業(yè)想寫就寫，課想聽就聽，不會像華校一樣拿根繩子拉著你學習、向前進步，如果自己不努力的話什么都沒了，我不禁為這種壓力而感到害怕。在話末，他們低沉地說到我們班的期初考試，再說到每人的成績，原來在這種壓力下的他們也在關注著我們，感動與內疚充溢著我的內心。最后，他們的一句話讓全班都為之沸騰——“我們在省丹中等你們！”

　　試問，誰不想在一年后脫下這身黑白校服，穿上那身藍色的校服與他們會合呢？當韋老師問誰想時，很多人站了起來，其中也有我！我知道過去的兩年成績大起大落，但是在這最后的一年我也想向他們一樣披上榮耀，待有天歸來之時，可以很驕傲地站在老師面前，向他們問好。我想知道穿上這身校服是什么感覺，更想知道進入省丹中又是什么感覺。所有的感覺匯在一起，都是對省丹中向往的味道，是“我想贏，我要贏！”的味道！

　　獨自坐在書桌前，與作業(yè)奮斗感到疲憊倦怠，我便打開衣柜，拿出那套不再白凈新亮，伴我走過這充滿淚水與歡笑的初中三年的校服，它再次激勵我那倦怠的心，勇猛向前。這是我最喜歡的裝扮，溫柔的觸感，似條溫和的春日流水，緩緩流過我干涸的心田，激蕩出春日的漣漪。

　　這就是校服的味道！

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