再也不會犯這種錯了

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”預(yù)備鈴聲歡快地響了起來，組長喊道:“收作業(yè)了，收作業(yè)了！”我信心滿滿地拿起作業(yè)本，組長問：“寫好了沒？”我不屑地一瞥: “本大帥是老師經(jīng)常表揚(yáng)的對象，你啥時候見過我沒寫完作業(yè)！”“且！”組長一把奪走了作業(yè)本……

　　第三節(jié)快下課時候，語文老師說：“下面公布一下昨天作業(yè)完成情況�！苯淌依镱D時鴉雀無聲，同學(xué)們有的抬起頭、趾高氣揚(yáng)的，看起來自我感覺不錯；有的低著頭，一看就知道心虛……我看了一眼旁邊的王梓懿同學(xué)，頭低的都快鉆到桌斗里了，兩只手還不停地搓來搓去，不過我已習(xí)慣了，他每次不是沒寫完就是字寫得差，或者干脆不寫。唉，“慣犯”了，不提也罷。我自信滿滿地抬著頭，等著老師表揚(yáng)。

　　老師開始念名字了：“孫珂佳、李玉笛……”我一聽就明白，這是作業(yè)寫得好的，可是聽著聽著，念完了，都沒聽到我的名字，我很是詫異。這時老師說：“這些同學(xué)的作業(yè)寫得好，表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，能按要求完成；第二，干凈、整潔、認(rèn)真；第三，家長能批改，錯的有糾正……”

　　我有點(diǎn)納悶，是自己聽錯了，還是老師念名字時漏掉了我的……

　　“下面點(diǎn)到名字的站起來！”老師的一聲吆喝打斷了我的思路，“王紹樸、王梓懿、陳熙、畢其佳……”我一愣，怎么我的名字和他們在一起，我慢騰騰地站了起來，滿臉疑惑地望著老師，這時候老師可能也看出了我的不解，厲聲問道：“王紹樸，你作業(yè)寫完了嗎？”“我……我……”我緊張得大腦一片空白，一時也想不起來昨晚寫了啥作業(yè)，又為啥挨批。此刻我就像泄了氣的皮球，深深地低下了頭。“作業(yè)重寫！”這嚴(yán)厲的聲音不斷回旋于耳，我立馬懵了。作業(yè)發(fā)下來了，我仔細(xì)一看，原來是課后補(bǔ)充的幾個詞語，竟然忘寫了。要知道，學(xué)習(xí)上一課時，老師還特意強(qiáng)調(diào)了課后補(bǔ)充的詞語也要寫，昨天寫完后我急著出去玩，沒認(rèn)真檢查，少寫了都不知道，難怪老師生氣。

　　上午第四節(jié)，因天氣熱體育課改上自習(xí)課，我趕緊把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真重寫了一遍，寫完后又讓同桌檢查檢查，確定沒有差錯后才放心。我忐忑不安地把重新寫好的作業(yè)拿給老師看，老師一臉嚴(yán)肅地看完說：“行，寫的還不錯，希望這是最后一次罰你作業(yè)！”我聽了，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，長長地舒了一口氣。

　　這次重寫作業(yè)，我感覺對這一課生字詞的印象更深了，同時也明白了學(xué)習(xí)中仔細(xì)、認(rèn)真是多么重要啊!

　　我再也不會犯這種低級錯誤了。

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