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其實并不是這樣
他已經(jīng)上初中了,但依舊像個乳臭未干的小毛孩,時而莫名其妙地撩起衣服,把手伸進令人害臊的地方,時而扭動自己的“曼妙蠻腰”,“引吭高歌”,像孫猴子似的大鬧“天宮”。我一直以為他有多動癥或是智力缺陷,但其實并非如此。
一節(jié)課已過去,他一段課文都還沒背下來,一掐表,一個小時悄然逝去!扒扑桓毙赜谐芍竦臉幼,不知道的還真以為他有兩把刷子!”我與周圍人毫不掩飾地嘲諷著。他卻不理不睬的,還在不停地自說自話。于是乎,在又一節(jié)充斥著他奇怪嗓音與我們的笑聲的課后,我們應(yīng)付背書,他恍若無人般躲在角落里,不知所云。
那天的書真是難背,班上的幾個記憶高手都招架不住,紛紛求饒,申請回家再背。我也不例外,主動退卻,只留下了他一個人。
第二天,他遲到了,我便偷偷問老師他昨天咋樣了!八蛱炝舻搅丝彀它c,還把你們沒背過的東西都解決了!蔽乙恢币詾樗粣蹖W習,不努力,原來并不是這樣。
第三天,他的作文寫得出奇得快,真可謂“兵貴神速”。這時距上課還剩下二十幾分鐘,我們便潛入辦公室,翻找出他的作文,便如對名家大作一般,如饑似渴地觀覽起來。
第四天,“為什么要修地鐵?因為我們破壞環(huán)境太嚴重了!我們要好好保護環(huán)境,人類的未來就在我們手中!”他又運用了大量我們聞所未聞的事例加以作證,即便他用得驢頭不對馬嘴,但依舊令我們驚嘆不已。我一直以為他智力有缺陷,其實并不是這樣。
我漸漸地發(fā)現(xiàn),他其實并不“傻”,只是習慣穿上保護色。我堅信,他一定會找到屬于自己的那片天地!
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