優(yōu)秀聽寫作文（通用53篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀聽寫作文，希望能夠幫助到大家。

　　優(yōu)秀聽寫作文 1

　　今天早自習(xí)時(shí)班主任老師給我們聽寫，我寫的時(shí)候就有點(diǎn)恐懼，心中無限的害怕。因?yàn)樽蛱煳覍懽鳂I(yè)寫到很晚，媽媽聽寫時(shí)我錯(cuò)了七個(gè)字，老師規(guī)定錯(cuò)四個(gè)字就不及格了，何況我錯(cuò)七個(gè)呢！一會(huì)兒，老師念到：“酵母”，糟糕，“酵”字我忘記怎樣寫了，我心急如焚，我暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來，“想起來了！”。一會(huì)兒，我又遇到麻煩了，快聽寫完時(shí)，“急躁”的“躁”字我有些拿不準(zhǔn)，我心亂如麻，心想：“如果其他再有錯(cuò)的字可怎么辦呢？”我憂心忡忡的把卷子交上去。

　　一節(jié)課過去了，老師也沒說我的聽寫合不合格。的`提心吊膽、忐忑不安，心中老是有二個(gè)小人在爭吵，一個(gè)說“你要有信心，要相信自己，不要總覺得自己聽寫不及格�！绷硪粋�(gè)說“你想想吧，你的聽寫十之八九不合格，趕快想法兒怎樣瞞住家長，要不然又要受一場皮肉之苦�！睍r(shí)間還在過著。終于，老師說：“聽寫成績下來了，我先念得一百分的。小紅、藍(lán)藍(lán)、周澤坤-----”

　　嗨！太棒了！我心中頓時(shí)又驚又喜，忍不住笑出了聲，我好想高呼吶喊，表示我心中的愉快！

　　優(yōu)秀聽寫作文 2

　　我的目標(biāo)是“聽寫大王”，這不，老師叫我們把課本上的“詞語盤點(diǎn)”全部抄下來。晚上，我從7點(diǎn)寫到9點(diǎn)鐘，手都酸了，眼睛都快“冒煙”了。老師還叫我們買一本字帖，每天寫兩頁。這個(gè)不算太難，我可以堅(jiān)持做到。

　　“聽寫大王”的`競賽終于開始了。老師念第一個(gè)詞語：“知識(shí)”。哈哈，這也太簡單了吧，連一年級的都會(huì)寫，“聽寫大王”比賽，也不過如此嘛。我心里正得意揚(yáng)揚(yáng)，可是，老師突然來了個(gè)“夢寐以求”。這“寐”字怎么寫��？這個(gè)字老師根本沒講過，唉，看來只能瞎蒙了。“寐”與“寂”長得似乎有點(diǎn)兒像，時(shí)間不夠，只能寫這個(gè)了。之后的幾個(gè)詞語我都寫對了，比賽就這樣結(jié)束了。

　　過了幾天，結(jié)果終于出來了，因?yàn)橐蛔种�差我只得了年級段的“聽寫大王”。唉，“大意失荊州”啊。

　　優(yōu)秀聽寫作文 3

　　上課鈴響了，老師要給我們聽寫，同學(xué)們聽了都很緊張，可我更多的是好奇，不知道要聽寫什么。

　　突然，老師叫了“盧令”這個(gè)名字，同學(xué)們都睜大眼睛瞪著他，只見他坐得東倒西歪，難道是被老師……�？伤�的`同桌寫著“盧令”這個(gè)名字，我似乎明白了，原來是聽寫我們班同學(xué)的名字，我快速地把這個(gè)名字寫出來，同學(xué)們好像也明白了，大家都在認(rèn)認(rèn)真真地寫，只見劉子謐還在搖著她周圍的人，問聽寫什么?可都沒回答她，她看見周圍的人都在寫“盧令”這個(gè)名字，這才恍然大悟。

　　老師接著又報(bào)了侯金沅的名字，這個(gè)名字對我來說太難了，只會(huì)寫這個(gè)“侯”字，只見周觀杰摸了摸頭，又用腦子想了想，可還是沒想出來。我看了看同桌的，她也不會(huì)寫，只好等下一個(gè)名字了。

　　老師報(bào)了最后一個(gè)名字――“李垣?

　　優(yōu)秀聽寫作文 4

　　今天媽媽有事兒，就讓姥姥給我聽寫生詞。

　　姥姥像模像樣地拿起語文書，認(rèn)真地讀了起來：“大模大樣，溫順可愛……頂�。ǘ�囑）�！蔽液芷婀郑骸啊�頂住’這個(gè)詞不是早就學(xué)過了嗎？管他呢，先寫上吧！”于是，我在本子上工工整整地寫下了：頂住。姥姥說：“不對不對，‘頂住’是囑咐的'意思�！蔽一腥淮笪�，原來是“叮囑”呀！我用修正貼把“頂住”蓋住，把“叮囑”認(rèn)真地寫了下來。

　　姥姥又開始給我聽寫了：“貪玩，盡職……高支（稿紙）�！薄斑祝吭趺从殖霈F(xiàn)一個(gè)怪詞兒，‘高支’是什么意思？不管了，先寫下來吧！”我一邊想一邊在本子上寫上了“高支”這個(gè)詞。姥姥又說：“不對，‘高支’（稿紙）就是寫字用的紙�！薄霸瓉硎歉寮埌�，姥姥你發(fā)音不準(zhǔn)確�！蔽矣趾眯τ种�急。

　　今天的聽寫真困難，但是又很有趣，姥姥真會(huì)改詞兒呀！姥姥小時(shí)候沒有學(xué)過普通話，只會(huì)說老家話，所以才會(huì)把“叮囑”說成“頂住”，把“稿紙”說成“高支”，這就是普通話和地方話的區(qū)別。

　　通過這件事，我感覺普通話非常重要，所以，我希望大家都能把普通話學(xué)好。以后我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)音，還要把聲調(diào)和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就會(huì)鬧出笑話了。

　　優(yōu)秀聽寫作文 5

　　近年來，因?yàn)楝F(xiàn)代發(fā)明了各種高科技。所以，越來越多的人用鍵盤書寫，導(dǎo)致許多人把我們中國那美麗的漢字文化忘記，不知道怎么寫。為此，我們學(xué)校舉行了小學(xué)生漢字聽寫比賽。

　　星期四下午，在老師的選拔之下，產(chǎn)生了兩名學(xué)生代表班級去參加比賽――那就是我和劉嚴(yán)鋒。當(dāng)我的知我將去參加比賽時(shí)，既高興又擔(dān)憂。

　　星期五終于到來了，我懷著惴惴不安的.心情來到了實(shí)驗(yàn)室，這時(shí)，我的心情更加緊張了，雙腿發(fā)軟，我努力告訴自己：“不要緊張！”

　　終于，試卷發(fā)下來了，我拿出筆，正準(zhǔn)備寫第一個(gè)字，雖然我之前告訴自己千萬不要慌張，可是，我的心卻不由自主地加速了，寫字的手不禁微微顫抖了起來。這時(shí)，一個(gè)“猢猻”把我難倒了。我馬上打開腦子中的百度，可是，不管我怎么絞盡腦汁，腦袋里始終搜索不出這兩個(gè)字。中午的時(shí)候，我還臨時(shí)抱佛腳在家里看了一會(huì)《中國漢字聽寫大會(huì)》呢！時(shí)間一分一秒在不知不覺中流逝，實(shí)驗(yàn)室里只聽見同學(xué)們沙沙的寫字聲。終于，考試結(jié)束了，我心中的大石頭總算放下了。不管結(jié)果如何，我都會(huì)盡力而為。雖然我有幾個(gè)詞語并沒有寫出來，但是，我一定會(huì)在下次的比賽中再接再厲。

　　優(yōu)秀聽寫作文 6

　　今天，老師又留了聽寫英語單詞的作業(yè)，這可怎么辦呢？爸爸在伯利茲工作，以前都是媽媽給我聽寫單詞，可現(xiàn)在她也出差了，只有奶奶和我在家。我去找奶奶聽寫單詞，我怕她不會(huì)念英語，就說：“奶奶，你只念漢語意思就行了�！笨墒悄棠痰�'眼睛花了，帶上老花鏡也看不清楚書上的字。這時(shí)，我的心里又犯嘀咕了：奶奶不能幫我念單詞，我又不能抄寫，這可咋辦呢？

　　我朝寫字臺(tái)上望了望，發(fā)現(xiàn)了復(fù)讀機(jī)，我靈機(jī)一動(dòng)：這下有辦法了，可以先把單詞錄下來，然后再播放出來呀，我給自己聽寫單詞！我先把空白磁帶放進(jìn)復(fù)讀機(jī)，按下錄音鍵，然后開始讀：“eleven，twelve，thirteen……�！变浲曛�后，我把它播放出來，開始聽寫，可是我還沒寫完第一個(gè)單詞，第二個(gè)單詞就“讀”出來了。唉！我怎么那么粗心呢？竟然忘記停頓了，我寫不了那么快，只能再錄一次了。我再次按下錄音鍵，又讀起了英語單詞，這次我特別注意單詞之間的停頓。錄完之后，我按下播放鍵，開始聽寫單詞，剛寫完第一個(gè)單詞，第二個(gè)單詞剛好“讀”出來了，我很快就順利地聽寫完英語單詞。我高興得手舞足蹈：“我成功了，我成功了，我給自己聽寫單詞成功了！”

　　通過這件事，我明白了一個(gè)道理：不管遇到什么事情，都要先動(dòng)腦筋想想，總會(huì)有解決的辦法。

　　優(yōu)秀聽寫作文 7

　　“中國漢字聽寫大會(huì)”的高潮還意猶未盡的時(shí)候，我們家也上演了一次“漢字聽寫搞笑大會(huì)”。

　　事情發(fā)生在前幾天晚上：語文老師茅老師布置了聽寫“詞語盤點(diǎn)”的作業(yè)，爸爸媽媽爭著想給我聽寫。我一時(shí)之間不知道怎么辦，就讓媽媽先試了試：第一單元很安全地過去了，可第二單元就有問題了：“真長（其實(shí)是珍藏）�！薄笆裁矗看蜃�！有‘真長’嗎”“哦！是珍藏！”“這才對嘛！什么‘真長’都來了。”我一邊抱怨一邊做著表示“很長很長”的動(dòng)作。

　　唉！算了，還是讓老爸來勝任“聽寫師”的職務(wù)吧！可老爸也辜負(fù)了我的`期盼，因?yàn)樗�也不咋滴：“zhào音�！薄昂�！什么zhào音？”“這個(gè)難道不翹舌嗎？”“廢話！”“態(tài)度能不能好點(diǎn)？我改正不就是了嘛！噪音�！薄跋乱粋�(gè)。啟sì！”“慢著！老爸你讀幾年級畢業(yè)呀？就這水平，連幼兒園小朋友都比您強(qiáng)一百倍！這讀啟示，是翹舌的！”“那好，我在讀一遍。啟sì。哦，不！啟示，這回對了吧！”“嗯，這還差不多！”“最后一個(gè)：眼簾�！薄罢垎�，有這個(gè)詞語嗎？”“這不讀lián嗎？”他一邊說，一邊把語文書拿過來給我指點(diǎn)�！斑@讀jiǎn，眼瞼�！薄澳氵@兒不寫了個(gè)liǎn嗎？”“不要說啦！錯(cuò)了就錯(cuò)了，還爭辯呢！哼！”

　　聽寫總算是磕磕絆絆地好了。我不禁搖搖頭，嘆息道：“就說你們不是當(dāng)語文老師的料，要是去聽寫，肯定沒一個(gè)同學(xué)全對！”聽了這話，爸爸媽媽就像斗敗了的大公雞一樣，垂下了頭……

　　優(yōu)秀聽寫作文 8

　　“嘩嘩嘩”教室里傳來了翻字典的聲音，我們正在緊張地準(zhǔn)備著下節(jié)課的漢字聽寫大賽，就連平常慢吞吞的毛軼宣同學(xué)，此時(shí)速度也加快了三分。

　　GO!比賽正式開始了，“電飯煲”當(dāng)張起同學(xué)報(bào)出這個(gè)詞時(shí)，我心中暗暗想：太容易！于是我揮筆很自信的寫下了這個(gè)詞，想著并不難�。∵@樣也能稱大會(huì)？

　　“顛茄”張起又報(bào)出下一個(gè)詞，我驚起一身冷汗，越聽越耳熟，似乎聽過這個(gè)詞，好像那天在電視漢字聽寫大賽上，那些選手一路過關(guān)斬將，當(dāng)主持人報(bào)“顛茄”的`時(shí)候，媽媽對我大吼一聲：“有沒有時(shí)間觀念，你看看都幾點(diǎn)了？還不快回去睡覺？”我只好“逃”回了書房，沒想到……

　　經(jīng)過“顛茄”的教訓(xùn)之后，我變地小心起來。

　　“緊箍咒！”我的天呀，雖然看過《西游記》不止100遍了，可是哪一次注意過這個(gè)詞的呢？又錯(cuò)了。

　　“怨天尤人”這個(gè)簡單，我想：抱怨天，還疑人嗎？于是我寫了個(gè)“怨天猶人”，但是我不確定，就偷偷瞄了同桌一眼，看到他寫的與我一樣，于是就放下心來。結(jié)果可想而知，又錯(cuò)了。

　　天靈靈，地靈靈，眾路神仙快顯靈，千萬不要再有很難的了。

　　可上天負(fù)我，又讓我寫“味同嚼蠟”，可惜我絞盡腦汁，不知死了幾萬億腦細(xì)胞，還是沒能想出來這個(gè)詞怎么寫。

　　漢字博大精深，這些詞只是冰山一角，我一定要加深對漢字的認(rèn)識(shí)與熟悉，努力精通中華漢字，讓我的前途不可限量。

　　優(yōu)秀聽寫作文 9

　　“丁零零……”上課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師之前說要考試，可我數(shù)學(xué)成績一直不好，所以一聽考試就發(fā)怵。

　　我們安靜地等著數(shù)學(xué)老師的到來。啊，竟然是語文老師來了！我一陣驚喜，不用數(shù)學(xué)考試了，真好！我突然覺得語文老師是那么的親切、可愛，真是及時(shí)雨��！“下節(jié)課數(shù)學(xué)考試，這節(jié)課聽寫�！敝灰娬Z文老師笑著對我們說，一臉狡黠。啊，不會(huì)吧，雪上加霜啊！我剛還覺得您是大救星呢！我真是欲哭無淚，心里默默道：語文老師可真是的`！半路殺出個(gè)程咬金！唉，查千千，自求多福吧！剛才還信心滿滿等著考數(shù)學(xué)的同學(xué)也被這突襲打亂了陣腳，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，小聲埋怨：“老師啊，您倒是提前說一聲，好讓我們復(fù)習(xí)一下啊。這下慘了……”就連班長也是一副愁眉苦臉的樣子，你說我們能不慌嗎？“老師，你怎么不提前通知一下��？我們沒復(fù)習(xí)�。　币恍┠懘蟮耐瑢W(xué)小聲說道�！岸际钦n文里常寫的詞語，要求必須掌握的，不是天天讓你們復(fù)習(xí)嗎？”老師的話讓大家頓時(shí)無言，羞愧、后悔之情涌上心頭。

　　開始報(bào)詞語了，前面大家寫得還算順利，可是一到《唯一的聽眾》就……唉！大家的筆仿佛有千斤重，提不起來；即使提起來了，也只是不停地敲著腦袋，難�。『芏嘣~我都不會(huì)寫�！鞍�，完了！這回不得了，肯定要加很多紅叉了�！�

　　下課了，我趕緊填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒動(dòng)，心里想：下次，我得好好復(fù)習(xí)，好好寫了……

　　優(yōu)秀聽寫作文 10

　　觀看了“中國漢字聽寫大會(huì)”，我深深地感受到中國漢字的博大精深，所寫的許多詞語都是我們生活中極少用到的，甚至是我見也沒見過的，然而這些五花八門數(shù)也數(shù)不清的漢字卻是用點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，這五個(gè)基本筆畫組成的。

　　最近，我在電視上看到了一則新聞，講述的是一個(gè)記者從初中生課本中隨意抽選的十道看拼音寫詞的題目給一些路人或一些名牌大學(xué)的學(xué)生來寫，可十個(gè)詞語寫得全對的人數(shù)為零，對上四五個(gè)的屈指可數(shù)，大部分人只能對上一個(gè)。然而，這些詞都比較簡單，如：尷尬、饕餮……“這又是為什么呢？”我陷入了沉思。

　　由于現(xiàn)在中國的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，家家戶戶都有電腦，辦事情用電腦，發(fā)信息用電腦，就連不會(huì)寫的字只要輸入拼音，答案便一目了然，還有人們看書時(shí)，遇到了一些不認(rèn)識(shí)的詞語便“跳”過，因此這些字詞便一直困擾著那些繞道而行的人。另外，人們在寫文章時(shí)，遇到不會(huì)寫的'字便用拼音代替或憑著自己模糊的記憶寫出一個(gè)“字”，種種原因造成現(xiàn)今漢字成為了我們最熟悉的“陌生人”。

　　我不由聯(lián)想到了自己平時(shí)的“壞習(xí)慣”�？吹讲粫�(huì)寫的字詞，不動(dòng)手去查，不動(dòng)腦去記。通過觀看這次“聽寫大會(huì)”，我受益匪淺，真希望祖國的各省市多舉辦類似活動(dòng)，讓大家遠(yuǎn)離“提筆忘字”的窘迫。

　　優(yōu)秀聽寫作文 11

　　漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬個(gè)以上，而我們平時(shí)常用的漢字只有三四千個(gè)。

　　在《中國漢字聽寫大會(huì)》比賽中所出的考題基本都是筆畫繁多和較為冷僻的詞語�！斑�啾”、“鋒鏑”……看著一個(gè)個(gè)見所未見，聞所未聞的詞語被一群初中生正確書寫，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難的考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場上人數(shù)不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語詞匯也出現(xiàn)在了考題里，著實(shí)叫人為選手們捏了一把汗。

　　看著看著，我突然發(fā)覺，我聽到一些詞語的`讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來，我卻發(fā)覺自己曾見過。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書上見過幾次，卻總不愿查閱它的讀音；像“箴言”一詞，我會(huì)讀但寫不出來；還有前幾次比賽中出現(xiàn)的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會(huì)讀但不會(huì)寫的。

　　我想，這些情況之所以會(huì)出現(xiàn)，是因?yàn)槲移綍r(shí)沒有加深對漢字的鞏固，有一些字很久沒有使用，就漸漸忘記了，正因?yàn)檫@樣，我常常出現(xiàn)提筆忘字之窘境。我想，我應(yīng)當(dāng)向參賽選手學(xué)習(xí)，豐富我的課外閱讀量，遇到不會(huì)的字要主動(dòng)翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長此以往，我認(rèn)識(shí)的字會(huì)越來越多。

　　優(yōu)秀聽寫作文 12

　　天氣不是很好，這才大早上，天上就飄起了幾片烏云，壓得地上的人們喘不過氣，十分壓抑，心情自然也不會(huì)好。

　　一到教室，照例，組長就來收作業(yè)了。我拉開拉鏈，準(zhǔn)備拿出聽寫本，可是不管怎么找都找不到。我有一些著急了，不管三七二十一，一股腦兒把所有書從書包里都倒了出來，我仔細(xì)找了每個(gè)縫隙，翻過了每一本書，可是，還沒有聽寫本的蹤影。唉！到底放哪里了？再不拿出來就要被懷疑沒有聽寫了……不會(huì)放家里，沒有拿來吧？我心里極其忐忑不安。

　　看看組長，他用手不停敲打著我的桌子，眉頭緊皺，似乎是在催促我。唉！我也想快一點(diǎn)呀！沒辦法了，我只好給媽媽打電話：“喂？媽媽？你看沒看到我的聽寫本？在書包里找不到！”“沒，這兒沒有�！彪娫捘穷^傳來的聲音向我潑了一盆冷水，把我希望的.火苗澆滅了。

　　唉！我的聽寫本，你到哪兒去啦？天靈靈地靈靈，聽寫本快快顯靈。我再次找了一遍，還是沒有，組長不耐煩了，他不停地看教室的鐘，一邊來回踱步，一邊催促我：“程澤郡！快點(diǎn)！馬上就要上課了！”我也想找到啊，聽寫本你干嘛跟我做對呀！不能讓我好好交個(gè)作業(yè)嗎？我心急如焚，恨不得擁有魔法，把它變出來。唉！唉！唉！

　　突然，同桌的聲音打斷了我再找一次的想法，“程澤郡，這是不是你的？”他舉著一本本子，我連忙翻開，果真是我的聽寫本，我急忙交給組長。

　　天空中的烏云散了，懸在我心里的大石頭也終于落了下來。

　　優(yōu)秀聽寫作文 13

　　動(dòng)物的種類數(shù)不勝數(shù)，形形色色，它們都有各自的特性。生活中，人們常常會(huì)遇到一些問題，通過觀察，可以從動(dòng)物身上得到啟示，例如：放學(xué)回家做聽寫作業(yè)時(shí)，我常常會(huì)遇到家里沒有人幫我聽寫的情況，怎么辦呢？我腦子一閃，從鸚鵡身上得到了啟示，想設(shè)計(jì)一款“鸚鵡聽寫器”。

　　鸚鵡有個(gè)特性——能學(xué)人說話。這是為什么呢？其實(shí)這是因?yàn)楫?dāng)空氣透過鸚鵡口腔中的鳴管時(shí)，鸚鵡就很容易發(fā)出聲音。養(yǎng)鳥人常常會(huì)訓(xùn)練它們，因此鸚鵡們就有了模仿人類說話的本領(lǐng)。

　　這款“鸚鵡聽寫器”的構(gòu)造以模仿鸚鵡口腔中的'鳴管為主，有兩個(gè)主要功能。首先，它有聽寫功能。儀器里面有個(gè)小攝像頭，把需要聽寫的內(nèi)容一拍，選擇語言和速度，系統(tǒng)就能立即收到信息，并在短短幾秒不到的時(shí)間內(nèi)按要求開始播放聽寫，這與鸚鵡學(xué)人說話的原理一模一樣，多方便��！其次，它還有個(gè)批改功能。用小攝像頭，拍一下需要批改的內(nèi)容，聽寫器就像一位小老師，不僅速度快，而且檢查非常仔細(xì)，可信度、準(zhǔn)確度達(dá)100%。錯(cuò)詞通過批改發(fā)現(xiàn)后，還可以統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)，加入錯(cuò)詞本，里面有詳細(xì)的講解和相對應(yīng)的題目，多多積累，豐富知識(shí)，讓今后復(fù)習(xí)更有針對性和更快捷。

　　鸚鵡給了我很大的啟示，我要發(fā)明這款“鸚鵡聽寫器”，這樣就解決了沒人幫忙聽寫的問題，同時(shí)還能批改并積累詞匯。在日常生活中，只要多用心觀察，就能從動(dòng)物身上得到許多啟示，解決生活中的許多問題。

　　優(yōu)秀聽寫作文 14

　　我心想：漢字聽寫大賽有什么了不起的？我不是從小就學(xué)中文嗎？漢字聽寫一定能順利過關(guān)！我自信滿滿。這時(shí)，廣播里開始報(bào)詞語，我一聽，瞬間石化了，“這……這些字……應(yīng)該怎么寫��？這個(gè)字學(xué)過嗎？沒有呀！”我邊聽邊懵了，因?yàn)橛行┰~知道卻寫不出，有些詞根本聽都沒聽過！這下我急了，抓耳撓腮，越想快點(diǎn)想起這些詞語來卻越是想不出來，急得手心都出汗了。

　　我左瞅瞅，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)不只是我一個(gè)人是這種情況，全班同學(xué)個(gè)個(gè)都皺著眉頭，絞盡腦汁地想這些既熟悉又陌生的'漢字。有些同學(xué)還自言自語，“這個(gè)字我會(huì)寫來著，怎么就寫不出來了呢？”

　　一個(gè)小時(shí)很快就過去了，能盡力寫出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫出來了，可試卷上更多的是空白�？粗�這張不盡人意的試卷，我深深嘆了口氣，垂頭喪氣地交上去了，心里后悔極了：身為中國人，從小就開始學(xué)習(xí)母語，這些漢字竟然會(huì)寫得這么吃力，真是不應(yīng)該呀！

　　正想著，語文老師走了進(jìn)來，微笑地問，“怎么樣，有誰把這些漢字都寫出來了嗎？”話音一落，同學(xué)們都低下了頭，羞愧地說不出話來，我也不例外。老師看著我們，臉上漸漸嚴(yán)肅起來，“以后可要努力寫好漢字，學(xué)好母語��！”

　　“叮鈴鈴……”轉(zhuǎn)眼下課了，但我仍坐在位子上翻看字典，心里暗暗下著決心……

　　優(yōu)秀聽寫作文 15

　　聽寫，只有老師才配的報(bào)英文形式，這也讓我對它十分的喜愛，希望有一天可以報(bào)聽寫。

　　妹妹今天做作業(yè)遇到了一個(gè)瓶頸，沒人給她報(bào)英語聽寫。身為姐姐的我看到如此愁眉苦臉，我挺身而出給她報(bào)起了聽寫。

　　當(dāng)我看到聽寫內(nèi)容時(shí)，我會(huì)心一笑太簡單了吧，心里暗暗竊喜，開始了我的老師生涯“one....two..three....",我熟悉的報(bào)著單詞，表面鎮(zhèn)定自若，內(nèi)心得意忘形,"呵呵呵!"我當(dāng)一回老師了，報(bào)英語這種事情也做過了!正當(dāng)我沉浸在自己的世界想入非非的時(shí)候，妹妹突然冒出來提醒我道：“快——點(diǎn)——報(bào)”目光中帶著些許氣氛，無奈，原來她已經(jīng)坐等好幾分鐘了，我只好繼續(xù)。

　　“這可如何是好?”好幾個(gè)生詞出現(xiàn)在我的眼前，我眼睛一白，大手一揮，帶著關(guān)押犯人的氣勢蔑視著它們�？伤鼈円廊粺o動(dòng)于衷，還是讓我讀不出來，一些原本學(xué)過的.單詞也變成了生詞，讀音一瞬間消失了，我的王者氣勢一下子沒有了，滿臉不悅的讀著。讀完了，妹妹臉色似乎不太好......"糟糕!我犯了大錯(cuò)"因?yàn)槲覉?bào)的不準(zhǔn)確導(dǎo)致了大部分全錯(cuò)了，這下可好我的王者之勢變成了鉆地縫之勢，我只好主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，妹妹眼睛還在白我，還發(fā)出了“哼哼”的聲音，可還是勉強(qiáng)原諒了我。

　　以后我再也不自大了，報(bào)聽寫還是有難度的呀，我的老師生涯結(jié)束了，趕緊找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　優(yōu)秀聽寫作文 16

　　我最討厭聽寫，它常把我的腦子弄得一團(tuán)糟。這不，上學(xué)期期末考試前的混戰(zhàn)學(xué)習(xí)，語文老師布置聽寫了。“聽寫”這個(gè)詞立刻出現(xiàn)在我的腦海里面。煩啊、煩啊、煩……我的痛苦之旅又開始啦！

　　回到家，我先把作業(yè)告訴爸爸、媽媽。然后，吃飯，吃完飯剛準(zhǔn)備休息一會(huì)，媽媽的`崔崔崔又來了。一會(huì)：“泰聰，快點(diǎn)寫作業(yè)！”我回答到：“等一會(huì)�！眿寢屨f：“那快點(diǎn)�！蔽覠o奈回答：“知道啦！”媽媽說：“快點(diǎn)！”我回答到：“語文作業(yè)只寫一半�！庇谑�，我去寫作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)剛寫完，媽媽又說了：“把聽寫也做了吧�！甭爩憽⒙爩懹质锹爩�，難道你們腦子里就只有聽寫了嗎！只要有人說現(xiàn)在開始聽寫，我的腦海里的這兩個(gè)字“聽寫”在肆無忌憚的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。不要��！可是我再媽媽面前只好敢怒不敢言。乖乖的去看詞語了。看了大概有個(gè)兩三遍。媽媽就來了。從此，便開始了我的超超超級痛苦之旅。我不斷的鼓勵(lì)自己，沒事的，不就是聽寫嗎，一會(huì)就過去了……即使我不斷的鼓勵(lì)自己，但是，到了真正聽寫的時(shí)候，我的手又發(fā)軟了。一個(gè)個(gè)詞語鉆進(jìn)我的腦子，過了幾分鐘，終于完了。聽寫是我學(xué)習(xí)中的攔路虎，后來我摸索出，在聽寫前，自己先默寫，默寫錯(cuò)詞再寫幾遍，所以在聽寫時(shí)腦子自然而然就浮現(xiàn)出一串串詞組，太好了！

　　豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園，施展才華的場所，樂哉樂哉! 學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。

　　優(yōu)秀聽寫作文 17

　　“丁零零……”上課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師之前說要考試，可我數(shù)學(xué)成績一直不好，所以一聽考試就發(fā)怵。

　　我們安靜地等著數(shù)學(xué)老師的到來。啊，竟然是語文老師來了！我一陣驚喜，不用數(shù)學(xué)考試了，真好！我突然覺得語文老師是那么的親切、可愛，真是及時(shí)雨��！

　　“下節(jié)課數(shù)學(xué)考試，這節(jié)課聽寫。”只見語文老師笑著對我們說，一臉狡黠。啊，不會(huì)吧，雪上加霜�。∥覄傔�覺得您是大救星呢！我真是欲哭無淚，心里默默道：語文老師可真是的！半路殺出個(gè)程咬金！唉，查千千，自求多福吧！

　　剛才還信心滿滿等著考數(shù)學(xué)的同學(xué)也被這突襲打亂了陣腳，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，小聲埋怨：“老師啊，您倒是提前說一聲，好讓我們復(fù)習(xí)一下啊。這下慘了……”就連班長也是一副愁眉苦臉的`樣子，你說我們能不慌嗎？

　　“老師，你怎么不提前通知一下��？我們沒復(fù)習(xí)��！”一些膽大的同學(xué)小聲說道。

　　“都是課文里常寫的詞語，要求必須掌握的，不是天天讓你們復(fù)習(xí)嗎？”老師的話讓大家頓時(shí)無言，羞愧、后悔之情涌上心頭。

　　開始報(bào)詞語了，前面大家寫得還算順利，可是一到《唯一的聽眾》就……唉！大家的筆仿佛有千斤重，提不起來;即使提起來了，也只是不停地敲著腦袋，難��！

　　很多詞我都不會(huì)寫�！鞍�，完了！這回不得了，肯定要加很多紅叉了。”

　　下課了，我趕緊填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒動(dòng)，心里想：下次，我得好好復(fù)習(xí)，好好寫了……

　　優(yōu)秀聽寫作文 18

　　今天上午在翰林課堂上舉行了一場令人難忘的漢字聽寫大賽，讓我明白漢字的重要性。

　　早上來到教室年見場面和氣氛不像往常那樣松散了，大家都在看書，這時(shí)我才記起早已被我拋到九霄云外的漢字聽寫大賽。呆呆得看著課桌好一會(huì)兒，才回過神來。我的書包里還有一本四年級課本，立刻匆匆忙忙地拿出課本，一頁一頁地看。其實(shí)我并沒有認(rèn)真地看，走神了。我心里慌得很，想著我沒有看書該如何應(yīng)對比賽呢？

　　時(shí)間一分一秒地流逝。想著想著，比賽的鐘聲敲響了，老師一聲令下：“同學(xué)們現(xiàn)在到教室開始比賽！”這句話把我從夢里喚醒，全身環(huán)繞著緊張的氣氛，覺得頭很重，連走路也難。去了教室，腦海中浮現(xiàn)出科教頻道漢字聽寫大賽的畫面，而現(xiàn)在我就是其中的一名選手，頭都開始隱隱作痛了。

　　比賽正式開始，第一個(gè)是最簡單的“瓜果”但我不能掉以輕心，后來就越來越難了。出現(xiàn)了“傣族”一詞，這是三年級學(xué)的.，我早就忘了，就空著沒有寫。隨后的易錯(cuò)字越來越多了，搞得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個(gè)簡單的“武”字也讓我一頭霧水，更不用說其他詞語了，這次一定不會(huì)有好成績的。

　　比賽接近尾聲，但還不能松一口氣。老師要當(dāng)面批卷，成績不像平常那樣耐人尋味，我都要絕望了，一定是差！結(jié)果確實(shí)和我想的一樣，但這種結(jié)果也并不是全部是不好的，它給我了很大的推動(dòng)力，下次我必定要有個(gè)讓人羨慕的成績！

　　今天的比賽也讓我明白，漢字——這中國文化中的明珠，應(yīng)該流傳千古，我一定要學(xué)好漢字！

　　優(yōu)秀聽寫作文 19

　　連續(xù)看了4場央視科教頻道的“中國漢字聽寫大會(huì)”，我覺得這檔節(jié)目催進(jìn)了我們對中國傳統(tǒng)文字的興趣和關(guān)注！

　　我覺得掌握這些漢字，(.)離不開我們平時(shí)的讀書看報(bào)寫作和日常生活。例如：課本上學(xué)到的有“眼花繚亂、惲代英、茱萸、怨天尤人、橢圓、美輪美奐”、生活中學(xué)到的有“電飯煲、郫縣豆瓣、瓜瓤、擇菜、陀螺、反芻、虱子、癩蛤蟆、崴腳、犟嘴、嘎嘣脆”、關(guān)注歷史學(xué)到的有“光緒、曾國藩、蚩尤、隋煬帝、鄆城、綏靖”、游玩寫作寫到的有“貔貅、鱖魚、獼猴、層巒疊嶂、暮靄”等等，只要我們熱愛生活，熱愛讀書，處處皆文化！

　　特別是第四場安徽代表隊(duì)的精彩表現(xiàn)讓我相信了團(tuán)隊(duì)的力量，也展現(xiàn)了我們江南的文化底蘊(yùn)，福建代表隊(duì)隊(duì)員被“鄆城”這個(gè)詞組打敗，而我們安徽代表隊(duì)“捋虎須”、“僭越”、“踆烏”都能正確寫出，真牛！我和媽媽坐在電視機(jī)前一直興奮地同步答題，我用田字格本認(rèn)真聽寫，當(dāng)我寫出：眼花繚亂、電飯煲、美輪美奐、茱萸等詞語時(shí)，媽媽夸我寫得好，我也覺得自己今年進(jìn)步很多，去年還經(jīng)常寫錯(cuò)別字，特別是我寫出“梭鏢”這個(gè)詞語時(shí)，我很開心，因?yàn)槲仪岸螘r(shí)間看了電影《鏢行天下》，我就記住這個(gè)“鏢”字。真是會(huì)者不難，難者不會(huì)�。�

　　寫好漢字是我們小學(xué)生應(yīng)該具備的`基本素質(zhì)，在認(rèn)真書寫的過程中，我們

　　既可以豐富知識(shí)，弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，又可以養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣！

　　優(yōu)秀聽寫作文 20

　　今天，我們舉行了一場別開生面的聽寫，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個(gè)人先報(bào)一段話，只能報(bào)一遍，要求其他的同學(xué)按所報(bào)的內(nèi)容寫下來,這里面可以寫拼音，也可以用圖形來代替漢字;因?yàn)檫@樣的聽寫,我們是第一次開展,所以我們很興奮，有的`同學(xué)去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂乎。

　　“預(yù)備，開始”，劉老師一聲令下，我們開始仔細(xì)聽了。

　　此時(shí)的教室已變得鴉雀無聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽到。老師一邊報(bào)《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說不出的滋味。

　　別看我臉上無所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫呀！

　　終于等到劉老師報(bào)完，緊張的氣憤頓時(shí)熱鬧起來，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。

　　劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說：“下面我請三位同學(xué)來到講臺(tái)上再來聽寫一遍，誰愿意來？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學(xué)膽小，怕出丑，所以沒舉手，我就是其中一個(gè)。

　　羅鈺、程實(shí)瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時(shí)候洋洋得意，可等劉老師報(bào)完，他們幾個(gè)可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。

　　通過這次聽寫，我明白了聽寫能力對我們是多么的重要。

　　優(yōu)秀聽寫作文 21

　　“聽寫大會(huì)”我們很早就在電視中看見過了，我也很想?yún)⒓舆@樣的比賽。終于，我們迎來了學(xué)校一年一度的聽寫大會(huì)。

　　今天下午的第一節(jié)課，四年級的老師紛紛走進(jìn)我們的教室。那一刻我心里又緊張又激動(dòng)，當(dāng)時(shí)我心里在想老師們到底會(huì)考我們什么詞語呢？當(dāng)時(shí)教室里非常安靜，時(shí)間仿佛停止了。

　　第一部分進(jìn)行的是認(rèn)字，劉老師隨機(jī)抽取了三個(gè)同學(xué)，后來熊老師也請上了余芳菲和許木子，老師們見許木子臉色蒼白，走起路來都顫顫巍巍的，就選了“膽大包天”的唐朝睿，只見他走起路來都如此鎮(zhèn)定。參賽的每個(gè)選手讀詞規(guī)定的時(shí)間是二十秒。其中，給我印象最深的唐朝睿，他只用了十六秒的'時(shí)間就完成了，老師和同學(xué)們都對他刮目相看，怪不得熊老師叫他“棒棒唐”呢！

　　在認(rèn)字比賽后進(jìn)行的是聽寫比賽。給我們報(bào)聽寫的是四年級的關(guān)老師，關(guān)老師報(bào)的第一個(gè)詞語，我一聽這個(gè)我會(huì)，趕忙寫上了。緊接著是第二個(gè)詞語--銷量，我暗自高興，這個(gè)詞語很簡單，正高興著，第三個(gè)詞語來了--拾金不昧，我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)錯(cuò)把“金”當(dāng)成“機(jī)”，糟糕！我寫錯(cuò)了，這時(shí)老師已報(bào)出第四個(gè)詞語了，來不及顧那么多了，我只能寫下一個(gè)了。當(dāng)最后一個(gè)詞語結(jié)束，我勉強(qiáng)交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味。

　　聽寫比賽結(jié)束了，聽寫大會(huì)也結(jié)束了。看來要想在以后的聽寫大會(huì)上取得名次，要努力才行，俗話說的好：一份耕耘，一份收獲。下次聽寫大會(huì)我一定會(huì)表現(xiàn)的更好，老師說的沒錯(cuò)，有付出才有回報(bào)嘛！

　　優(yōu)秀聽寫作文 22

　　上周四下午，全校同學(xué)在操場排著整齊的方隊(duì)，聆聽完主考官老師宣讀競賽規(guī)則后，漢字聽寫大賽初賽的佼佼者們按照名單順序，一個(gè)個(gè)登上前臺(tái)，其中就有我的身影。雖然我在賽前做了充分準(zhǔn)備，但在全校師生的眾目睽睽之下，我的`心“咚、咚……”跳個(gè)不停，這時(shí)，我按照老師事先教我的方法，用數(shù)數(shù)來鎮(zhèn)定心情。

　　決賽正式開始，主考官用標(biāo)準(zhǔn)的普通話報(bào)讀詞語，我洗耳聆聽，專心書寫，開始寫得十分順利，覺得非常簡單，覺得這些詞不就是我都平時(shí)學(xué)過的嗎?我用余光掃了一下臺(tái)上的其他同學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都還在認(rèn)真書寫，再看看臺(tái)下，許多人正在冥思苦想，我竊喜，天空中蒙蒙細(xì)雨像小精靈般也趕到?jīng)Q賽現(xiàn)場看熱鬧�？珊镁安婚L，漸漸的，我遇上了攔路虎，一個(gè)詞不會(huì)寫，接著又來一個(gè)，好像聽都沒有聽過……這時(shí)，我緊張和焦急的心情倍增，很多似曾相識(shí)的字，也不知跑哪兒玩去了，怎么也記不起來。半個(gè)小時(shí)很快過去了，能盡力寫出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫出來了，可試卷上開滿了天窗�？粗�這一個(gè)又一個(gè)天窗，大腦中閃現(xiàn)出老師失望表情和不及格的分?jǐn)?shù)，我心里非常難過和無奈。

　　比賽雖結(jié)束，但我心里沒有絲毫輕松。它讓一慣不服輸?shù)奈疑罡凶鎳�文字的博大精深，從小認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國文字，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的種子在我心中萌發(fā)。

　　優(yōu)秀聽寫作文 23

　　“叮鈴鈴......”上課了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我們正筆直地坐在凳子上。

　　只見老師只拿了個(gè)手機(jī)進(jìn)了教室，老師大聲說：“今天這節(jié)課來聽寫！”什么？這節(jié)課聽寫，我還沒準(zhǔn)備呢！老師快速地把第一個(gè)人的書拿起來，翻到第一頁，開始報(bào)了。剛開始時(shí)，我沾沾自喜，因?yàn)榉浅：唵�，可越后越難，我勉強(qiáng)可以闖過這個(gè)難關(guān)，當(dāng)老師報(bào)到最后一個(gè)詞“墨囊”的時(shí)候，我愣了一下，停了下來，抬頭一看，個(gè)個(gè)都抓耳撓腮著，看來好多人都被難倒了。而我的'學(xué)霸同桌皺著眉頭，閉著眼睛，似乎在大腦中搜索了一會(huì)兒，馬上，他便拿起筆在本子上兩三下就寫好了。

　　我正準(zhǔn)備湊過去問同桌的時(shí)候。老師在我的身后“咳咳”了兩聲，我身子一抖，嚇了一跳。往后望去，只見老師板著臉正看著我，我急忙把頭扭過去，感覺臉上火辣辣的。過了一會(huì)兒，我抬頭望過去，只見老師已經(jīng)出了教室，趁此機(jī)會(huì)，我趕緊湊湊過去問我同桌。他正告訴我怎么寫的時(shí)候，我感到旁邊有個(gè)黑影，不禁嚇出了冷汗。老師在我旁邊說：“曹艾喆，你在干什么？”我頭也不敢抬，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我......我沒干什么�！崩蠋焽�(yán)肅地說：“下課來我辦公室一趟。”我的臉燙燙的，隨后把本子交了上去。

　　“叮鈴鈴......”下課了，我只好無可奈何地邁著沉重步伐，走在去辦公室的路上。我心想：做人要誠實(shí)，守信，要靠真才實(shí)學(xué)獲得好成績。想到這，我踏實(shí)多了，快速走向辦公室，到了辦公室，我把事情都一一交代了。

　　優(yōu)秀聽寫作文 24

　　一說到聽寫，大家一定覺得既嚴(yán)肅又緊張的吧？今天，老師卻給我們聽了一次輕松有趣的聽寫。

　　上午第二節(jié)課，老師走進(jìn)教室，說要舉行一次聽寫，老師把紙發(fā)給了我們。在發(fā)紙的過程中，同學(xué)們手忙腳亂地翻開了書本，一目十行地看著一至三課的生字詞。老師看著我們緊張的樣子說：“你們怎么知道我要聽寫哪課？”我心想：“逃不脫一至三課的生字詞吧！”其他的同學(xué)一定也和我一樣的想法。

　　開始聽寫了，老師微笑地掃了我們?nèi)�班同學(xué)一眼，拿起一張紙。我的心都要跳到嗓子眼了，握緊了筆。老師念到：“黃紀(jì)超……”“黃紀(jì)超？有沒搞錯(cuò)……？對了，老師肯定是在聽寫同學(xué)的名字！”于是，大家都松了一口氣。我發(fā)現(xiàn)每讀到同學(xué)們自己的名字時(shí)，好象都暗暗高興。我想：高興得太早了吧，我名字中的一個(gè)字可是大多數(shù)同學(xué)都寫不好的。這時(shí)，老師大聲念到：“徐灝天”我心里樂開了花，心想：同學(xué)們，不好意思，你們寫不對不能怪我�。∧强墒俏野职秩〉�'名字�。∥业臑�字可難寫呢！應(yīng)該有很多同學(xué)寫錯(cuò)吧！”

　　聽寫完了，老師讓我們被寫錯(cuò)名字的人給寫錯(cuò)字的同學(xué)簽名。這時(shí)，有很多同學(xué)向我要簽名，他們好象都是我的粉絲一樣！我真的當(dāng)了一回名星��！唉！我簽名簽得我手都酸了！

　　這真是一次輕松有趣的聽寫！

　　優(yōu)秀聽寫作文 25

　　今天，我們班依然像往常一樣，每天都抽查幾次聽寫，而今天的一次聽寫卻和往常的不一樣。

　　午飯后，老師給我們聽寫。老師剛念出前兩個(gè)詞，我就知道是要聽寫二單元的.詞。這個(gè)單元的詞非常簡單，我心中暗暗自喜：“太簡單了！”很快，我們聽完了這個(gè)單元的詞，同學(xué)們都急著要交本，老師卻說：“哎哎！別急著交本哪！還有幾個(gè)詞！”“嗯？”班里有一片同學(xué)都非常納悶。老師說：“昨天‘神七’不是剛升天嗎？請把‘神七’的三位宇航員的名字寫下來！”

　　這時(shí)，班里一片抱怨聲，聲音如同滾雷襲來，漸漸放大：“哎呀！誰記這呀？”；“老師，我昨天睡著了！沒看成！”；“老師，您問‘神五’的得了，就一個(gè)人！您留這么多作業(yè)誰還有閑工夫背那呀？”這種聲音一片接著一片的傳來。過了一會(huì)兒，談?wù)摰脑掝}又變成了“我記得好像有一個(gè)姓劉”；“有一個(gè)姓翟吧？”全是一陣陣疑問的聲音。我剛才還為能得滿分而暗暗自喜，現(xiàn)在卻被蒙住了：“是不是有一個(gè)叫翟旭剛？拿不準(zhǔn)，還是不寫了。但一個(gè)錯(cuò)字扣五分！我算算�。∪�乘五等于十五，十五再乘三等于四十五！哎！都不及格了！我真理解什么叫一落千丈了！沒事！別人都不會(huì)寫！”就這樣，我硬著頭皮交了本。

　　我一般對事情都不會(huì)了解的太具體，這回可吃了虧！反正，我現(xiàn)在知道這三位大英雄分別叫：翟志剛、劉伯明景海鵬了。

　　優(yōu)秀聽寫作文 26

　　第一節(jié)作文課，陳老師說要聽寫，我十分疑惑，心想：明明是作文課，為什么要聽寫呢？我看了看周圍人的反應(yīng)：有的人哇的一聲叫起來，好像是平時(shí)聽定特別不好的那種，有的同學(xué)及不情愿的拿出筆和紙，準(zhǔn)備聽寫，還有的得意洋洋的拿著筆，準(zhǔn)備老師報(bào)聽寫，一副自信滿滿的樣子，好似在說：聽寫，我是最擅長不過了的。旁邊的王晗霓大叫起來：“明明知道我是不擅長聽寫了，為什么還要聽寫聽寫？這分明是針對我的`嗎！真討厭！”

　　“姚民”陳老師報(bào)出了姚民的名字，大家的目光一下了投到姚民身上，姚民低下了頭，好似在想：陳老師，我又沒做錯(cuò)什么事，干嘛報(bào)我的名字�。俊耙γ瘛标惱蠋熡种貜�(fù)報(bào)了一個(gè)，大家又盯著姚民看，那種眼神里有話，貌似在說：姚民，陳老師叫你呢！你怎么，還不站起來！“徐湘楠”聰明的我一下子就知道了！老師在報(bào)聽寫，姚民和徐湘楠只是聽寫的詞語，沒有別的意思。接著陸陸續(xù)續(xù)的報(bào)到了我，我飛快的寫好了，而有些人為我的“儒”寫不出來而苦惱，也有人為了我的“妮”而去別人那偷看。報(bào)好了聽寫，我得了個(gè)100分，而有些人卻因?yàn)榘选俺劐\斐”寫了“池棉斐”，把“蔡鈞如”寫成了“蔡釣如”，把“周穎”寫成“周疑”而丟失了分?jǐn)?shù)，真不應(yīng)該��！

　　這次的聽寫真特殊��！

　　優(yōu)秀聽寫作文 27

　　一個(gè)星期六的晚上，我吃好晚飯，爸爸就對我說：“你不是最喜歡給我們報(bào)聽寫嗎？現(xiàn)在開始吧！”

　　我立刻響應(yīng)，迅速跑到房間里拿起語文書和紅筆，仔細(xì)翻看書本上的詞語，找了一個(gè)自認(rèn)為有點(diǎn)難的報(bào)到：“蔫蔫”。爸爸沒聽明白，連忙說：“這個(gè)不算！下一個(gè)�！蔽覜]辦法，只好把那句話讀給爸爸聽：“小柱子蔫蔫地回到了家。蔫蔫表示無精打采的意思。”爸爸好像還不會(huì)寫，這時(shí)我說：“你不會(huì)寫的就打圈圈，下一個(gè)‘攥餃子’”。爸爸又不會(huì)寫“攥”，偷偷地伸長脖子準(zhǔn)備看媽媽的，被我的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，大聲制止：“不許偷看！”爸爸吐了吐舌頭，只好寫了“0餃子”。再下一個(gè)“稚拙”，爸爸又想了半天，竟然把“稚”寫“執(zhí)”、“拙”寫成了“著火”的“著”，“螳螂”寫成了“蟑螂”……媽媽笑得臉都紅了。

　　我批改著爸爸的聽寫本子，在紙上打了好幾個(gè)圓圈，表示都是錯(cuò)字，并把正確的字寫在旁邊，爸爸一看，羞愧萬分地說：“哎喲！我家的`小老師真了不起！”我一本正經(jīng)的說：“爸爸，不能總玩手機(jī)游戲了，不然有許多字你都會(huì)忘掉的！”“批評的對，”媽媽也跟著說，“以后我們家的家規(guī)中要加一條：少玩手機(jī)，多讀書。以后每個(gè)周末都來一次聽寫，看誰對的多�！蔽液桶职忠恢屡e手通過。

　　這次報(bào)聽寫真有趣。

　　優(yōu)秀聽寫作文 28

　　我所知道的聽寫大會(huì)。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個(gè)個(gè)都是“棒棒糖”，我也想?yún)⒓�。這回，我們學(xué)校也有聽寫大會(huì)，我可高興啦！心里感覺有吃糖果的滋味。

　　今天下午第一節(jié)課聽寫大會(huì)開始，四年級的老師們面帶微笑，從容地走了進(jìn)來，此時(shí)我十分緊張，教室里也十分安靜，連熊老師改作業(yè)時(shí)用紅筆的聲音也聽得見。

　　聽寫大會(huì)第一項(xiàng)是認(rèn)字。老師用點(diǎn)名器選出三位同學(xué)：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學(xué)：余芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的，當(dāng)老師點(diǎn)她的時(shí)候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的.唐班長請了出來。

　　其中我最羨慕的是“余小姐”（因?yàn)樘�敬佩而寫）別看她個(gè)子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時(shí)間把八個(gè)兩字詞讀完了。全都對了。

　　認(rèn)完字后是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。后來，我失望，一堆詞我都不會(huì)，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會(huì)寫，可“hu”字不會(huì)寫，我想肯定不是“水虎傳”里面又沒有“水虎”。劉老師這時(shí)喊了一聲“�！�，把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。

　　聽寫比賽結(jié)束了。我發(fā)現(xiàn)，想要在聽定大會(huì)上有好成果，平時(shí)就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。

　　優(yōu)秀聽寫作文 29

　　我以前在電視上看到了一個(gè)非常好看的節(jié)目“漢字聽寫大會(huì)”。那里的哥哥姐姐實(shí)在是太棒了！好多我不會(huì)寫的字他們都寫出來了。現(xiàn)在，我們學(xué)校也舉行了“漢字聽寫大會(huì)”的活動(dòng)。

　　今天下午的第一節(jié)課剛開始，一群組織比賽的老師們就面帶微笑的`走進(jìn)了我們班的教室。那時(shí)，我真是太緊張了，心都“撲通、撲通”的跳了起來。教室里安靜的連呼吸聲都聽得到。

　　聽寫大會(huì)首先第一項(xiàng)是認(rèn)字。主持老師劉老師用點(diǎn)名器點(diǎn)出了是三個(gè)人，后來熊老師又點(diǎn)了兩個(gè)人，他們分別是余芳菲和許木子。許木子上臺(tái)后嚇得臉色蒼白，熊老師十分體諒，就讓她回到座位，改換出我們班“膽大包天”的唐朝睿來參加比賽。

　　每個(gè)人的讀詞時(shí)間只有20秒。有的讀得多，有的讀的少。讓我們印象最深的是余芳菲。她個(gè)子雖然小，但是她把10個(gè)詞在20秒內(nèi)全讀出來了。不僅劉老師給了她掌聲，我們?nèi)�班同學(xué)也給了她熱烈的掌聲。

　　認(rèn)字比賽結(jié)束后就是聽寫比賽了，四年級的關(guān)老師報(bào)了10個(gè)詞，首先，她報(bào)了一個(gè)“饋贈(zèng)”，我開心極了，突然她又報(bào)了一個(gè)“水滸傳”，我想：完了，這個(gè)詞我不會(huì)寫啊，怎么辦啊？只見劉老師說：“時(shí)間到，請同學(xué)們停筆�！卑Γ�關(guān)老師報(bào)了10個(gè)詞，我只寫了5個(gè)，真是糟糕呀！

　　聽寫比賽結(jié)束了，聽寫大會(huì)也就結(jié)束了。如果我平時(shí)能更加積極的進(jìn)行聽寫準(zhǔn)備，把玩和看課外書的時(shí)間多用一些在復(fù)習(xí)生字的方面，那我一定會(huì)比現(xiàn)在考得更好，會(huì)更開心。

　　優(yōu)秀聽寫作文 30

　　昨天晚上，一家人觀看了中央臺(tái)的《漢字聽寫大賽》。參賽選手都是從各省選拔出來的，年齡只有十五歲，綜合素質(zhì)都不錯(cuò)。

　　當(dāng)主持人說出一個(gè)詞語時(shí)，孩子也在準(zhǔn)備好的本子上寫，大多數(shù)他還能寫出來，也是正確的。最有趣的是聽寫“dài zōng”時(shí)，孩子和他爸不約而同地喊道“神行太保”。原來這幾天他正看《水滸傳》呢！里邊的戴宗被稱為“神行太�！�。可是聽了主持人的解釋，我們才明白：這里要寫的`是五岳之首——泰山，也就是“岱宗”。中國漢字中的同音詞非常多的。

　　所有的選手中，我最喜歡內(nèi)蒙古隊(duì)的李響悅，一個(gè)文靜優(yōu)雅的女孩，沉著冷靜，面帶微笑，寫出來的字也非常漂亮。當(dāng)她的隊(duì)友離開時(shí)，她一個(gè)人勇敢地走上前，一次又一次闖過來，尤其是聽寫“槽子糕”和“畢肖”，連帶隊(duì)老師都在發(fā)蒙，她卻一下子寫對，充滿自信地提交答案。令人佩服！可惜的是很熟悉的“瓜瓤”一詞把她打敗了。越是難的卻能記住記準(zhǔn)，越是簡單的卻忽視了。這樣的例子在另一個(gè)選手身上也出現(xiàn)了，她寫“武”字多了一撇，這樣離開賽場令人惋惜！

　　現(xiàn)在，電腦、手機(jī)走進(jìn)了人們的生活，有不少人以為會(huì)不會(huì)寫漢字、寫好寫不好都沒關(guān)系。這種看法是錯(cuò)誤的！中國的漢字是世界上使用人口最多的一種文字，我們一定要寫好祖國的文字。

　　下周五晚上接著看比賽，和選手們一起學(xué)習(xí)！

　　優(yōu)秀聽寫作文 31

　　我們班舉行過許多活動(dòng)，有羽毛球比賽、有歡樂一家親、有放風(fēng)箏等活動(dòng)……但是讓我感到最難忘的是一次既簡單又短暫的聽寫大會(huì)！

　　聽寫大會(huì)開始了！我們四個(gè)組來比賽，當(dāng)張老師說要比賽的'時(shí)候，大家都忙著翻書、復(fù)習(xí)、記住，都怕寫錯(cuò)為小組拖后腿。我也很緊張，一直忙著翻書，還在桌上用手指來寫一下，怕到時(shí)候上忘了怎么寫。

　　“寬闊、薄霧、籠罩、沸騰……”開始報(bào)了，同學(xué)們緊張地上去寫，有些人一不小心寫錯(cuò)了，他們的組員提醒到：“寫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了!”有些人忘了怎么寫，小心地向下面看，他們的組員在想盡辦法去提示他，還有的人胸有成竹地走上講臺(tái)上寫，下面的組員在緊張地看著他，不敢發(fā)出任何聲音，怕影響他們，導(dǎo)致他們寫錯(cuò)。

　　終于輪到我了，我要寫的詞是“榕樹”，我緊張地走上講臺(tái)，拿起粉筆，仔細(xì)地回憶著，在寫下。聽見下面的組員小聲地說了聲：“對了。”我才敢走下講臺(tái)。

　　到了最后，該批改了。小批改員打著勾，他打勾打到哪里，我們就看到那里.看看是哪錯(cuò)了，好讓同學(xué)記住。有兩個(gè)組有人寫錯(cuò)了，他們的組員就會(huì)很失落，甚至還忍不住說他幾句。冠軍最后是我們組和另一個(gè)組。

　　隨著我們開心的笑聲，結(jié)束了這次開心難忘的聽寫大會(huì)。我喜歡這種可以輕松學(xué)習(xí)，玩得開心，又可以記得牢固的聽寫大會(huì)。

　　優(yōu)秀聽寫作文 32

　　最近，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，使我們也能體驗(yàn)一把書寫漢字的魅力。

　　星期四，老師挑選了五個(gè)同學(xué)來參加我們六年級的比賽，我便是其中一位。聽到這個(gè)消息，我激動(dòng)萬分。心想：我要珍惜這次的機(jī)會(huì)，為班級增光添彩！

　　比賽很快就到來了，我懷著忐忑不安的心情上了場。雖然我一直告訴自己不用緊張，心跳還是不由自主地加快了許多。主考官說了第一個(gè)詞“殘陽”。我的心咯蹬一下，我沒有見過這個(gè)詞��！怎么辦？只能蒙了。陽肯定是太陽的陽，只不過“殘”么，就蒙一個(gè)殘缺的'“殘”吧！沒想到我提交之后發(fā)現(xiàn)竟然對了，真是有驚無險(xiǎn)�。�

　　我們的車輪賽在緊張又激烈中繼續(xù)進(jìn)行著，報(bào)出來的詞語由易到難，隨著一個(gè)個(gè)生僻而又難理解的詞語被主考官流利地念出，場上選手在車輪賽中一個(gè)個(gè)敗下陣來，陸續(xù)被淘汰。幾輪PK下來，只有三位女選手和我繼續(xù)留在場上。 這次漢字聽寫“冠軍”究竟花落誰家？我更緊張了，生怕自己敵不過做事仔細(xì)的女生，我的心懸得老高老高的，我也暗暗安慰自己：在關(guān)鍵時(shí)刻可千萬不可掉鏈子呀！我深吸一口氣，握緊了拳頭，決心要與她們“拼”到底。三位女選手?jǐn)≡诹恕八粏　焙汀稗q駁”，“抖擻精神”上，我的詞語書寫全部正確，贏得了本次漢字聽寫大賽第一名。

　　這次比賽使我感知了中國漢字的博大精深，還讓我知道了自己所學(xué)的知識(shí)真是九牛一毛，滄海一粟呀！

　　優(yōu)秀聽寫作文 33

　　今天一項(xiàng)語文作業(yè)就是聽寫，我開始了15分鐘的聽寫奮斗。

　　一開始的幾個(gè)詞語對我來說就是小菜一碟，一會(huì)兒聽寫到了“譽(yù)寫”二字，媽媽居然念成“zhuan寫”，我寫上了“轉(zhuǎn)寫”，媽媽大吼一聲：“寫錯(cuò)了！”我一想：好像沒有“zhuan寫”，只有“譽(yù)寫”，我問是不是這樣寫（譽(yù)），媽媽說：“恭喜你寫對了！”我大聲吼道：“這個(gè)念譽(yù)不念zhuan�！蔽业靡庋笱蟮男χ�，想：原來媽媽也有不認(rèn)識(shí)的字��！

　　忽然，媽媽念到了“脊梁”，我就特緊張，我今天上午把梁字寫錯(cuò)了，唉！真是悲哀啊！我這一回可絕對不能錯(cuò)了，呀！看偶的“魔筆大法”我終于把“梁”給寫對了，歐耶！哈哈哈！

　　聽寫到了“喋喋不休”，我媽媽就造了一個(gè)句：“我是一個(gè)說話滔滔不絕、喋喋不休、愛嘮叨的媽媽！”我們兩人大笑起來，我又想了想有些同學(xué)居然寫上了：“諜中諜”的諜，“光碟”的`碟，“蝴蝶”的蝶。我把這件事講給媽媽聽，我們頓時(shí)開懷大笑。我們真是一個(gè)笑話百出的班呀！

　　聽寫接近尾聲了，聽寫到了一個(gè)詞，“再接再厲”，記得我第一次聽寫這個(gè)詞時(shí)，我一不小心寫成了“在接在歷”，媽媽大吼一聲：“你有神經(jīng)病呀！”我才知道我寫錯(cuò)了，我現(xiàn)在可是銘記在心了！

　　我最難忘這一次聽寫，因?yàn)槲覀兌脊�！哈！哈�?/p>

　　優(yōu)秀聽寫作文 34

　　今天，班上進(jìn)行了一次前所未有的聽寫大賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，可我卻有點(diǎn)擔(dān)心：萬一錯(cuò)了怎么辦？這聽寫是不是有“陰謀”？

　　聽寫大賽開始了，第一輪的規(guī)則是在十秒內(nèi)聽寫一個(gè)詞語。啊，這還不簡單！會(huì)報(bào)什么呢？太陽、花兒、白云……突然，老師的聲音打斷了我那已飄到九霄云外的思緒：“開始！”我立馬把精力集中，一邊聽著“滴滴”的倒計(jì)時(shí)，一邊盯著老師。�。课叶�朵是壞啦？老師怎么不報(bào)詞語？看看四周，同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的低頭沉思，還有的埋頭書寫……老師又報(bào)了一遍“開始！”哎呀，快來不及了！老師催我們了！猛然間，我意識(shí)到這個(gè)詞語就是“開始”呀！我連忙寫好，這時(shí)只剩下毫秒了。驚險(xiǎn)過關(guān)！噢，這是老師的套路啊！

　　第二輪開始了，規(guī)則是用左手寫字，二十秒寫一句話。一聽到規(guī)則，我情不自禁的“��！”的叫出聲來。倒計(jì)時(shí)開始了，老師輕聲地說：“聽明白了嗎？”呵呵，老師，你以為還能套路我嗎？不過，用左手寫字還真是不容易，這次我也是在最后關(guān)頭，才完成的。

　　第三輪又開始了，這次老師說不給你們下套了。我想：如果是真的.，全對就要向我招手了。這次題目是看拼音寫成語。耶！成語算什么，就算是詩我也照樣可以寫！拼音放出來了，屏幕上顯示“hanchanglinli”。我一看，完了！100分要飛了！我無奈不會(huì)寫呀！

　　唉，看來這場前所未有的聽寫大賽都是滿滿的的套路�。�

　　優(yōu)秀聽寫作文 35

　　為了感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，7月22日下午，我們來到了鏡湖區(qū)文化館參加漢字聽寫大會(huì)。本周進(jìn)行的是初賽，初賽通過以后，下周才能參加復(fù)賽，最后再參加決賽。

　　酷熱的天氣也沒能阻擋小記者們的腳步，13點(diǎn)左右，參賽的小記者們陸陸續(xù)續(xù)到齊了。一二三年級被安排在文化館的二樓，四五六年級被安排在三樓。我來到三樓大廳，按著編號坐到了自己的座位上。這時(shí)我有一點(diǎn)小緊張，不知道聽寫的詞語是不是我們學(xué)過的，如果不會(huì)寫該怎么辦呢?媽媽安慰我說：“沒關(guān)系，重在參與，盡力就好了!”

　　13點(diǎn)半，比賽正式開始了。初賽試卷由兩部分組成，第一部分是看拼音寫詞語，第二部分是詞語聽寫。由于要報(bào)聽寫，所以四五六年級分批進(jìn)行。文化館的老師先將我們四年級的.試卷發(fā)了下來，我一看，拼音填詞共有20道題，寫著寫著，有幾個(gè)詞語我拼著感覺很熟悉，卻總是想不起來該怎么寫。想了很久，最后還是憑第一感覺將字填了上去，也不知道對不對。大約二十分鐘后，老師開始給我們報(bào)聽寫。聽寫一共只有十個(gè)詞語，還挺簡單的，我全都會(huì)寫。再檢查了一會(huì)，老師就來收卷了。

　　交完卷后，我迫不及待地找認(rèn)識(shí)的小伙伴對答案，因?yàn)橛袃蓚�(gè)拼音填詞我實(shí)在想不出來，不知道寫得對不對。結(jié)果問他，他也不能確定。算了，正如媽媽說的，結(jié)果不重要，還是重在參與吧!

　　優(yōu)秀聽寫作文 36

　　今天，爸爸一回家，就問我："悲慟欲絕怎么寫？"媽媽一聽說："這都不會(huì)寫呀，痛還不好寫？一點(diǎn)、一橫......"爸爸立刻打斷了她說："你寫錯(cuò)了！"又把頭一轉(zhuǎn)，看了看我，似乎是在問我會(huì)不會(huì)寫。嘿嘿，我才學(xué)過這個(gè)詞，立刻就寫了出來。爸爸驚訝地瞪大了眼睛，說："我精心想出來的詞被你寫出來了，棒呀！"

　　媽媽可不高興了，于是說："你再出一個(gè)，我一定寫對！"

　　于是，爸爸又出了一個(gè)詞：廣袤。這個(gè)詞我也學(xué)過，心中暗暗高興，立刻就寫了出來，媽媽也寫了出來。不過，她卻寫成了"廣茂"。爸爸看了，給媽媽的本子上畫了一個(gè)大大的錯(cuò)號，又在我的`本子上打了一個(gè)大大的對號。我高興極了，媽媽呢，在一邊灰溜溜的，頭也不抬。

　　這時(shí)，爸爸又出了一個(gè)，不過這是一個(gè)非常奇怪的冷生詞：歧途。這個(gè)詞我可沒有聽說過，媽媽更別說了。

　　于是我們都沒有寫對。

　　之后，爸爸又出了幾個(gè)詞，我?guī)缀醵疾粫?huì)，也沒有聽說過。于是我們都空在那里。

　　這次家中的"漢字聽寫大賽"，讓我明白了我識(shí)字量的多少，我心里想，我以后應(yīng)該多看書，提高自己的識(shí)字量和閱讀能力，爭取把祖國的語言學(xué)好。

　　優(yōu)秀聽寫作文 37

　　想起去年那場《中國漢字聽寫大會(huì)》決賽杭外陸佳蕾奪冠的場景，我就有些激動(dòng)；一直夢想自己也會(huì)站在這樣的舞臺(tái)上……在馬年春節(jié)伊始這個(gè)愿望竟然就很快實(shí)現(xiàn)了！

　　初六，我正全神貫注地坐在解放路新華書店里看書。忽然，一個(gè)與我年齡相仿的男孩拍了拍我肩膀，拿著一張紙問道：“你有時(shí)間參加諾亞舟學(xué)生平板電腦舉辦的漢字聽寫大會(huì)？”“當(dāng)然有時(shí)間！”我激動(dòng)地說：“我可是漢字拼寫大會(huì)的忠實(shí)觀眾�。　�

　　我們來到一樓柜臺(tái)前，已經(jīng)三三兩兩地站了十多個(gè)人。一個(gè)叔叔告訴了我比賽規(guī)則：比賽選手兩兩PK，輪流答四題，錯(cuò)的.多的人被淘汰，如此循環(huán)選出冠亞季軍。

　　只見選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都準(zhǔn)備來一場酣暢淋漓的比賽。第一輪上陣的是六年級的同學(xué)，一胖一瘦，他們剛上場時(shí)有點(diǎn)趾高氣揚(yáng)的樣子，可題目弄人，讓他們一會(huì)兒緊鎖眉頭，一會(huì)兒抓耳撓腮，結(jié)果瘦同學(xué)四題全錯(cuò)，胖同學(xué)錯(cuò)了三題，以一題險(xiǎn)勝。我情不自禁地抹了一把冷汗，心想：看來題目還是有一定難度的。

　　終于輪到我上陣了，我還是有點(diǎn)緊張。正所謂“差之毫厘，失之千里”，第一題我就粗心大意，沒有把例句看清楚，把“潔凈”寫成了“捷徑”�！俺砸粔q，長一智”，后面我仔細(xì)閱題，三題全對，對手自然敗下陣來。接下去我越戰(zhàn)越勇，一路過關(guān)斬將，成了當(dāng)之無愧的日冠軍。

　　當(dāng)我拿到獎(jiǎng)品——鉛筆盒和寫字板，心情無比愉快，心想：這真是一個(gè)有意義的比賽，要是我能站在真正地電視比賽中就更好了！

　　優(yōu)秀聽寫作文 38

　　今天，上晚自習(xí)的時(shí)候，老師大步流星的邁向講臺(tái)，并微笑地說聽寫準(zhǔn)備好了嗎？大家不約而同地說準(zhǔn)備好了！老師面對大家微微一笑說：“拿出聽寫本�！苯淌依镱D時(shí)穿傳來翻書的嘩嘩聲。

　　老師又說這是一次特殊的聽寫，��！特殊的'聽寫是不是要聽寫以前的還是要聽寫課外的？大家討論著還緊皺著眉頭。

　　開始聽寫了“呂潤濤”老師這么一說讓呂潤濤不知所措的看著老師我猜他心里肯定會(huì)想：我這么認(rèn)真的在復(fù)習(xí)生字你竟然點(diǎn)我名字是想批評我嗎？做好事還批評我真不夠哥們兒。

　　可老師又報(bào)了一遍他的名字，這肯定讓呂潤濤有以為是在叫他起來。呂潤濤極不情愿的緩緩站起，又不想站，可有不趕不聽老師的話只好站了起來。

　　可復(fù)習(xí)認(rèn)真的我還沒反應(yīng)過來，東張西望聲怕落下什么次。后來我才沒明白是聽寫同學(xué)的名字可是又有的人說是在批評呂潤濤搞的我不知所措。最后我還是寫了。老師又說范嘉緯，我心想這么簡單我保證能寫出來。可寫到嘉的時(shí)候，我愣了一下想不起來了，我著急的向紅花榜是瞄了一眼，可上面的字太密根本找不到，在說我又怕老師罵，還是把眼睛“移”了回來。

　　沒的看就只能靠記憶了，我把喜字中間的兩個(gè)點(diǎn)放到上面，不對。放到下面，看著又不像，就這樣移來移去看著還是不順眼，最后還是決定放在下面，結(jié)果真被我猜對了，我興奮到了極點(diǎn)。

　　今天，一個(gè)鐵樹的聽寫帶來了許多歡樂，和收獲。

　　優(yōu)秀聽寫作文 39

　　“噢，玩游戲嘍！”“什么什么，玩聽寫游戲，這有什么好玩的？”你聽，這是什么聲音？哈哈，這是我們要玩游戲啦！但是聽吳老師說玩聽寫游戲，馬上個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。我想：聽寫怎么能當(dāng)游戲玩呢？老師真愛開玩笑！可老師卻說這次聽寫不是普通的聽寫。

　　那是怎么樣的`聽寫呢？最后，老師在同學(xué)們的追問下說了出來。規(guī)則是這樣的：這次聽寫分兩輪，每次四個(gè)詞語，每個(gè)詞語報(bào)三遍。特殊就特殊在這次聽寫只張嘴巴，不出聲音。聽了規(guī)則，大家詫異地互相看看，就坐端正，瞧著老師“說”詞語。

　　隨著一聲“開始”，同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看。老師做了一個(gè)口形，少數(shù)同學(xué)歡天喜地地寫下了答案，有的同學(xué)則奇怪地看著老師，愣愣地想不出是什么詞語。我可是馬上猜出來了！老師又“報(bào)”了兩遍，接著又報(bào)了三個(gè)詞，現(xiàn)在可沒那么一帆風(fēng)順了。我的腦袋里一片空白，十萬火急的我在慌亂中亂寫了幾個(gè)詞語，便給了同桌批。批好后，我看了一下，嘿，還真被我蒙對了兩個(gè)！還沒來得及笑，第二輪聽寫又開始了。老師做了個(gè)口形，我隨著老師一張一合，哈，是水壺，我興高采烈地寫上了答案。當(dāng)老師在報(bào)最后一個(gè)的時(shí)候，可能因?yàn)榕d奮過度，竟說出了聲，一聽到這個(gè)詞語，同學(xué)們立刻哄堂大笑起來，原來，這個(gè)詞語就是“馬桶”！跟第一次一樣，我仍然對兩個(gè)，雖然錯(cuò)了兩個(gè)，但我仍然很高興。

　　通過這次游戲，我明白了聾啞人的煩惱，我們應(yīng)該尊重殘疾人，

　　不該傷害他們。

　　優(yōu)秀聽寫作文 40

　　上周老師通知我，說要代表我們班級參加漢字聽寫大賽，機(jī)會(huì)難得，還能鍛煉自己，我馬上一口答應(yīng)了�；氐郊�，我一有空就拿出資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，還讓媽媽給我默寫，一刻也不敢懈怠。

　　今天中午，老師通知我們12點(diǎn)到四樓會(huì)議室集中參加漢字聽寫比賽。等所有人都到齊后，老師宣布了比賽的規(guī)則：以年級組為單位，每次四個(gè)人上場，每班有三位選手，寫出答案，最終裁判判定對錯(cuò)，寫對一個(gè)計(jì)10分。

　　首先是三年級組，每四個(gè)人一組依次上場聽寫詞語。很快三年級組和四年級組比賽完了，就輪到我們五年級組上場了。因?yàn)榫o張，我的手心里都是汗。走上場，我聚精會(huì)神地聽老師報(bào)的詞語和詞義解釋，生怕聽漏一個(gè)字。還好，第一詞語“婀娜”和第二個(gè)詞語“浮想聯(lián)翩”還算簡單，聽完后，我認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫地寫出來，心想：還好，這個(gè)比賽不算太難嘛！但是比賽并不像想象中的'一帆風(fēng)順。當(dāng)老師報(bào)第三個(gè)詞語“鞠躬盡瘁”時(shí)，我一下子懵了，“瘁”字怎么也想不起來，隨著時(shí)間一秒秒地過去，我心里越發(fā)的著急，但就是想不起來，最后只好胡亂寫了一個(gè)字，可想而知肯定是錯(cuò)的，我失望地走下了臺(tái)。接著，我們進(jìn)行了第二輪比賽，有很多四字詞語我聽都沒聽過，我想：這次比賽肯定是失敗了。

　　通過這次漢字聽寫比賽讓我深深體會(huì)到了中華文化的博大精深，以后我一定要多積累一些詞語，下次比賽時(shí)我一定要卷土重來。

　　優(yōu)秀聽寫作文 41

　　今天，第一節(jié)課是語文課，語文老師，一進(jìn)教室門，就對我們說：“今天，我們這節(jié)課要聽寫課后單元表的詞語，我先給你們看三分鐘，我們再開始聽寫�！�

　　說完，我們馬上開始看語文書，因?yàn)橐�聽寫兩個(gè)單元的詞語，這么短的時(shí)間還是有點(diǎn)緊的。我努力的記著每個(gè)詞語，同學(xué)們也是很認(rèn)真的在看書。不一會(huì)兒，時(shí)間就到了。老師就叫我們合上書本，拿出方格紙。其實(shí)，這個(gè)聽寫詞語，老師早一天就布置過了的。媽媽也給我在家里聽寫過了的。我想我應(yīng)該沒有問題了的。老師一個(gè)接著一個(gè)的報(bào)著詞語，我都寫出來了，當(dāng)聽寫到“舒適”的時(shí)候，我愣住了，這個(gè)“舒”的.右邊是什么？我一下子記不起來了，這下可糟糕了。老師接著報(bào)了其他詞語，我根本就來不及，我那個(gè)字都還沒有寫出來呢？老師就說:"好了，可以把方格紙從后面?zhèn)魃蟻砹恕！笨晌疫�在拼命的想那個(gè)字呢？沒有辦法，我也只能交上去了，錯(cuò)了也沒有辦法，只能怪自己沒有好好的記住。

　　通過這次聽寫，我還是明白了學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的，要不然又要出錯(cuò)的，要吸取這次教訓(xùn)。

　　優(yōu)秀聽寫作文 42

　　今天，學(xué)校舉行了漢字聽寫大賽。我有幸被選中，代表四四班參加校級比賽。

　　剛進(jìn)賽場，我就發(fā)現(xiàn)賽場里的人不是討論就是練習(xí)，好一派緊張而繁忙的景象。我報(bào)了名，隨即到選手席就位，加入了他們的行列。時(shí)間一分一秒的過去，離我們考試越來越近我的心里像裝了幾面鼓一樣七上八下：萬一第一個(gè)詞就不會(huì)寫怎么辦？老師和同學(xué)們會(huì)怎樣看我？我的手心里沁滿了汗。我看看跟我一組的.同學(xué)：鄭思瀚雙眼微閉，口中念念有詞；劉博瑋面帶微笑，手在腿上輕輕比劃著，好像一副我最厲害的樣子。早我眼里，他們都很鎮(zhèn)定。到我們組了！我心想：豁出去了，怕也沒用！我一咬牙，帶著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的心態(tài)走向了座位。沒想到，幾個(gè)“大文豪”馬失前蹄，居然在我之前被pass出局了！“哈哈……”我心里不免有些得意。結(jié)果樂極生悲，我居然在“訂書機(jī)”這個(gè)小陰溝里翻了船，僅僅拿了個(gè)第三名，大意失荊州��！

　　雖然我在這次比賽中因?yàn)轵湴潦Ю�了，但是我相信總有一天我�?huì)站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，自信的舉起獎(jiǎng)杯。

　　優(yōu)秀聽寫作文 43

　　上課鈴響了。語文老師剛一進(jìn)門就說：“拿出聽寫本，開始聽寫。”我卻丈二和尚摸不著頭腦�！斑@幾天沒有需要聽寫的內(nèi)容啊？”我想。沒辦法只能硬著頭皮應(yīng)付了。

　　“機(jī)智勇敢、臨危不懼、沉著冷靜……”一個(gè)個(gè)詞語從老師的口中“蹦”出來。這下可糟了，有些完全沒有印象了。慢慢地，終于回憶起來了，原來這些都是詞語手冊里的'內(nèi)容��！語文老師真是太“壞”了，給我們來了一個(gè)突然襲擊，害得我好多字都想不起來了，只能靠蒙了。

　　聽寫本收上去了，可我的心始終忐忑不安。萬一錯(cuò)了很多怎么辦？

　　到了最后一節(jié)課，答案終于揭曉了，全班全對的同學(xué)只有一位，而我錯(cuò)了一個(gè)，這讓我懸在心里的那塊石頭總算落了下來。

　　這時(shí)，老師發(fā)話了：“你們錯(cuò)了這么多都是在我意料之中的�！苯又�，她告訴我們學(xué)了新知識(shí)后，要及時(shí)復(fù)習(xí)，否則過不了幾天就會(huì)忘得一干二凈。每天復(fù)習(xí)的最好時(shí)間是晚上睡覺前和早上起床后。

　　這件事后，我終于明白了，復(fù)習(xí)是多么的重要。我決定每天都要堅(jiān)持復(fù)習(xí)，不然以后又要鬧一個(gè)“硬著頭皮應(yīng)付”了。

　　優(yōu)秀聽寫作文 44

　　今天早上第一節(jié)是語文課，我們班主任徐老師給我們聽寫1—5單元的生字。我寫的時(shí)候就有點(diǎn)恐懼，心中無限的害怕。因?yàn)樽蛱焱砩蠇寢尳o我聽寫的時(shí)候我錯(cuò)了好幾個(gè)字，老師規(guī)定90分以下就要再次聽寫，何況我還錯(cuò)了好幾個(gè)呢！一會(huì)，老師念到“聯(lián)合”，糟糕，“聯(lián)合”我忘記怎么寫了，這時(shí)我心急如焚，暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來，想起來了。一會(huì)，我又遇到麻煩了，快聽寫完時(shí)，“蜿蜒”的“蜒”字我有些拿不準(zhǔn)，我心亂如麻，心想“如果其它再有錯(cuò)字可怎么辦呢？”我憂心仲仲的把本子裝進(jìn)書包里，等著下課去交。

　　下課了，老師讓我們先用鉛筆照著答案寫，我一個(gè)一個(gè)的寫，寫完了發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字也沒有，心里有說不出的興奮，就像海洋奇緣里的毛一找到了自己的魚鉤一樣�？墒俏倚睦镞�是有點(diǎn)擔(dān)心，這時(shí)我拿出我的'聽寫本和鉛筆，再一個(gè)一個(gè)的檢查，最后發(fā)現(xiàn)還是沒有錯(cuò)的，這我才松了一口氣。

　　放學(xué)了，老師沒有收聽寫本而是讓我們帶回家，太好了，終于解脫了聽寫的魔爪，以后我一定要好好復(fù)習(xí)生字。

　　優(yōu)秀聽寫作文 45

　　又要聽寫了，不對呀？這一課詞語我們還沒在家里聽寫過呢？唉，聽天由命吧！

　　“陳潤乾。”啥？陳潤乾？沒聽錯(cuò)吧。一些人七嘴八舌地議論開了，另一些則紛紛向王老師投去詫異的目光，幾個(gè)人還說“我靠！”“MyGod！”等話語�！翱鞂懷健！编�，我猜得沒錯(cuò)，果真是聽寫同學(xué)名字，便在聽寫本上寫上了“陳潤乾”。

　　好戲還在后頭，老師報(bào)出了我們班今年的轉(zhuǎn)校生——“錢禹諾”，我也飛快地寫出了，不是我記性好，而是我和她打過交道，且她和我掃地同一組，我們還一起擦過瓷磚呢！

　　“殷雄振�！甭犚娺@個(gè)名字，全班唏噓一片，我班的大多數(shù)“先生”“女士”不會(huì)寫“殷”字，和他零距離的梁依倩欣和王佳煜最是過分，一把奪過殷雄振的本子，照著上面的名字抄襲，真是叫做“近水樓臺(tái)先得月”。

　　“吳晨昉�！碧�簡單了。這位“超級暴女”和很多男生決斗過，我跟他同過桌，怎么會(huì)不知道呢？老師出題也太弱了，全班99％的`人都知道她的大名怎么寫。

　　還有個(gè)名字更是容易的不值一提——“虞家瑞”，只可惜我粗心地把“瑞”寫成了“端”字了，真是一失足成千古恨�。�

　　和同學(xué)同窗四年，同學(xué)名字還寫成錯(cuò)別字，該是把全班同學(xué)名字好好統(tǒng)計(jì)一下的時(shí)候了。

　　優(yōu)秀聽寫作文 46

　　我最討厭聽寫，常把我的腦子弄得一團(tuán)糟。這不，語文老師又布置聽寫了。討厭！這個(gè)詞立刻出現(xiàn)在我的腦筋里面。煩啊、煩啊、煩，煩啊、煩啊、煩……我的痛苦之旅又開始啦！

　　回到家，我先把作業(yè)告訴爸爸、媽媽。然后，吃飯，吃完飯剛準(zhǔn)備休息一會(huì)，媽媽的崔崔崔又來了。一會(huì)：“君逸，快點(diǎn)寫作業(yè)！”我答：“等一會(huì)�！眿尰兀骸澳强禳c(diǎn)�！蔽掖穑骸爸�道啦！”媽回：“快點(diǎn)！”我答：“語文作業(yè)只寫一半�！庇谑�，我去寫作業(yè)。剛寫完，媽媽的崔崔崔又來了：“把聽寫也做了吧。”聽寫、聽寫又是聽寫，討厭！難道你們腦子里就只有聽寫嗎！不要！可是我再媽媽面前只好敢怒不敢言。乖乖的去看詞語了。看了大概有個(gè)兩三遍。媽媽就來了。從此，便開始了我的超超超級痛苦之旅。我不斷的鼓勵(lì)自己，沒事的'，不就是聽寫嗎，一會(huì)就過去了……即使我不斷的鼓勵(lì)自己，但是，到了真正聽寫的時(shí)候，我的手又發(fā)軟了。一個(gè)個(gè)詞語鉆進(jìn)我的腦子。過了幾分鐘，終于完了。我的腦子卻像進(jìn)了水樣的。特難受，以后我更討厭聽寫啦！

　　優(yōu)秀聽寫作文 47

　　漢字聽寫，我最恐懼的聽寫。

　　平時(shí)的聽寫小菜一碟，根本不是問題，而這個(gè)漢字聽寫，卻讓我腦子嗡嗡響。為什么？因?yàn)檫@個(gè)漢字聽寫需要翻閱4～6本專業(yè)書籍，每本書里都有不常見的詞語，讓你記到腦亮渾亂！特別是有一兩本，里面幾乎全是沒見過的`生僻字，我都要暈倒了。

　　你們來見識(shí)一下生僻詞吧！“葳蕤”，聽過嗎？看過嗎？“褲纛”，聽過嗎？看過嗎？沒有吧？你看看這都記的什么？！各種各樣、多姿多彩、奇形怪狀，記到腦殼嗡嗡響��！

　　自己翻翻記記，不做強(qiáng)行要求還好，可近期聽到了讓我嚇掉下巴的消息：這學(xué)期開始準(zhǔn)備，還由五個(gè)班主任輪流輔導(dǎo)，下個(gè)學(xué)期要去學(xué)區(qū)里比賽了！我崩潰了……

　　于是乎，我今天帶上最簡單(其實(shí)也不簡單，只是在這4~6本里面算簡單的了)的那一本，到學(xué)校里來復(fù)習(xí)。章前桌對此很感興趣，我們利用寫作業(yè)的時(shí)間來記，還互相聽寫，今天一共記了幾十個(gè)詞語呢！這樣下去，就不用愁啦！記的數(shù)目多，記的效率又高，看來跟章前桌互聽是個(gè)好辦法呢，我要繼續(xù)！

　　加油！我的大腦！你一定要裝下所有詞語！

　　優(yōu)秀聽寫作文 48

　　今天，老師通知我下周讓我代表班級參加漢字聽寫，一聽到這個(gè)活動(dòng)，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)自己也來試一試了。

　　我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，還讓媽媽給我默寫。中午，我信心十足的來到比賽地點(diǎn)�？粗�老師一一到來，我的心也不自覺的提了起來，暗中為自己打氣。

　　聽寫正式開始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個(gè)——飄泊，我不用聽意思就飛速寫好了，滿心期待第二個(gè)�？纯粗車�的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的'眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了第二個(gè)詞語——屏息凝神，這是一個(gè)容易出錯(cuò)的字，好在我昨天還在家默過，我暗自慶幸。正開心著，第三個(gè)詞語來了——攥著。我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)，這不是這個(gè)學(xué)期的。�。〉谝蛔衷趺磳憗碇�，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫了，我的心開始有點(diǎn)緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點(diǎn)握不住了，最后不得已只好寫了一個(gè)鉆石的鉆。我失望地走了下來，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現(xiàn)。

　　雖然這次比賽我的成績不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準(zhǔn)備得更充分，還要參加漢字聽寫大賽！

　　優(yōu)秀聽寫作文 49

　　又一個(gè)周四，一次無準(zhǔn)備的聽寫。我心急如焚地等著鄔老師，等她來給我們報(bào)聽寫內(nèi)容。

　　等了許久，鄔老師終于推門而入，我一見到她，就趕快翻開聽寫本，等待與那些詞語們作戰(zhàn)。

　　緊接著，第一個(gè)詞語——“同仇敵愾”朝我沖來，我一聽，高興得差點(diǎn)拍起手來。因?yàn)樵缭谛瞧谝坏貢r(shí)候，我聽到鄔老師的一句話：這些詞語我就不教了，自己去準(zhǔn)備。我就猜到這些詞語肯定要聽寫，所以每天晚上都把它們聽寫一遍。到這時(shí)，我已經(jīng)對這些詞語熟悉得像老朋友一樣了。

　　我偷瞄了一眼別人，看他們愁眉苦臉的樣子，我心里就更加得意了。

　　終于，我胸有成竹地寫完了所有詞語，得了兩個(gè)紅紅地勾，快樂就像血液一樣鉆進(jìn)了我身體的`各個(gè)角落�！暗�是，”我對自己默默地說，“不能驕傲，虛心萬事能成，自滿十事九空，我以后還應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)�！�

　　時(shí)間就像一個(gè)長跑運(yùn)動(dòng)員，飛快地奔馳。眨眼間，就到了今天。

　　同樣是星期四，聽寫的也是同樣的內(nèi)容，當(dāng)然，結(jié)果也是一樣的，心情同樣是一樣的。

　　在我看歷史的時(shí)候總會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史總是重演�？磥�，生活的一些片段也會(huì)重演呀！

　　在這兩次聽寫中，我明白了只要肯付出，就會(huì)有收獲，而且，就算成功了，也不能太驕傲。

　　優(yōu)秀聽寫作文 50

　　天空仿佛沒有原來那么藍(lán)了，太陽也仿佛不像原來那么亮了，全班同學(xué)的呼吸聲仿佛沒有了，教室里靜得出奇。

　　托管課又到了，語文老師板著臉，把報(bào)聽寫的本子端過來，摔在講臺(tái)上，生氣地說：“沒有一百分的，這一課的詞語抄十遍！”我一聽，頓時(shí)呆住了，心臟提到了嗓子眼，頭冒出了一顆顆豆大的汗珠，心里默默祈禱著：老天爺�。≌埬惆l(fā)發(fā)慈悲吧！我可不想抄十遍的詞語呀！求求您了！讓我的'聽寫變成一百分吧！但是，事情并不是我想得那樣，老師嚴(yán)厲地報(bào)到我的名字：“黃梓萌！”我的心怦怦直跳，忐忑不安地走上了講臺(tái)，伸出抖雙手，領(lǐng)過本子，坐回自己的位子上。我久久地凝視著錯(cuò)字，呆呆地坐在哪，不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，定睛一看，并沒有看錯(cuò)，我發(fā)自內(nèi)心大喊：no！為什么！天吶！我無法承受事實(shí)，看著錯(cuò)字就仿佛看見了自己跌下懸崖。我覺得我靈魂出竅了，身體軟綿綿的，連動(dòng)也動(dòng)不了。

　　唉，幻想，是美好的，可事實(shí)，卻是殘酷的。誰叫我粗心大意地把“清晰可辨”聽成了“清晰可見”呢？我恨不得乘上時(shí)光機(jī)，回到報(bào)聽寫的時(shí)候�？墒恰�…可是……我只能乖乖地把詞語抄十遍，要不然，應(yīng)該怎么辦呢？

　　唉，我只能把這個(gè)粗心的壞毛病改一改了。

　　優(yōu)秀聽寫作文 51

　　到了晚上放學(xué)的時(shí)候，媽媽來學(xué)校接我。

　　我就跟媽媽說：“媽媽，今天老師給我們聽寫了�！眿寢尩靡庋笱蟮恼f：“我就說嘛！今天，老師一定會(huì)聽寫的吧！我早上給你聽寫過了，你應(yīng)該沒問題了吧！其他同學(xué)是不是都錯(cuò)了呢？”我怯怯的說道：“媽媽，其實(shí)，我也寫錯(cuò)了�！薄鞍�！怎么可能？”媽媽聽了我的話，臉色一下子由晴天轉(zhuǎn)為陰天。我說：“我真的錯(cuò)了。老師還叫我訂正了呢！”媽媽說：“錯(cuò)了什么字呢？”我說：“錯(cuò)了一個(gè)“隧道”的“遂”字�！眿寢屨f：“這個(gè)字早上聽寫的時(shí)候不是對的嗎？”我說：“我也覺得奇怪呀！可事實(shí)上我是錯(cuò)了。我漏寫了“遂”字上面的兩個(gè)點(diǎn)�！眿寢屨f：“等會(huì)兒，回去看看你早上聽寫的紙上面是怎么寫的？”我說：“好的�！�

　　到了家，我第一件事情，就是找到我聽寫的那張紙。我拿給媽媽一看。發(fā)現(xiàn)，我早上聽寫的'時(shí)候，那個(gè)“隧道”的“遂”字就是上面沒有兩點(diǎn)的，是一個(gè)錯(cuò)字。媽媽也沒有看出來。那是因?yàn)槲覍懙淖钟悬c(diǎn)糊涂。媽媽也沒有仔細(xì)的看出來。哎！看來我通過這件事情，我明白了。我首先寫字要寫得端正，其次，我應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，聽媽媽的話，也不至于會(huì)錯(cuò)。我一定要吸取教訓(xùn)呀！

　　優(yōu)秀聽寫作文 52

　　星期五上午第一節(jié)語文課，王老師有事沒來，讓英語老師來看我們聽寫。

　　聽寫是由班長李佳昕報(bào)的，當(dāng)時(shí)聽寫的是第五單元。等報(bào)到一半的時(shí)候，班長報(bào)“石階”這個(gè)詞，有幾個(gè)男生開始搗亂了，明知道那是石階，可是卻故意問道：“什么?時(shí)間啊?幾點(diǎn)啦?”班長急了，就說：“是石階，是石階，聽懂了沒有?”那幾個(gè)男生又說：“哦，哦，是石頭中間的那個(gè)石間呀?”大家嘩的'笑倒了一片。

　　“生命”，班長繼續(xù)報(bào)道，“喂，李佳昕!什么叫生命啊?”有人又故意問，全班再次哄笑。緊接著“轟隆隆、轟隆隆!”響起了打雷聲，原來是坐在后面的袁昕瑞將胳膊在桌上使勁的敲。李佳昕把他拉到講臺(tái)上，可他還不在乎，又把講臺(tái)敲得“轟隆隆”的響�！鞍�，你可別把講臺(tái)敲塌啦!”李佳昕說。這時(shí)下面又有個(gè)男生在搗亂被李佳昕給揪了上來，站在講臺(tái)上，還向我們做鬼臉，惹得大家大笑。

　　這些男生真夠調(diào)皮的，王老師不在，班長都拿他們沒辦法，聽寫也寫不下去。屋頂都快被他們的聲音給沖塌了。

　　優(yōu)秀聽寫作文 53

　　在星期二的時(shí)候，我們學(xué)校開展了第一屆漢字聽寫大會(huì)，很榮幸，我被選為了參賽選手。

　　到了五樓時(shí)，我們都躍躍欲試，不過，我心里還是很緊張。

　　比賽開始了，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)班的一號選手們的題還是很容易的，這使我松了一口氣。輪到我時(shí)，我滿懷信心地走了上去。主持比賽的`老師說了“掩映”這個(gè)詞，開始，我把“掩”寫成了“演”。我正準(zhǔn)備提交時(shí)，那位老師又說了這個(gè)詞的意思，老師的提醒使我感覺不妙，在緊張之余苦思冥想，不過改來改去還是瞎蒙了。最后，只剩18秒了，我沒有辦法，只好交了。結(jié)果可想而知——我錯(cuò)了。接下來，我們班后面參賽的人竟接二連三的走下了臺(tái)，像是被我傳染了似的。最終，只剩下任柯柯一個(gè)人了。不過，她的意志真堅(jiān)強(qiáng)，一直硬拼到底，代表班級贏了一個(gè)一等獎(jiǎng)。

　　我們以為比賽已經(jīng)完了，沒想到竟然還有個(gè)“復(fù)活賽”。是任柯柯給了重活機(jī)會(huì)，我們幸存的選手又一次上了臺(tái)，再次比賽。這次我可沒被“刷”下來，而且拼到最后還得了個(gè)人一等獎(jiǎng)。我好激動(dòng)啊，也發(fā)現(xiàn)我們班的人全部跳起來了，那時(shí)，一顆懸著的心終于放了下來，我在大家的掌聲和歡呼聲中，自豪地走下了參賽場。

　　這真是一次別開生面的大會(huì)呀！

【優(yōu)秀聽寫作文】相關(guān)文章：

聽寫優(yōu)秀作文01-02

優(yōu)秀聽寫作文12-27

聽寫大賽作文11-18

漢字聽寫大會(huì)作文11-30

漢字聽寫大會(huì)的作文11-17

漢字聽寫大賽作文03-18

漢聽寫大賽作文11-22

漢字聽寫大賽作文[實(shí)用]12-05

精華聽寫作文02-28