優(yōu)秀成長作文6篇[精]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀成長作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　嗨！大家好，我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法。

　　那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過，小聲地說了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對我說，誦讀經(jīng)典古詩，除了能背誦，更要了解詩詞的來龍去脈，也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點點頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學(xué)問。

　　回到家我就上網(wǎng)，一查原來王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁，熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章，布在人口”，深受大眾喜愛，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩時想到當(dāng)時的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢？

　　我聽后如夢初醒，原來經(jīng)典古詩詞有這么多學(xué)問呀！從那以后，每誦讀一首古詩，我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷，再細(xì)細(xì)品讀，唱一唱，這樣讀出的`古詩韻味十足。誦讀經(jīng)典對學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢，在學(xué)習(xí)《但愿人長久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對大文豪有所了解，在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經(jīng)常照顧接濟哥哥蘇軾，所以蘇軾對弟弟的感情特別深，這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

　　其實，誦讀經(jīng)典古詩詞好處多多。平時說話用用古詩詞，別人就多敬你一分；作文時多用用古詩詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？

　　誦讀經(jīng)典古詩詞，伴你我快樂成長哦！

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　在我成長的路上，有過悲傷，有過喜悅，有過憂愁，也有過激動。其中，有一件事令我記憶猶新。

　　一天下午，我背著書包高高興興地回家，卻看見奶奶一個人坐在桌旁流淚，我走過去問奶奶原因，她斷斷續(xù)續(xù)地說：“你的叔叔去世了！”這短短的七個字，已經(jīng)足以讓我的心碎了。我跑進臥室，回想著和叔叔在一起的'快樂時光，可現(xiàn)在我卻連和叔叔說話也不能了。想到這兒，我的眼淚情不自禁地淌下……

　　第二天，我參加了叔叔的葬禮，但我不想看到叔叔的遺體，我不想失聲痛哭，但是，事實是沒有辦法改變的，叔叔不可能死而復(fù)生。我邁著沉重的步伐走過叔叔的遺體旁，當(dāng)我看到叔叔僵硬的遺體，發(fā)紫的嘴唇，蒼白的臉，心中便想：為什么這個世界上好人會先死，為什么！當(dāng)時我已經(jīng)快失去理智了，那一顆沉痛的心此時此刻已掉入于無底深淵。

　　在叔叔的葬禮上，我想一直強忍著不哭，但在叔叔的棺木即將被蓋上的那一瞬間，我還是流淚了，從我懂事以來，我還沒有哪一次這么傷心過，這么悲痛過……

　　晚上，我一個人靜靜坐在后院。風(fēng)兒凄涼地吹過，好像在為叔叔的逝去流淚，花草也低下了頭……仰望星空，我在尋找屬于叔叔的那一顆星星。聽人說，人死了就會變成一顆星星�？墒翘焐线@么多星星，哪一顆才是叔叔呢？想著想著，我又不由得淚眼婆娑，叔叔呀，你究竟在哪兒？你看到侄兒了嗎？你為什么連和侄兒告別的機會也不留給侄兒……

　　在我成長的路上，深深地刻著這段往事，每當(dāng)想起，我就會心痛不已，讓我永遠也不會忘記。

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　你的成長快樂嗎？你有過像我一樣值得驕傲的成長經(jīng)歷嗎？在這兒，我可以自豪的告訴你，我擁有一個人人羨慕的成長的過程。因為，我在一個溫馨幸福的家庭中快樂成長。

　　那是一個冬天，大學(xué)紛飛。下午，我躺在被窩里，望著窗外鵝毛似的大雪紛紛落下。真覺得可惜，好不容易盼到一個長假，又被這一朵朵調(diào)皮搗蛋的雪花給攪了，唉！雪花娘娘！別下了，你的花兒快把我們折磨病了，發(fā)發(fā)慈悲吧！噔噔噔……外面?zhèn)鱽硎煜さ哪_步聲，是爸爸！爸爸被我們?nèi)�家稱為“花樣官”。這樣惡劣的`天氣，看他還能出個什么花樣讓我們一如既往的哈哈大笑！“小琳啦！”還沒等我整理好復(fù)雜的心情，爸爸就發(fā)話了，“你瞧瞧外面的景色多壯觀，雪積得這么厚，真是‘麥蓋三層被’！”可憐的我還沒穿棉衣就被爸爸從被窩里拉了出來。剛出被窩，一陣?yán)錃庀蛭乙u來，真是活見鬼！我連忙又跳進了暖烘烘的被窩里。爸爸隨手幫我穿了一件衣服，把我拉到了大雪紛飛的雪景之中。 “好刺眼呀！”周圍白茫茫的一片，大雪還在不停地下著，好似天女散花，一路嬉笑，一路瘋打，飄飄揚揚的落在地上，此時，樹木穿上了白衣，房頂戴上了白帽，一幅壯觀的畫面把我陶醉了，這樣的景象恐怕連畫家也難以描繪出來。 “小琳，快來堆雪人吧！”爸爸的聲音把我驚醒了，我忙小心地走過去，腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，好悅耳，好動聽！爸爸正在滾雪球，等我走過去，兩個一的啊一小的雪球已經(jīng)滾好了，我靈機一動，從家里拿出了兩顆棕色珠子，按在雪球上，然后又拿了一個胡蘿卜插在眼睛下面，很明顯是雪人的鼻子，爸爸用他早已準(zhǔn)備好的辣椒做嘴巴，紅通通的真漂亮！之后把兩個掃把插在下面的大雪球身上，當(dāng)做雪人的手。

　　就這樣，一個大雪人的形象出現(xiàn)在我們的眼前。瞧，一雙炯炯有神的大眼睛下“長”著一個紅紅的鼻子，真討人喜歡！可是，美中不足的是它沒有頭發(fā)！這時，媽媽出來了，她把一頂大帽子戴在雪人的頭上，遠遠望去，像一個洋娃娃站在那，還真想把它抱回家，爸爸媽媽見我高興的樣子也樂得合不攏嘴。 雪花姑娘，你下吧！跳吧！盡情地玩耍吧！我們永遠愛看你輕盈的舞姿。

　　望著這片雪景， 我笑了，爸爸媽媽也笑了，我們的笑聲久久地回蕩在這片雪景中，此刻我感到多么溫馨，多么快樂呀！我要帶著這份溫馨，這種快樂去創(chuàng)造更加美好的為來！

優(yōu)秀成長作文 篇4

　　“5，4，3，2，1，新年快樂！”此時世界各地都默契地圍在鐘樓倒數(shù)著。

　　我望向天空那五彩斑斕的花火，葛然回首，發(fā)現(xiàn)成長像一陣風(fēng)，風(fēng)過無痕；像一條小溪，水流無聲，在這無痕無聲的我不動聲色地成長。

　　回首我那一步步踏過來的足跡，是多么的雜亂和匆忙；回首我那一點點挺過來的生活，卻是更多的失落與嘆息。是的，曾經(jīng)的我，在生命的花叢里尋找那第一朵9在朝霞盛開的玫瑰；在青春的'海洋里拾取那一扇最美麗的貝殼……然而在這條路上的太多無奈和坎坷撞碎了令人心醉的夢幻，當(dāng)我睜開興奮的雙眸時，卻突然被那猝不及防的失望擊倒在地。

　　我現(xiàn)在十字路口中間，我茫然，不知去向，分不清東南西北，可十字路口不就恰恰這樣么？我好想就這么久久地安靜地坐在這，可現(xiàn)實給了我一盆冷水從頭淋到腳認(rèn)清局面：如果你不奮力前進，那你永遠到達不了目的地或路的盡頭。所以我只能呆呆的幻想著，癡癡的留念著。

　　時光這個家伙毫無留念地在我的15年時間里匆匆走過。再看下累積了15年的腳印，深淺不一，是要經(jīng)歷過多少悲傷離合，多少的喜怒哀樂才能有如今這般堅強？天空，模糊了，我的臉上，卻多了兩條咸咸的小溪……

　　 高一:羅嘉蓉

優(yōu)秀成長作文 篇5

　　從懵懂走向成熟的道路上，不會只有歡笑與喜悅，總會夾雜一些煩惱與悲傷。

　　從小學(xué)到中學(xué)，在同學(xué)們的眼中，我永遠是被懷疑的對象，被大人們視為危險物。最近，班內(nèi)一塊玻璃碎了，掀起了一場風(fēng)暴，同學(xué)們都暗暗猜測誰是罪魁禍?zhǔn)住Ｎ也�沒有特別關(guān)注這件事，也沒有去猜疑誰，可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的，甚至有人直接問，這件事是不是我干的。開始，我很有耐心地向他們解釋，可慢慢地，越來越多懷疑的眼神向我投來。

　　最后，無路可走的我選擇逃避，再次面對這樣的問題，淡漠地撒了謊，承認(rèn)了這件事。過了不久，大家都不再提，甚至忘卻了，可在我的記憶深處，有更大的委屈一直藏著……兩年前，發(fā)生過同樣的.事情，大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的，弄壞玻璃的同學(xué)也已經(jīng)默認(rèn)，可我還是成為大家眼里真正的“兇手”。雖然有怨恨，但經(jīng)不起時間的考驗，慢慢就會忘卻x了，正如席慕容說的，“沒有怨恨的青春才會了無遺憾。

優(yōu)秀成長作文 篇6

　　成長的路上，充滿了艱辛與歡笑。有許多志同道合的人陪伴著我們一起踏入青春，暢享青春！

　　正值這個時節(jié)，我們的青春之路開始了！

　　每一個黎明，都象征著所有人都即將在同一個起跑線上，一起奔跑！我們，是希望！

　　早早的，班上就快坐滿了人，濃濃的早餐味兒，彌漫著整個教室。幾乎每個人都是左手拿著早餐，右手攥著筆。緊盯著黑板中間巨大的電腦屏幕，在草稿紙上不停的來回飛舞。真可謂，邊吃，邊寫，邊看。一會兒沉思，一會兒激動。

　　這僅僅是一天的早晨，早自習(xí)還沒有開始。高強度的學(xué)習(xí)也使大家也慢慢的'習(xí)慣，但可少不了發(fā)牢騷，我就是其中的一個。但我的同桌倒是一個樂觀主義者。

　　每一次老師布置作業(yè)的時候，都將是我們最關(guān)注的一件事。作業(yè)量多，甭提了，回家就老老實實，收收心的寫作業(yè)吧！與因特網(wǎng)相關(guān)的一切全部無緣。作業(yè)量少，勉強還能看點小說，來兩回游戲。

　　可我的同桌倒是一點都不在意，無論多少，都是一句話，反正都是一樣要寫，無所謂。

　　一句無所謂巨大的打擊了班上的所有同學(xué)，但如此的樂觀倒是慢慢影響著我。好幾次因為壓力巨大，頭腦不太好使，想任性一點，偷偷的睡個覺，補補精神都被他的樂觀所觸動，又回到崗位，拿起筆，做著重復(fù)的事情。

　　學(xué)習(xí)雖然帶有枯燥，但這枯燥卻慢慢的成為我們討論的一個重要話題，畢竟期末考試即將橫撲過來，而我們所做的就是積極備戰(zhàn)，萬一馬失前蹄，回家肯定不好交代。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)加重，加重。再加重！想要趕上魔鬼的步伐，就必須要深造許久，或許才能挽回大半。

　　煩躁的氣氛充滿著整個教室，不少人的脾氣似乎也伴隨著環(huán)境而暴躁起來。我的同桌在關(guān)鍵時刻倒也是做著最后一博，嘗試著再向前沖一沖！自然而然有幾分疲憊。

　　我們才剛一碰面，他就幽默起來，仿佛一點都不累，而我早已趴在桌子上了，眼神都有點呆滯，一點也沒有精神。

　　不久，終于功夫不負(fù)有心人，我是徹底被他所吸引，神色也好了許多。聽他所講的每一個小故事，都是那樣的搞笑，一聽，頓時就來勁兒！學(xué)習(xí)也就來了精神！

　　在這樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)雖累，但卻有一個似笑神的同桌，早已化苦為樂！

　　成長的路上有你真好！

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