小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
三月的硤石陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。一天，涼爽的春風(fēng)把我和爸爸、媽媽送進(jìn)了梅園公園。
走進(jìn)公園大門(mén)，展現(xiàn)在我們眼前的是一片熱鬧的景象。有的在釣魚(yú)，有的在悠閑的散步，有的坐在亭子里觀賞著美麗的風(fēng)景，還有的正拿著剛買(mǎi)的好東西津津有味地吃著。
我們隨著人流來(lái)到了小河邊。那里的河水非常明亮、清澈。河中游著許許多多活潑可愛(ài)的小魚(yú)，它們正搖著尾巴，自由自在地尋找著食物。河岸上的小朋友們正拿著釣魚(yú)桿，要把小魚(yú)接回新家吧！
離開(kāi)河邊，我們沿著青石鋪成的小路，拾級(jí)而上，來(lái)到了山頂上的亭子里。這座亭子漂亮極了，紅柱綠瓦，四周到處是茂密的樹(shù)木，草地上點(diǎn)綴著五顏六色的花朵，像一幅美麗的.圖畫(huà)。亭子旁邊有一個(gè)大壇，五顏六色的花朵從鮮嫩的小草中鉆了出來(lái)，露出小臉往外瞧，好像在和你打招呼。
站在亭子上，舉目眺望，北面是一條寬闊的馬路，馬路上人來(lái)人往，車(chē)輛川流不息。東面是一幢幢高大的樓房，一排排嶄新的廠房。南面是布局整齊、色彩淡雅的高樓大廈。
今天，梅園公園在高樓大廈的掩映下，雖然顯得矮小了許多，但還是那樣的美麗、漂亮。
小學(xué)生的作文 篇2
今天是星期天，我拿上錢(qián)包，提著籃子和媽媽馬來(lái)到了菜市場(chǎng)，我來(lái)到了魚(yú)攤前，見(jiàn)其中一條鰱魚(yú)看起來(lái)新鮮，我掀開(kāi)魚(yú)鰓見(jiàn)鰓內(nèi)整潔鮮紅無(wú)異味，我用手觸壓魚(yú)的肚子，見(jiàn)腹部結(jié)實(shí)便興奮地說(shuō)“叔叔就買(mǎi)這一條：那位叔叔驚訝的說(shuō)“真沒(méi)想到呀，你這小鬼買(mǎi)魚(yú)這么精！”
聽(tīng)到那位叔叔的`稱(chēng)贊，我真比吃上了魚(yú)還高興。
小學(xué)生的作文 篇3
“恩！故鄉(xiāng)就是故鄉(xiāng)啊，這么多年過(guò)去了，依然還是這么美�！蔽乙贿呑w速透明飛機(jī)，一邊發(fā)自?xún)?nèi)心地感嘆起來(lái)。
下了飛機(jī)，我低下頭向手掌上一看，已經(jīng)8點(diǎn)了，濕度、溫度、日期、地點(diǎn)等等的信息紛紛出現(xiàn)在了掌心。這是什么東西？哈哈，這當(dāng)然是一種掌上電腦了呀！已經(jīng)過(guò)了20年了，美國(guó)的發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他的國(guó)家，但是俗話說(shuō)得好；金窩銀窩，不如自己的草窩。中國(guó)雖然發(fā)展不如美國(guó)快，但是依然是自己的故土，更何況我還在中國(guó)的發(fā)展上貢獻(xiàn)出了自己的力量呢！
20年后的自己，已經(jīng)是一個(gè)宇航員了。雖然每天都要經(jīng)歷許多的歷練，但是那神秘的宇宙和無(wú)窮的'外空，卻吸引著我向這個(gè)方向前進(jìn)。
好了，我先去看看杭州吧！果然，這個(gè)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)也有了許多改變。今天是一個(gè)艷陽(yáng)天，一輛輛太陽(yáng)能汽車(chē)，川流而過(guò)，它們不但外形上有了許多的改變，連性能上也是一樣改變很多。比如：為了可以使車(chē)中溫度十分好，可以改變內(nèi)部色彩，可以打開(kāi)整個(gè)車(chē)頂?shù)龋芍^是“無(wú)微不至”呀！
再往前走，只見(jiàn)一座高大的樓房立在 前方，這是一個(gè)學(xué)校，21年后的學(xué)校也有了許多改變，你瞧，它多漂亮呀！金色的外殼上刻著名言，似乎在時(shí)刻提醒我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。走上電梯，一間間精美的教室映入眼簾，每間教室里都有一個(gè)隔音器，以免吵到，當(dāng)然老師上課也毫不遜色，有聲有色。
這就是20年后的故鄉(xiāng)，你一定很吃驚吧。
小學(xué)生的作文 篇4
還記得那天放學(xué)，我一個(gè)人背起書(shū)包像往常一樣往家里趕。走到半路，忽然我看到地上有一張二十元的錢(qián)，我停住了腳步往四周張望，還好沒(méi)有人。我便迫不及待地俯下身子拾起了錢(qián)，緊緊地握在手中往家里跑去。
到了家里，我才松了口氣，慢慢張開(kāi)被我捏在手上的二十元錢(qián)，真是又驚又喜，心想，這下可好了！二十元我可以買(mǎi)好多東西吃啦呢！可是我又想到爸爸平時(shí)上班很辛苦，賺錢(qián)不容易。要是我把錢(qián)給爸爸，他一定很開(kāi)心！于是，我就把錢(qián)交給了爸爸，爸爸接過(guò)我的錢(qián)，他驚奇地問(wèn)到：“錢(qián)是從那兒來(lái)的？”我理直氣壯地回答道，錢(qián)是我撿的。這時(shí)，我仿佛看不出爸爸臉上的喜悅，只見(jiàn)他緊皺眉頭，沉思了之后用那雙粗糙的手撫摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：盈兒， 黃金有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)。人生最寶貴的東西就是誠(chéng)信，人丟了金錢(qián)并不可怕要是丟了誠(chéng)信那就很可怕，孩子，相信你能把自已丟失的東西找回來(lái)。爸的聲音很小，但是我覺(jué)的很有力。頓時(shí)，我好像明白了什么。
第二天上學(xué)，我把撿到的二十元錢(qián)交給了老師，老師夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。經(jīng)過(guò)這件事，我終于明白了人最不能丟失的東西是誠(chéng)實(shí)，是誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)的'，是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。我想無(wú)論做什么事，只要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，那么你就依然是好孩子，是誠(chéng)實(shí)的孩子。
小學(xué)生的作文 篇5
“非典”時(shí)期，有這樣一位醫(yī)生，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他身著三層手術(shù)隔離服，面帶十八層口罩，毅然沖在抗擊“非典”的的第一線。他冒著生命危險(xiǎn)，用自己的愛(ài)拯救一位位病人。他的勇敢、他的博愛(ài)，感動(dòng)著一位位同事、一位位病人。他，叫鐘南山年度“感動(dòng)中國(guó)”十大杰出人物之一。在他看來(lái)，有了愛(ài)，就有了善良與抗擊“非典”的信心、決心和責(zé)任心。愛(ài)，是做人的基礎(chǔ)。愛(ài)人，知人，醫(yī)，乃仁術(shù)。
然而，無(wú)獨(dú)有偶，像鐘南山這樣的人還有許多許多。
如果不是20xx年深入河南艾滋村，親眼目睹了死亡如瘟疫一般在孤獨(dú)無(wú)援的成人與孩童之間蔓延，他現(xiàn)在也許還在某國(guó)際銀行總裁的'位置上過(guò)著優(yōu)裕的生活。他如今一年有一半的時(shí)間，奔走在中國(guó)的艾滋病區(qū)，另外一半，他在世界各地飛來(lái)飛去，募集善款，他的“智行救助體系”已救助了3000多名艾滋病孤兒，并致力于艾滋兒童的用藥服藥計(jì)劃，成為民間艾滋救助力量中最正規(guī)、最有效的楷模。他說(shuō)：“我并不是要做中國(guó)的辛德勒，只是在巨大的苦難面前，我無(wú)法掉過(guò)臉去！”在3000多名艾滋孤兒心中，天使是看得見(jiàn)摸得著的，天使的名字叫“杜叔叔”。他就是杜聰，他因而獲得20xx年世界杰出青年領(lǐng)袖獎(jiǎng)，并成為中國(guó)的“仁愛(ài)之魅”。
“地上種了菜，就不易長(zhǎng)草。心中有了善，就不易生惡。”這首小詩(shī)雖短，卻充滿著哲理。若一個(gè)人的心被愛(ài)占據(jù)，那這個(gè)人只會(huì)付出愛(ài)。做人要從愛(ài)開(kāi)始，讓愛(ài)裝滿你的心，再將它傳給別人，那樣，世界將充滿愛(ài)！
小學(xué)生的作文 篇6
物，大體可以分為三類(lèi)：，一類(lèi)是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類(lèi)是植物，如花、草、樹(shù)等；還有一類(lèi)是靜物，如書(shū)、文具、小鬧鐘等，也稱(chēng)為物品。
寫(xiě)狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。由于兒童對(duì)動(dòng)物、植物和自己心愛(ài)的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、描寫(xiě)事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要題材。
寫(xiě)狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。進(jìn)行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫(xiě)狀物作文，不僅僅要寫(xiě)清楚這個(gè)動(dòng)物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過(guò)所寫(xiě)的物表達(dá)思想——感受、情感、評(píng)價(jià)、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
所以，狀物的作文一般的寫(xiě)法是：狀物作文=本物+故事+情感�！氨疚�+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無(wú)論寫(xiě)什么物都包括這三個(gè)部分。
本物包括：來(lái)歷—外表形象—內(nèi)部結(jié)構(gòu)—用途等等。這是狀物作文的起點(diǎn)。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評(píng)價(jià)、感受理解等等。這是狀物作文的根本。
接下來(lái)，重點(diǎn)介紹一下動(dòng)物、植物和物品的描寫(xiě)方法。
（1）狀物作文——?jiǎng)游锏膶?xiě)法
同學(xué)們，你飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？你仔細(xì)觀察過(guò)身邊的小動(dòng)物嗎？選擇你最喜愛(ài)的一只小動(dòng)物，描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)它的趣事，讓讀過(guò)你的文章的人也喜愛(ài)它。
要求描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)它的趣事。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個(gè)動(dòng)物，并點(diǎn)明主題。
第二段；寫(xiě)這個(gè)動(dòng)物的來(lái)歷，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
第三段；詳細(xì)描寫(xiě)它的來(lái)歷及外貌特征，包括這個(gè)動(dòng)物的'大小高矮，皮毛（長(zhǎng)短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。當(dāng)然不同的動(dòng)物的外貌是不同的，要抓住特點(diǎn)寫(xiě)外貌，不要羅列，還要安排好描寫(xiě)的順序。
第四段：結(jié)合小故事寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)，習(xí)性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點(diǎn)。
第五段以后寫(xiě)故事，這些故事不一定都寫(xiě)在一段里，故事的目的是要進(jìn)一步突出主題。
再往后的段落寫(xiě)情感、感受、評(píng)價(jià)等，在情感中結(jié)尾。
動(dòng)物的描寫(xiě)，要發(fā)揮想象，多比喻、擬人，寫(xiě)出你喜愛(ài)之情。
�。�2）狀物作文——植物的寫(xiě)法
我們的身邊到處都有花草樹(shù)木，哪一棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。
寫(xiě)作要求：可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個(gè)植物，并點(diǎn)明主題。
第二段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
第三段以后：這個(gè)植物的外貌描寫(xiě)。它的各生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)或一個(gè)時(shí)期的狀態(tài)特點(diǎn)，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫(xiě)清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點(diǎn)。
按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，寫(xiě)故事。結(jié)合這個(gè)植物的樣貌特點(diǎn)寫(xiě)故事，這些故事無(wú)論發(fā)生在什么人身上，必須直接與這個(gè)植物相關(guān)，并且能突出主題。
最后進(jìn)一步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。
植物描寫(xiě)要注意動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出它的姿態(tài)變化的美。
�。�3）狀物作文——怎樣寫(xiě)物品
我們的生活離不開(kāi)一些日用品：書(shū)包、筆、臺(tái)燈、刨筆機(jī)、收錄機(jī)、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個(gè)物品，給大家介紹一下，先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體。
寫(xiě)作要求：先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個(gè)物品，并點(diǎn)明主題。
第二段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
第三段：這個(gè)物品本身的描寫(xiě)。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點(diǎn)等等。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。用準(zhǔn)方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞，才能把物品的部位寫(xiě)清楚，也會(huì)使文章的層次清楚。
靜物要活寫(xiě)。一個(gè)物品是靜止的，為了把它寫(xiě)得生動(dòng)、活潑，要運(yùn)用靜物活寫(xiě)的方法。在描寫(xiě)的過(guò)程中，要運(yùn)用多種表現(xiàn)方法，進(jìn)行描摹和刻畫(huà)，力求把物品寫(xiě)得傳神、生動(dòng)。
第四段以后寫(xiě)故事，用以進(jìn)一步突出主題。
后面的段落按照主題的要求寫(xiě)感受、感想、抒情等等，在抒情中結(jié)尾。
上面所說(shuō)的狀物作文（動(dòng)物、植物、物品）的具體寫(xiě)法只是狀物作文的一般結(jié)構(gòu)——平鋪直敘的寫(xiě)法，在寫(xiě)作中，只要寫(xiě)出應(yīng)有內(nèi)容，過(guò)渡自然合理就行，不一定非得平鋪直敘。但是，無(wú)論寫(xiě)成怎樣的結(jié)構(gòu)，一定要在內(nèi)容上注意把狀物作文與記事作文區(qū)別開(kāi)來(lái)，也要注意把動(dòng)物、植物、物品的狀物作文與以植物、動(dòng)物、物品為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文區(qū)別開(kāi)來(lái)。不能寫(xiě)成四不象的文章。一篇狀物作文有三個(gè)方面的要求：
一、寫(xiě)出該物特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫(xiě)得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺(tái)燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長(zhǎng)方形的，揭開(kāi)蓋子一看，還是一個(gè)漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿……”（習(xí)作《臺(tái)燈》）這就把臺(tái)燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。
二、充分展開(kāi)聯(lián)想。要把物品寫(xiě)“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。例如：
“這匹瓷馬好威武��！它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長(zhǎng)嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。脖子底下的那個(gè)鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時(shí)準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆動(dòng)聽(tīng)的丁當(dāng)聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”（習(xí)作《瓷馬》）這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。
三、傾注自己的感情。在描寫(xiě)物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自己的感情，喜愛(ài)或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友。”（習(xí)作《小鬧鐘》）托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。
小學(xué)生的作文 篇7
星期六上午，我們作文班洋溢著歡樂(lè)的氣氛，這是怎么回事呢？
原來(lái)，我們小樹(shù)苗作文班正在進(jìn)行著一場(chǎng)有趣的比賽—猜謎語(yǔ)。比賽開(kāi)始了。老師宣布了：凡是答對(duì)了三個(gè)以上的就是冠軍。我想：這次我一定要拿冠軍。老師宣讀了第一個(gè)謎面：兩個(gè)不字手拉手，一個(gè)不子出了頭，有人用它來(lái)沏茶，有人用它來(lái)盛酒。老師的話音剛落，我便不假思索、脫口而出是杯字。我贏了一分。第二個(gè)謎面是：左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)男，站在一起，大家稱(chēng)贊。同學(xué)們有的在紙上畫(huà)。有的托著腮幫子在思索，可是還是沒(méi)有人能猜出來(lái)。過(guò)了兩分鐘，老師公布了答案是好字，同學(xué)們個(gè)個(gè)捶胸頓足，都在自言自語(yǔ)地說(shuō)：原來(lái)這么簡(jiǎn)單。最難的是夫人回娘家，頭戴兩朵花，走了一個(gè)月，騎馬轉(zhuǎn)回家這個(gè)字謎，把全班同學(xué)都難住了，我在想：夫人回娘家，一定有一個(gè)夫字。頭戴兩朵花，一定有頭上的.兩點(diǎn)，走了一個(gè)月，一定有馬字，我一拼正好是騰字，我立刻交給了老師，老師直說(shuō)好這節(jié)活動(dòng)課結(jié)束了，但同學(xué)們?nèi)猿两诓轮i語(yǔ)的興奮之中，它不僅活躍了課堂氣氛，還為我們寫(xiě)作有提供了素材，真是益處多多�。�
我忘不了這一節(jié)課——一次猜謎語(yǔ)體驗(yàn)。
小學(xué)生的作文 篇8
今天，我?guī)蛬寢尣恋匕�。媽媽每天都擦地板的。今天我看�?jiàn)媽媽有點(diǎn)感冒了，我就跑上去把擦布奪過(guò)來(lái)說(shuō)：”媽媽?zhuān)襾?lái)幫你吧!“媽媽高興地答應(yīng)了。我用力擦，地板變的亮晶晶的'!過(guò)了一會(huì) ，地板被我全部都擦干凈了。媽媽說(shuō)：”你一個(gè)能干的孩子。“我心里面覺(jué)得很開(kāi)心。
小學(xué)生的作文 篇9
我們腳下踩的，光滑而平坦的，是走向各地間的道路；我們面臨的各種各樣的選擇，困惑而又迷惘的，是通向不同人生的路；而我們現(xiàn)在正一步步爬的，是人生這條漫長(zhǎng)的路。
這條路，在我們呱呱墜地時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始了。途中，我們跌倒過(guò)，堅(jiān)強(qiáng)過(guò)，失意過(guò)，滿足過(guò)，體驗(yàn)了喜悅和痛苦，嘗到了酸甜和苦辣。
小升初的畢業(yè)考，也許是我們第一次面臨考試的緊張，也許是我們第一次認(rèn)識(shí)到應(yīng)為自己的人生努力一把；也許是第一次在人生的岔路口上做出選擇。
如今，時(shí)光荏苒，我們將要面臨三個(gè)多月后的中考，這將會(huì)是我們?nèi)松飞系谝淮沃匾木駬�。這場(chǎng)考試，決定著我們的去留，決定著我們下一段路的開(kāi)始。
現(xiàn)在，我們也正為人生以后的道路拼搏著。初三注定是艱辛的，可我們并不是孤單的。初三路上，有老師堅(jiān)定執(zhí)著的陪伴；有同學(xué)一起同甘共苦；有家長(zhǎng)的.日夜守候。有他們的相伴，初三路不再孤獨(dú)，不再迷惘，而是充滿溫暖，是充實(shí)而幸福的。
在這個(gè)六月，我們會(huì)收獲用汗水澆灌的果實(shí)，我們會(huì)收獲甜甜的喜悅，會(huì)收獲人生路上第一筆用汗水交換的財(cái)富。
也許，在人生以后的選擇中，我們會(huì)更沉著，更冷靜地去面對(duì)通向夢(mèng)想的路少不了挫折和嘲笑，只要努力過(guò)，拼搏過(guò)，就對(duì)得起付出的所有。
在人生的路上，我們會(huì)撒下第一把汗水，讓這把汗水成為我們?nèi)松飞习练诺孽r花，芬芳我們前行的道路。
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