小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
星期天下午，我們學(xué)校小記者蒙蒙細(xì)雨陪伴下進(jìn)行了一次有意義的采風(fēng)活動(dòng)。
印象最深的就是鋼鐵博物館。放眼望去，一座33。5米高的巨大的雕塑屹立在門前廣場(chǎng)上，據(jù)說(shuō)是盤古之手，這個(gè)雕塑還有盤古開(kāi)天、女媧補(bǔ)天等八個(gè)神話故事，聽(tīng)了不禁眼前一亮。
進(jìn)入大廳，一座巨型齒輪雕像展現(xiàn)在我們眼前，看了旁邊關(guān)于這座雕像的介紹，才知道它的名字叫“鋼鐵時(shí)代”，它寬13。8米，高9米，幾乎和展廳的高度差不多，占地5平方，堪稱絕世之作。
萊蕪鋼鐵博物館分為三個(gè)展廳：礦冶春秋，荊棘之路和百煉成鋼。
萊蕪鋼鐵起源于商周，發(fā)展與漢唐，興盛于宋明。萊蕪鋼鐵歷史可謂是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
西方的'工業(yè)革命和清朝的閉關(guān)鎖國(guó)是我國(guó)的工業(yè)走上了荊棘之路。當(dāng)西方用蒸汽機(jī)時(shí)，而我們國(guó)家還在用風(fēng)箱，因此西方在當(dāng)時(shí)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我國(guó)，直至今日。強(qiáng)烈的使命感涌上心頭。
在“百煉成鋼”這個(gè)展廳，我們終于知道“鋼鐵是怎樣煉成的”了。我們進(jìn)入采礦隧道，體驗(yàn)到了地下八百米的挖礦生活，隧道黑洞洞、陰森森的，使人不由得想象工人叔叔在這里歷盡千辛萬(wàn)苦地把鐵礦石開(kāi)采出來(lái)，通過(guò)電機(jī)車運(yùn)到地面進(jìn)行加工制造。粉碎過(guò)濾送到高爐進(jìn)行煉鐵，然后才能鍛壓成為人們需要的各種形狀。我們看到了整個(gè)煉鐵的過(guò)程，每項(xiàng)工程都那么復(fù)雜，可以想象到其中的勞苦。
任何一項(xiàng)工作都是極其復(fù)雜而艱辛的，任何工作的成功都需要付出堅(jiān)持不懈的努力，甚至是幾代人的心血�！颁撹F”就是這樣煉成的！
小學(xué)生的作文 篇2
秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！果園里一片豐收的景象。
快看，紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小姑娘的臉蛋。又大又紅的蘋果成熟了，把樹(shù)枝壓彎了腰，真像一個(gè)個(gè)駝背的老爺爺，真有意思。棗樹(shù)枝頭長(zhǎng)滿紅彤彤棗，從遠(yuǎn)處望去，一顆顆栆像無(wú)數(shù)顆紅寶石。紫瑩瑩的葡萄一串連著一串，好像在竊竊私語(yǔ)。還有橘子，柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧�！摘下一個(gè)橘子，��！又酸又甜的'汁沾滿了嘴巴，甜得像吃了蜂蜜，酸的讓人胃口大開(kāi)。
我愛(ài)秋天的果園，更愛(ài)這美麗的秋天！
小學(xué)生的作文 篇3
“漓江的水真靜啊！靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清�。∏宓每梢钥吹浇椎纳呈�；漓江的水真綠��！綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠……”沒(méi)當(dāng)我想起這些句子的時(shí)候，就會(huì)想到以前學(xué)過(guò)的一篇課文，也就是我最喜歡的一篇課文《桂林山水》。
當(dāng)我第一次接觸這篇課文的時(shí)候，他就已經(jīng)把我?guī)У搅四莾?yōu)美的世界里。那是在四年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師王老師神秘地走進(jìn)教室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文生動(dòng)、語(yǔ)句優(yōu)美的'課文�！蓖趵蠋熣f(shuō)完這些話，就開(kāi)始上課了。當(dāng)王老師用那種情感不同的聲音為我們朗讀課文的時(shí)候，我就已經(jīng)悄悄進(jìn)入到了那個(gè)十分生動(dòng)、優(yōu)美的“世界”中去了。那些極為優(yōu)美、生動(dòng)的句子，仿佛一個(gè)個(gè)開(kāi)心的小精靈，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)如同仙境般的“世外桃源”。我待在里面，似乎在也出不來(lái)了，而且我也不想出來(lái)了。
這篇課文作者運(yùn)用了“總―分―總”的結(jié)構(gòu)。先寫了“桂林山水甲天下”，不少人都紛紛前來(lái)參觀、觀賞。描寫了桂林中麗江的風(fēng)景，其中不煩運(yùn)用了比喻、打比方等修辭方法，如“漓江的水真綠��！綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠”。這里突出了漓江水的靜、清、綠的三個(gè)特點(diǎn)；還寫了桂林山的風(fēng)景，其中用有比喻、擬人、夸張等修辭方法，如“桂林的山真險(xiǎn)�。∥７遑Ａ�，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)在倒下來(lái)”。最后在總寫桂林山水的美麗風(fēng)景。
在《桂林山水》這篇課文中，我印象最為深刻的部分就是最后一個(gè)自然段。它之所以是我印象最為深刻的一部分，不僅僅是因?yàn)樗恼Z(yǔ)句優(yōu)美，生動(dòng)，把桂林山水的每一處風(fēng)景都描繪得栩栩如生，使人一見(jiàn)就產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的愛(ài)慕之心，更多的是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一段，讓我看到了作者對(duì)桂林山水美好風(fēng)景的喜愛(ài)、愛(ài)在的情感，讓我對(duì)桂林山水的喜愛(ài)更上一層樓。在這一段中，有這樣一句話令我回味無(wú)窮“船在江上行，人在畫中游�！痹谶@里，把漓江水、桂林山和桂林所有美麗的風(fēng)景比喻成了一幅美妙至極的“話”，船在江上行駛，而人卻沉浸在這美妙的“畫”中。
《桂林山水》是我最喜歡的一篇課文，而它也讓我懂得了一個(gè)道理：大自然中是不缺少美的，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小學(xué)生的作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，萬(wàn)里無(wú)云。小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的'天空中自由地飛翔，而學(xué)校里正在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第一個(gè)項(xiàng)目是拔河比賽。我、小明、小紅、小胖、玲玲……站在一隊(duì)。我們的對(duì)手是二(2)班，他們分別是：體育健將小容、胖墩小敏、跑步冠軍小丁丁……
老師吹了一聲口哨，同學(xué)們就開(kāi)始用力地拔了起來(lái)。啦啦隊(duì)在一旁為我們吶喊助威。二(2)班的啦啦隊(duì)使勁地喊：“二(2)班加油!二(1)班漏油!”“二(1)班加油!二(2)班減油!”我們班也使勁地喊。
最終我們班獲得了冠軍。幾位選手好開(kāi)心哦!
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