成長作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的成長作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
在人生的道路上，盡管人人盼望表揚，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。表揚，會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與快樂；批評，又會像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會像一把雙刃劍，催促、激勵著我們前進(jìn)，讓我們吃一塹，長一智，注意吸取教訓(xùn)，豐富我們的.人生體驗。
我還清楚地記得那天晚上，我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，玩一會兒，寫一會兒，玩一會兒，寫一會兒，于是都到10點了，我還沒寫完作業(yè)。媽媽一看，一下就火兒了，沖到我面前，生氣地說：“這都幾點了，你怎么還沒寫完作業(yè)呀？別人早就寫完作業(yè)上床睡覺了，你看你，還在這磨磨嘰嘰、磨磨嘰嘰，還睡不睡覺了！”我聽了之后翻了個白眼，心想：今天作業(yè)這么多，我哪能那么快寫完作業(yè)��？再說了，寫完作業(yè)，躺在床上也睡不著，哼！
我還沒說什么呢，媽媽又開口了，說道：“你要是在考場上寫這么慢，老師收卷子，別人都寫完了，交上去了，你還沒寫完，怎么辦？”我聽了，只好悶悶不樂地動起筆來，寫完后，去睡覺時已經(jīng)快十點了。
第二天早上，我醒來后仔細(xì)想了想媽媽昨天說的話，覺得媽媽說的是對的，我以后要努力改正自己這個壞習(xí)慣！
批評，不也是好事嗎？
成長作文 篇2
“？”，是標(biāo)點符號中最獨特的一個，也是最有深意的一個。“？”是疑問，也是獲得答案的開始，更是成長進(jìn)步的過程。在“？”中長大，我們感受著快樂，體會著淚水……多姿多彩，有滋有味。
20xx年8月25日
今天，老師教我們寫日記了。
對于我們這些剛剛開始學(xué)習(xí)的小精靈來說，這世界上的一切都充滿了神秘感和誘惑力——花兒為什么有紅色的，也有黃色的？鳥兒為什么可以在天上飛？魚兒為什么在水中游？……
這種種奇妙的現(xiàn)象，在我兒時的小腦袋里留下了一串又一串“？”。我很困惑，也很想明白它們中蘊含的道理。
這些現(xiàn)象到底是為什么呢？
20xx年8月25日
我已經(jīng)上六年級了，回想過去那個幼稚可笑的小不點，回想過去那種種對大自然的疑問，都已在老師和父母的指導(dǎo)下，變成了一個個句號和嘆號，我心里很激動。
我很高興，終于解決了小時候的問題，我可以不再去苦思答案，可以歇下了。
但很快的`，我發(fā)覺，在解決舊問題之后，新的問題又產(chǎn)生了——商店去買東西時的價格怎樣計算？記敘文怎樣去寫？英文單詞怎樣讀？……
這一串串的“？”又?jǐn)r住了我前進(jìn)的步伐�？蓯�！我像和它們賭氣似的，你攔著我，我偏要過去！哼！我重新鼓起勇氣，轉(zhuǎn)身投進(jìn)知識的大海，去尋找解開疑問的鑰匙�？催@些問題還怎樣攔我！
20xx年8月25日
開學(xué)的今天，我意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)初三的大門�；貞涍^去我和“？”賭氣的事，真是禁不住暗笑自己傻。
在舊問題解決的同時，新問題又產(chǎn)生了，舊問題再解決，再產(chǎn)生新問題……正是在這樣不斷的“？”中，猛一抬頭，我突然發(fā)覺，自己已由一個懵懂無知的小女孩，成長為一位善于探索的大姑娘。
我終于懂得，“？”是沒有止境的，它時時刻刻陪伴著我們。在“？”中，我們已經(jīng)長大了；在“？”中，人類已從荒蠻走向文明；在"？"中，我們的世界已從一個個荒涼的野地，成為一座座繁華的城市……
“？”標(biāo)志著問題，同時也蘊含著答案。在“？”中，我們和世界一同成長！
成長作文 篇3
在成長的過程中，總會有各種各樣的煩惱，這些煩惱讓人歡喜又讓人憂。
不知道你是否有過話在嘴邊，卻又不敢說出來的經(jīng)歷，那種感覺一定特難受。
不知何時，上課愛舉手發(fā)言的我突然沉默起來。有些問題的答案已經(jīng)醞釀好了，但掃視全班無一人舉手，只好將它強壓回肚里�！斑@個問題有沒有同學(xué)回答，會的請舉手！”老師說道。這句話的每一個字都敲在我心頭，我的心里好像有幾個小爪子在撓，我知道答案，我也深信我的答案還比較準(zhǔn)確，我想要舉手發(fā)言了，但心中突然又蹦出了一個念頭：在等幾分鐘吧。剛想舉起的手又無力地放下，答案又重新跌倒了心底。
“還有沒有回答？……”老師又問道。他說的每一句話都像鐘聲一樣在我的心里回蕩，我動了動嘴唇，但立即又緊緊地閉上。我心中涌起一種莫名的擔(dān)憂，我竭力想把它壓下去……
老師終于公布了答案，答案與我猜想的八九不離十。我一個勁兒地埋怨自己，小學(xué)時那種直言不諱的勁頭哪里去了？放走了一個極好的回答問題的'機會。沒有回答我會的問題，心里真不是滋味。想重新打起精神，但頭還是無可奈何地低了下去。
如果把學(xué)習(xí)比作汽車，那么問題就是一個個檢修站，只有不時檢修，才能重視自己的問題，學(xué)習(xí)這輛汽車才能放心大膽地往前開。像我這樣不敢檢修的人，怎樣超過別人？
人越長越大了，虛榮心也膨脹起來。要時不時打擊打擊自己的虛榮心，才能變回直率的自己；要不時掃平成長中的煩惱，才能把這條通往“西天”大道上的妖魔鬼怪統(tǒng)統(tǒng)除掉。我下定了決心：以后上課時要大膽一點，多舉手發(fā)言。問題不是老虎，不能阻止我前進(jìn)。不能再讓不敢發(fā)言成為我的煩惱！
煩惱終將是要告別的，既然下定了決心，就對成長中的煩惱說一聲拜拜！
成長作文 篇4
成長的路，很長很長。成長的路上，有淚水，有歡笑，有苦也有甜。
——題記
苦
我們肩上的擔(dān)子很沉，有父母的希望，有老師的期待，還有自己的夢想．．．．．．所有這些加起來，便成了我們的壓力，但我們還是要扛，為了自己的未來，我們要扛。
現(xiàn)在的人心機都很重，使我們不得不給自己戴上一個面具去偽裝，只有在信賴的人面前，才會露出自己真實的模樣。真的，我討厭這種偽裝，但為了保護(hù)自己，還是要防。
聽說有很多人恨我。算了，要恨就恨吧，我不想和你們計較。正像一個人說的一樣：“恨，不能代表什么�！狈凑也煌矗愫尬�，只是你給自己創(chuàng)造一種心靈上的`折磨而已。這種做法，傻。我可不想恨上什么人，即使嘴上說恨誰誰誰，也只不過是抱怨幾句，心里未必是那么想的。不是我不敢恨誰，只是不想讓自己痛苦。恨，真的不快樂。與其去恨誰，不如去愛誰。我認(rèn)為這才是最明智的做法。
甜
成長不全是難過的，更多的部分則是快樂。
在家里，我們可以享受父母對我們的百般疼愛。雖然有時父母會誤解我們，會批評我們，但是這絕對不會影響到我們對父母的愛，和父母對我們的愛。不管發(fā)生什么事，一家人還是可以和和睦睦的，溫馨的家是撫平我們受傷的心的良藥。
在學(xué)校，我們可以盡情地在知識的海洋里游玩，享受學(xué)習(xí)的樂趣�？梢院秃门笥言谝黄�，說自己的心里話，一起歡笑，一起落淚。和朋友在一起，總有說不完的話，道不完的事，遇到的不開心立即煙消云散。哪怕是和朋友抱在一起，哭成一團，哭過之后心里也會舒服得多。朋友們的一句句安慰，印在心里，很溫暖。我一個朋友的日記里寫道：“不管發(fā)生什么事，我都會用一個大大的擁抱鼓勵你�！碑�(dāng)我看到這句話時，感動得差點就哭了。我慶幸，我擁有著這么多的朋友，這么多我愛的、愛我的朋友。
后記：
成長的苦能使我們更加成熟，成長的甜能讓我們回味一生。不管是苦還是甜，我都會認(rèn)真對待，說不定可以讓我受用一生呢。
成長作文 篇5
20xx的奧運盛事早已在一聲聲驚嘆中消逝了�；厥�，賽場上是運動員拼搏的身姿，堅持不懈的頑強。說起來，初中三年發(fā)奮苦學(xué)，不也只是一次1500米的競賽么？
初一跑過了100米，輕松而美麗，新鮮而多彩。
穿上校服，自豪的走入校門，認(rèn)為夠成熟，夠自信，卻也忍不住瞧瞧別人的目光是否有些怪異。舍棄可愛的卡通書面，自認(rèn)為已擺脫了幼稚，怎料想不經(jīng)意間在書上畫滿了海綿寶寶。望著校園里形形色色的人，或事，忍不住感嘆初中少了對老師的.恐懼，多了和老師的溝通。對話不顯的那么陌生，笑容不顯得那么僵硬。
懵懵懂懂之際，初一在我們手中蒸發(fā)了，只留下深深的痕跡烙印在回憶里。
初二經(jīng)歷了800米，有點神秘，有點愜意。
女生們成天堆在一起討論熱門的電視劇，念叨明星們又換了什么新發(fā)型，出了什么花邊新聞…男生們對籃球的熱愛可謂是“雷打不動”的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)多了幾分壓力，偶爾偷懶，停下來走幾步，可看著追上來的同學(xué)，只得無奈的繼續(xù)埋頭苦干了。
初二就這樣有些閑散，有些忙碌的跑過了，留下最艱難的700米等著我們沖刺。
是的，初三少了游樂的情趣，揮灑著汗水不給人喘息的機會，靠著不畏風(fēng)雨，堅定的信念。讓我們同海燕一樣呼喊“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”讓我們抓住最后的700米，和時間賽跑，為往后未知的春秋奪得更多的金牌！
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