實(shí)用的小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
在那春暖花開的日子，咱們滿懷好心情，踏上了春游的旅程，目的地是清流河與菱西湖。
咱們先來(lái)到了清流河。清流河兩岸種著很多郁郁蔥蔥的樹木，河水清澈見底，碧波兒蕩漾，各種各樣的魚兒在水里自由自在的游來(lái)游去。三五成群的男女老少都到河邊散步，呼吸清新的空氣�！斑青�，咔嚓”同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)出照相的聲音，看他們又激動(dòng)又興奮的表情，留在了相機(jī)里。看！那棵垂柳是不是很像一位亭亭玉立的少女，正在梳理她那碧綠的`秀發(fā)？在前方有一個(gè)水池，水池上矗立著許多高低錯(cuò)落的柱子。同學(xué)們都在柱子上蹦來(lái)蹦去，看起來(lái)十分開心。
然后咱們來(lái)到了菱西湖公園。一進(jìn)公園，最先映入眼簾的，是一塊大石頭，上面寫著“菱西夜雨”這幾個(gè)字。一看到這樣的景色，大多數(shù)同學(xué)都忍不住照了下來(lái)。繼續(xù)往前走，咱們?cè)诎怖蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了一個(gè)迷宮前。在走迷宮的同時(shí)，我用手機(jī)拍下了走迷宮的經(jīng)過(guò)。咱們繞公園走了一圈，最后來(lái)到了公園大門口。門口有一頭假牛，于是同學(xué)們就爬上那頭牛，而我就在用手機(jī)，把同學(xué)們千姿百態(tài)的動(dòng)作和表情全都記錄下來(lái)。
同學(xué)們都玩勁十足，看，照片中的咱們多高興��！在歡聲笑語(yǔ)中，咱們度過(guò)了快樂(lè)而又幸福的一天。
小學(xué)生作文 篇2
現(xiàn)在正是冬季來(lái)臨，如果氣溫繼續(xù)的下降，就有機(jī)會(huì)變成寒流，當(dāng)寒流來(lái)襲，街上的行人個(gè)個(gè)穿著厚重的外套，縮著身體走在路上，北風(fēng)先生還不�！昂舂u呼﹗”的吹著冷風(fēng)，使公園里的樹葉紛紛地落下，游樂(lè)區(qū)里不見孩童的嬉鬧聲，大地一片寂靜，蟲子進(jìn)入冬眠，就連鳥兒也躲在鳥窩里不肯出來(lái)，這就是冬天來(lái)時(shí)公園里的景象。
冬天到了，最先有感覺(jué)的是美麗的花朵和高大的樹木，因?yàn)槔淅涞谋憋L(fēng)會(huì)不停的吹向他們，使的他們會(huì)最先凋落，就連生命力最旺盛的小草，也都會(huì)垂下頭，好像戰(zhàn)場(chǎng)上的敗將一樣，險(xiǎn)的有些凄涼，不管是蟲兒、鳥兒、花草、樹木等，都不喜歡寒冷的`冬季，但冬天到了，也就是一年快要過(guò)去了，所以他們期待暖和的春天趕快到來(lái)，這樣大地又將會(huì)是一片綠意盎然，好不熱鬧。
在寒冬中，我們?nèi)艘埠蛣?dòng)、植物一樣，喜歡待在溫暖的家中，全家人圍聚在一起，吃著熱騰騰的火鍋，一起說(shuō)說(shuō)笑話，將冬天的寒意趕出屋內(nèi)，也為下一個(gè)季節(jié)------春天作準(zhǔn)備，新的一年即將到來(lái)，我相信那那會(huì)是一個(gè)充滿活力、歡笑、嘻鬧、美麗與快樂(lè)的季節(jié)。
小學(xué)生作文 篇3
桃花散放出陣陣清香，多么沁人心脾，鉆進(jìn)你的鼻孔，撲進(jìn)你的心房，饞得你大口大口地吸氣。
清晨我們幾個(gè)同學(xué)相約去看桃花。春風(fēng)吹拂著，桃花在微風(fēng)里跳舞，我們好像走進(jìn)了花的海洋。
桃花有的是粉的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的是的.才展開兩三片花瓣，有的是的花瓣全都展開了，一絲絲紅色的花蕊頂在黃色的尖尖，調(diào)皮的探出頭來(lái)。有的是的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要劈裂似的，叫人們應(yīng)接不暇。
這是，嘴饞的我們叫起來(lái)，說(shuō)桃花苦如黃連，我隨手扯下一片花半年，放在嘴里，可不是，味道苦極了，一時(shí)間，我怔住了，桃花送給別人的是清香，留給自己的卻是苦汁，這種桃花的精神，不是正甘于奉獻(xiàn)的人民的寫照嗎？
小學(xué)生作文 篇4
Hi，大家好，首先自我介紹。我呢，是大家厭惡這極的代名詞——痛苦，而我的主人卻是寫這篇文章的作者。主人是非常討厭我，而我卻非常喜歡她，為了讓她喜歡我，不擇手段的天天圍纏著她�，F(xiàn)在，我就分別講述我和主人之間發(fā)生“美好”的片段，不要錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)難得喲！
倒敘： 地點(diǎn)：教室 人物：主人 時(shí)間：7：20分
開拍：主人昨天晚上太高興了，簡(jiǎn)直高興的不得了。主人的初中同學(xué)莫名其妙地跑到主人的宿舍，跟主人聊天。由于初中同學(xué)的出現(xiàn)使主人忘記了我——痛苦（我好可憐哦！一個(gè)人躲藏在角落里，不敢出面見人哪！這可是，我奇丑大聞呀！我一定要好好的教訓(xùn)教訓(xùn)主——人）。初中同學(xué)耍“懶皮”不走了，和主人在床上聊天，她們像似親姐妹越聊越開心，累了，自然而然也睡覺(jué)了。
�。ê伲『�！主人昨天把我給忘記了，今天我就跟她好好的敘敘舊情）。一位女生，也不知怎么了，睜開眼睛一看，大叫起來(lái)：“不好啦，不好啦。已經(jīng)是6：30分馬上快要遲到了”。主人立即睜開眼，馬上看到鬧鐘。死慘了，死慘了，我快要遲到了，什么破鬧鐘，怎么一點(diǎn)兒也不鬧。主人邊責(zé)罵鬧鐘邊窗衣服，便立即沖到教室里去。在路上，可謂是“快馬加十鞭呀！”，往教室里一瞧，呆了。嘆氣而生氣地大聲（地）說(shuō)，有沒(méi)有搞錯(cuò)，教室怎么只有一個(gè)人，我……我……我還以為遲到了。主人坐在座位上哀聲嘆氣地說(shuō)，本小姐為了不遲到，牙、臉、頭發(fā)都沒(méi)有整理，就跑來(lái)了，出乎意料的是，唯獨(dú)來(lái)了2個(gè)人，有沒(méi)有搞錯(cuò)呀！早晨的天亮逐漸顯露出來(lái)了，主人的狼狽相也慢慢地發(fā)現(xiàn)。同桌像看帥哥似的盯著主人不放，主人感覺(jué)到怪異的眼神，躲閃地低著頭，心里祈禱：快點(diǎn)呀！快點(diǎn)下課，快點(diǎn)呀（這下該我出場(chǎng)了）主人內(nèi)心痛苦的掙扎等待時(shí)間老人的到來(lái)。時(shí)間老人（人老了，當(dāng)然要擺點(diǎn)譜了）慢吞慢輕的懶懶散散走來(lái)，而主人卻急得發(fā)病，等得不耐煩，想把那破鐘給砸掉（我卻高興的不得了）主人等呀等呀，數(shù)呀數(shù)呀數(shù)呀。
中敘：地點(diǎn)：宿舍大門 人物：主人及主人同學(xué) 時(shí)間：8：00
�。ㄖ魅耍@時(shí)刻又把我給丟了�。┲魅搜杆俚呐艿剿奚�，整理頭發(fā)。高高興興的準(zhǔn)備去吃早餐（主人哪！是不知道，快樂(lè)的短暫迎接的是長(zhǎng)久痛苦的等待呀�。┑揭粯强匆娝奚岽箝T被人關(guān)著，主人同學(xué)便說(shuō)，怎么辦，不能出去。主人去敲“老處女”的大門（老處女是主人的生活老師）還沒(méi)有開金口，便被老處女的吼聲打道回府了。主人對(duì)同學(xué)說(shuō)，不好辦哪？老處女不交寶貴的.“金銀棒”。想了一會(huì)兒說(shuō)，那咱們找保金，讓他們來(lái)救我們。楊老師和另外一位老師在操場(chǎng)的跑道上聊天，主人說(shuō)，找楊老師幫忙。楊老師答應(yīng)了。主人和同學(xué)焦急地等待楊老師凱旋，主人看見楊老師慢慢地走過(guò)去心里是多么的不安和煩燥（在這危急的時(shí)候，是有人把我推上場(chǎng)的，我可不想上去攪和，可是推我上場(chǎng)的餓神來(lái)了）。主人的同學(xué)祈禱上天希望楊老師加快步伐。沒(méi)有等到楊老師的到來(lái)，卻等到餓神的到來(lái)。“天哪！這是什么世道，老處女不讓我們出去吃去早餐，學(xué)知識(shí)，我們來(lái)這里干什么呢！主人有力無(wú)氣的像伸冤似的吶喊”“好餓呀 ！怎么辦？”主人的同學(xué)嘆息著（這可真是所謂的“難民”）主人最后等待楊老師的是：請(qǐng)生活老師開門，保安說(shuō)的。老處女好像聽見了，便大聲吼罵：你們活該，我不是說(shuō)我要鎖門嗎？現(xiàn)在蠻好的，請(qǐng)你們的班主任老師來(lái)或者上課時(shí)把大門打開。主人呆了，傻了，便呆立站著。主人沉思著：以前上課是那么的想鈴聲晚些響，現(xiàn)在，卻著急的希望它快點(diǎn)響。哎！真是煩到底，難怪別人說(shuō)越等待人的內(nèi)心越痛苦的。
尾敘：地點(diǎn)：門外 人物：主人 時(shí)間：8：40分
�。ㄖ�！你上場(chǎng)的表演也太久了，搞的主人這么狼狽，真有點(diǎn)過(guò)意不去耶！現(xiàn)在，有點(diǎn)同情她了，可是……可是呢？我又要上場(chǎng)表演了。現(xiàn)在，我該好好休息）老處女這個(gè)壞性格，讓人煩到家，真希望她快點(diǎn)去尼姑院，主人發(fā)泄說(shuō)同學(xué)說(shuō)，這位老處女也是的，心也太狠了吧！真的讓我們上課出去，不知道下一秒鐘會(huì)有怎樣的結(jié)果。在操場(chǎng)上跑道上，同學(xué)看見了她們班的“大力金剛”（班主任老師），大力金剛問(wèn)同學(xué)為什么的……，而主人卻孤單的上路。當(dāng)主人準(zhǔn)備用手敲門時(shí)，但是心不由一顫，并跑了。她跑到樹林里的小石塊上坐著發(fā)呆。主人是害怕敲門，也害怕那奇異的目光，所以，她選擇了——跑。主人在石塊上沉思：
當(dāng)我們進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，我就失去了自由，對(duì)外界充滿好奇。我仿佛就像一只金絲鳥，在鳥籠里掙扎，等待著主人哪天高興，把自己放出去，可是呢？就像錢仲書寫的《圍城》，城外的人想進(jìn)來(lái)，而城內(nèi)的想出去。我們的自由束縛了，不能飛翔，心死了，靈魂也死了，這是城內(nèi)的，而城外呢？城內(nèi)的知識(shí)海洋時(shí)時(shí)刻刻吸引著城外的人，豐富的知識(shí)是那么美，卻是空蕩的。心是活躍的！靈魂，也是活躍的。我們的校園是“圍城”，苦學(xué)子是城內(nèi)的人，反之，他們是城外的人。為什么圍城的大門不能敝開，卻要緊緊地關(guān)鎖呢？
�。ㄠ牛拇_呀！主人，你們被應(yīng)試教育的壓力苦苦的掙扎，但是呢？我相信主人一定會(huì)把痛苦的壓力變成快樂(lè)的動(dòng)力。）
結(jié)束：�！暣騺y了主人的思緒，也把主人的靈魂也拉回來(lái)了。同學(xué)們紛紛問(wèn)主人哪里去了（有什么大驚大怪的，不就是逃了一節(jié)課而已嗎？）主人說(shuō)，我在休息，很舒服。說(shuō)完便鋪在桌子上睡覺(jué)了！
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