實用的小學生作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
在那春暖花開的日子，咱們滿懷好心情，踏上了春游的旅程，目的地是清流河與菱西湖。
咱們先來到了清流河。清流河兩岸種著很多郁郁蔥蔥的樹木，河水清澈見底，碧波兒蕩漾，各種各樣的魚兒在水里自由自在的游來游去。三五成群的男女老少都到河邊散步，呼吸清新的空氣�！斑青�，咔嚓”同學之間經常發(fā)出照相的聲音，看他們又激動又興奮的表情，留在了相機里�？�！那棵垂柳是不是很像一位亭亭玉立的少女，正在梳理她那碧綠的`秀發(fā)？在前方有一個水池，水池上矗立著許多高低錯落的柱子。同學們都在柱子上蹦來蹦去，看起來十分開心。
然后咱們來到了菱西湖公園。一進公園，最先映入眼簾的，是一塊大石頭，上面寫著“菱西夜雨”這幾個字。一看到這樣的景色，大多數同學都忍不住照了下來。繼續(xù)往前走，咱們在安老師的帶領下，來到了一個迷宮前。在走迷宮的同時，我用手機拍下了走迷宮的經過。咱們繞公園走了一圈，最后來到了公園大門口。門口有一頭假牛，于是同學們就爬上那頭牛，而我就在用手機，把同學們千姿百態(tài)的動作和表情全都記錄下來。
同學們都玩勁十足，看，照片中的咱們多高興�。≡跉g聲笑語中，咱們度過了快樂而又幸福的一天。
小學生作文 篇2
現在正是冬季來臨，如果氣溫繼續(xù)的下降，就有機會變成寒流，當寒流來襲，街上的行人個個穿著厚重的外套，縮著身體走在路上，北風先生還不�！昂舂u呼﹗”的吹著冷風，使公園里的樹葉紛紛地落下，游樂區(qū)里不見孩童的嬉鬧聲，大地一片寂靜，蟲子進入冬眠，就連鳥兒也躲在鳥窩里不肯出來，這就是冬天來時公園里的景象。
冬天到了，最先有感覺的是美麗的花朵和高大的樹木，因為冷冷的北風會不停的吹向他們，使的他們會最先凋落，就連生命力最旺盛的小草，也都會垂下頭，好像戰(zhàn)場上的敗將一樣，險的有些凄涼，不管是蟲兒、鳥兒、花草、樹木等，都不喜歡寒冷的`冬季，但冬天到了，也就是一年快要過去了，所以他們期待暖和的春天趕快到來，這樣大地又將會是一片綠意盎然，好不熱鬧。
在寒冬中，我們人也和動、植物一樣，喜歡待在溫暖的家中，全家人圍聚在一起，吃著熱騰騰的火鍋，一起說說笑話，將冬天的寒意趕出屋內，也為下一個季節(jié)------春天作準備，新的一年即將到來，我相信那那會是一個充滿活力、歡笑、嘻鬧、美麗與快樂的季節(jié)。
小學生作文 篇3
桃花散放出陣陣清香，多么沁人心脾，鉆進你的鼻孔，撲進你的心房，饞得你大口大口地吸氣。
清晨我們幾個同學相約去看桃花。春風吹拂著，桃花在微風里跳舞，我們好像走進了花的海洋。
桃花有的是粉的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的是的.才展開兩三片花瓣，有的是的花瓣全都展開了，一絲絲紅色的花蕊頂在黃色的尖尖，調皮的探出頭來。有的是的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要劈裂似的，叫人們應接不暇。
這是，嘴饞的我們叫起來，說桃花苦如黃連，我隨手扯下一片花半年，放在嘴里，可不是，味道苦極了，一時間，我怔住了，桃花送給別人的是清香，留給自己的卻是苦汁，這種桃花的精神，不是正甘于奉獻的人民的寫照嗎？
小學生作文 篇4
Hi，大家好，首先自我介紹。我呢，是大家厭惡這極的代名詞——痛苦，而我的主人卻是寫這篇文章的作者。主人是非常討厭我，而我卻非常喜歡她，為了讓她喜歡我，不擇手段的天天圍纏著她�，F在，我就分別講述我和主人之間發(fā)生“美好”的片段，不要錯過，機會難得喲！
倒敘： 地點：教室 人物：主人 時間：7：20分
開拍：主人昨天晚上太高興了，簡直高興的不得了。主人的初中同學莫名其妙地跑到主人的宿舍，跟主人聊天。由于初中同學的出現使主人忘記了我——痛苦（我好可憐哦！一個人躲藏在角落里，不敢出面見人哪！這可是，我奇丑大聞呀！我一定要好好的教訓教訓主——人）。初中同學�！皯衅ぁ辈蛔吡耍椭魅嗽诖采狭奶�，她們像似親姐妹越聊越開心，累了，自然而然也睡覺了。
�。ê�！嘿！主人昨天把我給忘記了，今天我就跟她好好的敘敘舊情）。一位女生，也不知怎么了，睜開眼睛一看，大叫起來：“不好啦，不好啦。已經是6：30分馬上快要遲到了”。主人立即睜開眼，馬上看到鬧鐘。死慘了，死慘了，我快要遲到了，什么破鬧鐘，怎么一點兒也不鬧。主人邊責罵鬧鐘邊窗衣服，便立即沖到教室里去。在路上，可謂是“快馬加十鞭呀！”，往教室里一瞧，呆了。嘆氣而生氣地大聲（地）說，有沒有搞錯，教室怎么只有一個人，我……我……我還以為遲到了。主人坐在座位上哀聲嘆氣地說，本小姐為了不遲到，牙、臉、頭發(fā)都沒有整理，就跑來了，出乎意料的是，唯獨來了2個人，有沒有搞錯呀！早晨的天亮逐漸顯露出來了，主人的狼狽相也慢慢地發(fā)現。同桌像看帥哥似的盯著主人不放，主人感覺到怪異的眼神，躲閃地低著頭，心里祈禱：快點呀！快點下課，快點呀（這下該我出場了）主人內心痛苦的掙扎等待時間老人的到來。時間老人（人老了，當然要擺點譜了）慢吞慢輕的懶懶散散走來，而主人卻急得發(fā)病，等得不耐煩，想把那破鐘給砸掉（我卻高興的不得了）主人等呀等呀，數呀數呀數呀。
中敘：地點：宿舍大門 人物：主人及主人同學 時間：8：00
�。ㄖ魅�，這時刻又把我給丟了�。┲魅搜杆俚呐艿剿奚幔眍^發(fā)。高高興興的準備去吃早餐（主人哪！是不知道，快樂的短暫迎接的是長久痛苦的等待呀�。┑揭粯强匆娝奚岽箝T被人關著，主人同學便說，怎么辦，不能出去。主人去敲“老處女”的大門（老處女是主人的生活老師）還沒有開金口，便被老處女的吼聲打道回府了。主人對同學說，不好辦哪？老處女不交寶貴的.“金銀棒”。想了一會兒說，那咱們找保金，讓他們來救我們。楊老師和另外一位老師在操場的跑道上聊天，主人說，找楊老師幫忙。楊老師答應了。主人和同學焦急地等待楊老師凱旋，主人看見楊老師慢慢地走過去心里是多么的不安和煩燥（在這危急的時候，是有人把我推上場的，我可不想上去攪和，可是推我上場的餓神來了）。主人的同學祈禱上天希望楊老師加快步伐。沒有等到楊老師的到來，卻等到餓神的到來。“天哪！這是什么世道，老處女不讓我們出去吃去早餐，學知識，我們來這里干什么呢！主人有力無氣的像伸冤似的吶喊”“好餓呀 ！怎么辦？”主人的同學嘆息著（這可真是所謂的“難民”）主人最后等待楊老師的是：請生活老師開門，保安說的。老處女好像聽見了，便大聲吼罵：你們活該，我不是說我要鎖門嗎？現在蠻好的，請你們的班主任老師來或者上課時把大門打開。主人呆了，傻了，便呆立站著。主人沉思著：以前上課是那么的想鈴聲晚些響，現在，卻著急的希望它快點響。哎！真是煩到底，難怪別人說越等待人的內心越痛苦的。
尾敘：地點：門外 人物：主人 時間：8：40分
�。ㄖ�！你上場的表演也太久了，搞的主人這么狼狽，真有點過意不去耶！現在，有點同情她了，可是……可是呢？我又要上場表演了�，F在，我該好好休息）老處女這個壞性格，讓人煩到家，真希望她快點去尼姑院，主人發(fā)泄說同學說，這位老處女也是的，心也太狠了吧！真的讓我們上課出去，不知道下一秒鐘會有怎樣的結果。在操場上跑道上，同學看見了她們班的“大力金剛”（班主任老師），大力金剛問同學為什么的……，而主人卻孤單的上路。當主人準備用手敲門時，但是心不由一顫，并跑了。她跑到樹林里的小石塊上坐著發(fā)呆。主人是害怕敲門，也害怕那奇異的目光，所以，她選擇了——跑。主人在石塊上沉思：
當我們進入這所學校時，我就失去了自由，對外界充滿好奇。我仿佛就像一只金絲鳥，在鳥籠里掙扎，等待著主人哪天高興，把自己放出去，可是呢？就像錢仲書寫的《圍城》，城外的人想進來，而城內的想出去。我們的自由束縛了，不能飛翔，心死了，靈魂也死了，這是城內的，而城外呢？城內的知識海洋時時刻刻吸引著城外的人，豐富的知識是那么美，卻是空蕩的。心是活躍的！靈魂，也是活躍的。我們的校園是“圍城”，苦學子是城內的人，反之，他們是城外的人。為什么圍城的大門不能敝開，卻要緊緊地關鎖呢？
（嗯，的確呀！主人，你們被應試教育的壓力苦苦的掙扎，但是呢？我相信主人一定會把痛苦的壓力變成快樂的動力。）
結束：叮……聲打亂了主人的思緒，也把主人的靈魂也拉回來了。同學們紛紛問主人哪里去了（有什么大驚大怪的，不就是逃了一節(jié)課而已嗎？）主人說，我在休息，很舒服。說完便鋪在桌子上睡覺了！
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