門內(nèi)門外小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的門內(nèi)門外小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　曾幾何時(shí)，我夢想著能夠進(jìn)入衡水中學(xué)的大門，希冀有一天能夠踏進(jìn)那扇門去，去切身感受這座全省乃至全國榜上有名的中學(xué)的魅力。

　　這次，我有幸來到衡水中學(xué)的大門外，雖走不進(jìn)門內(nèi)，但站在門外的我，能夠看到衡水中學(xué)的整體結(jié)構(gòu)，望著那扇緊鎖著的散發(fā)著一種不可抵抗的誘惑力的大門。我想不久的將來，我一定是這門內(nèi)的一份子。

　　門內(nèi)

　　我懷著強(qiáng)烈的期盼站在門外，幻想著那個(gè)門內(nèi)世界如何精彩：衡水中學(xué)每一面墻壁都是生動(dòng)的，都是教育和激發(fā)人的鏡子。教室、餐廳、宿舍的標(biāo)語，處處都閃現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)思想和對(duì)學(xué)生道德思想的引導(dǎo)。班級(jí)教室外的挑戰(zhàn)班級(jí)，教室內(nèi)的倒計(jì)時(shí)，班級(jí)口號(hào)等極大的激發(fā)了學(xué)生們的競爭精神和創(chuàng)新意識(shí)。以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超，局面形成。衡水中學(xué)的老師給人的感覺是特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失。

　　我幻想著門內(nèi)的圖書館有多大，我可以盡情的遨游在書的海洋里，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛�！毕奶斓暮馑�中學(xué)，那是綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的叫著，伴隨著朗朗的讀書聲，真是美妙極了！到了金秋之季，飄落的樹葉，像一只只蝴蝶，在空中飛舞。金秋，這個(gè)意味豐收的季節(jié),那些從這門里走出的莘莘學(xué)子，他們帶著每天的收獲走向門外，與這扇門告別，他們會(huì)感到自己無愧于門內(nèi)的每一天，會(huì)信心十足的走向門外，迎接門外的每一個(gè)未知、每一次挑戰(zhàn)。

　　門外

　　“叮鈴鈴”，下課的鐘聲把我從幻想中拉回了現(xiàn)實(shí)。我依然站在衡水中學(xué)的大門外。聽著此時(shí)門內(nèi)大哥哥大姐姐們的歡聲笑語，我多么想真正融入門內(nèi)的生活，成為他們其中的一員啊……

　　我與夢寐以求的衡水中學(xué)僅此一扇大門的阻擋，但想要邁進(jìn)去，是很難的。大門緊鎖著，門內(nèi)的出不來，門外的進(jìn)不去，它像是在告訴我：現(xiàn)在你還不能夠邁入衡水中學(xué)的大門，你需要用知識(shí)武裝自己，使自己強(qiáng)大，這樣才能有資格進(jìn)入門內(nèi)！

　　我要努力奮斗，為進(jìn)入衡水中學(xué)奮斗！我想，終有一天，這扇門不是緊鎖著，而是為歡迎我走進(jìn)衡水中學(xué)敞開著！

【門內(nèi)門外小學(xué)作文】相關(guān)文章：

【習(xí)作】門內(nèi)門外08-01

門外的作文12-17

門外的陽光作文08-18

門外與窗外作文04-23

以門外為題作文08-16

門外與窗前作文08-17

門外與窗前作文12-20

門里門外作文04-26

（精選）門外與窗前作文11-05