輕叩詩歌的大門作文常用15篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界的文學體裁。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，以下是小編為大家收集的輕叩詩歌的大門作文，希望能夠幫助到大家。

輕叩詩歌的大門作文1

　　通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學習，我們收獲了許多。雖然本次活動很快將要畫上一個完美的句號，但是只要我們細心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)其實生活處處有著詩歌的身影。既然如此，那我們就讓詩歌陪伴我們美好人生吧!

　　這個星期以來，我們開展了許多的活動，收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌、舉辦詩歌朗誦會、進行詩歌知識競賽……

　　我們這次要研究的題目是詩人，通過閱讀報刊、雜志和書籍上網(wǎng)搜索、訪問他人等途徑，所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創(chuàng)作。經過本組組員的討論，把杜甫的詩歌創(chuàng)作進行分門別類，類別可分為以下幾種：1、杜甫的愛國詩歌;2、杜甫的思鄉(xiāng)懷友詩歌;3、杜甫的山水田園詩歌;4、杜甫的簡介與生平。

　　杜甫一生有許多詩歌，我先弄懂詩的意思，然后再有感情地朗誦詩歌，體會詩人的情感，參考他人的賞析，學會了自己進行詩歌賞析，提高自我書面表達能力。通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的賞析，這樣更加助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，因為是個充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的`思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。

輕叩詩歌的大門作文2

　　詩歌是世界上最美的語言。不論中外，不論古今，不拘格式，都能夠提著裙擺悄然走近你心中，而一首好的詩，更有可能影響到你今后的人生。

　　就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下，我們班舉行了詩歌朗誦賽。

　　周四，剛下了午練，同學們就在興奮地討論著。很快，上課鈴便打響了。我們在老師的組織下逐個上臺朗誦。

　　第一組上臺朗誦的同學朗誦的是現(xiàn)代詩人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映，倒也有一番別樣的風采。

　　最然我感到有趣的'是以王譽博帶領的一組。他們不同與別人，選擇了一首愛情詩——《等你，在雨中》。可能是因為選擇的歌曲與意境不符，也可能是詞語還不太能接受，到李晗朗誦時就笑場了，同學們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。

　　我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的，詩是海子的《面朝大海，春暖花開》，配上歐美歌手Tamas Wells的一首溫暖的《Thirty people away》，溫雅的聲音穿破空氣，回蕩耳邊，展現(xiàn)出對未來的美好期望，《面朝大海，春暖花開》便被溫暖地演繹出來。

　　此次詩歌朗誦賽有一點尤為奇特——有好幾個小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因為這首詩實在太家喻戶曉了，所以這幾位同學才選擇了這首詩。

　　輕叩詩歌的大門，走進詩歌的意境，讓我們一起駕著心靈之船去體驗詩歌的色彩吧！

輕叩詩歌的大門作文3

　　我國是一個詩歌的國度。在這個國度里，書香四溢，彩蝶紛飛，是許多文人騷客著墨之處。最早的詩歌總集《詩經》，距今也有兩千多年的歷史了，其內容豐富多彩，語言具有音樂美。

　　而詩歌的海洋里，往往會蘊藏這無數(shù)珍寶——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這是亙古不變的`事實。同樣，詩歌中也會有如此“寶藏”：詩仙李白、詩圣杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中也不為過，若仔細品味他們的詩，會學到許多知識的。通過這一單元的學習，我還了解到詩歌的特點：語言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含著豐富的思想感情；總體充滿著奇思妙想。而且，詩歌還可以分為這幾類：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等，每一種詩體都膾炙人口。欣賞詩歌，學習詩歌，這是本單元的一大重點。那么要怎么欣賞、理解詩歌呢？你可以逐字推敲，運用’組詞法‘，如果還不懂，就上網(wǎng)查找相關資料，這也是一種方法。詩中還飽含著知識呢！在詩中，我認識了’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘的李商隱；在詩中我認識了’對酒當歌，強樂還無味‘的柳永；在詩中，我認識了’眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處‘的辛棄疾；在詩中，我還認識了許多許多。

　　所以，讀好一首詩，這是一種美的享受，這是一種情操的陶冶，讀好一首詩，就像春風拂過瀘沽湖，波紋一圈圈蕩漾開，春水流進心中，泛起層層漣漪。

輕叩詩歌的大門作文4

　　我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年的歷史了，先秦諸子的詩篇至今仍廣為傳頌。唐代是詩歌的鼎盛時期，涌現(xiàn)出李白、杜甫、杜牧、王維、李紳、李商隱、白居易、柳宗元等著名詩人。宋代的詞讀起來也特別有韻味，蘇洵、蘇軾、蘇轍、李煜、陸游、晏殊、秦觀、曾鞏、辛棄疾、李清照、歐陽修、王安石等人都有膾炙人口的詩篇流傳千古。元代則是曲的時代，元曲四大家關漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖名揚天下、各領風騷。

　　我從小就喜歡學習詩歌，領略了不少千古名句，如“海內存知己，天涯若比鄰”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。這單元我們開展了一次關于詩歌的活動，我有從中學到了不少知識。我發(fā)現(xiàn)，不但是古代詩，不但是我們中國的詩人，外國也有許多偉大的現(xiàn)代詩詩人，有拜倫、海涅、普希金、泰戈爾、但丁、雪萊等許多人。他們的詩篇同樣動聽美妙。

　　在這次活動中，我還學到了讀詩的方法。我們應該聯(lián)系生活，讀詩時要在腦海中描繪一幅幅畫面，只要身入其境，就能體會到詩的.意境。了解詩人的身世際遇和作詩的時代背景也能幫助我們更好地體會詩歌所表達的情感。

　　讓我們輕叩詩歌的大門，走近詩歌，感受詩歌吧！

輕叩詩歌的大門作文5

　　句數(shù)，自己也可以試著寫一寫，那都是詩， 我們在詩海里玩耍，。

　　我們特意舉行一次詩歌朗誦會，編成一本詩集，并繪成了一張表格，帶回家吧！ ，可有意思了。

　　還可以幫助學習呢！ 哎，現(xiàn)在應該自己動動手寫詩歌了，與古詩形成了鮮明的對比， 剛才提到寫詩，可以清楚地知道收集了多少詩歌， 哇，這樣，由最古典的詩經到現(xiàn)在的自由詩，美不勝收！ 這一星期，詩歌學了不少，我將這些詩歌分了類，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂而不為？我正充分地準備了稿子，而現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字數(shù)與押韻上要求那么嚴格，搖啊搖，一舉而得，既培養(yǎng)口才能力，比較有押韻，了解到古體詩民展的軌跡，比如，我們像海鷗一樣，又練一練膽子，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的.兒童歌謠，我們準備將自己的小詩集起來，我們學了詩，我通過網(wǎng)上查詢，從而吸取經驗， 小鳥在前面帶路。

　　句子的長短自由，古詩一般講究字數(shù)。

　　每一種都有特點，反正題材不限。

　　詩歌還真不少，準備聲情并茂地為大家朗誦。

　　來到詩的海洋，讓自己寫的作文更好，看看別人是怎么寫的，再發(fā)給每個同學，關于詩，想寫什么就寫什么，那該怎么辦？于是，平仄用韻。

　　風兒吹向我們，它的寫法比較自由，了解到不同詩歌不同的寫法， 為了鍛煉口才能力，詩海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼，讀起來朗朗上口，我通過上網(wǎng)查詢詩歌， 你知道關于老紹興的詩歌嗎？比如望外婆。

輕叩詩歌的大門作文6

　　在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，這次綜合性活動中，我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。

　　在教師的帶領下，我們在詩歌的海洋里搜集了許多詩歌。經過閱讀書籍，我們國家是一個詩歌的國度。我還明白了我國最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也明白世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。

　　我們還收集了許多詩歌。同學們紛紛把詩歌朗誦出來。其中，女同學還把蘇軾的`《水調歌頭》用歌曲的方式唱了出來。

　　我們還在家長面前，上了一堂有關的公開課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊收集了送別的古詩，從中，我學習到了許多知識。

　　在這此綜合性活動中，我學會了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報國。

　　在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。

　　讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。

輕叩詩歌的大門作文7

　　為了很好地學習本次《與詩同行》的主題活動，老師特地給我們上了一節(jié)《與詩同行》的課程。老師說：“詩歌對一個人的影響力，甚至對整個文學界的影響都是巨大的。所以，我們務必要多收集詩歌，以增長我們的見識”。

　　首先，老師向我們介紹了詩歌的`種類，接著教我們把詩歌進行分類。因此，我們學到了各式各樣的分類法。

　　此外，我們還當了一回小詩人呢！我寫了一首《風的聲音》：

　　呼——呼——呼

　　是誰驚醒了我的夢

　　哦

　　原來是風來找我玩了

　　我與風玩游戲

　　在那碧綠的草地上。

　　自我感覺還算良好。其中有個同學寫了一首“前無古人、后無來者”的詩——《可惡的作業(yè)》，害得我們捧腹大笑，一直笑個不停。其實仔細一想，這首詩寫出了我們學生的心聲，為什么我們能寫出這等好詩呢？原來，是老師給我們講解了如何寫詩的技巧，這是她的功勞！同學們的詩，每一首都是那么的精彩，我們靜坐著，聽別人吟詩，一起在詩海中遨游，感受詩歌給我們帶來的樂趣。

　　通過這次綜合性學習，我們收獲了很多，例如：懂得詩歌的分類，收集了許多詩歌，最重要的是我們學會了如何寫詩！

　　這是一次讓我們難忘的綜合性學習，我從詩歌中學到了很多知識。

輕叩詩歌的大門作文8

　　輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。這一段時間,我們徜徉在詩歌的百花園中，盡情領略詩歌給我們帶來的美，我們的生活因此也變得充滿詩意!

　　通過這一次綜合性學習，我學到了很多詩歌，知道了許多名句的出處;這些詩歌充滿了詩情畫意，他們有的通過詩歌表達自己對生活的感悟，有的表達自己豐富的情感;還認識了像李白、杜甫、白居易等許多的詩人，知道了他們的.生平事跡;還學會了按時間、類型、作者可以分為古體詩、現(xiàn)代詩等不同類型;更重要的是，在反復的吟誦中，我們也開始學習寫詩歌。

　　在這次學習活動中，我嘗試著寫了一首古體詩，一首現(xiàn)代詩，在詩歌的寫作過程中，我放飛了自己的心靈，我的思維不斷跳躍，我的想象力得到了豐富的伸展。

　　除此而外，我們也還學會了如何理解詩歌，和讀詩歌的方法：1、理解詞語的意思。2、聯(lián)系生活實際。3.想象畫面。所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也找到了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

　　這是一個讓我們難忘的綜合性學習，我們認識到了詩歌的魅力，它激起了我們對詩歌的熱情，必將影響我們一生。

輕叩詩歌的大門作文9

　　我們剛開展活動時，先學習了課本中的古代詩、詞、曲，討論了古詩和現(xiàn)代詩的不同點。

　　我們每個人搜集、抄寫了一些我們的課外詩，體會了詩的意思。我們對詩有了一些進一步的了解后，嘗試著自己寫一首簡短的小詩由于我們只懂一些詩的皮毛知識，大部分人寫的都是自由詩，不講究押韻和整齊不整齊。寫好后我們每個人都把自己寫的好詩給大家讀了一下，還講評了大家寫的詩，選出一些寫得好的。

　　后來我們把詩分為六大類，分別是：按題材、按形式、按國家和作者、按創(chuàng)作方法、按時間和體裁分類，在這六大類中還有小分，我們將課本里的所有詩都歸了類，有些詩就有好幾個類別之分。學到這，我的眼界一下開闊了很多，原來這詩里還有如此之深的學問等待著我來探索，光詩分類就有好多種。

　　這古詩和現(xiàn)代詩，他還不一樣，像古詩，他要講究的可多了，什么平仄、押韻、字數(shù)都要精益求精，古詩比較深奧，而這現(xiàn)代詩就通俗易懂。那么，為什么要寫詩呢？那是因為詩比文章簡潔、概括性強、表達感情強烈。

　　這次活動我覺得辦得還是比較成功的，我想為它提點建議：如果下次，老師可以先不教我們，先讓我們自己組成小組自學，自己找資料，不會的'可以尋求工具書的幫助，再在全班面前講，自己學到的，有什么收獲。

　　說起來，這詩的學問還大著呢，一兩天還真了解不完，詩是中國的一大特點，別人都說咱中國人可會寫詩了，我以后一定要多讀詩，感受詩歌的魅力，一起去探索詩歌的奧秘！

輕叩詩歌的大門作文10

　　詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂。

　　老師為了讓我們更了解詩歌，還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動�；顒又�，我來到了古詩天地，我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進入了現(xiàn)代詩的'天地，我們在這里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了，這里的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價值的。

　　在“搜集詩歌”這個方面，我的收獲最大。因為在搜集詩歌的同時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：

　　1、聯(lián)系生活實際

　　2、想象詩的意境

　　3、各種詩歌做對比

　　4、了解詩人的身世際遇。不止這些，我們還學會了自己寫詩歌，當了一回小詩人。

　　但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學們對詩歌都還不夠了解，這些我們都應該在下一次的綜合性學習里改正。

　　通過這幾天的學習，我知道了很多關于詩的知識，同時也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。

輕叩詩歌的大門作文11

　　詩歌對我們的影響伴隨我們一生，讓我們徜徉在詩歌的百花園中吧！

　　我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金······他們的優(yōu)秀詩篇為各國人民傳誦。

　　我們小組根據(jù)古詩的內容把收集來的古詩分成了八類，分別是：送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩；根據(jù)作品語言的音韻和結構形式分成了三類，分別是格律詩、自由詩和散文詩，這十一類中，我最喜歡詠物詩，比如：《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩。這三首詩中，我最喜歡的就是《詠鵝》了，經小組成員查來的資料顯示，這首詩的作者駱賓王是在九歲的時候寫下了這首詩，對我來說，他已經是神童了，我現(xiàn)在十二歲，寫的現(xiàn)代詩有大部分都是仿造別人的`詩，自己沒有一點兒新意。

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們的耳邊回響。讓我們輕叩詩歌的大門，讓生活充滿新意，讓詩歌陪伴我們一生！

輕叩詩歌的大門作文12

　　生活中處處有詩歌。有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶。我們組通過本次綜合性學習“輕叩詩歌的大門”的活動，對詩歌的了解有了更深的理解，能夠說是獲益良多。

　　我們小組的活動在上周開始。通過閱讀提供的材料和搜集詩歌各個方面的知識，對資料實行了分類、整理和編排，還了解了唐詩、宋詞、元曲的不同之處。最后，還制作了詩集等，活動取得圓滿成功。

　　在本次活動中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽修、柳宗元、王安石等詩人。我還知道了一些詩人的別號特別有趣：詩狂——賀知章，詩魔——白居易，詩仙——李白……除此之外，通過閱讀課外相關詩歌的書籍，我明白了詞又叫做詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點是：調有定格、句有定數(shù)、字有定聲……

　　在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)很多活動流程都是要通過小組相互合作才能夠順利完成。從中，我體會到團隊精神及合作的重要性。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高�！敝挥泄铝懔愕�'一人是成不了大事的。

　　不過，在活動的過程中，也有很多做得不足的地方：有的同學在搗亂、嬉戲，搜集的資料不準確、不充足等。經過組長的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進，在本次活動中，我們還未發(fā)揮的，相信下次的活動，我們會有更大的進步！

　　漫步詩園意未盡，生活中處處充滿詩情畫意，處處都是詩歌的百花園，讓詩歌伴隨我們一生！

輕叩詩歌的大門作文13

　　為深入開展綜合性學習，提高大家對詩歌的認識和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩海拾貝”詩歌朗誦比賽和“與詩同行活動”。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內容為歌頌祖國，熱愛大自然等課外詩篇。各選手在比賽前都做了精心準備。

　　朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學的《滿江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩中的許多名句千古流傳，“莫等閑，白了少年頭，空悲切作文網(wǎng)!”更是教育我們要珍惜時間，好好學習。張冰洋朗誦的兒童詩《雨》把我們推向了想象的高潮，領我們暢游了另一個調皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的.《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎。活動圓滿結束，但是有背景音樂一定會更完美。

　　在“與詩同行”活動中，組長分工，有人謄寫詩集，有人做手抄報，有人搜集資料。經過一周的準備，我們收獲了許多。知道了古詩與現(xiàn)代詩的不同，知道了讀古詩的方法。

　　本次活動讓我們更加了解詩歌，體驗詩歌帶給我們的無限暢想，了解了詩歌不同的韻味和含意。

輕叩詩歌的大門作文14

　　在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，這次綜合性活動中，我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。

　　在老師的帶領下，我們在詩歌的.海洋里搜集了許多詩歌。通過閱讀書籍，我們國家是一個詩歌的國度。我還知道了我國最早的詩歌總集 《詩經》，已經有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也知道世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。

　　我們還收集了許多詩歌。同學們紛紛把詩歌朗誦出來。其中，女同學還把蘇軾的《水調歌頭》用歌曲的方式唱了出來。

　　我們還在家長面前，上了一堂有關的公開課。我們男生一起朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊收集了送別的古詩，從中，我學習到了許多知識。

　　在這此綜合性活動中，我學會了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報國。

　　在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。

　　讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。

輕叩詩歌的大門作文15

　　通過這次“輕叩詩歌的大門”綜合實踐活動，我收獲頗豐，從中領悟許多，明白許多，也讀懂了詩，我現(xiàn)在就來跟大家分享一下。

　　首先，讓我感受最深的是中國對詩的看重，從很久以前，就有了最早的詩歌總集——《詩經》，讓我們不由的贊嘆古人的才智，竟能生造出一首首動人的詩詞。

　　我們小組研究的是唐詩。唐詩可謂包羅萬象，個個不同，卻無一都能令人有身臨其境的感覺。

　　而多則不精，駁雜則不真，所以我們又選擇了李白與杜甫的詩詞進行對比分析。

　　通過幾個星期的對比，我們發(fā)現(xiàn)：李白的詩主要走的是豪邁路線，講究灑脫，逍遙于世間，不拘泥于任何規(guī)則;而杜甫的詩走的是較為拘束的路子，但是也是非常的磅礴大氣，主要寫出大自然的巍峨磅礴的景色。

　　我們在李白與杜甫的詩中細心挑選，總共挑出兩首具有代表意義的.詩詞，一首是《將進酒》，一首是《望岳》。

　　通過這次活動，我還了解到詩歌的重要性。知道了許多有關詩詞的知識，豐富了我的閱歷;還學會了自己學寫詩，令我的作文水平也有所提高。

　　總體的來講，這次綜合實踐活動令我受益匪淺，意義非凡，令我能夠深刻的銘記。我也希望能多多開展這樣的活動，豐富我的課外知識。

【輕叩詩歌的大門作文】相關文章：

輕叩詩歌大門01-21

輕叩詩歌的大門作文08-13

輕叩詩歌大門作文08-02

輕叩詩歌大門作文02-04

輕叩詩歌的大門作文06-12

（精選）輕叩詩歌的大門作文07-05

(精選)輕叩詩歌的大門作文07-05

輕叩詩歌的大門作文【精選】01-15

輕叩詩歌的大門作文06-10

【精】輕叩詩歌的大門作文08-13