優(yōu)秀成長(zhǎng)作文（精華6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
當(dāng)種子遭遇堅(jiān)硬的巖層，它沒有幻想奇跡，而是汲取養(yǎng)料，破土而出，終成參天大樹；當(dāng)流水遭遇險(xiǎn)峻的懸崖，它沒有畏懼，而是奮勇向前，化作萬丈瀑布；當(dāng)山石遭遇劇烈的地震，它沒有繞道捷徑，而是日積月累，重現(xiàn)巍峨高山。在各自的領(lǐng)域中，它們都告訴我們：成長(zhǎng)路上無捷徑。
蘇東坡，豪氣沖天，無人不知，無人不曉，他也曾面臨過困難。他從仕途的高峰跌入低谷，從紅人才子變?yōu)榭蓱z的黃州遷客。這無疑是他人生中一大彎道，但是他沒有刻意的去尋找“超脫”的捷徑，而是坦然面對(duì)。他開始漫步在人生的漫漫長(zhǎng)路上，尋找人間大美——山水，人間大哲——先賢。在這份坦然面前，他徹底脫胎換骨，于是一篇篇千古杰作由此誕生。
“留學(xué)教父”俞敏洪同樣是一位堅(jiān)韌執(zhí)著的求學(xué)者。他沒有與別人比拼道路的快捷，而是不斷超越自我。發(fā)音不準(zhǔn)的他堅(jiān)定著“危機(jī)之時(shí)正是轉(zhuǎn)機(jī)之時(shí)”的人生信條，苦學(xué)英語，完善自我。最終他成功創(chuàng)辦了國內(nèi)最權(quán)威的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——新東方。
無論是在過去還是現(xiàn)在，或者未來，我們都不能幻想去尋找一條快速成功的道路，這樣的想法是不切實(shí)際的.。時(shí)代的浪潮拍打時(shí)，大國的崛起，何嘗不是如此呢？當(dāng)年，西班牙、葡萄牙勇敢開辟新航線，迎來了人類的海洋文明；英國由于階級(jí)矛盾尖銳爆發(fā)了資產(chǎn)階段革命，從而開啟了工業(yè)時(shí)代；中華民族也在危機(jī)深重中打開了國門，向世人展示著中華民族不屈的精魂。
人生應(yīng)該坦然面對(duì)歲月洗禮，而不是總想著投機(jī)取巧。
奮勇向前，是智慧的歷練。
奮勇向前，是堅(jiān)持是超越。
奮勇向前，是真正的成長(zhǎng)之路。
朋友們，成長(zhǎng)路上無捷徑，在人生路途中，堅(jiān)定信念，走下去，超越自我，超越他人。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
快要期末考試了，英語老師在我班橫行霸道，霸占了我們的`體育課。我們每次望眼欲穿的體育課來到時(shí)，大駕光臨的卻是英語老師。我，我們真是敢怒不敢言��！
有一次有位同學(xué)小聲地對(duì)英語老師說：“你們時(shí)候還啊？”“還什么？”英語老師一臉疑問，“當(dāng)然是體育課了，您借了當(dāng)然要還的�！蹦俏煌瑢W(xué)說道，而英語老師則滔滔不絕地教訓(xùn)了起來，讓我們只得俯首稱臣。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
當(dāng)我還是一個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生時(shí)，我對(duì)中學(xué)的一切充滿幻想，充滿希望，充滿憧憬，而現(xiàn)在，我卻在為英語煩惱著！
在小學(xué)時(shí)英語就屬于中下，現(xiàn)在中下的英語，卻無情地將我的排名狠狠地甩下來。也許是因?yàn)樽鳂I(yè)每天都滿滿，我對(duì)于英語單詞也總是不背，連英語帶現(xiàn)在都還完整無缺地躺在我的抽屜里。所以，我總帶著慚愧的心上考場(chǎng)，手里還沒有發(fā)到英語試卷，卻早已汗流浹背。等到發(fā)到試卷，手也不禁發(fā)抖，兩眼發(fā)直，再看看試卷，全都是陌生的英文字母，音響播放著聽力部分，我卻一個(gè)單詞也聽不懂更無從把它們連串起來，再看看選擇題，全都是老師講過的，我卻覺得它們長(zhǎng)得太像“四胞胎”了，而閱讀部分就更不用說了，平時(shí)就很少閱讀英語文章了。七七八八地將作文寫完后就期待著下課，希望能趕快交試卷，待到交完試卷后，我的`心情又不禁焦急起來，擔(dān)心著發(fā)下試卷后，無法面對(duì)的一個(gè)又一個(gè)碩大的紅叉叉，在路上看到英語老師也總是低著頭，心里很愧疚！
看著英語老師每天上課都騰出一些時(shí)間苦口婆心地對(duì)我們進(jìn)行說教，我不禁嘆息，我到底有沒有學(xué)過英語？于是我暗下定決心，不再落下英語！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)的道路上需要擔(dān)當(dāng)，無論我們是貧窮還是富有，無論我們的身份尊貴還是貧賤，我都覺得我們應(yīng)該有自己的擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)和擔(dān)當(dāng)是一對(duì)患難兄弟，成長(zhǎng)中要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)才會(huì)成長(zhǎng)。敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生命才會(huì)有意義。
小學(xué)六年級(jí)的一堂自習(xí)課上，同學(xué)們都埋著頭默默地寫著作業(yè)，而班主任則在同學(xué)們之間不停的巡視著。我趁班主任不注意時(shí)把一團(tuán)擦桌子的紙扔向垃圾桶，可是沒料到用力過小，一團(tuán)顯眼的'紙落到了同學(xué)們的眼中，這讓原本安靜的教室變得更加安靜，落針可聞，這一團(tuán)白色垃圾也讓原本干干凈凈的教室變得十分骯臟。我想同學(xué)們心里都在想：這是誰扔的，這么沒有素質(zhì)。終于班主任看著那團(tuán)紙忍不住了，他臉色陰沉的說：“這是誰扔的，請(qǐng)撿起來�！蔽业哪樧兊脻L燙，可我卻怎么也不敢站起來去撿。班主任老師見沒人去撿，便又重復(fù)了一遍他剛說的話。終于，有一位同學(xué)撿起了那紙團(tuán)，那是我的同桌，她是一個(gè)女生，同學(xué)們的眼睛都睜大了，顯然沒想到是她。
班主任看著她問：“你為什么要隨意扔垃圾�！彼跞醯恼f：“老師不是我�！笨赏瑢W(xué)們堅(jiān)定的目光仍然堅(jiān)定的認(rèn)為就是她，弄得她快哭了。我終于看不下去了，我站起來大聲的對(duì)老師說出了實(shí)話，當(dāng)我說出實(shí)情的那一刻，我整個(gè)人都變得十分輕松，那一刻我感受到了擔(dān)當(dāng)帶給我的輕松和喜悅。
也許在年幼時(shí)的我們不懂得什么是擔(dān)當(dāng)，那么我覺得在慢慢的成長(zhǎng)中和在遇到的各種事情上應(yīng)該懂得擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
后來上了初中和高中，我慢慢長(zhǎng)大，也慢慢的懂事了，我也漸漸明白了擔(dān)當(dāng)是什么，擔(dān)當(dāng)在字典里是“接受并負(fù)起責(zé)任”。所以擔(dān)當(dāng)是面對(duì)困難和挫折時(shí)要迎難而上，是對(duì)犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)起責(zé)任，而不是一味的逃避責(zé)任。
成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)讓我懂得了我該怎樣去走我的這一段漫漫人生路。清代的學(xué)者“山陰金先生”曾經(jīng)提到“大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識(shí)見”，由此可以看出擔(dān)當(dāng)在我們?nèi)松械闹匾�，所以�?dān)當(dāng)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，讓人生得到升華。
擔(dān)當(dāng)是黑夜中大海上一個(gè)明亮的燈塔，成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)讓我們的身心蛻變，擔(dān)當(dāng)讓人生得到升華。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
蕓蕓眾生，渺小蟬蛹就像沙漠的一粒塵土，然而它總是在幻想脫去自己丑陋的外衣；幸福生活的我就像溫室的花朵，卻也有不如意之事，總在抱怨祈求過上自由的生活。
xxxx年8月10日星期六陰
“涵涵，呆家一整天了一起出去散散步吧。”
“不去，和你們出去一點(diǎn)都不好玩�！�
“那你要做什么”？
“看電視呀”這時(shí)我右手拿著遙控器，左手拿著平板電腦，邊看喜歡的娛樂節(jié)目還邊在網(wǎng)上和同學(xué)海聊。我以為媽媽已經(jīng)出去了，正愜意這獨(dú)處時(shí)光時(shí)，媽媽晃就從廚房出來，一把奪過我手中的遙控器、電腦。
“就知道看這些，收獲了什么，也不多看點(diǎn)新聞時(shí)事？還不如出去運(yùn)動(dòng)一下”。
“我才多大呀，你怎么就知道我會(huì)沒有收獲呢？那些新聞什么的，我不知道又怎么了。別老在我面前神神叨叨，煩不煩，我同學(xué)他們都……”氣憤的我連聲反駁道。
“別人是你嗎，也不知道自己有多么不可理喻，你是不是存心要?dú)馕�？”媽媽也火冒三丈了�?/p>
“懶得理你，更年期，我不看了行吧。”我起身沖向自己的.房間“砰”——使勁的關(guān)上房門：氣你又怎樣，老是管東管西，我想干點(diǎn)什么的自由都沒有，想控制我，我也不讓你們好過。
xxxx年9月18日星期四雨
在家我不是乖乖女，在校我自認(rèn)還可以吧。
放學(xué)了，身為課代表的我要對(duì)同學(xué)們講作業(yè)。在鬧哄哄的教室里，我走上講臺(tái)用教鞭狠狠地?fù)舸蛄藥紫�，然后有一小部分同學(xué)看向了我，其余我就不管了。我開始講了。班主任老師正好進(jìn)來了，一臉陰沉：“有幾個(gè)人在聽你說話？你沒有眼睛嗎？應(yīng)該怎么組織經(jīng)常告訴你。平時(shí)只想著和同學(xué)聊八卦，到做正事了就不用一點(diǎn)腦子，有什么用，重來一次！”
我強(qiáng)憋住眼淚，拿著書本又說了一遍�；氐阶恍闹袧M是委屈，旁邊同學(xué)小聲安慰我也充耳不聞。放學(xué)路上我終于緩過神來，一路都和同學(xué)在憤憤不平的指責(zé)老師：“明明是同學(xué)們沒有面向我，什么老師呀，反而來罵我。以后我就不為班級(jí)服務(wù)了，還可以少挨點(diǎn)罵。”身邊好友也在附和：“就是咯，還說我們聊八卦，嗤——-知道什么是八卦嗎？out吧，不懂就別亂說�！�
回到家的我一聲不響。我就想著：“從此要與父母、老師分道揚(yáng)鑣，我有自己的世界我要的自由你們給不了，我會(huì)用自己的方式去生活�！�
xxxx年4月8日星期三晴
晚自習(xí)下課了，今晚月朗星稀，真舒服，走出校門我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣�！敖裉煜峦孀粤�(xí)在傳達(dá)室等我一下，我要遲一點(diǎn)點(diǎn)來接你�！眿寢尩亩撛绫晃医o忘了。自己回家吧，我就是一個(gè)孤獨(dú)者，平時(shí)想做點(diǎn)什么都不行，他們都說我“不務(wù)正業(yè)”。
我就是喜歡看小說、上網(wǎng)、看偶像劇，我礙著誰了？真是不想回家，真的連這個(gè)城市都不想呆了。晚風(fēng)吹在我臉上漸漸涼了，空蕩蕩的廣場(chǎng)燈把我的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，花叢邊偎著的流浪漢讓我渾身一縮，霓虹燈沒有那么亮了，一陣陣恐懼襲面而來，我不由加快了腳步，還不知多久才可以走到家……
身后是一道車燈向我逼近，我奔跑起來，我隱約聽到了媽媽哭泣的聲音，聽到了老師呼喊的聲音……我淚流滿面的邁不開腳步縮在街角，抽泣著。一輛車停在了身邊不遠(yuǎn)處，真的是媽媽，她沖過來緊緊摟住我“孩子你別嚇?gòu)寢屪屛铱纯�，你怎么不聽我的話，沒有等我呢？迷蒙淚眼中媽媽、老師成了一個(gè)人影一股暖流和那車燈融匯在一起，老師拍了拍我肩膀：“孩子太晚了，和爸爸媽媽回家好好休息�！�
夜深了，回到家沒有人說話，我躺在床上，往日爸媽的種種叮嚀囑咐潮水般涌來叫我如何入眠呀！
曾經(jīng)那么討厭媽媽的嘮叨，只想過耳根清凈的日子；曾經(jīng)那么逃避爸爸的管束，千方百計(jì)的對(duì)著干；曾經(jīng)那么反感老師給我施加的壓力，寡淡無情的我行我素……往事一幕幕如決堤的洪水滔滔涌來，淹沒了我所有的混亂。
離開了這些人，我又算得了什么，我真的錯(cuò)了嗎？我怎么能打著親情的旗號(hào)與身邊人的關(guān)愛抗衡呢？我怎么能把放縱的外衣披在身上，做一個(gè)繭把自己包裹起來呢？
三年過去了，我漸漸學(xué)會(huì)了悔悟，學(xué)會(huì)了沉思，更學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己。現(xiàn)在我可以坦然的說：“成長(zhǎng)的過程也是一場(chǎng)救贖，即使途中傷痕累累，但我學(xué)會(huì)了去承受，其實(shí)這就是一種享受，我學(xué)會(huì)了在享受中付出，這不就是一場(chǎng)完美的人生蛻變嗎！”
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
考場(chǎng)上我看到大家都在刷刷地寫著，而我卻面對(duì)“回眸”二字陷入思索：去年考試因“心有所系”關(guān)注我和他能否一同考入重點(diǎn)中學(xué)而主題不積極，于是只好復(fù)讀，考后面對(duì)父母那憤怒的雙眼，我自殺未遂，我的成長(zhǎng)歷程真的如此艱辛嗎?難道我真的不能長(zhǎng)大?
畫面一：考試前后
曾經(jīng)的經(jīng)歷讓我明白，這一年的復(fù)讀不會(huì)很輕松。走進(jìn)了往日熟悉的校園，百般滋味，千種心情，一齊涌上了心頭，化成淚水，充滿了雙眼。山河依舊，可熱情的老師、親如兄弟的同學(xué)、活潑好動(dòng)的我呢?每天三點(diǎn)一線的枯燥乏味的生活，我依然不敢掉以輕心。誰知道這三點(diǎn)一線之后的結(jié)局是什么呢?只有靠考試去確定吧!每次考試，心中總是祈禱一番，雖然我并不信仰宗教。也許祈禱顯靈了吧，考試過后的成績(jī)是令人欣慰的。
(畫外音)成長(zhǎng)伴隨著痛苦，只有戰(zhàn)勝痛苦，才能嘗到成功的快樂。
畫面二：一封來信
我收到露的信：小魚兒，聽說你復(fù)讀了，好好干，明年向重點(diǎn)中學(xué)挑戰(zhàn)!記住，若你哭泣，濕的總是我的臉。
捧著信，聽著這激勵(lì)的話語，我的淚又來了。心靈脆弱的時(shí)候，一句輕輕的問候也足以使你淚流滿面。我知道她的目標(biāo)是那重點(diǎn)中學(xué)寬敞明亮的教室，可她失敗了，但她在普通高中刻苦努力，還獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入年級(jí)前十名。她可以，我的成績(jī)要比她好得多，難道我不可以嗎?于是課堂上我高舉起手，舉高了自信，圖書館里我遨游書海，知識(shí)為我的理想插上了翅膀……
(畫外音)成長(zhǎng)路上朋友多，來自朋友的關(guān)懷像春風(fēng)，她會(huì)吹走你心頭的陰霾。
畫面三：飯桌上的心態(tài)
和爸爸媽媽在一起吃飯，他們總是小心翼翼，閉口不談關(guān)于學(xué)習(xí)的任何問題。女兒理解，哎，我那可敬的雙親!爸爸，你給我添菜，讓我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，你的'營(yíng)養(yǎng)學(xué)書讓我立志當(dāng)個(gè)生物學(xué)家，實(shí)驗(yàn)室里的細(xì)致觀察讓我寫出了翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；媽媽，你給我熬湯，湯里映照的白發(fā)讓我看到時(shí)間的無情，生活的艱辛，我要像巴爾扎克那樣和時(shí)間賽跑，像魯迅那樣拼命擠時(shí)間，因?yàn)槲颐靼讜r(shí)間也是成功的保證。爸爸媽媽，你們大聲地說吧，說南方雪災(zāi)的無情，說漢川地震中的眾志成城，說少年不該陷入早戀，說上網(wǎng)時(shí)問不宜太長(zhǎng)，我會(huì)承受住生活的壓力的，我會(huì)在復(fù)讀中奮發(fā)進(jìn)取的!
(畫外音)成長(zhǎng)需要反思，在反思中學(xué)會(huì)承受，在承受中進(jìn)取，在進(jìn)取中不斷長(zhǎng)大!
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