成長作文
在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的成長作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
成長作文 篇1
尊敬的吳老師:(之所以稱老師,不稱校長,是感覺老師是“教書的”,是直接的教育者,離學生比較近;而校長是教育管理者,是間接的教育者,離我們比較遠。意”,不理解題意,說啥也是一個字——難)。上學期期末初一語文卷子有一道分的課外閱讀理解題,我家孩子得了分丟了分,她的同桌(也是好同學)得了分丟了分。這一反一正,就是這多得的.分,使得她的語文分數(shù)比全班最高分只差分,分數(shù)的實力——就是孩子學習的自信心……,沒有哪個孩子愿意在一幫成天坐在一起的同齡人中,給人以“我不如人”的感覺(哪怕是小小的某一方面)。其實我們大人也是這樣。
此外,也要感謝各位助教老師,他們的作業(yè)批改得好,紅字是一片一片的,認真;感謝學校的課時安排得好,上、下午孩子能串開課;感謝補課安排得好,這就使得有些偶爾有事的同學不失去學習的機會。
要說希望:首先希望學校越辦越好,孩子們好能來學校繼續(xù)深造;希望學校的網(wǎng)站越辦越好,孩子們好能通過網(wǎng)站繼續(xù)學習;希望學校收費時對“老學生”更加優(yōu)惠,或少收費用,或多送資料,以吸引更多的“老生”來學習;希望各位年輕的老師學業(yè)更長進,為學校、為學生做更多的工作。
最后愿所有的孩子們把你們心里所想、嘴里想說的話寫出來吧!用分格作文去描寫我們這如詩如畫的美好世界。
成長作文 篇2
每個人都在成長,成長其實就在一呼一吸之間,我們一直在成長。
當我在幼兒園,我看到很多的洋娃娃時,都非常想要,總纏著爸媽買,但是他們總以手里的錢不夠,推掉了。我當時想,等我長大了,有了錢,就買很多我想要的東西。在老師布置完作業(yè)時,我立刻背上書包,飛奔回家去玩,4點時,想早著呢,玩一個小時再寫作業(yè),6點時,想再玩2小時就寫作業(yè),9點時,才念念不舍地去寫作業(yè)。
當我在小學低年級時,我學習了錢數(shù),認識了錢的加減,知道了買東西不要買太貴的`,老師布置完作業(yè)后,我回到家并沒有玩游戲,而是想,先寫完,寫完了再玩。
到了小學高年級,我買東西開始知道了貨比三家,還會偶爾還還價,也開始幫爸媽做家務,拿點零花錢,等老師布置完作業(yè)后,我并不著急著回家,會幫老師做做事,回到了家,我也知道了寫完作業(yè)要檢查一下,爭取全對,還會說“謝謝”“你好”等了。
再等到升了初中之后,我不再花錢買零食了,知道了把這些錢拿去買買書,買買文具,捐一些給貧困地區(qū)的小朋友,回到家,寫完作業(yè),檢查完了,我開始知道要寫一些課外作業(yè)提高自己的學習水平,還知道要多讀讀課外書,鍛煉鍛煉自己。
現(xiàn)再回想起來,每個年齡段的我都不一樣,原來,我已經(jīng)這么大了。
成長作文 篇3
記得我很小的時候,姥姥和爸爸說:“女孩子不學舞蹈沒有氣質(zhì)!庇谑,在我三歲那年就開始在黃河少兒藝術(shù)團學習舞蹈。舞蹈成了我的好伙伴。
初學舞蹈得從基本功開始學起,很辛苦的。壓腿是個最基礎(chǔ)的動作。我把一條腿放在橫杠上,另一條腿必須繃展,身體和腿呈九十度。腿疼,我不怕。我咬著牙堅持著,認真按老師的要求做,直到老師說可以了為止。踢腿可是個很難的動作。我沒有被它嚇倒,心想:越難,我越要做好。我平躺在地板上使勁把腿高高踢起。一下,一下,又一下……汗水順著脖子流下來。我全然不顧。老師夸我有毅力。每當老師表揚我時,我的心里別提有多高興了,美滋滋的'。
經(jīng)過幾年的不懈努力,我學習舞蹈的進步很快,F(xiàn)在已經(jīng)順利通過了舞蹈四級考試。我把取得的成績當作新的起點。我要和我的舞蹈好伙伴一直相伴下去。
舞蹈伴隨著我繼續(xù)茁壯成長!
成長作文 篇4
今天,上語文課時,老師說:“要給我們表演一個魔術(shù)。我們聽了,沸騰起來。變魔術(shù),當然熱烈歡迎了!老師說“不過,也有個規(guī)則。規(guī)則是要認真地傾聽每個細微之處,把話“灌”到耳朵里!還要細心觀察。”然后老師拿出四個標有“1,2,3,4”的杯子,又變魔術(shù)般地拿出一個一元硬幣,說“現(xiàn)在我要請一個小助手。小助手的任務是把這個硬幣放到任意一個杯子里面,讓老師猜硬幣在哪個杯子下面,老師一定百猜百中!”大家一聽紛紛舉起了手,誰都想這個好玩的任務呀!最后老師選中了潘卓吳當助手,然后,跟潘卓吳說了一陣,就開始變魔術(shù)了。為了公平起見,我們把黃老師的眼睛蒙上,面對墻壁,讓一個同學看著。黃老師剛剛站定,大家就一窩涌上去,圍在講臺旁邊看著硬幣“幣落誰杯”。放好后,老師揭開了蒙在臉上的布,只見她在每個杯子上敲了一下,接著又像變魔術(shù)一樣在杯子上摸了摸,拜了拜,好像在乞求什么。然后,老師揭開了一個杯子,下穩(wěn)當當?shù)胤胖恼悄敲队矌牛?/p>
可大家不信,要老師再演一次。
于是,第二次魔術(shù)開始了!黃老師剛走出教室,教室里就像炸開了鍋。除了幾個同學,其他同學都禁不住“嘩啦”一聲跑到講臺上看著小助手把硬幣放到哪個杯子里,有的還建議不要把硬幣放進杯子里;有的`想把硬幣放到四號杯子里,有的說把硬幣放到一號杯子里;講臺上吵得人仰馬翻。稍等一會兒,黃老師進來了,潘卓吳急忙把硬幣投到了一號杯里。大家回到座位上,教室里立刻安靜了下來。黃老師又故技重演,馬止找到了硬幣,這到底是為什么呢?
原來老師跟潘卓吳說的是暗語,硬幣在哪個杯子的暗語。生活中要多多觀察,注意身邊的一點一滴,不放過一點蛛絲馬跡,這樣才能更全面地認識事物!
成長作文 篇5
今天,我讀了商曉娜寫的《成長不煩惱》這本書。
這本書由“馬一左馬一右吵架了”、“運動會之前”、“成長不煩惱”等故事合成的。其中,我最喜歡“成長不煩惱”這個故事,它主要講了馬太太有了自己的微博后,就關(guān)注陌生人。有一天,馬太太從微博上看見了幾條尋人啟事后,就打算每天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右非常驚奇,馬太太就說,她害怕馬一左和馬一右會被陌生人拐走!俺砷L不煩惱”講的就這些馬一左和馬一右成長中的事情,從中我體會到爸爸媽媽有多么關(guān)心和愛我。
爸爸媽媽會害怕我們可能會發(fā)生類似的情景,所以每天都在關(guān)心我、愛護我,不希望為受到傷害。爸爸媽媽希望我能夠高興、能夠快樂。他們也希望我能安安穩(wěn)穩(wěn)的長大、能夠健健康康的長大。所以我也不希望像文中一樣讓爸爸媽媽擔心,做一個聽話的孩子。爸爸媽媽讓我戶外活動,是為了讓我鍛煉身體;爸爸媽媽是為了讓我增長知識……這一切的'一切,不都是爸爸媽媽對我的關(guān)心嗎?
讀完這本書,我的感悟很多,我也發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)也有跟這本書的內(nèi)容相似的地方。
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