小學生的作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生的作文 篇1

　　周五，學校布置了一項非常有意義的活動：護蛋行動，就是讓孩子們當媽媽。

　　雞蛋當他們的孩子，要讓孩子雞蛋在24個小時里面都不能離開自己媽媽的身邊，要讓孩子們去體會怎樣保護自己的孩子，怎樣去照顧他們，也讓孩子們感受到，平時媽媽們保護他們照顧他們的'不容易。

小學生的作文 篇2

　　自從我家養(yǎng)了這兩只烏龜以后，家里就沒安寧過，哎……

　　大概在半小時之前，我還看見這兩只烏龜在自己的“新家”里玩呢！怎么一轉眼就少了一只？沒辦法，找唄！

　　我和媽媽全體出動，可是找了好半天也沒找到那只烏龜的蹤影。好在媽媽靈機一動想出了一個好主意，媽媽說：“我們把另一只烏龜放出來，說不定還能為我們提供 重大線索呢！”聽了媽媽的話，我麻利地將另一只烏龜放了出來。剛開始它一動不動，就好像睡著了一樣，估計是怕周圍有什么危險�？墒遣坏桨敕昼姷臅r間，它好 像確定了沒什么危險，開始得意起來，大搖大擺地向墻壁爬去，可是沒走幾步卻一頭撞到了墻上。我和媽媽看到它那可愛的樣子都忍不住笑了起來。它緩過神來又開 始“大步流星”地沿著墻壁走，只不過它的“大步流星”僅僅比蝸�？炷敲匆欢↑c。

　　媽媽好像想到了什么，分析說：“根據這只烏龜的行走路線，估計另一只烏龜也會按照這條路線爬，極有可能爬到你房間去了�！蔽疫B忙點頭，覺得媽媽的`分析很有 道理。于是我們開始在我的房間里仔細尋找起來，墻壁四周、床底下……我們找遍了每個角落都沒有找到。這時只聽媽媽突然喊我：“快來看呀，好像是那只小烏 龜！”我立即跑過去一看，原來小烏龜鉆到了衣櫥旁邊的夾空里。它渾身弄得臟兮兮的，那副狼狽的樣子好笑極了。媽媽和我好不容易把它從夾空中“解救”出來， 又給它洗了個澡，送回到它的伙伴身邊。

　　我看著那只小烏龜想：好一只調皮的小烏龜，看你以后還敢不敢出來，如果下次你再出來，不被我家的“陳年老灰”嗆暈才怪！

小學生的作文 篇3

　　這一天，全校老師開大會。我們聽到這個消息后，樂翻了天。

　　班主任剛走下了樓梯，教室里頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳，鬧個不停。大約過了三四分鐘，樓梯上傳來腳步聲。同學們以為老師來了，串位的忙回了位，喝水的忙向座位跑去，看小人書的忙藏起心愛的連環(huán)畫。在一起談笑風生的女生，也忙著坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語文書，胡亂地也翻閱起來，就是書拿倒了也顧不上倒過來，還有人用書遮住自己忍不住笑的臉，強裝成專心讀書的樣子。

　　門被推開了，沒想到進來的，竟是一個頑皮的同學。同學們恍然大悟，知道上當了。教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這不是教室，而是我們的自由天地。

　　女生呢？有的用貼紙裝飾自己的`筆記本，有的聚在一起抄歌，還一邊歌唱，似乎比在郊游時還要高興。有的圍成一團，零食擺滿了一桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時發(fā)生“嘖嘖”的聲音。突然，班主任回來了，頃刻間，教室里又恢復了平靜。班主任看到同學們專心致志得樣子，又露出了笑容。

　　唉，班主任不在的時候……

小學生的作文 篇4

　　我想發(fā)明一個非常厲害的東西，就是：隱身器。

　　它一但戴在士兵身上，就會隱身，這樣的話，我國士兵們打仗就更簡單了，一下就會把其他國家的士兵打得落荒而逃；相反，戴在其他國家的士兵身上，就會發(fā)生警報，而且不但不能隱身，還會被控制，控制到我們國家的'基地上，來找死。

　　說著說著，我們都想說說真正的戰(zhàn)場上的事吧！

　　有一次，我國軍隊攻擊小日本，但小日本很靈活，常常做埋伏，我國士兵傷了一大堆，幸好，我國科技發(fā)展快，就趕緊用了“隱身器，”這時，我國軍隊殺了回去，小日本軍隊連忙退回，發(fā)誓以后再也不來欺負我們了，還跟我們很友好。

　　這只是我的猜想，但說不定以后還真的可以實現(xiàn)哦，你也來試試吧！

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