小學生的作文10篇（優(yōu)秀）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學生的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生的作文 篇1

　　今天天氣很熱，我和爸爸來到“大武水果店”買了一個西瓜。

　　西瓜全身綠油油的，只有“屁股”那里有一個大塊，綠中帶黃，黃中帶綠，西瓜身上還有一條條深綠色的條紋，像一條條小溪，十分好看。西瓜圓溜溜的，像一個3號大小的.足球，可是它比3號足球重多了，大約有6斤重呢！

　　我為了看看它是不是好瓜，用手輕輕地拍了拍西瓜的身子， “咚……咚……”我能從聲音中判斷出這是一個好瓜，也是爆炸瓜。

　　我早已“口水直流三千尺”了，急切地拿起水果刀，輕輕地剖了起來，可是，剛剖了一條小縫，只聽“啪！”的一聲，西瓜裂成了兩瓣，果真是爆炸瓜，只見里面紅紅的一片，有幾顆黑子嵌在中間，這西瓜皮很薄，我想這瓜一定很好吃。于是，我迫不及待地吃了一口，哇！甜絲絲的，頓時感到清爽無比，讓人回味無窮。

　　我們三人用勺子舀著津津有味地吃著，因為原來一口一口咬著吃，瓜汁順著嘴角流到了衣服上，十分難洗，而且一片片地吃，我覺得很不過癮，于是，我們就習慣用勺子舀著吃。我們一家三人一次能吃一個西瓜呢！

　　要是我們家有一塊西瓜地，那該多好啊！這樣我就可以在炎熱的夏天天天吃西瓜了。

小學生的作文 篇2

　　放學回家的時候，我總能在小區(qū)里見到幾只貓。其中有一只很特別，它有一身像雪似的白毛，兩只眼睛一只藍，一只綠，像兩顆寶石。這只貓很貪玩，有特別粘人，所以我對它印象很深。

　　有一次，我看到那只貓在跟蜻蜓玩。有只蜻蜓飛得有點低了，讓小貓看見了。只見它趕緊蹲在一邊一動不動，等到蜻蜓慢慢靠近，它才撲了出去，一下沒抓著，它就趕緊追著跑。追得急了，它還不小心地翻了個跟斗，真是貪玩極了！

　　小貓除了貪玩，還很粘人。每次有人經過，它都想到那個人的腳邊蹭一蹭，撒撒嬌，非�？蓯郏�

　　這只貓貪玩的時候很有趣，粘人的時候又很嬌氣，我真的'非常喜歡那只貓！

小學生的作文 篇3

　　未來的家鄉(xiāng)是什么樣的呢？依我看啊，一定不會多么好的！

　　我大膽去猜想未來家鄉(xiāng)的樣子。一定是到處是垃圾；或空氣不新鮮，不能讓人呼吸；要不就是河里的'水 又臟又黑不能喝；到處都有被砍過的標記（是樹木被看過的）；天空烏黑烏黑像在黑夜一樣；在森林里到處 可以看到動物的死尸。

　　總之，因為人類就像惡魔一樣破壞大自然的環(huán)境，未來是不會美好的。想的嚴重一點那就是自然災害或 者像電影《二零一二世界末日》。

　　不過，如果大家環(huán)保的話這些災難是不會發(fā)生的。而且未來的環(huán)境會更加美好，美麗，可愛。所有大家 開始環(huán)保吧！

小學生的作文 篇4

　　春風一吹，好舒服啊!

　　春風姑娘來到桃花面前，桃花羞紅了臉;她來到迎春花、梨花、櫻花面前，她們笑開了花;她來到柳樹面前，柳樹長出了綠頭發(fā)。

　　春風姑娘吹回了大雁、小燕子，吹醒了冬眠的小動物們，他們都出來活動了，森林里變得熱鬧起來了。

　　春風姑娘還請來了她的朋友：春雷、春雨。他們喚醒了高山、小河、冰雪。

　　春風姑娘吹到我們臉上，提醒我們：脫下冬天那厚重的'棉襖。

　　春天真是個生機勃勃、萬象更新、花紅柳綠、春色滿園、百花齊放的季節(jié)呀!

小學生的作文 篇5

　　星期五我早已盼望的秋游-嬉戲谷終于到了，我興高采烈地來到了學校，同學們也個個笑逐顏開。我們在教室里一邊讀書一邊等待車子，大約8:00我們就排隊出發(fā)了。

　　車子行駛了一小時便到了嬉戲谷。我們來到入口，看到了噴泉、各式各樣的城堡……我覺得嬉戲谷里有很多驚險的游戲，我們陸續(xù)玩了空中大巡邏、4D海底精靈城、夢幻擎天……，其中讓我印象最深刻的.是夢幻擎天。

　　“夢幻擎天”是一座動感飛行球幕影院，我們進去后把東西放好，在工作人員的指導下坐上了可以晃動的座位。剛開始我很緊張，緊緊的抓住安全桿。電影開始啦，我就被神奇的畫面迷住了，馬上就忘記了害怕，目不轉睛地盯著屏幕。我們坐的座椅也開始搖晃，讓我覺得自己也跟著畫面飛行，我飛過了“未來世界”、“奇妙世界”、“天空之城”、“外星球”等等地方，這些地方都特別美麗，有白皚皚的雪山、美麗的城堡、像鏡子一樣的湖泊、高聳入云的大樹、美麗的巨型蘑菇、千奇百怪的怪獸……這一切都太神奇了。

　　今天玩的特別開心，但是快樂的時光總是過得很快，下次有機會我一定還要再來嬉戲谷，玩更多的游戲。

小學生的作文 篇6

　�。保痹拢玻度�，記者從農一師4團中學教研室獲悉，４團中學３名小學生近日獲第八屆世界華人作文競賽一、二、三獎。4團中學一年級學生于洋蔥卉獲一等獎，她的指導教師李靜獲得全國優(yōu)秀輔導獎，六年級學生許夢陽獲二等獎，三年級學生陳睿獲三等獎，他們的指導教師韓金華、董建竹分別獲得全國優(yōu)秀輔導獎二、三等獎。本屆小學生世界華人作文競賽經兵團教育局批準，由兵團教育學會專業(yè)委員會負責組織兵團賽區(qū)的`競賽活動，各地經過決賽，經全國世界華人競賽組委會嚴格評審，近日揭曉了本次競賽結果的。

　　據４團教研室副主任王愛東介紹，第八屆世界華人作文競賽在全世界范圍內舉行，在我國由中國僑聯、全國臺聯、人民日報海外版、中國國際廣播電臺、中央電視臺、《快樂作文》雜志社共同主辦。此次，該校學生在全國小學生世界華人作文競賽獲的獎是近幾年來級別最高的一次。

　　據了解，４團中學組織學生參賽，一方面旨在加強海內外中華兒女在學習、生活等方面的交流和溝通，以會友，增進友誼，活躍小學生課外生活，弘揚中華文化，；另一方面通過參賽，提高寫作興趣和水平。

　　該校校長郝麗敏表示：今后學校將繼續(xù)組織學生參加競賽，爭取獲得更多獎項。

小學生的作文 篇7

　　下午上完英語，我和爸爸媽媽去西市城的一尊黃牛吃火鍋。這里的人很多，真是人山人海，外面還有好多等座位的人。我們在一個有四人位的'桌子前坐了下來。一位戴著紅色眼睛的漂亮阿姨給我們拿來了菜單，我們點了好多菜和肉。有土豆，海帶，粉帶，肥牛，山藥，老豆腐還有我最愛吃的南瓜餅。點完菜我和老爸先去調油碗，第一次我調的很失敗，因為太辣了。第二次是爸爸幫我調了油碗。

　　等媽媽調完后我們就津津有味的吃起來了。我吃了好多的蔬菜和肉，吃飽后我到外面看電視，電視演的是槍戰(zhàn)片，我看的很入迷，就連爸爸媽媽吃完飯出來都不知道，老爸叫了一聲我才知道要回家了。就這樣我們三個人高高興興的回家了。

　　今天的晚飯我吃的簡直是太飽了。

小學生的作文 篇8

　　晚飯吃好了，爸爸讓我來洗。我撩起袖子，開始洗第一個碗，把碗拿起來，開開水，用洗潔精把碗搓呀搓，一會滑下來，一會滑下來，像一個頑皮的小猴子，逃過我的`手掌，我想出了一個絕妙的辦法，左手拿碗，右手沖洗，把碗洗得干干凈凈，給爸爸看，爸爸說我洗得很好，我聽了心里甜滋滋的!

小學生的作文 篇9

　　還記得那天放學，我一個人背起書包像往常一樣往家里趕。走到半路，忽然我看到地上有一張二十元的錢，我停住了腳步往四周張望，還好沒有人。我便迫不及待地俯下身子拾起了錢，緊緊地握在手中往家里跑去。

　　到了家里，我才松了口氣，慢慢張開被我捏在手上的二十元錢，真是又驚又喜，心想，這下可好了！二十元我可以買好多東西吃啦呢！可是我又想到爸爸平時上班很辛苦，賺錢不容易。要是我把錢給爸爸，他一定很開心！于是，我就把錢交給了爸爸，爸爸接過我的錢，他驚奇地問到：“錢是從那兒來的？”我理直氣壯地回答道，錢是我撿的。這時，我仿佛看不出爸爸臉上的喜悅，只見他緊皺眉頭，沉思了之后用那雙粗糙的手撫摸著我的頭語重心長地說道：盈兒， 黃金有價，誠信無價。人生最寶貴的東西就是誠信，人丟了金錢并不可怕要是丟了誠信那就很可怕，孩子，相信你能把自已丟失的.東西找回來。爸的聲音很小，但是我覺的很有力。頓時，我好像明白了什么。

　　第二天上學，我把撿到的二十元錢交給了老師，老師夸我是個誠實的好孩子。經過這件事，我終于明白了人最不能丟失的東西是誠實，是誠信。誠實是無價的，是金錢買不來的。我想無論做什么事，只要誠實地面對勇敢承認錯誤，那么你就依然是好孩子，是誠實的孩子。

小學生的作文 篇10

　　千里之行，始于足下，不積跬步，無以瀏覽千里風光，在感慨教學實踐對于理論成形的催化效果之余，更有許多對金筆做的感悟于筆端集結。

　　百字新事與想法的重要性，體現在其是作文這棵長生樹的根須，無跟木不立，無須葉不長。根本確立之后，枝葉樹干方能破土而出，若無前者為基礎，而盲目生長，如頭戴假發(fā)，必定會寫成流水帳作文。那么破土而出的是什么呢？技巧，技巧能讓枝葉繁茂，花果生津。

　　我們斗膽將不同的植物比同于作文，每棵植物都有其想法，白楊樹的想法，欲表達自己挺拔的風格，故其生修美之軀，令路人自發(fā)贊慨。牡丹的想法是富貴，故其為顯富貴，大葉成蔭，繁華成霞，若貴胄花團錦簇，令人一眼望去，便自生富貴之感。二者相同的地方，都是讓觀賞者“自發(fā)”感慨，猶如作文有了想法，有了中心，只需圍繞這一表現目的而設置“形象”，如白楊之高，牡丹之茂，讓讀者通過感官映射出這種感受，如臨其境，即與讀者達成共鳴，感同身受就是這個道理。而無須像部分學生的作文“我今天多快樂呀！”“生活多美好呀！”空發(fā)抒情議論，即空話。白楊和牡丹也斷無往身上帖標簽---我多高呀，或何其富貴呀！的道理。

　　作文更重要的是以形象來傳遞感情和想法。更是一個藏字。乾隆皇帝曾出考題------山中有古寺，讓眾官員作畫，大部分畫山畫寺，而技藝精湛的.那位畫的是一座山，一位老僧在山下挑水，山中有古寺躍然紙上。同理，我們寫作文也無須直白，欲表達一個想法，如天太熱了，不需堆砌全天下的感嘆詞和副詞來表現熱，只需描繪形象，把熱“表現”出來。如樹上的鳥兒也懶得動了，勤勞的美德和汗珠兒一起蒸發(fā)掉，連流水也失去了往日的活潑，在河床上靜靜的躺著，像一位患熱病的人般慵懶。如此一來，你不說熱，別人也覺得熱了，為什么？通過作者描摹場景，讀者一旦如臨其境，身受而感同了。

　　所以作文之道，首先在于確立想法，猶如立志，樹靶，有了目的，方可有的放矢。如無目的，語言辭藻堆砌的再華麗，也不過是天女散花。確立想法之后，就要以活靈活現的形象，畫面去傳遞你的想法，如可愛的小貓，無須說它多么可愛，只要把它與鏡中貓打架、怕老鼠、乞食的可憐相寫活，就寫活了。

　　這也就是畫面。選取畫面是有技巧的，但孩子從樹立想法到擬訂畫面的能力轉型，思維的跨度不大，如當他確定釣魚真有趣之后，能回憶或幻想出許多有趣的畫面，當孩子具備選取畫面的能力之后，接下來才是我們所說的寫具體。故作文循序漸進之道而已，不可不查。

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