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書(shū)中滋味長(zhǎng)
“生命里沒(méi)有書(shū)籍，就如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔堑�，沒(méi)讀書(shū)的人生是乏味的；沒(méi)有讀書(shū)的人生是空虛的；沒(méi)有讀書(shū)的人生是失敗的。書(shū)，可以使人進(jìn)步。書(shū)，可以使生活充實(shí)；書(shū)，可以引領(lǐng)人走向成功。那么，書(shū)，又是什么滋味的呢？(引用+對(duì)比+設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭，文筆唯美，耐人尋味，引出下文。)
書(shū)，就像一顆百香果，在甜蜜中透著酸澀；書(shū)，就像一桌豐富的佳肴，不僅裹腹還長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；書(shū)，就像一段沒(méi)有盡頭的旅途，讀的越多越不知道什么是盡頭。（抒情，過(guò)渡。）
書(shū)，是甜的。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒。）它帶給人們對(duì)美好生活的無(wú)限向往。每日清晨，依偎在床頭，身邊放著一杯牛奶，一本童話書(shū)陪伴著，還有那第一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)，那暖暖的陽(yáng)光飽含著愛(ài)意，灑在臉上，留在書(shū)上，一口牛奶，看著那美麗的公主和帥氣的王子幸福地彼此牽絆著，（補(bǔ)入必要的排比句，寫(xiě)出你看童話的深切感受，才能更加突出主題�。┪夷怯仔〉男撵`為之蕩漾。接著又品了一口牛奶，竟曉得那書(shū)中的滋味不比甜蜜醇厚的牛奶遜色半分。
書(shū)，又是苦的。（中心句，同上。）我合上書(shū)，拭去最后一行淚水，腦海中仍然浮現(xiàn)著那兩道身影，為了尋找愛(ài)而歷盡磨難的堅(jiān)強(qiáng)的身影。那是怎樣的人��？那名為阿炳的少年帶著名為迪克的狗，一步步地走上了理想的彼岸。我的內(nèi)心泛著絲絲苦澀，淚水再次涌上來(lái)。（這一段缺少與生活的聯(lián)系，對(duì)書(shū)的感悟停留在簡(jiǎn)單的感悟上，文筆雖好，但是不夠深刻！）
書(shū)，有各種各樣的滋味，讀書(shū)就像走在旅途中的人們，嘗盡了世間酸甜苦辣，讓人懂得了求知的辛酸，學(xué)習(xí)的堅(jiān)苦，都是為了得到“甜”做的準(zhǔn)備�。。ㄗh論，升華文章主題�。�
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”讓我們嘗盡這酸甜苦辣，升華自已，把自已變成一個(gè)高尚的人吧�。ㄒ�+感召結(jié)尾，升華主題，值得借鑒�。�
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