小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
在我的學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)許多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的'”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。 過(guò)了一會(huì)開(kāi)始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽(tīng)著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙��！大家鼓掌表?yè)P(yáng)他�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過(guò)了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒(méi)有批評(píng)我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思�。窟@下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對(duì)我說(shuō)“你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng)，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲?大吹?�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
小學(xué)生的作文 篇2
有一天，一只小螞蟻在舉重比賽得了第一名!他驕傲地對(duì)大家說(shuō)：“我在舉重比賽中得了第一!以后我看見(jiàn)什么吃的東西都我自己來(lái)搬，不用你們搬!”大家聽(tīng)了，在底下紛紛議論：“他得了第一名，就瞧不起人家了。哼，以后我們?cè)僖膊焕硭�。是呀……�?/p>
第二天，小螞蟻看見(jiàn)一個(gè)非常大的.蘋(píng)果。他就想：這是我見(jiàn)過(guò)的最大的東西。如果我一個(gè)人把它搬回家，那他們一定會(huì)羨慕死的!小螞蟻想到這。立刻行動(dòng)起來(lái)。他左搬搬，右搬搬，怎么也搬不動(dòng)。小螞蟻傷心的哭了。
就在這時(shí)，幾只螞蟻看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你是不是為搬不動(dòng)蘋(píng)果而煩惱?如果是的話，我們幫你搬回家�！闭f(shuō)完，就立刻行動(dòng)起來(lái)。一只搬搬那兒，一只搬搬這兒，大家齊心協(xié)力。終于蘋(píng)果被搬了起來(lái)。他們幫小螞蟻把蘋(píng)果搬回了家。
回到家，小螞蟻對(duì)大家說(shuō)：“我們以后做事一起做，有吃的大家一起分享。你們說(shuō)，好嗎?”
大家聽(tīng)了，立刻歡呼起來(lái)。
小朋友，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：人不能驕傲，人多力量大，再難的事都能做好。你可不能像那只小螞蟻一樣驕傲喲!
小學(xué)生的作文 篇3
那件事，如同一個(gè)無(wú)處不在的幽靈，纏繞著我，悄悄地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我回憶起來(lái)，后悔不已。
那是一個(gè)晴朗的星期天，我很早寫(xiě)完作業(yè)，坐上爸爸的車去望海公園玩兒。去的路上，堵車了。喧囂聲一片，焦急中，我猛抬頭一看，看見(jiàn)了一個(gè)衣衫襤褸的老婆婆站在一輛車的.前面，她滿臉皺紋，就像一個(gè)枯枝的手里拿著一塊臟兮兮的破布。只見(jiàn)她敲一敲車窗戶，對(duì)車主嘀咕幾句，便拿起她那千瘡百孔的破抹布擦車窗�？墒侨思以瓉�(lái)潔白的車窗竟然多了幾道“痕跡”。我不由得小聲嘀咕起來(lái)：“那輛車的車主眼睛不好嗎，那么干凈的車窗被她擦出了幾道印痕。可車主卻給她錢。正說(shuō)著呢，那個(gè)老婆婆突然伸出了臟兮兮的布子，正要向著我們的車窗擦去。我趕忙搖下玻璃，對(duì)著老婆婆大聲吼道：“騙子，走開(kāi)！我們不需要擦車！說(shuō)著狠狠地瞪了她一眼，又搖上了玻璃。
她的手懸浮著，眼眶里擠出了幾滴渾濁的老淚，嘆了嘆氣，走向遠(yuǎn)反方。我很后悔，我真想跳下的車說(shuō)：“老奶奶，我對(duì)不起你，你能原諒我嗎？”
六年級(jí):孫雅婧
小學(xué)生的作文 篇4
我就是我
我就是我，一個(gè)獨(dú)立的我，有我的靈魂，我的思想，我的性格。
我就是我，曾品嘗過(guò)人生的`快樂(lè)，也感受到道路的曲折。我愿意奉獻(xiàn)，但更渴望得到；我欣賞謙虛，但更偏愛(ài)傲骨。
我就是我，一個(gè)有喜怒哀樂(lè)的我。我讓，但我不妒忌；我怒，但我不悲嘆；我樂(lè)，但我不狂妄；我忍，但我不懦弱。
我就是我，一個(gè)灑脫的我。不畏他言，我想干什么就干什么_我高興是有點(diǎn)驕傲自大；我傷心時(shí)也會(huì)記起往日的快樂(lè)。
我就是我，一個(gè)有那個(gè)有自我愛(ài)好的我。我崇敬山的高大，我崇拜鷹得雄心，我敬佩狗的忠實(shí)；我希望青竹的挺拔，我盼望梅花的剛強(qiáng)，我渴望花生的無(wú)私。
我就是我，一個(gè)不折不扣堅(jiān)信事在人為執(zhí)著追求的我！
如果我是鷹，我就選擇那茫茫蒼天，只有那一份寬廣，能夠承載我堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；如果我是魚(yú)，我就選擇那滔滔汪洋，只有那一份驚濤，能夠激起我高昂的志向！
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